給夢(mèng)插上翅膀美文
悠揚(yáng)的歲月輾轉(zhuǎn)過了又一處人生的路口，走出出口前的這一刻，我停下腳，記錄下了這段荏苒的時(shí)光。這樣，等到青春曲終人散，那段被稱為實(shí)習(xí)的歲月依然可以以它獨(dú)有的篇章演繹在我的心上。
——題記
年華深處，一朵朵盛開的向日葵
九月，太陽(yáng)依舊那么溫暖，明晃晃的陽(yáng)光柔軟的傾瀉而下，帶來陣陣的余溫，今天的天空似乎顯得格外的清澈，偶爾飛過的幾只歡愉的小鳥，還有一排排潔白的云朵，都仿佛多彩的顏料，將天空裝裱。行走在繁華的大街上，看街道兩旁樹上的葉子向我輕輕的招手，似乎是在歡迎我，又或許是在跟我訴說美好的愿望，柔和的風(fēng)透過他們的罅隙沙沙作響，整個(gè)玲瓏剔透的組合好似一個(gè)多姿多彩的音樂會(huì)，時(shí)而歡快，時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，時(shí)而柔和，伴著我行走的旋律，一路高歌。
時(shí)光總是太匆忙，一轉(zhuǎn)眼，我又來到了這個(gè)曾經(jīng)讓自己留下了無(wú)數(shù)美好回憶的地方——朝陽(yáng)六中。這里的一草一木，一人一事都像是一個(gè)密碼封存在我記憶的深處，某一段時(shí)間，某一個(gè)地點(diǎn)，某一個(gè)人物只要組合正確，他就會(huì)被重新翻起。就像今天，從踏出家門的那一刻到現(xiàn)在步入往事的塵煙，都仿佛在訴說些著一個(gè)早已寫完了的故事。
記憶是跟長(zhǎng)長(zhǎng)的線，在我走過的路上纏繞，我沿著它的軌跡尋找，一路往回，發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)個(gè)瑣碎的自己，靜靜的走在時(shí)光的馬路上。
那些曾經(jīng)丟棄在塵埃中的歲月，被朝陽(yáng)六中內(nèi)來回踱步的這些叔叔阿姨們熱情洋溢的臉龐和溫暖有力的話語(yǔ)再度喚起，好似一聲聲美麗的召喚，透過清晨露珠的指引，跳躍在這個(gè)美麗的晨曦，曾經(jīng)的剎那芳華也在轉(zhuǎn)瞬之間被定格成了永恒。
指導(dǎo)我實(shí)習(xí)的老師是張景宇老師，他個(gè)字高高的，清湯掛面般的寡瘦，銳利的雙目可以洞察一切，教室里的每一處角落都被他的每一寸目光填滿，他走在講臺(tái)上，不茍言笑，說話時(shí)透著一副很認(rèn)真的神情和一股望而生畏的嚴(yán)厲，每次思考問題時(shí)神情里總是會(huì)不知不覺的流瀉出一股自然和一股精明。等到班級(jí)進(jìn)行考試，張老師總會(huì)坐在前邊變成一個(gè)地域的執(zhí)法者，用銳利的目光死死的扣住每一位同學(xué)。而到了自習(xí)課上他更像一個(gè)世界里的國(guó)王，讓那些囂張跋扈的猖狂者們提心吊膽，同事之間聊天時(shí)，他又變得隨和起來，寥若晨星的笑容頓時(shí)變得稀松平常，更顯得肥而不膩。
張老師是七年五班的班主任，身為助手的我理所應(yīng)當(dāng)?shù)姆謸?dān)起了七年五班的日常事務(wù)。
或許是人生的一次定向選擇，在每次與命運(yùn)女神擦肩邂逅的瞬間“五”這個(gè)溫馨的字眼總會(huì)出現(xiàn)在我人生的路口。初中時(shí)節(jié)我的班級(jí)就是五班，如今再度回到這里，又仿佛回到了曾經(jīng)那段挑燈夜戰(zhàn)的歲月。人生的每一步都會(huì)看到不同的風(fēng)景，聽不同的歌，每走一步都會(huì)成為回憶，當(dāng)我們?nèi)松械牟铰脑俅斡|碰這些溫暖的回憶時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：未來的每一次的相逢都是過去與曾經(jīng)提交的答卷，離別則昭示著另一場(chǎng)人生的開始。
