教師給家長的勵志寄語（精選10篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到寄語吧，寄語是人們所傳的話語，有時也指自己的期望或是祝福的話語。那什么樣的寄語才算得上是經典呢？下面是小編為大家收集的教師給家長的勵志寄語（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師給家長的勵志寄語 篇1
各位家長：
你們好!
我們小學一年級的英語學習已經有一段時間了，孩子們也漸漸熟悉了英語學習的過程。有些孩子在英語學習上取得的成績特別突出，這從他們上課認真聽講的表現上就能反映出來，還有很重要的一方面就是家長的積極配合。
我現在上課特別強調所有孩子都要跟上眼睛，即看黑板、看屏幕、看課本，把認讀抓好。從期中考試、單元測試和口語對話中的反饋來看，凡是上課聽老師的話認真去做的孩子，反應速度快，學習效率高，準確率也非常高。而自制力差，總需要提醒的孩子，由于缺乏自主性，沒有上進意識，就容易掉隊。希望家長們加強對孩子的教育，重視課堂效率。
小一英語學習沒有寫的要求，因此聽磁帶顯得特別重要。孩子們自覺性不夠，這就需要家長的監督
請各位家長務必每天抽出一定的時間督促孩子跟讀磁帶、指讀課本。孩子們學新單詞、新句型，課堂上學會后很容易忘，課后復習尤為重要。
另外一點就是，如果孩子不會或者忘記單詞怎么讀，請您鼓勵孩子勇敢向我提問，我很樂意給孩子們講。有些學生讀英語很標準，也很好聽，可就是聲音小。希望家長們與我一起幫助他們勇于表達，大膽開口。表揚一6班上英語課聽講認真的學生：劉旭清、姜茂林、檀樂陽、范亦非、劉彤、劉拓、張錦菲、陳思雨、吳亦杰、安凱、李欣潼、丁博瑤、李金林、耿冀寧、孫嘉璐、林浩峰、夏添、馬欣怡。進步特別大的學生有：王政皓、張依楠、徐煜蓯、尹子昕、王碩、黃宇齊、徐加星。
希望其他學生努力向表現好的小朋友學習，不斷進步!
教師給家長的勵志寄語 篇2
親愛的家長朋友：
您好！
我為我昨天早上跟您打電話時的毫不客氣的言語向您致歉。
為了嚴肅班紀，我嚴格要求學生的時候，一并對家長您采取了不應該有的嚴格態度，這是錯誤的。雖然站在我的角度我可以有充分的理由為自己開脫說自己那樣做的合理性。但是我經過反思，發現我還是錯了。
不穿校服不遵守校規，就算是屢教不改，那也是孩子的錯。老師和家長是教育陣線同盟。我可以要求家長協助，但是指責批評我的盟友，就是我的失態。
非常抱歉我昨天的說話態度傷害了您。
我不知道自己這樣做是否合適。在我所處的單位，在領導的要求帶領之下，學校已經把家長和孩子寵到了天上，也正在收獲惡果。比如家長頻頻告發老師、指責老師。學生難以管教。我在帶班過程中深有體會，并有意糾正。但是我做錯了事情，道歉還是應該有的。我相信，明理的家長不會因此就更加恃寵而嬌。就算是有非議，那也是別人的事情。傷了別人，就應該道歉。至于別人如何看待對待自己，無需太多關注。這是我的邏輯。
教師給家長的勵志寄語 篇3
尊敬的家長：
我是您孩子的語文老師楊老師。首先祝賀您的孩子順利成為一名中學生，邁進了人生的新的階段，我也十分榮幸可以成為您孩子的語文老師。
因為最近流感的原因，學校不允許召開家長會，我作為孩子的語文老師，有一些要求需要和各位家長交流，因此選擇了這個方式，請各位家長見諒。
孩子初中階段的語文學習不同于小學，同時語文學習又是其他各個學科的基礎，對孩子以后的理解能力、語言表達能力都有重要的地位，因此從現在開始我們必須給孩子養成一個學習語文的好習慣。我們學校希望家長配合以下幾個事情：
第一：麻煩家長給孩子買一本《新華字典》，《現代漢語詞典》和《成語字典》。如果在孩子閱讀或者寫作時遇到不認識或者不會寫的字，一定讓孩子養成查字典的習慣。特別是家長在檢查孩子作業簽字時，看到孩子有用拼音或者空著不會寫的字的情況，一定要督促孩子。
