一年級上冊《我愛我家》教學設計
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編收集整理的一年級上冊《我愛我家》教學設計，歡迎大家分享。
一、學習目標
1、認識刮畫紙，體驗繪畫創作的樂趣。
2、學會在討論及欣賞作品中借鑒學習并啟發想象與創作思路。
3、通過我愛我家內容感受家庭的溫馨場景及學會表達對家人的愛及尊敬。學情分析一年級的學生可愛活潑，對于新鮮的刮畫紙有強烈的好奇心，學生在前幾課學習了點、線、面的相關知識與技法，這節課需引導學生如何靈活運用，難度加強，尤其在神態和形態表現上。重點結合運用“點、線、面、”進行創作出一幅“我愛我家”的畫面。難點能大膽描繪手勢、人物，用繪畫和刮畫的形式表現“我愛我家”的內容。
二、教學過程
1、導入新課
擺出“黑”寶貝
師：同學們，老師這里有一個寶貝，我想放在手上保護它。
（學生猜出相片，引出家庭。）
2、問題導入
師：同學們愛你們的家嗎？有哪些家庭成員？談談在這個家中最愛誰？為什么？
家庭成員：我、爸爸、媽媽、姐姐，哥哥，弟弟、、、
接著，對你最愛的人外貌特征進行描述！
師：老師先來說說，我愛我家，在這家中我最愛我的媽媽，我媽媽有一頭烏黑的長頭發，一雙黑黝黝的大眼睛，白白的小臉，笑起來特別甜。
師：老師已舉例了，現輪到同學們來說說看，在你眼中的家人都是怎么樣的。
大家都互相說到了自己的家人外貌特征等等，現在進入本節課內容。
——我愛我家
談談家庭的成員及對家人的外貌特征進行闡述。
3、趣味導入，引起學生興趣。
讓學生對家庭成員及最愛的家人進行外貌特征描述，引入本節課內容。
三、合作探究
1、討論（2分鐘）
師：在剛才大家都描述了家人的外貌特征，現在若要同學們把家人的外貌特征畫出來，想一想要怎么畫？一起來看看以下人物特征。我們最常見到情緒有哪些？
常見四種：
喜：高興、欣喜
怒：生氣
哀：悲傷、難過
樂：愉悅、快樂
2、繪畫練習
（1）欣賞作品
（2）出示繪畫要求
師：我們現在用掛畫紙畫出來。請結合運用“點、線、面、色”進行創作出一幅“我愛我家”的畫面。
（3）微課欣賞，學習觀看刮畫過程步驟。
（4）學生聽音樂，繪畫練習。
觀察人物特征人，認識4種最常見的情緒特征。
學習如何通過運用“點、線、面、色”進行創作出一幅“我愛我家”的`照片畫面。
培養學生懂的觀察人物表情特征，認識4種常見的情緒及所表現出來的特征，為后續繪畫做鋪墊。
講解如何運用“點、線、面、色”如把家庭趣事通過繪畫生動形象的展現及表達出來，培養學生懂觀察懂借鑒學習。
四、提升學習
1、“拿起”照片
討論怎么“拿”接下來（1分鐘）
2、先來欣賞優秀作品
3、繪畫步驟欣賞，微課視頻播放
4、學生結合運用“點、線”進行創作。學習如何通過運用“點、線”進行創作出“手”。培養學生動手創作作品的能力。五、展示
師：請相互之間分享“我愛我家”的作品，談談自己作畫想表達的意義并互相給予評價。
（感受到家庭生活當中的美好時刻。）談談個人觀點及感受。鼓勵學生主動分享其創作感受。六、課堂小結本節課通過回想家庭生活及游戲、繪畫等方式進行內容的講解，目的是想讓同學們重新認識自己家人，能感受到與家人一起生活的美好，知道愛家人并尊敬他們，學會用適當的語言及行為表現出來。
希望學生懂得家庭給予的愛，學會表達對家人的愛，同時懂感恩。七、拓展制作相框記錄生活中的美好。引導學生課后拓展探索
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