多位數乘一位數解決問題練習課教學設計
教學目的：
1、能較熟練運用乘、除法的知識解決實際問題。
2、進一步培養學生的觀察能力、分析、推理能力。
3、能較熟練的'計算多位數乘一位數。
教學重點：
培養學生解決問題的能力
教學難點：
把所學知識運用到實際生活中，培養解決綜合問題的能力。
教具準備：多媒體課件
一、復習引入。
1、口算
30×8＝? 25×2＝ 22×4＝ 77×0＝? 123×3＝
300×5＝ 450＋25＝ 780－320＝?? 7×300＝ 432×2＝
2、豎式計算
98×8 64×5? 521×6? 909×4 236×4
二、練習過程
1、完成P74?? 11
出示題目后不要讓學生動筆，思考估算的方法，指名說一說，再筆算
2、完成P74?? 12
讀題理解題意，列式計算
3、完成P74?? 13
說說擺一個三角形用幾根小棒，擺一個正方形呢？請你自己算一算。
4、思考題：已知A+9=B，且A和B都是兩位數，A是9的倍數，B是7的倍數，那么A是（? ），B是（? ）。
5、一個修路隊，上半月修了321米，下半月修的長度是上半月的2倍還多20米，下半月修了多少米？
三、作業布置
1、四（1）班有女生29人，男生的人數是女生的2倍，這個班共有多少人？
2、三年級有5個班的同學去春游，其中2個班各有46人，其余3個班各有57人。5個班共有多少人？
2、亮亮6分鐘折了18只紙船，照這樣的速度，亮亮25分鐘能折多少只紙船？
3、玲玲全家3人準備元旦到三峽旅游，旅游公司的報價如下：
旅游路線 | 大壩一日游 | 小三峽二日游 | 大三峽三日游 | 大小三峽五日游 |
每人單價 | 90元 | 290元 | 470元 | 750元 |
請你根據上面的信息提出你的數學問題，并解決。（可以提很多問題喲！
四、板書設計
練習課
98×8 64×5? 521×6? 909×4 236×4
已知A+9=B，且A和B都是兩位數，A是9的倍數，B是7的倍數，那么A是（? ），B是（? ）。
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