第二：語文課本里的每一篇文章都是需要提前預習的，其中一項預習作業是朗讀課文兩遍，這個作為老師我們很難檢查，需要家長配合在課本上簽字學生已經讀了兩遍課文。
第三：孩子們的語文作業有以下幾個種類：預習作業在作業本上做，每篇課文課后詞語的連詞成篇在作業本上做，抄寫生字在作業本上做，每周的作文不定期，還有一本語文練習冊，其他作業不定，但每天肯定會有語文作業。麻煩各位家長在各種語文作業后面簽字，有時間可以檢查孩子作業的書寫和正確率。
第四：給孩子訂閱一些報紙或雜志，買一些適合他們閱讀的書籍，每天晚上睡覺前讓孩子閱讀一會書，從現在開始培養他們的閱讀習慣，這對孩子的一生都有大作用。其中語文課文要求的數目有：《愛的教育》《繁星春水》《伊索寓言》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《朝花夕拾》《三國演義》《西游記》《昆蟲記》《格列佛游記》《魯賓孫漂流記》《湯姆索菲亞歷險記》等等。可以閱讀的雜志有：《格言》《初中版講演與口才》《語文報》等等。不要貪多，每次認真閱讀一本就可以。
第五：積極督促孩子自覺復習每天所學過的內容，讓孩子在初一階段就養成復習的習慣。
第六：對于學生的作文，家長不要著急，可以給他們買一些初中優秀作文書，但家長要觀察孩子寫作文時的態度，對于他們所寫的一些書面非常亂的作業，一定讓他們在家重寫。
第七：是初一階段語文最重要的任務。練字。經過我一個多月的觀察，發現了很多學生的書寫有很大問題。書寫時一個人的門面，如果在孩子的小學階段沒有好的習慣的話，我們現在有以下要求：
（1）、從10月1日開始，學生每天要練字至少半個小時，至少每天寫一頁字帖。麻煩每位家長配合，給孩子的練字簽字，并用紅筆可以將孩子寫的比較好的字圈起來。
（2）、從練字規律可以看出來，如果孩子堅持練字一個月以上，孩子的字一定會有很大變化，如果您的孩子的書寫改變不大，注意及時和老師取得聯系。
（3）、麻煩家長利用十一放假期間，給孩子買一本大作業本大字帖。
希望我們可以架起一座家校聯系的橋梁，為了孩子的一切，一切都為了孩子。
教師給家長的勵志寄語 篇4
尊敬的舒鑫同學學生家長：
您的孩子，舒鑫，四年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。
特別是在學習《角的度量》這一單元時，舒鑫的課堂學習效率非常高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點突出。
總之，在這上半學期的數學學習過程中，舒鑫同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數學老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你們家長，以示鼓勵!
希望在今后的學習過程中，舒鑫能繼續保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，(即認真完成每天的家庭作業，做到弄懂弄通)，堅持每天進步一點，取得更大的進步!
教師給家長的勵志寄語 篇5
尊敬的家長:
首先,非常感謝您的到來,由此讓我們看到了您對孩子的關心和愛護.您一定關心孩子的成績,以及將來的前途.也許你正為自己的孩子感到驕傲和自豪,也許你在自己的孩子感到擔憂和不滿甚至氣憤,失望.但是請你無論如何冷靜下來.去公平的看待你的孩子,成績只代表現在,成績也不代表一切.
為了孩子的將來,讓我們家庭學校攜手,把握今天的點點滴滴,創造明天的輝煌成績,
為了您的孩子更好的健康成長,建議如下:
1、和孩子共同擬定一份切實可行的學習計劃,經常檢查督促,日積月累,堅持不懈,孩子一定學有所成.
2、幫助,鼓勵,監督,而不是諷刺,挖苦,逼迫孩子.
3、正確看待孩子的學習,永遠不要對孩子喪失信心,"尺有所長,寸有所短"成績不是衡量一個人的唯一標準,只要孩子懂得做人的道理,學到有用的知識,那他就是成功的.
