《論語十則》的優(yōu)秀教學設計范文
【教學目標】
。薄⒘私饪鬃蛹啊墩撜Z》。
。、理解課文思想內(nèi)容,能夠流暢的朗讀課文。
。、掌握實詞和一些虛詞的意思及用法。
【教學重點】
1、目標2。
。、目標3。
一、導入
以宋代宰相趙普“半部《論語》治天下”引入《論語》。(課件1、2)
大家知道,在宋代趙匡胤、趙光義兄弟利用兵變,取得天下,建立了宋代封建政權(quán)的時候,第一個著名的宰相便是趙普。
本來趙普讀書很少,平素又不喜歡說話,所以人們總以為他沒有讀書。宋代祖趙匡胤常常勸告他,甚至于很嚴厲地批評過他。據(jù)說有一天,宋太祖“登明德門,指其榜問趙普曰:明德之門,安用之字?普曰:語助。帝曰:之乎者也,助得甚事!普無言”。類似這樣的故事,在宋人的筆記中還能找到一些。可見趙普的文化水平確實不高,連擬定一個門樓的榜額都不會,羅里羅嗦地叫做什么“明德之門”。宋太祖看了很不高興,所以責問他為什么要加個之字。
據(jù)《宋史》卷二百五十六《趙普傳》載:“普少習吏事,寡學術(shù)。及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔門啟篋,取書讀之竟日;及次日,臨政處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則論語二十篇也!
但是,深入一步看去,趙普實際上早已知道讀書的重要,而且暗地里很努力學習。特別是對于《論語》這一部書,趙普讀得爛熟。所以后來在宋太宗趙光義的面前,趙普就敢于說:“臣有論語一部,以半部佐太祖定天下,以半部佐陛下致太平!痹谶@里,他說的分明是一部《論語》,想不到人們卻把他的話斷章取義,變成了“半部論語”,并且歷代相傳,居然成了典故。
二、《論語》的影響力
三、孔子其人(課件3、4、5)
四、《論語》其書(課件6、7)
五、學習新課
。薄⒆x音(課件9)
。、學生在老師指導下明確停頓和節(jié)奏。(課件10)
。场⒗首x全文:師范讀,生自讀,形式多樣。
4、理解意思,當堂背誦。(課件11~20)
第一則:掌握 “時”(按時)“說”(通“悅”,愉快)“樂”(快樂)“知”(了解)“慍”(怨恨)“君子”(有道德修養(yǎng)的人)──第一句講學習方法、第二句講學習態(tài)度、第三句講個人修養(yǎng)。不斷學習,方能牢固,遠道而來,切磋促進,自求長進,不怨他人。
第二則:掌握“吾”代我!叭狈褐付鄶(shù)非確指!盀椋╳eì)人謀”介詞“替”。──講品德修養(yǎng)。古代治學人對自身修養(yǎng)的重視。
第三則:掌握“溫故(溫習舊知識)而知(領(lǐng)悟)新”和“可以”(可以憑)的含義。──講學習方法:常復舊課,領(lǐng)悟新知。成語“溫故知新”。
第四則:掌握“罔”(迷惑而無所得)“殆”(疲倦而無所得)的.意義;──講學習方法:學思結(jié)合,方有所得。
第五則:掌握 “誨”(教導)“女”(通“汝”,你)“知”(明白,懂得)“是”(這)的意思。──講學習態(tài)度:要老實謙虛,不要不懂裝懂。
第六則:掌握“也”在句尾的作用。──講學習態(tài)度,要向一切人學習,不但學別人的長處,還要借鑒別人的短處,反省自己有無類似缺點。
第七則:掌握“三”(虛數(shù),幾個)“從”(順從,學習)“善者”(好的方面,優(yōu)點──講學習方法:要虛心求教,取長補短。
第八則:掌握“士”的含義,“已”的含義,作為孔子思想的核心的“仁”。──講品德修養(yǎng),鼓勵人們要一生為實現(xiàn)“仁”的理想而奮斗。成語“任重道遠、死而后已”
第九則:講品德修養(yǎng),用松柏比喻品德高尚的人能經(jīng)受嚴峻的考驗。
第十則:掌握“恕”的含義。──講品德修養(yǎng),闡述“恕道”—修己要求推己及人,樂為他人著想,體諒他人。成語“推己及人,己所不欲,勿施于人”。
每則意思理解參考:
第一則:先生說:“學習了(知識),然后按一定的時間復習它,不也高興嗎?有志同道合的朋友從遠方來,不也快樂嗎?人家不了解我,我卻不怨恨,不也是君子嗎?”
第二則:曾子說:“我每天多次地反省自己:替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友往來是不是誠實呢?老師傳授的知識是不是復習了呢?”
第三則:先生說:“溫習學過的知識,可得到新的理解和體會,這樣的人就可以做老師了。”
第四則:先生說:“只讀書卻不思考,就會感到迷茫而無所適從;只是空想?yún)s不讀書,就會有(陷入邪說的)危險。
第五則:孔子說:“由,教給你對待知與不知的態(tài)度吧!知道就是知道,不知道就是不知道,這是聰明的!
第六則:孔子說:“見到賢人就向他學習,希望能和他看齊;看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病!
第七則:孔子說:“幾個人一同走路,其中必定有我的老師。我要選擇他們的長處來學習,(看到自己也有)他們那些短處就要改正。”
第八則:曾子說:“士人不可以不剛強、勇毅,因為他肩負著重大的使命,路程又很遙遠。把實現(xiàn)“仁”的理想看作自己的使命,不也很重大嗎?到死為止,不也很遙嗎?”
第九則:孔子說:“(碰上)寒冷的冬天,才知道松柏樹是最后落葉的。”
第十則:子貢問道:“有沒有一句可以終身奉行的話?”
孔子說:“大概就是‘恕’了!自己所討厭的事情,不要施加在別人身上!
。、總結(jié)內(nèi)容三方面:(課件22、23)
求知態(tài)度:
知之為知之,不知為不知,是知也。
見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。
三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之?/p>
學習方法:
學而時習之,不亦說乎?
溫故而知新,可以為師矣。
學而不思則罔,思而不學則殆。
修身做人:
有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?
吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?
士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠乎?
歲寒,然后知松柏之后凋也。
已所不欲,勿施于人。
。、虛詞歸納。(課件24、25)
。贰⒄Z氣詞歸納。(課件26)
8、其他歸納。
。、成語解釋。
六、總結(jié)
七、作業(yè)布置
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