精選描寫片段的作文（通用30篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的描寫片段的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
描寫片段的作文 篇1
有一天，我的烏龜正在它的天地—魚缸里散步，我過來以后，它見我來者不善，便把頭鉆進盔甲里。我靈機一動，把烏龜翻了過來。過了一會兒，烏龜把頭伸了出來了，它四只腳朝著天，真所謂“四腳朝天”啊!我見它可憐，便把烏龜翻了過來。
有過了一天，烏龜餓了，我把食物放在半空中，只見烏龜來了個“餓虎撲食”叼住了食物。我把它吊在半空中，整整吊了5分鐘。我見它可憐，便把烏龜放在魚缸里，把食物放在魚缸里，烏龜便狼吞虎咽地吃了起來。吃得津津有味。
下午它該洗澡了，我把它放在水盆，用刷子刷它。刷完以后，我正要把它放進魚缸里，想不到它竟然在水盆里游起了自由泳，那模樣滑稽極了!我把水盆里的水倒光，烏龜就乖乖地被我抓進了魚缸。
描寫片段的作文 篇2
我們進了跆拳道館，跆拳道教練正在進行嚴肅的點名，同學們也都精神抖擻，十分認真。跆拳道館正中間掛著中國與韓國的國旗，旁邊寫著醒目的七個大字：“汗水與榮耀同在。”再看看教練腰間的那根腰帶——高手的象征“黑帶”。他那抖擻的精神，強壯的身軀，太令我崇拜了！
合唱團隔壁是笛子社，教笛子的老師是教我們班數學的王老師。我們走了進去，我發現每個人手中都拿著幾張紙，紙上畫著各種各樣的音符。我想這應該是他們練習的曲譜吧！同學們吹笛子時的樣子非常有趣！有的端坐在凳上正有模有樣地吹著，一個個音符頓時化作了悅耳的樂聲；有的鉚足了勁兒吹，好不容易吹出了悶雷似的聲音；有的吹得面紅耳赤，卻怎么也吹不出聲音來……
我們首先來到拉丁舞社團。還沒跨入門檻，就聽見了悠揚柔美的音樂聲。教室門口貼著許多小舞者參加比賽的海報。走進教室，同學正擺動著婀娜的舞姿，猶如一只只翩翩起舞的彩蝶。為了不妨礙他們練舞，我們邁著輕盈的步伐，悄悄地離開了。
離開教學樓，我們來到了種植社。我們看見一塊牌子上面寫著：“學農事，悟農理，敬農人。”同學們正干得熱火朝天，汗流浹背。看見此情此景，我不由得想起唐代大詩人李紳寫的《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”是啊，一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
接著，我們來到了種植社。同學們正干得熱火朝天，除草的除草，抬水的抬水。他們把原來荒蕪的土地變得生機勃勃。
我們興高采烈地走出了教室。過了幾分鐘，我們來到了拉丁舞社團，還未跨進門便聽到了一陣動聽的音樂聲，不禁想要跳起舞來。走進一看，老師正在用心地教同學們，同學們則認真地學著。墻上掛著的一面大鏡子映出了老師和同學們婀娜的身姿。我本以為只有女同學會來學，可我走到前排，吃驚地看到了兩位男同學，我不禁張大了嘴巴。在美妙的音樂聲中，我們邁著輕盈的步伐，走出了舞蹈教室。
中國畫社團共分兩個班，我們先來到了第一個中國畫社團。在那，老師正在教學生們畫枝葉！點點翠綠充滿了藝術的氣息！接著，我們又來到了第二個中國畫社團。教室里靜極了，老師正認真地指導著絲瓜的畫法，學生們正聚精會神地畫著。他們畫得簡直可以和老師媲美了！真是名師出高徒啊！
第一個要參觀的是拉丁舞社團。我們躡手躡腳地走進教室，生怕打擾到他們。48名同學穿著相同的高跟鞋，不同的服裝。漂亮的女指導老師正在幫同學們復習動作。隨著優美的音樂響起，同學們都跟著音樂的旋律翩翩起舞，我看得眼花繚亂。同學們仿佛一只只可愛的彩蝶旋轉著；又好似一朵朵美麗的鮮花互相爭艷著；還好像一把把漂亮的花雨傘轉動著。鑲嵌在墻上的鏡子映出了同學們婀娜的身姿。我看得正入迷，不知不覺到了時間，才慢騰騰地走出教室，心里還想著剛才的舞蹈……
繞過長廊，我們來到了目的地——拉丁舞社團。首先映入眼簾的是貼滿海報的外墻，原本潔白樸素的墻壁在這些“護墻使者”的襯托下顯得更加美麗動人。推開門，鑲嵌在墻上的一面巨大明亮的鏡子又吸引了我們的眼球。同學們隨著老師抑揚頓挫的口令聲舞動著，婀娜的身姿顯得楚楚動人……我完全沉浸在了其中，直到同伴催促才踮著腳輕輕地走了出來。