最后,希望你帶著一個好的心情去面對你的孩子,學習應當是快樂的,家庭應當是溫馨的,成長應當是幸福的。
教師給家長的勵志寄語 篇6
尊敬的家長:
每次開展親子活動之前，難免會出現這樣的鏡頭：
鏡頭一：幾位家長哭笑不得的向老師們解釋著：“老師，真對不起，由于我的工作太忙，不能陪同孩子一起參加活動，麻煩老師多多費心”。
鏡頭二：當孩子們興高采烈的與家人同歡同樂參與游戲時，當孩子將自己的才藝驕傲而神奇的展示給家人看時，我們總會發現幾雙孤獨而又羨慕、渴望中滲透著失望的眼神，他們在不斷地尋找著窗外熟悉的身影……
這引發我們思考的是什么？或許忙于工作的家長看不到孩子的期盼眼神，但我們善意的提醒您：不要讓我們的工作時間剝奪了與孩子快樂分享的時刻。在我們老師的眼里，教育教學活動是教學相長的舞臺，我們常把孩子的活動行為當作是教育反思的案例，孩子真善美的行為常常引發著我們對做人做事的思索。作為家長，在您的眼里，您與孩子的朝夕相處，面對著孩子一連串的“為什么”時，您感受到的是什么？孩子的待人處事讓您感悟到什么？
我們常說，孩子是一本書，是一本需要我們每一位家長去認真研讀的書。家長應該珍惜與孩子共同生活的每一天每一時每一刻，關注孩子所關注的，驚奇孩子所驚奇的，感受孩子所感受的，從內心去解讀孩子，走進孩子的內心世界。今天的工作忙不完，也許明天還能繼續，但是孩子成長時光是永遠不會倒退的。我們作為孩子們的老師也好，作為家長的知心朋友也好，懇切地
提示給家長們：“只有家園形成合力，才能發揮教育的最大效能。教育孩子的過程實質是種反思受教育的過程，陪同孩子一起成長是最美最真的快樂享受”。
教師給家長的勵志寄語 篇7
尊敬的家長:
三天小假期結束，雖然很辛苦但是孩子開心比什么都值得。寶蛋一早起來有點黏人。本來有餃子吃媽媽不打算再做粥了，可是爸爸說很想喝點粥，時間尚早媽媽煲好大米粥，媽媽盛粥時爸爸把寶蛋抱來桌邊，爸爸來煎餃子，媽媽去盛最后一碗粥邊叮囑爺倆當心剛出鍋的粥燙，轉身之際就聽得寶蛋哭嚎...一碗粥扣在寶蛋右手背上，米粒還在上面。爸爸拂去寶貝手上的米粒，不知道如何是好。
媽媽提醒他拿燙傷藥膏，迅速的給寶貝涂滿小手。媽媽把寶貝抱回房間換衣服，小家伙哭得淚人一般，直喊疼，讓人又憐又氣，媽媽心都碎了。爸爸在廚房收拾殘局，一定很自責，感覺廚房傳來爸爸的抽泣聲。京萬紅藥膏還是很有效的，不一會寶貝停止了哭泣，說下次不碰熱粥了，寶貝啊，什么時候能不再受傷哦？準備了一早晨去幼兒園，今日不用再吃藥了卻出了這樣的事，郁悶。
寶蛋要堅持去幼兒園，爸爸也同意，看到小手燙傷面積比預想的小多了（開始以為整個小手都燙壞了），最后同意送他去，吃飯、收拾，臨出門前來取快件的恬媽提醒媽媽才看到寶蛋鼻子出了血，這是怎么了？送到幼兒園，遠遠的寶蛋就看到迎過來喊他的老師，奔跑過去，兩個人親熱程度簡直就是母子一般，路過的媽媽都贊老師好。媽媽和老師說了寶蛋今晨的狀況，楊老師很熱心，讓媽媽回家取藥膏，說她幫著在幼兒園給寶涂，這樣好的更快。晚上接的時候看到寶蛋很開心，小手也不那么疼了，媽媽的心里才好受些。
真的很感謝楊老師，正如同之前我在家園共育里寫的一樣：有您在幼兒園我們放心。有您這樣的老師真是寶蛋的幸福，希望以后的日子幼兒園班級不會再換老師，您能一直守候在寶蛋的身邊。
教師給家長的勵志寄語 篇8
尊敬的`家長:
本學期的課程已經結束，進入到緊張的復習階段。復習就是對知識的理解和運用。對于優等生來說利用復習之機，在知識的遷移、能力的訓練上下些功夫，做到觸類旁通、舉一反三；對于學習一般的同學來說應該是鞏固基本知識，掌握基本技能，做到溫故而知新。對于學困生而言就是最大程度的提高他們的成績。
需要家長配合的是，個別學生不能按時按質完成作業。家庭作業大多是基礎的鞏固和練習，如不按時完成，在校補耽誤聽課，不補就比別人少了一次練習鞏固的機會。希望家長負責，認真檢查孩子的作業，不只停留在問，真正關心一下孩子在學什么，哪些地方不足，幫助提高一下。老師在學校有相應的學習計劃和內容，每節課時間有限，只能講解一些共性問題，照顧大多數的同學。因此個別學生需要家長的幫助。
現在每天或者隔一天都會做一個測試，試卷打分后需要家長簽字，目的是讓您知道孩子哪些方面有不足。有些錯題需要抄寫，要求是抄完題再獨立完成，讓孩子明白自己第一次錯在哪，再次鞏固，今后遇到同類型的題不犯相同的錯誤。
如果您真的關心自己的孩子，就從今天起，看看孩子都學了哪些知識，哪些地方是他的弱項；幫孩子檢查每天的作業，讓他認真清楚，按時按量的完成作業。
感謝家長的配合！
教師給家長的勵志寄語 篇9
尊敬的老師，親愛的家長：
