醫療與保健教學設計
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要準備好教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的醫療與保健教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標
認知1.知道醫院里醫務人員的工作和醫療設備的作用。
2、掌握生病去醫院看病就診的過程。
3、知道醫療救護中心的作用，記住急救電話。
4、知道平時要注意保健，預防疾病。
情感1.體會到醫務人員工作的辛勤。
2、感受到保健的重要性。
行為與能力
1.學會生病到醫院就診。
2.平時注意保健。
教學安排：一課時
教學準備：學生收集資料，多媒體課件等。
教學過程：
一、情景引入新課：
老師：今年教師節，老師收到了同學們送給我的一些賀卡，你們看――
（出示賀卡）
老師：誰來讀一讀賀卡上寫了哪些內容？
（邀請一個學生讀賀卡）
老師：“祝身體健康”表達了同學們對老師美好的.祝愿。每個人都希望自己身體健康，所以一定要注意平時的保健。但有時人免不了要生病。如果生了病，我們該怎么做？
學生：去醫院看病。
老師：對阿，生病了就要及時的去醫院看病。這節課，我們就來探討一下這方面的知識。
（出示板書：醫療和保健）
二、學生交流收集的資料。
老師：在課前，大家都收集了很多這方面的資料，就讓我們一起來交流一下。
（課題組分別交流）
三、總結
老師：通過今天的學習，我們學會了去醫院看病，懂得了一般的急救與護理的知識，更明白了平時要注意衛生保健，預防疾病。那么，美好的祝愿才會變成現實。祝大家身體健康！
【醫療與保健教學設計】相關文章：
教學設計與反思03-30
背影教學設計與反思設計10-28
呼吸保健與急救12-13
《口哨與小狗》教學設計02-17
欣賞與設計教學反思04-02
《我與地壇 》教學設計03-31
式與方程教學設計03-30
《漂浮與下沉》教學設計03-02
《情趣與興趣》教學設計02-18
趙州橋教學設計與反思12-16