我們剛走出拉丁舞訓練廳，耳邊突然響起：“快看快看，那邊是笛子社團！”原來是俞夢媛在興奮地嚷道。我們緩步進入笛子社團，同學們正在老師的輔導下聚精會神地演奏。那動聽悅耳的聲音讓人感到愜意。同學們邊演奏邊搖著腦袋，已經陶醉在那美妙的樂聲之中了，仿佛對外界的一切都已置之不理。
來到種植社，映入眼簾的是一塊牌子，上面寫著“學農事、悟農理、敬農人”九個大字。“干活嘍！”隨著老師一聲令下，同學們紛紛拿起鋤頭有模有樣地干起活來。盡管臉上掛滿了汗水，但他們還是埋頭干著。看到他們認真的樣子，我想起了唐代詩人李紳寫的一首詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”是啊，我們的食物來之不易，我們要珍惜食物。
描寫片段的作文 篇3
說起我的媽媽，有一點兒胖。她的性格還真有些不可捉摸，還喜歡嘮叨。
每天早上，媽媽送我上學，就嘮叨起來："東西帶齊了沒有""過馬路要小心，注意紅綠燈，到學校要專心聽講，上課時不要做小動作，不知道的地方舉手問老師。"而且這些話媽媽總是每天不厭其煩的說一遍，有時甚至重復好幾遍。
放學了，我一到家，媽媽又嘮叨起來。
這就是我的媽媽，一個嘮叨的媽媽，不過，我喜歡嘮叨的媽媽。
描寫片段的作文 篇4
它有著一雙水靈靈的眼睛，眼里充滿了生機，就像兩顆鉆石一樣，頭上花花綠綠的條紋，猶如一根根彩帶，再看看腹部上面的條紋，略顯粗些。背上披著的大盔甲，這可不是一般的殼，它十分堅硬，能很好的保護自己。瞧!還有短小的手、腳、尾巴，多么惹人喜愛。
午餐時間到了，我拿著食物去喂小烏龜，它正在水里爬來爬去，甚至沿著玻璃缸邊沿往上爬，一見我拿著食物，立馬下去轉來轉去好像在說：“我要食物，我要食物。”于是，我小心翼翼地往缸里倒了些食物，這時它津津有味地吃著大餐，食物漂浮在水面上，一口一個，看到就吃，生怕有人跟它搶似的，不一會兒食物全部進了烏龜的肚子。
吃完了午飯，就該活動活動了，我捧著缸到平地上，再輕輕地抓出小烏龜放到地面上，剛開始它不是很適應新環境，把身子縮進殼里。不一會兒，它探出了小腦袋打量了一下四周后，慢慢散起步來。后來，應該是熟悉了新環境，就開始調皮起來，東爬爬，西爬爬，四處亂闖。別說烏龜爬得慢，有時快起來時讓你大吃一驚，有時還會藏起來，讓我找得滿頭大汗。經過幾次教訓后，后來每次幫它找游戲場所時，都會經過慎重的選擇。
描寫片段的作文 篇5
我有一個偉大的媽媽。
我的媽媽個子高，頭發長，有一雙大眼睛，她愛笑，有點胖，但很可愛。
媽媽白天上班，晚上還做家務，輔導我寫作業，她一句怨言也沒有。我愛媽媽，但是她的脾氣不好，愛嘮叨，特別是我不聽話的時候。我以后要改正我的缺點，我希望我的媽媽能改正缺點。
描寫片段的作文 篇6
比賽開始了，先是三三班男同學出場，兩個同學搖繩，十二個同學在中間一起跳。搖繩的同學很用力，跳的同學也很賣力。他們跳了九十三下。場上響起熱烈的掌聲。接著女同學跳了六十七下。我的心緊縮了起來。輪到三二班了，他們從座位上跳了出來，個個神氣十足，興奮跳躍，好象冠軍已經是他們似的。我的眼睛緊緊盯著他們，呼吸都快忘記了。可是他們男同學硬是了得，跳得很有節奏，隨著場外同學們的數數“九十八，九十九，一百，一百零一，一百零二……一百一十二。” 轟，場外響起雷鳴般的掌聲。我想，老天，這么厲害，慘了，訓練時我們班可從來沒上過一百啊！我頓時泄了氣。而且三二班的女同學居然跳了九十六下。這下更沒戲唱了。我彎著腰，低著頭，不敢再看我們班的比賽了。一會兒，我聽見周圍議論紛紛，我連忙抬頭看，只見我班搖繩的同學慢悠悠地搖著，男同學一下一下慢悠悠地跳著，我真為他們捏一把汗，看起來好象馬上就要死繩啊！我緊張得心都快要停止跳動。周圍有些人在笑，有的說像老爺爺在跳，有的說這種跳法叫半死不活跳法，我很生氣，狠狠瞪了他們一眼。同時也擔心，暗暗在為他們祈禱，老天保佑啊！果然他們奇跡般地跳了一百二十一下，我們班的同學頓時歡呼起來。然而女同學卻由于配合失誤，居然跳了“0”蛋，我們大失所望，心情由天上掉到了地下，好多同學很生氣，只有班主任何老師冷靜地鼓勵她們，讓大家做好跳第二輪的準備。
第二輪比賽開始，我們班男同學再接再厲，一鳴驚人，跳了一百九十五下，嚇得裁判劉老師反復核對了好久才公布成績。我看見伍浩域的臉都青了，我真為他們的拼搏精神驕傲和激動。女同學也很爭氣，跳了七十七下。三三班和三二班只有無可奈何地看著我們歡慶勝利了，我們一舉奪得了第一名，我的心啊幾番浮沉，歡喜得只知道傻笑。
