小學六年級語文《獄中聯歡》教學設計

時間：2023-06-14 11:35:45 教學設計我要投稿

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小學六年級語文《獄中聯歡》教學設計范文

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小學六年級語文《獄中聯歡》教學設計范文，歡迎大家分享。

小學六年級語文《獄中聯歡》教學設計范文

　　學習目標

　　1、朗讀課文，自學生字新詞語。

　　2、了解我國古代書法家及其書法特點。

　　3、激發學生熱愛書法藝術的思想感情。

　　教學過程

一、出示課題，揭題:

　　1、“名碑”指什么?

　　2“薈萃”什么意義?

　　二、檢查生詞預習情況情況

　　名碑薈萃博采眾長瀟灑清秀骨氣勁峭法度嚴整辭官不就遒勁郁勃美不勝收瑰寶觀摹剛勁王羲之顏真卿柳公權歐陽詢

　　三、朗讀文章，整體感知，理清層次。

　　1、課文寫了什么?

　　2、怎樣來寫的呢?

　　3、學習第一部分。

　　4、分組學習第二部分，4人一小組

　　第一大組學習王羲之;

　　第二大組學習歐陽詢;

　　第三大組學習顏真卿;

　　第四大組學習柳公權;

　　朗讀課文，并且說出每位書法家的書法特點。(朗讀5分鐘) 特點：

　　王羲之：博采眾長、瀟灑清秀

　　歐陽詢：骨氣勁削、法度嚴整

　　顏真卿：端莊雄偉、遒勁郁勃

　　柳公權：骨力遒勁、結構嚴謹

　　每個大組要1組同學來匯報。

　　5、你最喜歡哪一種字體?請你找到自己的伙伴，一起來擔任碑林的解說員，解說你最喜歡的那一個作品。

　　6、你們剛才介紹的名家，他們的作品在西安碑林中都有收藏。這些名家書法藝術風格獨特，字文皆美，因此，課文中的最后一段這樣說齊讀最后一段。

　　7、結合板書總結全文

　　四、談談你的收獲(內容、思想、寫作方法)

　　1、交流內容上的收獲。

　　2 、交流思想上的收獲。

　　3、交流寫作方法上的收獲。

　　五、課后作業

　　六、通過課文的學習，我們領略了四種書體，你們知道還有哪些名家名碑?欣賞圖片。

　　有什么感想?你有什么辦法讓更多的人了解我國西安的這座書法藝術寶庫?請你為西安碑林設計一條廣告語。交流。板書設計

　　5、名碑薈萃

　　王羲之瀟灑清秀

　　歐陽詢骨氣勁峭法度嚴整

　　顏真卿端莊雄偉遒勁郁勃 (藝術瑰寶文化遺產) 柳公權骨力遒勁結構嚴謹

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