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幫助新教師計劃
時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的幫助新教師計劃，歡迎大家分享。
幫助新教師計劃1
一、指導備課
備課是教師根據學生特點組織加工教學內容，選擇合適的教學方法，達到最佳教學效果的教學設計過程。
課程準備應提前一周完成。根據學科學期的教學計劃、要求和內容，做好課時分配，明確教學重點和難點。在準備課程之前，我們還應該了解學生的情況，根據實際情況和教師自身的特點，制定適當的教學模式和教學方法，為學生進行教學設計。
具體方案：趙振先備課，然后交給我檢查，提出問題，詢問原因，從中看出他對學生和課程的控制。提出建議，幫助他修改成合理的教學計劃。
二、指導課堂教學
1、學習課堂教學的新理念。督促趙震在網上查閱新的教學理念，閱讀《解密高效課堂》一書，寫下閱讀后的感受或經驗，積極將新理念運用到自己的課堂上。
2、聽課。組織老教師聽趙震的課，記錄從組織教學到講解新教學內容，再到教學方法的運用，再到課堂突發事件的處理和應對。
3、評估課程。組織老師評估課程。首先，請教師自我評估，解釋教學的優缺點，以及采用教學設計的原因；然后教師逐一表達課堂的優缺點，提出建設性意見，幫助教師健康快速成長，為學校的發展做好充分的準備。
4、及時寫下教學反思。進行自我對話，思考、審視和分析自己的行為。根據教研組的.總體規劃，制定專業改進學習和個人教研學習計劃，自學分析自己的教學行為，提出問題，制定對策。
三、指導作業的布置和審批
作業安排是教師鞏固課堂教學，使學生鞏固知識，轉化為技能的重要途徑和手段。教師應適當安排作業，注意符合教材要求和學生實際情況，難度適中，類型多樣。
教師應及時審查和評價學生的家庭作業，認真審查，真誠評價，可以采取與學生溝通的形式，理解，感動，反饋給學生，督促學生及時糾正錯誤。具體操作：
(1)通過學生了解學生的作業量和作業情況；
（2）檢查作業審查情況，了解教師的態度和道德。及時提出建議和意見，幫助其糾正。
總之，希望在我們班的指導和幫助下，趙振先生能少走彎路，健康成長，最大限度地補充我們機電專業的師資力量，為學校的發展和實力做出應有的貢獻。
幫助新教師計劃2
為了盡快提高新教師的教學專業水平，在學校的整體指導下，我將幫助馬冬青，共同提高教育教學水平。
一、活動內容及措施
我們將及時采取相互合作的方式，找時間在課程討論、備課、聽課、評課、交流討論等方面相互學習，努力使新教師盡快適應教學環境，提高教學能力，全面貫徹新課程標準的理念。
1、幫助教材研究。
與年輕教師一起學習教材非常重要。這本教材的重點是什么？整個小學段的位置如何？本學年和本學期的教學目標和培訓重點是什么？這門課的重點和難點是什么？學生在這門課上應該掌握哪些內容？精讀課文兩課時的教學任務是什么？在活動中，我們將繼續進行交流，讓年輕教師真正進入新教材，進入教研，讓教研之花在我們心中綻放。
2、幫助課堂教學
開展聽力活動和聽力活動是提高教學水平的最有效途徑。聽新老師的'課，及時糾正教學中的問題。我為兩位新老師提供觀察課，讓他們通過聽、觀察和收獲。因此，安排每周上一到兩節課，相互開展課堂評價，及時提出教學中的問題和不足，督促改進。
3、幫助平時實際教育教學
我會及時幫助和回答新老師在教學中遇到的問題。并經常在教學中傳授一些成功的經驗。比如如何調動學生的積極性，如何靈活運用各種教學方法，讓所有學生都能得到關注，完成教學任務。
二、指導新教師完成一定的任務：
1、積極學習教育教學理論和語文專業知識，不斷充實自己。
2、積極參與備課，主動發言，大膽提出自己的想法，提高分析能力。
3、認真聽課，參加教研活動，學習他人的先進經驗。
4、經常總結教學的反思和隨筆。
總之，要充分樹立共同學習、共同發展的意識。希望雙方在幫扶過程中共同進步，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生全面發展。
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