描寫片段的作文 篇7
上課了，教室里是她清晰和藹的啟發語，是同學們充滿自信的回答聲；下課了，是她對同學帶著摯愛的教誨聲，是她關心體貼學生的溫情話；夜深十二點了，她的窗前還亮著燈光，她還在認真地鉆研教材，研究教法，分析學生現狀，滲透思想教育，寫培養學生創新意識、讓學生學會學習的詳細教案。
她就是這樣，抱著“認認真真做事，踏踏實實做人，不甘落后，永遠向前”的人生態度，以教書育人為天職，甘做一名好園丁；把自己生命的意義同教育事業緊緊地連接在一起，并為之不倦地學習，勇敢地創新，為之傾注熱情，揮灑熱血。
講到這里，我不得不提起我的小學四年級黃老師。她在那兒已工作整整28年了，二十八年來，從沒遲到、早退過，總是默默地發自己的光，放射出自己的熱。今年暑假，我又回到母校，看望我的老師。宿舍還是我上小學時的那間宿舍，辦公桌依然是那塊辦公桌，看到這我感到一陣心酸。可你說你習慣了，也甘愿這樣，因為這樣人的一生很值得。你還說，當這樣的教師，十分艱辛。可是，當你在節假日里收到學生的一句句問候時，當你看到你的學生成為對社會有用的人才時，就感到莫大的欣慰！臨別時，你對我說了一句話，人的一生如果碰到一個好老師，就是一生的財富，希望你能給許許多多的人帶來永不湮沒的財富。
朋友，難道她們不是忠于人民教育事業的好園丁嗎？難道她們不是尋找一切機會，利用每一分鐘為人民服務的好教師嗎？是的，她們是我們人民教師的驕傲，是我們婦女同胞的驕傲。而且，像她們這樣的人，在我們身邊，在我們全省又何止這些呢？當然，實施科教興國戰略，深化教育改革，全面推進以培養創新精神為重點的素質教育，需要千萬個這樣的園丁，需要千萬個這樣的接班人。則振興中華是我們每一個人義不容辭的責任。朋友們，來吧，加入“講師德，講奉獻”隊伍吧！加入“科學育人”隊伍，使你、使我、使我們每一個人都乘上這信息萬變的時代列車，繼承師德標兵的拼搏奉獻精神，去開拓祖國美好的未來。中華民族的希望在于孩子，孩子的希望在于教育，教育的希望在于教師，為了祖國的花朵，為了二十一世紀的輝煌，年輕的朋友們，讓我們奮斗吧！用我們的青春去寫世紀的凱歌，共同為欣欣向榮的教育事業盡一份心，寫一片真情！
描寫片段的作文 篇8
我的心一下子提到了嗓子眼，“撲通撲通”直跳，握緊了拳頭。在同學們的注視下，我慢慢地站起來，緩緩地走上了講臺。站在講臺上，看著同學們充滿期待和鼓勵的眼神，我仿佛沒那么緊張了，心跳也逐漸減慢了。突然，教室里響起了熱烈的掌聲，我的心頭涌上一股暖流。于是，我深深地吸了一口氣，開始講述關于自己的故事。
從那以后，我變得自信了，不再一個人坐著發呆了。課間，我會和同學們追逐打鬧、玩耍，還交到了好多好朋友。
描寫片段的作文 篇9
我猶豫了一會兒，心想：我不上去，老師會覺得我特殊；我上去，大家會不會不喜歡我的小故事呢！眼看一位位同學都去講臺上說小故事，最終還是輪到我了。我好害怕，好緊張，充滿了不安，不知不覺的，頭上冒出汗來，我眼圈紅紅的，差一點就哭了！我鼓起勇氣，在我站起來的時候，同學們突然鼓起了響徹云霄的掌聲，給了我巨大的勇氣和自信，掌聲熱烈而持久，我的情緒也鎮定下來了，我講好了小故事，大家又給我許久不斷的掌聲。
從那以后，我就像變了一個人似的，不再那么憂郁，我變得開朗起來了，我和同學們有說有笑的，下課充滿了我和同學們的歡聲笑語。
描寫片段的作文 篇10
“長方體和正方體都有十二條棱，8個頂點和六個面，長方體的體積計算公式是……“你猜我們上什么課？數學？不對，不對，我們不是在上數學課。如果不是在上數學課，還背什么法則嘛，到底上什么課？
其實我們在學畫畫，因為不幸被傳染上了最流行的病癥——六年級學習緊張癥，每當老師問我們哪個是黑面或哪個是頂點時，我們都會用超級專業的數學術語來回答：“根據幾何圖形之立體圖形：正方體（一）來表示……”“天哪！”老師幾乎被我們煩死了，弄得哭笑不得，還說我們不可救藥。
還有那一次去太陽廣場。在準備乘電梯時，我的表妹忽然拉著我的衣服，問：“表姐，這電梯一共有多少級呀？”我一下子慌了，面對表妹忽如其來的問題還能怎樣，算唄！根據“植樹”問題，如果呈直線，兩邊都植，那么就用段數加一；如果兩邊都不植，就用段數減一。噢，不對不對，我在想什么嘛？平均每升一級就降下1.5級，照這樣計算，把總級數看做單位“1”的量，用“1.5”求出；如果……天呀，全亂套了！哎呀，這個“六年級學習緊張癥”害得我頭都大了，大概華佗先生再世也治不好啦。
