《開國大典》優秀教學設計范文
每天早晨目睹國旗的冉冉上升，在那莊嚴的時刻，同學們高唱國歌，當同學們學習到《開國大典》這課時，又再次感受了那更為神圣的一幕，他們不禁對開國大典的內幕、國歌、國旗的由來產生了濃厚的興趣以及為共和國的誕生甘灑熱血的無數英雄和讓后人稱頌的愛國運動等情況產生了濃厚的興趣。為此，從學生對開國大典的濃厚興趣出發，我們決定以共和國的誕生為研究的主題進行學生的拓展閱讀。
【教學總目標】
１、情感能力：
⑴ 通過學習激發學生對新中國共產黨和新中國的熱愛之情，珍惜現在的幸福生活。
⑵ 通過積極研討激起學生積極思考，敢于表達的欲望，培養他們各抒己見的獨立思維能力。
２、閱讀能力：
⑴ 過閱讀有關共和國的拓展資料，了解開國大典的內幕、國歌、國旗的由來，以及一些愛國運動的情況等內容。
⑵ 通過大量的閱讀，拓寬學生的知識面，培養他們的理解、概括、表達能力。
３、協作合作能力：
⑴ 通過小組合作學習的活動形式，調動學生積極參與網站學習的積極性。
⑵ 在相互研究的活動中，培養同學間的相互合作的能力。
４、操作技能：
⑴ 進一步學習上網瀏覽、查詢、歸納整理資料的能力，包括熟練使用搜索引擎等查詢工具的技能。
⑵ 熟練掌握網上應用BBS發帖子技能。
⑶ 初步學習應用word、powerpoint制作讀書卡片、演示文稿。
【教學總過程】
學習環節（一）
廣泛閱讀
〖教學目標
１、指導學生廣泛閱讀導航資源的資料，并進行精讀與泛讀的結合。
２、引導學生對自己感興趣的問題在BBS發貼子。
３、評議精彩帖子。
〖教學過程
一、啟發談話，明確要求
１、我相信在學習了課文《開國大典》，同學們不禁對我們的新中國產生了濃厚的興趣，它的內幕、國歌的由來吸引著同學們再次來到這里。今天我們就進入第二單元的主題學習《共和國的誕生》的第一個環節。
２、出示課題：
《共和國的誕生》廣泛閱讀。
３、提出學習要求：
⑴ 充分利用“習客”網站的網絡資源區中有關共和國的資料，進行精讀與范讀相結合。
① 范讀就是瀏覽，也就是對自己要讀的材料有個大致地了解；精讀就是在瀏覽的基礎上對感興趣的內容進行深層次地閱讀，體會其中的韻味。
② 哪些材料可進行范讀，哪些材料可進行精讀呢？（舉例說明）
也就是說那些具有感染力、表現力的句子可多讀幾遍。
⑵ 根據教師在“習客”討論區中的問題，學生在閱讀理解的基礎上用自己的語言進行回復。
你能告訴老師最感興趣的是有關共和國誕生的哪些情況？
能用自己的話對大家說說國歌的誕生過程嗎？
閱讀中你有什么想法或遇到沒有辦法解決的問題嗎？講出來讓大家幫助你。
⑶ 及時在討論區中提出自己在閱讀中產生的問題，求得別人的幫助并關注別人的帖子。
⑷ 小組同學輪流收發帖子，帖子中要有自己的獨到見解。
二、大量閱讀，收發帖子
１、學生閱讀課前查找的有關共和國的資料及網絡資源區內提供的資料，以發帖子的形式在“習客討論區”內針對教師同學提出的問題進行回復，對自己尋求幫助的問題也在討論區及時提出，并關注其他同學的回復。
２、教師巡視，發現學生遇到困難，及時輔導并回復部分帖子。
３、教師及時刷新“習客討論區”，了解學生發帖子的動向、質量，將精彩帖子超鏈至主題學習的主頁，激勵學生。
三、讀讀議議精彩帖子
１、學生以小組學習形式，閱讀并討論超鏈在主題學習主頁上的精彩帖子，共同合作形成自己小組的觀點。
２、出示評議要求：
⑴ 認真閱讀，邊讀邊思考帖子的優劣。
⑵ 評議過程中，仔細聽，可以提出質疑。
⑶ 評議后，有感情地朗讀。
３、學生交流、點評，及時朗讀。
４、引導、小結。
四、形成合作小組
１、我們有些同學對國旗的誕生感興趣，有的對開國大典的內幕感興趣，有的同學對其它的內容感興趣，我們可以根據自己的興趣自由結合形成合作小組。
２、組織形成合作小組
五、討論，完成小組自評表
學習環節（二）
深入閱讀
〖教學要求
根據學習專題搜尋資料、進行整理，制作讀書卡片。
〖教學過程
一、討論小組活動計劃，聘請指導老師
二、啟發談話，提出要求
１、師：通過上節課的廣泛閱讀，同學們對共和國的相關內容有了初步的了解，在習客討論區也談了自己的'許多想法。今天我們要繼續深入閱讀下去，確立自己的研究專題，并制作相關的讀書卡片進行交流。