七年五班，我真的不知該用什么樣的詞語(yǔ)來形容，都說班級(jí)是一個(gè)矛盾的綜合體，可是與其這么說，不如更說它是一個(gè)希望的承載體。在這里的每一個(gè)同學(xué)都讓我看到了他們身上冉冉升起的希望之光，我?guī)缀跽也坏较裨?jīng)傳統(tǒng)班級(jí)那樣的不學(xué)無(wú)術(shù)的白丁，也不會(huì)看到行為惡劣的打架斗毆，更不會(huì)聽到某某同學(xué)私下散布的污言穢語(yǔ)。大家同舟共濟(jì)，追求著共贏的原則，在這條筆直的大道上手牽著手，肩并著肩，奮力的走著。同時(shí)也正是這個(gè)充滿了“書香氣息”的原地，才使我的實(shí)習(xí)生活多彩而有意義。
由于初出茅廬，張老師也只是讓我靜靜的聆聽與學(xué)習(xí)每一位老師的講課，我也曾無(wú)數(shù)次的憧憬與懷想自己能夠成為太陽(yáng)，將陽(yáng)光撒播在每一位學(xué)生心間，溫暖感懷，日久彌新，懷想自己是這個(gè)班級(jí)的導(dǎo)演，帶領(lǐng)同學(xué)們一起把這個(gè)戲劇演下去。
每天都坐在七年五班學(xué)生的背后，靜靜的看著他們，就像看到曾經(jīng)的那個(gè)聞雞起舞的自己。不僅注視著張老師的諄諄教導(dǎo)，更加悉心的留意著張老師的講課方式，時(shí)不時(shí)的聆聽著學(xué)生們書聲瑯瑯。曾經(jīng)我也無(wú)數(shù)次的感懷：如果時(shí)光可以倒流，那該多好，我也可以成為他們的一員，一起走在陽(yáng)光的馬路上。
看著這些可愛的學(xué)生們，感覺他們就像一朵朵盛開綻放的向日葵，向著陽(yáng)光普照的方向，茁壯成長(zhǎng)。人生的初始都是難忘的晨曦，每一天都在經(jīng)歷不同的故事，當(dāng)夜晚的黑暗褪盡只剩下柔和的陽(yáng)光，向日葵會(huì)慢慢的釋放出它本身?yè)碛械幕盍�，向著最好的方向奮力茁壯的成長(zhǎng)。
也許，這就是人生
人生是什么？有人說人生是一種心情，有人說人生是一次旅行，還有人說人生是一次跋涉，更有人說人生是一次花開的過程。
到底什么是人生呢？走過二十幾年的風(fēng)雨路途，這個(gè)問題卻依然困擾著我，日子一步步的走，我也在一天天的改變。歲月的流沙填平了我的棱角，年輪的厚重更成熟了一份心情，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)也在我的心頭增添了一抹茫然。
在這個(gè)茫然的世界里，我總是一個(gè)人躲在季節(jié)的末端，靜靜的細(xì)數(shù)著曾經(jīng)舊時(shí)光中的滴滴點(diǎn)點(diǎn)，幻想著未來旅途上可能遇到的風(fēng)景，靜默的思考著我旅途人生的含義。
突然的某個(gè)時(shí)間，歲月揭穿了曾經(jīng)那些真實(shí)的謊言，在我的身上許下了一個(gè)完美的答案——什么叫人生。