后來，我想了一下，我這個“六年級學習緊張癥”得的也就是一個心病。俗話說：“心病還須心藥醫。”也許倒霉的我們的“心藥”就是考試吧。考完了小學六年，還得考初中，考完了初中，還得考高中；考完了高中，還得考大學……看來，再這么考下去，我非得被“烤”成“羊肉串”不可。什么“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根”？如果沒有了考，就沒有壓力，沒有壓力，就能完完全全地治好我們的“六年級學習緊張癥”，讓它也瀕臨滅絕。那該多好啊！
多希望能給我們一片湛藍透明的天空，一份無憂無慮的自由。讓我們快快樂樂地長大，輕輕松松地飛翔！
描寫片段的作文 篇11
陳昱宇這個貪吃鬼只要一見到吃，就算他正在專心致志地玩自己的玩具，他都會猛地把手里的玩具放下，緊接著以風的速度站起來，迅速邁出他那不太熟練的步子，舉著雙手，一邊扯著嗓子慶祝一邊跑到食物面前，一下子就給搶過來，雙手緊緊地抱著食物往大嘴里送，開始狼吞虎咽地吃起來。
如果你要是不給他，他就會一個勁地跺腳，一臉委屈地看著你開始撒嬌，嚴重了，他就會在地上不停地打滾，賴著不走，你要是見到，肯定受不了，只能把美味的食物遞給他了。
描寫片段的作文 篇12
那是一個周五下午，是最后一節課，當下課的鈴聲奏響，我高興萬分，可卻被老師叫去了辦公室。
我緊張萬分，不知是什么事情讓老師約談了我，從教室到辦公室的路上，每一步都如石壓腳背，沉重不堪，使我邁不開步伐，眼看到了辦公室門口，一滴汗珠從我的手中落了下來，當我那猶如電觸般顫抖著的腿邁進門后，小心翼翼的跟著老師增到桌旁，生怕引起其他老師注意。只見他用歷經歲月滄桑的手拿起桌上的鑰匙對著抽屜上的鎖孔，搖搖晃晃顫抖著對了幾次卻沒對上，最終在另一只手的輔助下打開了抽屜，拿出一張紙，我定睛一看，原來是這次月考的成績表，當老師的目光在紙上滑動了幾秒后如水成冰一般凝固住時，心里便知道我已經被盯上了，心頓時猶如十五個吊桶打水—七上八下，當老師的嘴微微一動，緩緩開口道：“看看吧，這次月考干得不錯，你看你只要干也能好……”
我下意識的猛一抬頭，卻不經意與他的眼眸相對，我看到了他眼中的希望，我看到了光！那一刻，我心中的巨石落地，連忙謝過老師，老師只一揮手，撂下一句話：“去吧，加油，好好干！”我便如離弦的箭一般，飛快的沖出了辦公室……
描寫片段的作文 篇13
我站在廚房門口，看著那一方小天地里母親忙碌的背影。
她今晚回來的很遲，天已是厚重的墨色了，回來卸下一身風雨，就埋頭鉆進了廚房里為我做飯。她打開冰箱，喃喃道：“沒有什么菜了啊？那只能稍微隨便點了，行嗎？”我點頭同意。她便拿了幾根青菜，兩個番茄，兩個雞蛋放到案板上，再踮腳打開櫥柜，抽出一把面條。打開水龍頭，在鍋里放上水，放到灶臺上，接著母親嫻熟地洗著菜，動作輕捷，再抽出菜刀，“刷刷”地將番茄切成均勻的片狀擺在一旁。此時，鍋內的水剛好沸騰了。她把面條和蔬菜一起扔進鍋里，用長筷攪和了幾下，蓋上鍋蓋。她舒了口氣，轉頭問我：“你在這站著干嘛？還不快去寫作業？”我答道：“今天是周五啊，我已經寫完數學作業了。”她笑著掀開鍋蓋，把雞蛋打了進去，說：“是的，我忙暈了，你去背背書吧，面馬上就好了。”
不消片刻，一碗熱氣騰騰、色彩明亮的面出現在餐桌上，我剛想吃，只見她以迅雷不及掩耳之勢移開了碗，說：“完了，我還沒放鹽。”說完就急吼吼的拿來鹽撒進了碗里。“好了，你吃吧。”
母親微佝的背在暖色的燈下顯的溫柔，卻帶著幾分疲憊。我把臉埋進面碗，每一口都是鮮美與愛。
徐嫣妍：一個喜歡畫手賬，喜歡看書尤其喜歡看推理小說的小姑娘。一個沒事喜歡發呆，不愛出門，卻很體貼媽媽的小棉襖。
描寫片段的作文 篇14
他是一個看似平庸的少年，穿著洗得掉色的校服和運動褲，理著規規矩矩的平頭，臉上布滿青春痘，有些塌陷的鼻梁上架著一副土氣的黑框眼鏡。如果要問站在排隊的人群中如何讓我一眼注意到他的原因，恐怕是他獨自一人默默拿著英語課本，在利用這排隊的功夫背著英語單詞了。
真是個怪人——打量他一會后，我心想。
