葡萄溝教學設計優秀范文
教學目標：
1、鞏固本課生字新詞，重點理解一大串一大串、五光十色等詞語和葡萄溝真是個好地方這個句子。
2、認識葡萄溝真是個好地方，增強學生的愛國之情，陶冶美的情操。
3、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重難點：
1、理解概括全文的第四段那句話，懂得為什么說葡萄溝真是個好地方。
2、理解第二段的`四句話，體會葡萄的多、美、甜|。
教學準備：
CAI教學軟件及相關音像設備。
一、引入課題
1．齊讀課題。
2．課文說葡萄溝是個什么樣的地方？（板：真是個好地方）
3．談話導入
：到葡萄溝去。
二、講讀課文
（一）學習一節
1．引讀一節。
2．你從哪兒看出葡萄溝是個好地方？（板：水果多）
（二）學習二節
1．自讀二自然段，數一數第二自然段有幾句話，想想第二自然段告訴我們葡萄溝什么好。
a．第二自然段有幾個句子？
b．指名讀句。思考這四句話告訴我們葡萄溝什么好？
c．回答。（板：葡萄老鄉）
d．葡萄溝的葡萄好在哪兒呢？（分組讀二自然段）
e．回答。（板：多美甜）
2．從第二自然段哪些地方看出葡萄多，從哪些地方看出葡萄美，從哪些地方看出葡萄甜呢？
a．自讀第二自然段，并分別用符號勾畫。
b．分學習小組討論，說說你們勾畫了哪些地方，為什么勾這些地方。
c．交流討論情況：
①你們從哪些地方看出葡萄多？
②你們從哪些地方看出葡萄美的呢？
③從哪兒看出葡萄甜呢？
3．葡萄溝的老鄉好在哪兒呢？（板：熱情好客）
這里的葡萄和老鄉給我們留下了深刻的印象。引讀二節。
（三）學習三節
CAI葡萄溝還有什么好呢？（板：葡萄干）
這里生產的葡萄干好在哪兒呢？（板：鮮甜）
三、練習
葡萄溝的水果（
），這里的葡萄（
），維吾爾族老鄉（
），這里生產的葡萄干（
）。我多想（）！
自由填空。
指名填空。
集體填空。
讓我們齊聲贊美葡萄溝吧！（讀四節）
板書設計：
水果
多
葡萄
多
美
甜
葡萄溝真是個好地方
老鄉
熱情
好客
葡萄干
鮮
甜
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