生病學生家訪記錄內容

時間：2024-09-16 13:32:05 記錄我要投稿

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生病學生家訪記錄內容通用

生病學生家訪記錄內容通用1

　　家訪或接待家長主要事由

生病學生家訪記錄內容通用

　　家長到校了解學生的學習情況，并向老師反映該生的在家表現。

　　家訪內容：

　　（1）老師向家長反映該生在校表現：該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比較好，學習態度很認真，書寫比以前有進步，但在筆畫的.間架結構方面還需改進。作文有內容可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描寫。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。

生病學生家訪記錄內容通用2

　　家訪或接待家長主要事由

　　向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。

　　家訪內容：

　　老師向家長反映情況：

　　該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學，要么向同學吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去，和同學的關系也不是很融洽。老師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。

　　家訪手記：

　　時常靜下來觀察媛媛這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。她經常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么她會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，她在潛意識中渴望得到別人的`尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當這些得不到時，對于一個智障的孩子又不知道如何來表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關注。表面看似她沒有煩惱，其實她也沒有真正的快樂。他人的排斥使她倍感孤獨，作為老師，我能為她做點什么呢？我認為首先應該讓她做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長，她將來該怎么辦，我覺得家長應該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時的一些表現看，她有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協調程度也不亞于其他孩子，只是一些習慣不好，希望能夠引起家長的注意。

生病學生家訪記錄內容通用3

　　為了隨時、準確了解和掌握學生在校與在家的學習和生活情況、思想和行為動態，密切學校與家庭、老師與家長間的相互聯系，使學校教育與家庭教育的信息快速傳遞、相互配合，教師與家長積極互動、密切協作，以達到家校共管塑未來、師長攜手育英才的目的。實現對學生實施教育以學校為主，以家庭教育為輔的教育戰略，現結合我校控輟工作及學生家庭實際，制定家訪（登記）制度。

　　一、家訪人員：

　　全體教職工均有對學生進行家訪的義務和責任，其中以學校各級領導和班主任為主、科任教師為輔。

　　二、家訪對象：

　　全體學生，特別是已經輟學的學生、學困生、單親生、貧困生、偏科生、違紀生以及有輟學動向的學生等作為家訪的重點。

　　三、家訪原因：

　　a.了解學生家庭情況； b.反映學生在校各方面表現；c了解學生在家情況；d.動員流失生反校；e.幫扶貧困生；f.控制欲輟生流失；g.學生在校意外情況；h.其他臨時原因，需要家訪。

　　四、家訪形式：

　　1、走訪學生家庭；2、電話或網絡聯系； 3、請家長來校座談。

　　五、家訪要求：

　　1、凡進行家訪的老師態度要端正，務求實效性，要具有明確的目的和任務進行家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務而進行的家訪活動。

　　2、班內時間進行家訪前，進行家訪人員要與主管領導請示，說明家訪對象及進行家訪原因。經主管領導批準后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向主管領導作口頭匯報，對應急問題要做及進辦理。并如實填寫《家訪記錄表》，存檔備查。

　　3、進行家訪要攜帶由學校統一印發的'《家訪記錄表》，家訪時要把與家長進行談話的內容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。

　　4、《家訪記錄表》要在進行家訪人員手中保留（學校隨時抽查）期末統一交到教導處檔案室存檔備查。

　　5、家訪要服務于學生，服務于教育教學，服從于學校的發展。任何教師或領導不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經查出視為曠職，并按學校出勤有關條例嚴肅處理。

　　6、進行家訪活動人員數量的要求：

　　（1）課任教師對所教學生的家訪，每學期不少于3—5人次。

　　（2）學校領導每學期進行重點家訪，3—5人次。

　　（3）班主任進行家訪，每學期不少于10—15人次；輟學生家訪不少于3次。

　　7、家訪人員要主動積極、熱情認真對待每一個學生，訪問每一個家庭，外塑教師的良好形象；要客觀、公正、主動、真實地介紹學校的教育教學以及師資情況，闡述學校的校風、學風和教風，宣傳學校在社會的良好聲譽。

　　8、家訪要做到經常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪；改變學生犯了錯誤才家訪、輟學以后才家訪的做法，要未雨而綢繆、防患于未然；真正使學生家長體會到老師的對學生愛心與無私，學校的溫暖與關懷。

　　9、家訪的形式要多樣性，并及時把學校制定的各項規章、制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學校的了解，贏得家長的信任。