只見他打好飯坐下后，兀自一人拿起筷子狼吞虎咽的吃了起來，仿佛他半輩子也沒吃飯了一樣。不，或者說，是拼命吃完好在剩余時間內做些什么一樣。
我注視著他吃飯的樣子，手握緊筷子不停的向口中送菜，瞪大的眼珠盯著自己的餐盤，口中不停地咀嚼，他的嘴角邊還掛著一粒飯粒。
吃完后，這家伙又拿出一本數學題，不知什么時候掏出了一支筆，在杯盤狼藉的餐桌上做起了數學題目。他低頭思索著，我這才發覺，他頭發稀少，頭頂微有些禿。不一會，他那皺在眉間半天的疙瘩舒展開了，筆飛快的穿梭于稿紙和本子上，疾快的寫下了一大堆解題步驟后，“呼”地長出一口氣，收好自己的東西，一個人獨自離開了食堂。
那個人的位置就在食堂飲水器右邊的地方上，是個不起眼的小角落，我許多次見他坐在那里，和一旁吃飯的人從不交談，看上去和周圍格格不入。而我見過幾次后，至今也沒再見過他。
描寫片段的作文 篇15
老師在臺上講著題，我的頭卻隱隱發痛。這討厭的換季，每次都會感冒。頭痛得跟針刺一樣，一次次觸發神經知覺，老師的聲音顯得格外雜亂。我盡力捕捉著老師所說的知識點，又一遍遍被頭痛趕下陣來。
下課的鈴聲終于敲響，我也像沒了電的機器，如釋重負地趴在桌上，正思考著下節課怎么熬過去，耳邊響起一聲輕柔的聲音：“你生病了嗎？”我抬頭，是同桌的女生在小心冀冀地問。同桌眼睛很大，眼珠很亮，像一顆烏黑的玻璃球鑲在白色的背景上。睫毛很長，向上微翹，認識到現在，記憶里她一直是大大咧咧的，怎么現在還在關心人了？
我正思索著，她見我沒反應，又眨巴了下眼睛，流露一地的關切，我撇了撇嘴巴，看著她，顯而易見地流露出狐疑，她沒了耐心，托著下巴，一字一句的冷眼說：“你，是，不，是，感，冒，了。”我機械地點了點頭，只見她轉過身去，在書包里翻找著，然后拿出一片一次性口罩，遞給我。我接過她手上的口罩，終于憋不住了：“你什么意思，今天態度很反常。”她勾了勾嘴角，露出標準的假笑：“我可不想被我的好閨蜜傳染感冒。”說著，又很自然地拽過我的書包，提著我的保溫杯向外走，“你拿我水杯干嘛？”她后退了幾步，頭從門口露了出來，揚了揚水杯：“幫我好閨蜜接水。”
描寫片段的作文 篇16
今天是周日，我終于說服自己打開緊閉的房門，朝著太陽將要升起的地方跑去。
冷颼颼的風瞬間淹沒了我的身體，狠狠地刺痛著我的肌膚。在這寒冷的季節，身體是那樣的無力，他膽怯地呼喊著“回去吧”，我有些退縮，天依然有些黑，稀疏的烏云懶洋洋地躺在天空，繞著博物館的小路，并不平坦，我只能摸索前進。可是，我清楚的知道，我不能輕易減速，必須快跑以達到我的目標。
于是，我逐漸將速度加到最快，甚至近于狂奔。一圈下來，我已覺得體力明顯不支。汗漬在透明的白衣服上越發地刺眼，小小的水珠越來越多，將干凈的白衣分成一塊又一塊，大口大口的呼吸聲比耳邊的風聲音都要大。雙腿已有些麻木，放棄的念頭也漸漸的沉重，甚至感到自己撐不住了。
天空是那樣地蒼白，麻雀叫聲是那樣地難聽，是誰把磚塊隨意扔在地上，真是討厭！我的壞脾氣有些失控，甚至想用惡毒的語言來詛咒這一切，可是畢竟還沒到達終點，昨天的雄心又隱隱浮上心頭，如果就這樣回去，實在無顏見家中的父母，但我真的很累…，兩種不同想法在我腦中交織，讓我感到十分矛盾。
抬起分外沉重的腦袋，伸手擦去即將流進眼睛的汗水，這時，終點處的大門越發清晰，小鳥的歌唱仿佛賦予我無窮信心。看向天空，旭日即將東升，天邊不知不覺變得格外美麗，深吸一口氣，我邁步向前，跑向終點。
描寫片段的作文 篇17
初陽緩緩升起，當第一道曙光爬過校園那道阻隔外界喧囂與煩惱的圍墻，沉睡的校園漸漸蘇醒。我邁著輕快的步伐走在校園走道上，空氣涼涼的，風從耳邊掠過，撫摸著我的臉龐，吹散了早起的疲憊。
一抹紫色的身影映眼簾，走道旁一株株紫薇隨風倘佯，清新憂郁的香味撲面而來美得讓人心醉，紫薇花很精致，一小朵一小朵密密匝匝擠在一起，成了一個花球。花瓣中間是金黃色蕊，紫黃相間，開的熱烈奔放，像天邊的一道彩虹，風吹樹搖，花潮涌動，眼前的紫薇引來鳥兒的嘰喳，聽風低語，自開自謝，這大概是藏于校園一角的美好。
描寫片段的作文 篇18
她有一雙水汪汪的大眼睛，瞪起人來使人心慌意亂，一張能說會道的嘴，高高的鼻梁，美麗極了！她就是我的媽媽。
有時候，媽媽對我嘮叨，但有時候又對我很嚴厲。