在聽完八年級(jí)第一節(jié)的數(shù)學(xué)課之后，我一如既往的邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)張老師的辦公室，張老師悠閑的靠在辦公室的椅子上，向我投來柔和的目光，霎時(shí)間，我們的目光交匯在了一起。張老師的眼神中透露著相信與期許，仿佛在等待一場(chǎng)姹紫嫣紅的花事的到來。果不其然，下節(jié)數(shù)學(xué)課輪到我這個(gè)小輩來大顯身手了，在聽到這個(gè)振奮人心的消息之后一刻鐘都不敢耽誤的我，一頭就栽進(jìn)就數(shù)學(xué)書的世界里，任頭腦中的齒輪飛速的旋轉(zhuǎn)，不停的磨合著下節(jié)數(shù)學(xué)課上課時(shí)的語(yǔ)言。張老師讓我把自己的想法跟他說一遍，在我說完之后，張老師的臉上露出了滿意的笑容，可是我的心里還是仿佛有十五個(gè)吊桶在打水，七上八下的，畢竟這是人生中面對(duì)學(xué)生的第一次講課。
這個(gè)特殊的日子終于來了，我有條不紊的走上講臺(tái)，在這一刻我終于稱為了主宰，一句句，一行行，開頭的引入，緊張有序的進(jìn)行�？墒蔷驮谶@時(shí)，意外發(fā)生了，在我所準(zhǔn)備的知識(shí)都講完之后，發(fā)現(xiàn)時(shí)間居然還有二十分鐘之久，我驚呆了，頓時(shí)變得六神無(wú)主起來，看到有的同學(xué)向我投來疑問的目光，我的心開始更加緊張，心想是不是哪個(gè)地方講錯(cuò)了或者怎么的，下課的鈴聲終于響了，我?guī)е翋灥男那橐宦吠兀?dāng)我坐在辦公室椅子上的那一刻，開始回想著講課的經(jīng)歷，竟不知道自己是怎么走進(jìn)和走出教室的。
后來，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的向我介紹了這次講課的失誤，通過老師的講解我嚴(yán)重的看到了自己的不足。之后，陸續(xù)又過了很多天，這些天里，每一天我都在思考。當(dāng)我?guī)е孕旁俅蔚巧现v臺(tái)時(shí)，內(nèi)心就多了一份沉穩(wěn)。我努力與同學(xué)們進(jìn)行思維的碰撞，一節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)課也在逐步走向正軌。
那天，是我實(shí)習(xí)的最后一天，我坐在辦公室的椅子上，望著潔白的藍(lán)天，一抹抹跳躍在記憶扉頁(yè)中的畫面不斷的在我的腦海中涌現(xiàn)。可是不一會(huì)兒，這些記憶又像是水中的浮萍般慢慢沉積了下去，那些嶄新的歷史開始在我的頭腦中慢慢的裝載，仿佛在告訴我人生就是一個(gè)回憶替代回憶的過程。
頓時(shí)，我恍然大悟：漫漫人生路中誰(shuí)都有第一次的失敗，誰(shuí)都有些頹敗的浮華，可是不論經(jīng)歷都少失敗，最終都會(huì)在時(shí)間的煙塵中慢慢飄散，一路的得失都將成為生命里的一份感動(dòng)，成為我們登上山頂?shù)碾A梯。就像秋風(fēng)后的`蒼涼，經(jīng)歷短暫的悲傷之后，在季節(jié)的末尾一切又都?xì)w于平靜，此時(shí)，世間的一切都會(huì)被裹上一層新妝。
也許人生就是如此吧，第一次的嘗試總會(huì)是一次難忘的旅行，可是世界上沒有永遠(yuǎn)的失敗，只有暫時(shí)停止的成功。只有歷盡歲月滄桑，褪盡人世繁華，才能攀爬到勇者的頂峰，看到耀眼的風(fēng)景。那一刻，才算是享受到了真正意義上的人生。
那一刻，眼淚就是世界
悠悠歲月，沖淡不了記憶，孤寂的氣息，縈繞著曾經(jīng)的夢(mèng)。
這天，是實(shí)習(xí)的最后一天，而我即將踏上最后一節(jié)課的講堂，坐立不安的我望著窗外，試圖使自己的心情平復(fù)下來。淚水從眼眸中奪眶而出，腦海中滿是這些孩子們問題做題時(shí)專注的神情，雖然我不是他們的班主任，可是在與大家進(jìn)行這幾節(jié)課交流中，已經(jīng)讓我對(duì)這些可愛的孩子們產(chǎn)生了深厚的喜愛，不愿離去。