　　學校對學生家庭進行走訪了解和調查研究，是我們對學生實施素質教育，提高教育教學質量的重要手段，是獲取學生信息的重要途徑。是控制流失幫助學生學生完成學業的行之有效的辦法。希望進行家訪活動的人員，認真按本制度開展此項活動。

生病學生家訪記錄內容通用4

　　家訪資料：

　　該生思維很靈活，寫得一手好字，令其他男生羨慕。上課的專注力也很強，作業質量較高，朗讀和習作方面比較突出，擅長運動，跳繩踢毽子在同學中是佼佼者。本學期參加了區硬筆書法和區踢毽子比賽。但該生也易驕傲，期望能及時調整，持續一顆平靜的心，做到勝不驕，敗不餒。

　　家訪手記：

　　看到劉文靜，不禁讓我想到：對優秀生的心理調節，我們如何把握和引導？這些天之驕子，往往生活在掌聲和鮮花之中，他們更容易得到別人的稱贊，而內心的虛榮也更容易膨脹，對挫敗的.承受潛力也越來越脆弱。生活不是一帆風順，更不是處處充滿鮮花，在逆境中該怎樣以樂觀的心態拼搏，值得我們深思。

生病學生家訪記錄內容通用5

　　賀佳怡父母長年在外打工，她是家中的獨生子女，平時她跟奶奶一起生活。在學校里她是個品學兼優的好學生。尊敬老師，團結同學，成績在班里始終是前十名。和別的留守學生不同，她屬于特別上進，自理能力強，自覺性也強的學生。本次家訪我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么樣的環境，或者教育方法造就了這一個好孩子。

　　去之前我先給她家里打了個電話，是她父親接的，聽得出來他對我的`家訪感到很意外。農村人樸素的念頭認為只有孩子犯了錯誤，才需要找家長。

　　現在是春節期間，選擇這個時間家訪，我當然是希望能和她的父母交流一下。到她家的時候，只有她父女兩個人在家，媽媽去買東西了。他們熱情地請我進屋坐。賀佳怡家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。

　　當我說到她在校的優秀表現時，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子。賀佳怡又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒有父親囑咐，也沒有別人提示的情況下，待人接物表現出的落落大方，足以看出這些已經成為良好的習慣。在學習上佳怡向我反映了一個問題，她說一天下來學習很累，好像沒有時間休息，永遠是做不完的作業。我建議她統籌安排時間，先做急需上交的作業，課間一定要休息，這并不是浪費時間，只有勞逸結合，才能事半功倍。

　　我問她父母不在身邊會不會想念他們，希望父母留在身邊嗎。還沒等她回答，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時候媽媽由于思念女兒，擔心她吃不好，怕女兒受委屈，有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠門了她的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊，這樣可以多照顧照顧家，多關心關心孩子。我沒有多說什么，我想這對父母的決定是明智的。我只是說她以后要享福了。我看見她臉上露出了甜美的笑容。

　　這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和她的奶奶談一談。我想知道平時父母不在家的時候，一個老人，一個臨時監護人又是隔代親，是怎樣教育她的，是否在學習上經常過問，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學習。但是不管怎樣，我覺得家長對孩子的影響是重大的，在性格、行為、習慣、態度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像她的家長一樣關心孩子的成長，但愿所有的學生都能像她一樣自立自強。

生病學生家訪記錄內容通用6

　　家訪或接待家長主要事由

　　向家長反映孩子在校學習情況，商討如何提高該生的學習成績。

　　家訪內容：

　　老師向家長反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學期書寫進步很大。但學習缺乏自覺性，天天不完成作業，每天都是利用課間和中午時間來完成，經常給小組丟分，因此學習成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認真完成作業，畢竟這是一個鞏固的.過程，同時做好預習和復習。可以體諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習情況，讓孩子感受到態度的重要。

　　家訪手記：

　　隨著素質教育的開展，越來越感受到后進生該怎么辦，因為學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉結合部，我班外來務工子女特別多，家長疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質教育在農村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關機制跟不上的情況下，如何提高學生的綜合素質？值得我們深思。

生病學生家訪記錄內容通用7

　　家訪或接待家長主要事由

　　向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。

　　家訪內容：

　　老師向家長反映情況：

　　許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的`。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發展潛力，所以有時候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。

　　家訪手記：

　　這是一個非常聰明又非常調皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現不良的學習習慣，比如不完成作業，張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強，反應很快，如果態度認真一點，他應該是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎。他將來會走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我希望家長能有意識地多關注一下孩子，讓他能夠及時調整心態，下定決心補習功課，盡快趕上來。

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