有一次媽媽看見天空在滴滴嗒滴嗒的奏著樂，媽媽就對我說：“再加幾件衣服外面在下雨，別著涼了知道嗎？并且還要把傘帶著。”那時候，我就覺得媽媽特別愛嘮叨，但又有一次學校測試我只考了86分，我一回家就跑進了我的臥室把試卷藏了起來可令我沒想到的是：班主任早已經把成績發給了媽媽，吃完早飯媽媽終于開始了先問我考得怎么樣？然后，我一顛一顛地將試卷遞給媽媽。這時我終于知道媽媽有多么嚴厲呢。
啊！我的媽媽是獨一無二的因為我的媽媽變化多端。
描寫片段的作文 篇19
“先生，先生......”一聲聲微弱地呼喊。
黃包車后，一個小姑娘，邁著沉重的步伐，顯然她早已疲憊。衣衫襤褸，臉頰失去了本應有的紅潤及光澤，伴著重重的喘息聲，那干裂的小嘴微啟，輕呼出了這無力且蒼白的稱謂。
車上，那位男士壓了壓帽子，用手指輕拂著那一小撮胡須，閑適地哼著小調，輕擺著拐杖，全然不顧身后小姑娘的呼喚。
終于，小姑娘追上了車子，伸出那雙纖細的小手，氣喘吁吁地扶住了車子的后篷。那位老爺鄙夷地瞪了她一眼，眨了眨那雙貪婪的小眼睛，沒等小姑娘發問，他一揮那張肥大的“熊掌”，從牙縫里擠出了兩個字——沒錢!而后大手一拍那鼓鼓的口袋，向車夫壓著嗓子低吼了聲“快點！”
車夫回了下頭，歉意地望了眼那可憐的小姑娘，把頭埋入雙肩，加快了步伐。
小姑娘緊隨著跑了幾步，終于一跟頭，在拐彎處重重地摔在地上。她跪在地上，黑發被風肆意地撩撥著，眼睛空洞無神地望著前方，口中斷斷續續地喃喃著：“先生，先生……”
描寫片段的作文 篇20
晴朗的夜晚，皎潔明媚的月亮彎彎的，像一艘小船，在無邊無際的天河里蕩漾;有時也像一只金色的大玉盤，不知被誰懸掛在黑色的天幕上。她像一位害羞的姑娘，不時地用云朵手帕遮住她那美麗的臉龐，有時也從厚厚的云層中探出頭來，窺視著人間大地上發生的一切。
黑漆漆的夜晚，絕大部分星星閃爍著微弱的光芒，像一群調皮的小孩子眨巴著機靈的小眼睛偷看著月亮姐姐。咦，北方的夜空中有一顆鉆石般璀璨的星星，它發出了耀眼的光芒。在它旁邊，還有幾顆亮晶晶的星星，一顆、兩顆、三顆……一共有七顆！這就是北斗七星！那么剛才那顆最亮的星星一定是北極星了，它千百年來一直為遠航的人們指明了前進的方向，夜空中有了這些可愛的精靈，寧靜的夜晚才顯得那么和諧美好和充滿生機。
描寫片段的作文 篇21
夜幕漸漸降臨了。太陽公公躲到了山背后，月亮姐姐來換班了。小草們一個個互相道晚安「」，樹葉兒沙沙地響，好像在給小草哼搖籃曲。只有路燈在路邊不知疲倦地站著崗，為晚歸的人們指引方向。夜晚，是那么的安靜，那么的祥和……
在無邊的黑暗之中，只有皎潔明媚的月亮掛在天邊，成群結隊的星星在旁邊無憂無慮地盡情玩耍著，正沖著我們拼命地眨眼睛呢！遠處，一棟棟高樓大廈拔地而起、直沖云霄。它們是那么的高大、威武，好似一座座連綿起伏的大山……
這就是夜晚，一個美麗、溫馨的夜晚，一個多姿多彩的夜晚……我愛這樣寧靜、祥和的夜晚！
描寫片段的作文 篇22
太陽公公下班了，天漸漸黑了下來，月亮婆婆帶著她的星星小伙伴們接班來了。
瞧，滿天的星星調皮地眨著眼，一閃一閃亮晶晶，掛在天空放光明。看那最醒目的北斗七星，好像一把勺子，我真想把它摘下來，送給媽媽舀湯喝。
道路兩旁，大老遠的就能看見一排排路燈在閃爍著，像兩條銀蛇在彎彎曲曲扭動著身體;路邊的小花、小草也輕輕地隨風搖擺著;林子里的小鳥兒都安靜地躲在窩里棲息了……
夜晚的景色雖然沒有日出東方那么美麗，也沒有夕陽西下那么壯觀，但它的寧靜安逸令我陶醉，我愛這美麗的夜晚！
描寫片段的作文 篇23
當瑰麗的晚霞染紅天邊時，夜幕也很快就要降臨了。
我見過城市的夜晚，那里車水馬龍，霓虹閃爍，透露著“繁華”二字。但我更鐘情于鄉間的'夜色。只見一輪皎潔的明月爬上天空，把銀輝灑向大地，滿天的繁星不停地眨著眼睛。一陣微風吹過，樹影晃動，枝葉沙沙作響，像在給人鼓掌一樣。對哦，你聽，田野里好生熱鬧，小昆蟲們正在演奏著一曲交響樂呢！這天地就是屬于他們的舞臺。
夜色如水，我陶醉其中，覺得自己也化作了大自然的一份子。
描寫片段的作文 篇24
夜幕降臨了，小草躺在“床上”，睡意漸漸來襲，大樹也靠在“床頭”，伸了伸懶腰，挺了挺高昂的身軀，準備美美地睡上一覺。鳥兒們都早早地飛回窩里，享受著天倫之樂，彼此訴說著各自一天的收獲。
夜晚，皓月當空，人們都已經熟睡了，而路燈兄弟們卻還在那為人們“站崗放哨”，它們年復一年，日復一日，從不抱怨。田間的青蛙們齊聲鳴唱，像是在向人們宣告今晚一切平安。