你們好！
青運會開幕在即，眾所周知，我國是文明禮儀之邦，擁有幾千年的文明精髓，我們應發揚其精神、傳承其文化，無愧于“文明之邦”的稱號。文明，是什么？文明，也許是那彎下腰撿起垃圾的一瞬間，也許是在冒犯別人后的那一聲“對不起”，與“沒關系“……從大的方面講，它是一個民族，一個國家的一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提高。當野蠻取代文明之時，便是社會停滯不前之時，人們便再也享受不到美好，幸福的安康生活。
那我們應當怎樣正確宣揚文明美德，讓我們這個“有福之州”以最為嶄新，文明的面貌出現在青運會上呢？
其實這個問題并不難，只要我們從生活中的點點滴滴開始做起便可：在校園，碰見老師，對他們說一聲“老師好”；進入老師辦公室時說一聲“報告”；上課認真聽講，做作業時全神貫注，尊重老師的勞動成果；同學間不打打鬧鬧，團結友愛……在校外，坐公交車時不故意推擠，并主動給老、弱、病、殘人士讓座；在生活中不隨地吐痰，亂扔垃圾；在公共場合不大聲喧嘩，談吐與儀容儀表皆是整潔，優雅的……這些，都是文明美德的表現。我們要懂得學會寬容，善待他人。文明是一個人的素質表現，它就如同一粒種子，只有你去注重它，表現它，它才會在你的心中生根發芽。
青運會，全名為第一屆全國青年運動會，賽事類型為全國性青年運動會，吉祥物是福州榕樹的化身——可愛的榕榕，會歌則是動感十足的《青春風》。能有這樣隆重的國家級賽事將在我們福州舉辦，是我們福州人的榮幸。口號“福之州，青之運。”中，“福之州”點出福建福州是中國唯一一個“與幸福同名”的省會，“州”延伸表達又暗指“神州”、“九州”，“福之州”也可表述為幸福的神州大地；“青之運”則暗喻年輕一代將在集聚能量，展示力量，趕上實現中國夢的好時機，以新的姿勢與節奏，追風放彩，領跑中國。
為了即將到來的青運會，我們應當成為文明有禮的好公民，令我們的福州從此綻放美麗，讓我們擁抱文明禮儀，手拉手，一起共創更加美好的未來，讓中國看見我們的光彩！
教師給家長的勵志寄語 篇10
全校學生及其家長：
為了進一步提高自身職業道德水平，增強誠實立身、信譽立教的責任感，樹立我校良好的教育形象和教師形象，我向全校學生及其家長做出如下10項承諾，請各位同學和家長給予監督和評議：
1.更新觀念。自覺參加政治理論學習和業務進修，不斷提高實施素質教育的自覺性，更新教育觀念，努力掌握現代化教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平。
2.因材施教。以發展的眼光看學生，注重學生個性發展，分層施教，不單純以考試成績為學生排隊并實施不正當獎懲；在課堂提問、作業評定、考卷批閱、評語撰寫等教育教學工作中，對學生做出客觀、全面、公正的評價。
3.嚴謹篤學。在教學上精益求精，認真備課，精心設計教案，做到一課一備，不重復使用舊教案，努力形成個性化教案，堅決做到不備課不講課，不在教學中出現知識性的錯誤，不請學生和家長代改作業，積極參加業務學習和教研活動。
4.熱愛學生。控制考試次數；適量、適度布置作業，不加重學生課業負擔，不布置大量機械性、重復性的抄寫作業，不用作業懲罰學生；不歧視、排斥差生、特困生和殘疾生，不侮辱學生人格，不體罰學生或變相體罰學生；不動輒讓家長到校訓斥學生家長。
5.遵章守紀。上課不遲到、不早退、不拖堂、不從事第二職業、不經商、不利用節假日辦各種收費補習班；未經學校批準，不參與和介紹學生參與社會力量舉辦的辦學機構的教育教學活動。
6.定期家訪。對每個學生每學期家訪不少于2次；在與學生家長交往中，積極宣傳推進素質教育要求，匯報學生在校思想、學習、生活情況，不借家訪或其它之便，接受學生、家長宴請，收受學生家長禮品或讓學生及家長為個人提供服務。
7.敬業奉獻。自覺履行課后輔導學生的責任和義務，對學習困難學生進行無償輔導，耐心解答學生提出的問題，不組織大面積的有償補課，不搞有償家教。
8.廉潔從教。根據教學要求和學生實際，精選教輔資料，不向學生推銷任何商品，不強制學生集體購買復習資料、教輔讀物和自立名目亂收費、亂罰款。
9.為人師表。注意自己的儀表舉止，在教學工作中使用規范的職業用語。不準粗言臟語、衣冠不整、濃妝艷抹、行為不端，不在教學區或學生面前吸煙、喝酒，上課時間不使用手機。
10.保證安全。盡職盡責地做好安全工作，堅持安全教育，強化安全管理，加強安全防范，履行安全管理責任，保證學生在校期間的安全。
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