時(shí)間剩的不錯(cuò)了，我站起身，走在班級(jí)與辦公室的過道里，看著周圍的白墻，細(xì)數(shù)著這段時(shí)期歲月在我身上留下的印痕。時(shí)光的長(zhǎng)廊里，單純的自己，經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的故事，丟棄了一個(gè)又一個(gè)的包裹，拾起了一個(gè)又一個(gè)的行囊。
在上課的鈴聲響之前，我?guī)е謴?fù)雜的心情在他們班的過道間來回的徘徊著，面對(duì)同學(xué)們的提問我還是一如既往的耐心解答，只不過胸中堆積了一層厚厚的沉悶。
我多么的渴求時(shí)間放慢他的腳步，多么希望它再度回到相逢時(shí)的那個(gè)起點(diǎn)，多么渴望這一切的一切可以像人潮中的車流，一點(diǎn)一滴的分散，又一點(diǎn)一滴的聚攏。在我的記憶中，這已經(jīng)不是第一次的面對(duì)離別，可是每每想起還有會(huì)一股情節(jié)縈繞在心頭，久久的揮之不去。
每個(gè)人都討厭離別，它就像是第一次喝酒的人喝下的一杯白酒，胸中堆積著一股說不出的難受。我站在講臺(tái)上，與同學(xué)們的目光進(jìn)行著交流，就在我說出這是最后一節(jié)課的時(shí)候，同學(xué)們發(fā)出的一聲聲嘆惋讓我的內(nèi)心有一種無(wú)法言說的遺憾，可是人生何處不長(zhǎng)亭！
課堂上大家還是一如既往的歡樂，洋溢著平時(shí)上課時(shí)的喜悅，大家認(rèn)真的聆聽著，絲毫沒有流露出最后一次離別的憂傷感。
時(shí)間還是過的太快啊！一轉(zhuǎn)眼就到了下課的時(shí)間，看著這些可愛的孩子們，我始終沒有離開，只是在教室里的一隅中靜靜的坐著，我只是想努力把他們都收進(jìn)我人生的相冊(cè)，妝點(diǎn)我記憶中每個(gè)美麗的瞬間。
人生路上，每一天都有相逢，每一天都有離別，一個(gè)不經(jīng)意的邂逅，就讓別人成為了我們生命中的風(fēng)景。
離別前的最后一刻，我打算送孩子們一首歡快歌曲，來擺脫低沉憂傷的氣氛。就在我的歌聲響起的一剎那，一些女同學(xué)的眼淚開始一點(diǎn)一滴的落下，看著同學(xué)們的眼淚，我逐漸領(lǐng)悟：雖然人生處處是長(zhǎng)亭，可是長(zhǎng)亭的背后，沉淀著的眼淚，就是世界！
或許我就是這樣一個(gè)感性的人，這輩子注定逃脫不了回憶的魔咒，過去的就是過去了，可是閉上眼，那段美好的往事卻依然跳躍在我的腦海中歷歷在目，如數(shù)家珍。
忘不了，數(shù)學(xué)課堂上同學(xué)們歡呼雀躍的笑聲；忘不了，最后一課結(jié)束時(shí)同學(xué)們?nèi)w起立久久回蕩的掌聲；忘不了臨別踐行時(shí)同學(xué)們輕語(yǔ)呢喃的哭聲；忘不了，站在講臺(tái)上時(shí)侃侃而談臺(tái)上臺(tái)下瑟瑟浮動(dòng)的風(fēng)聲；忘不了，欣賞與指導(dǎo)同學(xué)們的話劇時(shí)那溫暖可人的心聲；忘不了，離開前的那個(gè)閑散的午后為大家演唱的“有何不可”的歌聲。
這一切的一切都在那個(gè)青黃不接的十字路口漂浮到了那個(gè)叫做回憶的地方。
就像一首倉(cāng)惶而至的老歌，唱響在青春曲終人散的那一刻，給足了我回憶的儀式感。
再見了，那段被稱為實(shí)習(xí)的時(shí)光，再見了，七年五班的同學(xué)們！
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