皎潔明媚的月亮像一個圓圓的玉盤似的，掛在遙遠的天邊，身邊的護衛們，總是喜歡一閃一閃的，就像一群忠誠的衛士，保護著它們的主人。所以人們才會創作出“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”這樣美妙的歌曲。
描寫片段的作文 篇25
夜晚，媽媽的磨牙聲不絕于耳，我被吵得睡不著覺，就到陽臺上去清醒一會兒。
一陣涼颼颼的風吹過來，讓我感到夜的可怕。我生怕從哪突然蹦出來一個怪物，張開血盆大口，生吞了我。但是陽臺上的植物告訴我不要害怕。恐懼會被勇氣打到、征服。
天上的星星眨著眼睛對我笑著，讓我感到夜的溫馨。月亮照著星星，星星調皮玩耍。不禁讓我想起小時候，媽媽抱著我，我深情地看著媽媽。調皮會被母愛淹沒、化解。
我看著夜，夜看著我。突然，我從一處地方偶然地發現，那勇敢的黑色，竟有一絲恐懼。
一道刺眼的光劃破天空，那勇敢的黑色被光，不，被強光吞沒了！夜的征服者——太陽，緩緩從東邊升起！
無論多么勇敢，也有自己害怕的東西。沒有十全十美的人，沒有超級地球人，只有不斷征服自己害怕的人、物，做最好的自己！
描寫片段的作文 篇26
環境描寫片段：走入籃球場，籃球場里光滑的木地板，讓人感到這里的木地板好像隨時都在清理一樣。那嶄新的籃球架人，有一種讓人很想投籃的感覺，看一看兩旁擺設的椅子，坐在上面，就好像現在在比賽一樣。兩旁擺設的籃球，都打足了氣，拿起來，有點兒小時候玩皮球的親切感。別人打籃球時鞋子與地面所摩擦法出來的聲音雖然不是很好聽，但是在籃球館里沒有人能注意到這聲音。
心理活動片段：哦，天呀！我和小強約好了的早上七點五十四分在某某個開發區的某某路的某個小區里的某個公園里那棵南門南偏東四十五度那里的那棵大榕樹下見面，可是現在都七點五十五分了，我睡過頭了，但是我要過去的話自行車要五十分鐘，電動車要四十五分鐘，摩托車要三十分鐘，打的要二十五分鐘，公交車我不確定，走路要至少一個小時，開車要二十分鐘呀！反正我肯定是要晚點了。小明這樣想。
人物對話片段：小明：啊！糟糕，我這個暑假光玩了，作業一點兒也沒有寫，完了完了，我要奮筆疾書，寫呀！
小明爸爸：好小子，原來你一點兒作業也沒有寫呀！光玩了！你給我好好寫，就是作業成了山你也要給我一筆一劃的寫
你怎么連我說的半句也沒有聽進去就奮筆疾書了！看我打。
一頓好扁，小明痛的站也站不起來了。
小明：啊！我要是不奮筆疾書的話在學校就要很慘很慘，我要是奮筆疾書的話我要被老爸打，我現在是進退兩難呀！嗚嗚……
動作描寫片段：學校來了一個世界級的籃球明星，學校的全校師生都去看，要簽名。后來一個同學提議讓球星表演一下。
只見這個球星胯下運球讓你看不清楚手在哪里，球在哪里，讓人目不暇接。
球星三步上籃時健步如飛，球星最后一步時跳的很高，手一下子就將球送進了籃筐。
球星投籃時站得老遠老遠的，百發百中，觀眾們都是贊口不絕呀！
描寫片段的作文 篇27
上課鈴響了，教室里仍然一片吵鬧聲。老師現在還沒有來，同學們已經玩得不亦樂乎了。最調皮的要數小澄了，他把上節課剛發下來的不及格的試卷疊成了紙飛機，紙飛機在教室里飛了一圈又一圈，一不小心還掉進了金魚缸里。
小安拿出蛋糕準備吃早餐，還是小熙的動作快，一把搶過了小安手里的蛋糕，他把蛋糕當成籃球，把蛋糕傳給一個又一個人，蛋糕飛過的地方都充滿了淡淡地香味。“小心！”沒等阿帆反應過來，蛋糕已經毫不留情的打在她的臉上了，頓時她的臉變成了“花貓臉”。“哈哈……”班里爆發出的笑聲讓她傷心地哭了起來。
“都別吵了，我去找老師！”說話的是班長，他盡力大聲喊著，可是亂成一片的教室哪里還聽得見他的聲音？這時又開始了“書本大戰”，噼里啪啦，書本落地的聲音大得仿佛整個世界都能聽見。
說話聲，吵鬧聲，哭聲，笑聲，融為一體，仿佛是安靜的校園里一曲不和諧的樂章。
就在這時，教室的門突然被推開了，班主任走了進來。“老師……”只聽“砰”的一聲，一本厚厚的詞典不偏不斜的打在老師身上。同學們安靜下來，目光齊刷刷的盯著老師，老師并沒有發火，而是平靜得說：“同學們，現在我們開始上課，把語文書翻到第7頁。”
“唉……”教室里又傳出稀落的翻書聲。
描寫片段的作文 篇28
