《孫悟空三打白骨精㈡》最新教學設計
教學目標
1.學會3個生字，理解14個詞語的意思。
2.會用料知和得意忘形各造一個句子;了解破折號和引號的用法。
3.學會按照課后練習第3題的提示簡要地復述孫悟空用計消滅白骨精的經過。
4.感覺孫悟空善于揭穿白骨精妖術，勇于和妖怪斗到底的精神。
教學時間：
3課時
第一課時
教學要點
初讀課文，學習生字新詞，初步理解內容按提示劃分段落，學習第一大段。
一、啟發談話，揭示課題。
唐僧趕走了孫悟空，白骨精喜出望外，它捉到了唐僧沒有，唐憎師徒性命如何，接下去請讀讀《孫悟空三打白骨精》(二)
二、初讀課文，了解大意
1.輕聲自由讀課文，要求：
①讀準生字字音，并劃出由生字組成的新詞。
②思考課文大意：孫悟空走后，白骨精很容易地把唐僧，八戒直奔花果山，去;孫悟空立即，打死，自己變成。孫悟空用計引誘白骨精三變，使唐僧。孫悟空打死了。
讀后檢查：①認讀生字卡片;②口頭填空
三、再讀課文，理清思路。
按下列提示給課文分成起因一經過一結果三段。
1.唐僧被捉，八戒請回師兄。
2.孫悟空用計揭穿白骨精妖術，師父悔悟。
3.孫悟空打死白骨精。
四、學習第、二自然段。
1.輕聲自讀一、二自然段。
2.理解寡不敵眾、直奔等詞語意思。
3.朗讀第一、二自然段。
五、作業。
1.完成作業本第1、2題和課后第4題。
2.朗讀課文。
第二課時
敦學要點：
精讀課文第二段，完成課后題l、2。
一、精讀第二段。
1.默讀課文，思考課后題1。
2.討論重點句子，理解課文內容。
(1)孫悟空聽到妖怪又出來作祟，就立即趕往白骨洞。作祟在句子中是什么意思? 立即一詞寫出了什么?
(2)孫：晤空決定用計揭穿白骨精的妖術，使師父覺醒。一一說說揭穿、妖術、覺醒是什么意思。
①這里的計具體內容是什么?
②為什么要故意問：你的大徒弟孫悟空呢?
③又為什么故意問：女兒是怎樣用的計?難道他們都識不破嗎? (理解得意忘形)
④從哪里可看出唐僧覺醒了?
(此刻才明白、氣憤地說、十分后悔、不禁失聲喊道)
(3)他想起了孫悟空，不禁失聲喊道：悟空，我不該是非不分，人妖顛倒(這里的是與非人與妖各指什么?)
(聯系三打(一)，具體說說唐憎是非不分，人妖顛倒。)
3.指導朗讀。
重點指導讀好孫悟空的兩次故意，白骨精的得意忘形、唐僧的氣憤悔悟。
4.了解文中有關標點的`用法：
破折號：老妖婆白骨精的母親(起注釋作用)。
引號：老妖，婆加上引號起否定作用，因老妖婆是孫悟空變成的。這種引號的用法與直接引用某人講的話不同。
二、學習第三段。
1.輕聲自讀第三段，思考：孫悟空是如何消滅白骨精的?
2.找到有關句子讀讀，說說孫悟空是如何消滅白骨精的?
3.齊讀第三段。
三、作業。
1.熟讀全文。
2.準備復述孫悟空用計消滅白骨精的經過。
第三課時
教學要點：總結全文，復述故事。
一、聽寫詞語。
二、總結全文。
1.各自輕聲讀全文。思考：
《孫悟空三打白骨精》的故事，充分揭露了白骨精的( )，表現了孫悟空( )、( )的斗爭精神，反映了唐僧( )、( )的弱點。
2.指名分段朗讀，討論上面填空題。
3.分角色朗讀課文。
三.復述故事。
(一)回憶復述要求：
A 壓縮課文內容：長話短說(概括地說)。
B 說課文主要內容：如時間、地點、主要人物事情的起因、事情發展的基本過程和結果。
C 刪、并次要內容：人物的對話、環境的描寫。
(二)示范指導第一段。
提示：悟空走后，唐僧被捉。
復述：孫悟空走后，白骨精輕而易舉地把唐僧捉進了白骨洞。
(三)嘗試復述第二段。
提示：八戒請回孫悟空。復述：八戒去救唐僧，但寡不敵眾。他直奔花果山，.請回師兄來搭救師父。
(四)獨立復述下面的課文。
悟空打死老妖，老妖進洞。
悟空趕往白骨洞，碰見了趕來吃唐僧肉的白骨精的母親。悟空打死老妖、自己變成老妖的模樣進了洞。
老妖引白骨精三變，唐憎悔悟。
孫悟空決定用計揭穿白骨精的妖術，使師父覺醒，他故意問唐僧你的大徒弟孫悟空哪里去了?引誘白骨精說出是她為了吃唐僧肉，三次用計使唐僧把孫悟空趕走的。孫悟空又故意問是怎樣用的計，引誘白骨精得意忘形地三變。唐僧這才明白是上了妖怪的當，十分后悔當初不聽孫悟空的話，不該是非不分，人妖顛倒，把孫悟空趕走。
悟空打死白骨精。
孫悟空現出真身，高舉金箍棒，向白骨精打去，白骨精慌忙招架。八戒齊力奮戰。白骨精正想逃跑，孫悟空晃動身子，變出十幾個孫悟空，把白骨精圍住。孫悟空口吐神火，把白骨精燒成了堆灰。
四、引導課外閱讀《西游記》。
《孫悟空三打白骨精》的故事有趣嗎?這樣的故事在《西游記》這本書里有許多，請同學們自己去看，以后班上開個故事會，說說《西游記》里的故事。
五、作業。
1.讀熟《孫悟空三打的骨精》(一)(二)，把故事講給家里人聽。
2.看《西游記》
本課板書設計：
孫悟空 白骨精 唐僧
立即
故意大笑 這才明白
用計
故意 得意忘形 十分后悔
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