２、下面請同學讀讀這次的學習要求：
⑴ 按自己確立的共和國的研究專題方向搜尋資料，認真閱讀，圈圈劃劃，找出感興趣的語句，有感情地朗讀。
⑵ 把與研究專題有關的資料制成讀書卡片，要求卡片中的圖和文能合理地聯系在一起。
⑶ 小組合作完成六張以上的讀書卡片。
三、深入閱讀，制作讀書卡片
１、學習制作讀書卡片的方法，復習利用搜索引擎網站尋找資料的方法
２、小組同學認真閱讀，按自己確立的研究專題方向搜尋閱讀資料，找到所需的材料后制成讀書卡片。
３、老師巡視，發現學生遇到難題及時輔導。指導學生快速閱讀。
四、交流讀書卡片
提出交流讀書卡片的要求：
１、小組交流自己的讀書卡片。相互提問，提出自己的想法。
２、交流的方法和交流的形式請加以說明，體現語文性，讓學生將優美的語句用特殊的顏色標示出來，并且感情朗讀；找到的圖片用幾句話，圍繞一個意思說清楚。
３、同學評評議議。
４、教師點評，小結
五、完成小組評價
小組同學討論，完成小組評價表。
學習環節（三）
協作作業
〖教學要求
小組合作，制作演示文稿。
〖教學過程
一、啟發談話，提出要求
師：在前階段的學習中，我們小組的每位同學根據自己研究的專題進行了廣泛閱讀，并把自己研究專題所需的資料制成了讀書卡片，同學們的學習積極性很高。今天，我們根據已經準備好的資料，制作一組演示文稿可以用你喜歡的任何形式表達出來。比如說，演示文稿中可寫上一段小詩，可畫上一幅自創畫，可編上一段優美的解說詞等。
下面是老師提出的學習要求：
１、整理已完成的共和國誕生的讀書卡片，看看有沒有內容可以補充。
２、有獨到的見解，形成小組的觀點，有佐證的事實材料。
３、制作的演示文稿能把介紹出來，形式可以多樣。
４、演示文稿能運用動畫效果。
二、小組協作，完成作品
１、小組同學每人負責完成一個環節，根據自己的設想，相互協作制作演示文稿，有自己獨立的見解，表達方式：
⑴ 討論閱讀讀書卡片的感受。
⑵ 思考能充分表達見解的內容。
⑶ 小組叫相互交流、相互提醒。
２、教師巡視，發現學生遇到難題及時幫助解決。
三、修改自己的作品
小組同學檢查自己完成的作品，發現不足的或是不完整的，及時修改。
四、完成小組評價表
小組同學討論談談本節課的收獲，并完成小組評價表。
學習環節（四）
展示反思
〖教學目標
１、通過小組同學分工協作，以各種形式，用自己的語言，把自己的作品清楚地，有特色、有感情地介紹給大家。
２、展示交流的過程中，認真聽取同學提出的建議和意見，并談談自己的獨立見解。
３、通過講講研究專題的目的、過程、方法，研究中存在的問題，提高學生的自我反思、評價能力。
〖教學過程
一、啟發談話，提出要求
師：學習了《開國大典》后，同學們頗有感觸，為此，我們進行了拓展閱讀，制定了《共和國誕生》這樣一個主題學習。在主題學習中，同學們廣泛閱讀，認真思考，確立了自己的研究專題，并制作了形式多樣的演示文稿。老師從網上看了你們的作品，覺得簡直就是一個小小評論家。今天，我們不妨成立一個文學沙龍，暢談一下你的想法。
二、展示作品
師：在前面三個過程的學習中，老師了解到有許多同學對國旗非常喜歡，現在哪一組能把自己研究的有關共和國誕生的作品介紹給大家呢？
１、請小組展示作品：
師：哪個小組研究的主題與他們不一樣？談談你為什么要研究這個主題？
請小組同學談談自己為什么研究這個主題？談完后再進行展示。（４～５個）
師：剛才同學們的展示，使大家受益非淺。從大家的展示中學到了許多課本外的知識。老師相信在大家研究的過程中，看到網上那么多的文章，一定有所感想，哪個小組能談談你們的想法？
２、請小組談談研究的感觸：
師：從同學們的作品、研究后的感觸，老師可以感覺到大家對共和國的誕生有種特殊的情感，你能不能用一段話來表達一下此時的心情呢？
三、反思學習過程
師：通過一個月的學習，你們一定在各方面有所收獲，也有所想法，現在小組先討論一下，等一會兒請同學談談。
四、小組評價
五、集中評價
討論整個活動的收獲與不足。
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