就在四五月，夏季迎來了一個最光彩的太陽，每天溫度三十多度，它就在山頂一直矗立著。那兒是多么熱，它卻沒有一點兒汗水流下，在那兒挺著腰板。我突然發現它的“樹皮”上有些散落，原來是有人用小刀子欺負它。它為什么不哭？自己的皮肉受到這樣大的傷害，它從未哭過。在山上它從未喝過一滴水，孤零零的自己守衛著，而那些小花小草們早跑去躲太陽了。它像我想象中的“鐵人”，它是我的偶像。漸漸地秋天到來了，早晨漫步在這里看到葉子上有許多小水珠，晶瑩透亮，就在中午秋風吹來，抬頭望著小樹葉，可不是嘛！小樹葉都哭了。，一個個餓得面黃肌瘦，一個個耷拉著腦袋。
有的好像餓彎了腰，它們拼命地抱著媽媽。可是風婆婆來到，硬是扯開小樹葉的雙手。啊，這秋天的親情真偉大，我想為它落淚。更不用說十二月了，整座山都披上了一件白大衣，全變白了。唯獨松樹把身上的白衣甩開，自己受凍，任風吹雪打，整日整夜在山上“熬著。”它為什么那么堅強，在這寒冬的晚上，人們都在安享著美夢，唯獨只有它還在守衛著。雖然它的綠葉被風婆婆搶走了幾片。
但它不在乎，它一切為的是別人。啊！它讓我佩服的五體投地走進雪松，你會看見主干的表面很粗糙，像干旱時裂開的土地。樹枝上的葉子是墨綠色的。雪松的葉子與眾不同，是像針一樣的。葉子和主干連在一起，看上去就像一座寶塔。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我的眼睛，似乎每一根針葉上，都有一個新生命在顫動。如果你摘了葉子，雪松會來扎你。沿河路那里有著各種各樣的樹，但我最喜歡的還是那高大挺拔的雪松。遠遠望去，它像一座碧綠的寶塔，巧奪天工，我真想抱住它。走進去一看，樹干有碗口那么粗，樹枝一層一層的向四面舒展。葉片像一枚枚小姑娘繡花的針，要是你用手去碰它，就會很疼。
聽爸爸說：雪松的葉子像針，是因為北方的天氣很冷，使它的葉子退化成針。春天，雪松顯得更是蒼翠，它披著融融的春光，吸吮著甜甜的春雨，在春風里翩翩起舞，時時向我們展示它那婆娑的身影。夏天，火辣辣的太陽，把大地烤得滾燙滾燙的。它周圍的植物都有些兒萎焉了，唯有雪松還是那樣生機盎然。秋天，秋風陣陣，荷花枯萎了，很多樹的葉子都落了下來，雪松仍然一片綠裝。冬天，北風呼叫，天寒地凍。在這險惡嚴峻的環境中，雪松不畏風刀霜劍，依然挺立，不折不饒。我愛雪松，雖然它沒有牡丹那么艷麗，也沒有梨樹那樣給人們提供果實，但雪松那種不畏嚴寒的精神值得我們學習！
描寫片段的作文 篇29
“砰”！發令槍響了。剎那間，運動員們像離弦之箭飛了出去。只見他們一個個昂首挺胸，緊鎖眉頭，咬緊牙關，健步如飛地向終點飛奔而去。慢慢地，他們拉開了距離，但是你追我趕，各不相讓，賽事越來越緊張，越來越激烈，同學們的熱情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃燒著，歡呼聲、吶喊聲是此起彼伏，一浪高過一浪。
“戴柏楊，加油！戴柏楊，必勝”我們班的“飛馬”戴柏楊正在場上“奮勇殺敵”呢！你看，他快速地擺動雙臂，兩腳生風，一直處于領先地位。我心里得意地想著：這群“小菜鳥”們遇到了戴柏楊可要慘了，戴柏楊肯定殺他們片甲不留、一敗涂地的！終點近在咫尺，10米8米5米1米，就在這千鈞一發之際，戴柏楊滿臉漲得通紅，使出了渾身解數，像蓄滿能量的火箭，像空中一閃而過的閃電，“嗖”地一聲一馬當先地沖過了終點線
“耶！”看臺下的我們擊掌慶祝、歡呼雀躍 。
描寫片段的作文 篇30
“春節”是我們中華民族的傳統佳節。每到這時候，家家戶戶都要聚在一起吃團圓飯。外來打工者都急急忙忙地收拾行李，準備回家，拿著一年的工資，心中暖洋洋的；我們小孩子，取得了好成績，心中美滋滋的，等待著家長們的夸獎大街上、小區里、
超市中，到處都洋溢著喜氣，一派熱鬧的場面。今天是大年三十。早晨，金色的陽光撒滿大地。我和媽媽興高采烈地去街上買東西，街道上一夜之間仿佛變了個樣，大街上張燈結彩，熱鬧非凡，家家戶戶貼著“倒福”、對聯，還掛著紅燈籠。人們穿著節日的盛裝，紛紛臉帶微笑地走向各個市場，有的購物，有的觀賞，一片歡樂詳和的景象。
到了晚上8點鐘，《春節聯歡晚會》開始了，我們一家坐在電視機前看《春節聯歡晚會》，晚會的節目很精彩：有優美動聽的歌曲，有幽默風趣的小品，還有滑稽逗人的相聲節目豐富多彩，看得我眼花繚亂。
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