2過生日——比大小、比多少
教學要求
在具體情境中，能夠正確比較兩個物體的大小、多少。
經歷“比一比”的過程，同時與他人交流比較的方法，并嘗試解釋自己的思考過程。
積極參與數學活動，養成仔細觀察、認真思考的良好學習習慣。
教學重點
具體情境中，能夠正確比較兩個物體的大小、多少。
教學難點
經歷“比一比”的過程，同時與他人交流比較的方法，并嘗試解釋自己的思考過程。
教學方法
直觀演示法
課前準備
課件
教學過程
教師活動
學生活動
備注
一、創設情境
（課件出示情境圖）
今天是一（1）班的`小明的生日，他給好朋友們準備了好吃的東西。
二、新授
1、比大小。
說一說，你有什么發現？
指導學生觀察，按序號說一說幾號最大，幾號最小？幾號比幾號大？幾號比幾號小？
你還能比較那些物體的大小？
小結比大小的方法，指導學生體會大小是相對的。
2、比多少。
思考：哪杯裝得最多？哪杯裝得最少？
交流探究。
指導學生觀察發現：第二杯裝得最多，第三杯裝得最少。
3、比較兩個不同形狀的杯子，誰裝得多？
你還能比較那些物體的多少？
小結比多少的方法，指導學生體會多少是相對的。
三、鞏固練習
（課件出示情境圖）
四、課堂小結
說一說我們今天學了什么？
五、作業設計
完成教材“練一練”習題。
觀察三塊蛋糕，想一想，哪塊最大？哪塊最小？
小組內先說一說，然后全班交流。
學生觀察，小組內交流，相互說一說自己的想法。
討論交流，發表自己的想法，全班交流。
動手操作驗證。
小組內先說一說，然后全班交流。
引導學生聯系生活實際比較。
獨立完成。
板書設計
過生日
比大小、比多少
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