《萬以內的加法和減法》教學設計
教學目標
1、通過整理和復習本單元所學的內容，讓學生總結出口算、筆算的方法和要注意的問題。
2、通過解決生活的實際問題，讓學生從中體會估算的意義以及估算的策略的靈活性。
3、使學生體驗數學與生活的密切聯系，形成良好的思維習慣。
教學內容
教科書 第102-103頁。
教學過程
一、口算。比一比。，看誰算得又對又快。
1、學生獨立完成第102頁第1題。
2、指名算得對又快的同學說一說：你是怎么算的.？
二、復習筆算。
1、問：筆算萬以內數加減法要注意什么？
2、同桌同學互答。
3、教師綜合歸納萬以內數加減法筆算方法。
4、學生完成第102頁第2題。（要求計算要認真）
三、復習估算。
1、猜一猜，這些數接近哪個整百整十數？
老師說數，學生猜。
2、估算。
792+186 587+412
629-348 436-247
3、解決生活中的實際問題。
完成第102頁第3題。
四、數學活動。
1、口算練習。
一人說算式，一人說得數，在相同時間內說得又多又對的老師發給獎品。
2、筆算練習。
（1）教師給出一些數寫在黑板上。
180 360 450 340
（學生兩人為一組，一人用以上的兩個數來出加減法題目，另一人計算，每做完一題后，兩人互換角色。
（2）自己想一些數做做看。
3、估算練習。
（1）學生討論，怎樣估算？
（2）學生獨立完成練習二十一第3題。
五、全課小結。
六、布置作業。
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