開場白與他人的演講巧妙銜接的方法
一、用“銜接”反駁他人謬誤。
1775年3月23日，美國政治家帕特里克·亨利因在弗吉尼亞州議會上發表演講時喊出了“不自由，毋寧死”的口號而聞名于世。其實，他那次演講的開頭堪稱巧妙“銜接”的典范：
沒有人比我更佩服剛剛在會議上發言的先生們的愛國精神與見識、才能。但是，人們常常從不同的角度來觀察同一事物。因此，盡管我的觀點與他們截然不同，我還是要毫無顧忌、毫不保留地講出自己的觀點，并希望不要因此而被認為是對先生們的不敬。此時不是講客氣的時候，擺在各位代表面前的是國家存亡的大問題，是關系到享受自由還是蒙受奴役的大問題。
亨利之所以這樣開頭，是因為在他演講之前，已經有幾個保守分子出于本階級的利益，講了一番與英國妥協的言論，而且得到聽眾一定的支持。于是，亨利用一句綿里藏針、似褒實貶的話以批駁對方的言論為開頭，巧妙地“銜接”自己“人們常常從不同的角度來觀察同一事物”這一人所共知、無可辯駁的前提，語氣逐漸加重，明確表明自己發表演講并非出于個人私利，而是為國家存亡考慮。這樣的開頭，既為后面的演講營造了強勁的氣墊，又為進一步批駁對方的.錯誤觀點奠定了堅實的邏輯基礎，從而使整場演講氣墊雄渾。
二、用“銜接”激發聽眾興趣。
在主題單一、時間集中的演講活動中，聽眾最容易因內容的單調和重復而產生疲勞感，從而對演講失去興趣。這就要求演講者主動采取各種有效手段，利用一切有利因素，在自己演講的一開始就調動聽眾的積極性，激發聽眾的熱情。
某學校組織過一次以“邁向新世紀”為主題的教師普通話演講比賽。預賽結束后，有十五位教師進入復賽。由于參賽教師的演講內容大同小異，而且演講比賽又和朗誦比賽交叉進行，等到最后一名選手上場時，已接近晚上十點了，部分聽眾早已帶著明顯的厭倦情緒陸續離開了會場。臨到最后這名選手上場時，他沒有像其他老師那樣平鋪直敘地報姓名、演講題目，而是指了一下掛在講臺上方寫有“普通話是教師的職業語言”的橫幅說。
在座的各位老師和同學都知道，我們今晚的比賽是學校推廣普通話工作的系列活動之一，既然普通話是教師的職業語言，那么，我作為一句教師，作為一名語言文學教學工作者，就有責任帶頭講普通話、講好普通話。正如我們的主持人在賽前所講的，推廣普通話是我們各位老師和同學們共同的責任。所民我今天晚上的演講題目是《責任，與新世紀同行》。
開場白一結束，賽場上響起了熱烈掌聲，一些站在門口和過道里的學生也馬上回到了自己的座位上。最終，這名選手以第一名的成績進入了總決賽。賽后，據聽講的領導、同事和同學們反映，這名選手獲勝的關鍵因素之一是富有新意的開場白，他巧妙地從賽場標語和主持人的話語過渡到自己的演講上來，又把學校舉辦活動的意義和這二者自然地聯系在一起，因此激發了聽眾的興趣，取得了演講的成功。
三、用“銜接”引出自己的話題。
登臺演講，最忌諱的是人云亦云。在上面提到的以“走向新世紀”為主題的普通話演講賽總決賽中，一位參賽老師已經運用了上面談到的類似的開場白，也講了一番對普通話的重要性的認識，如果再有演講者繼續重復這樣的開場白，就有“吃剩飯”之嫌。因此，有一位演講者借前一位老師《呼喚名師》的結束語“讓我們高聲呼喚名師吧！”做了巧妙的銜接。
尊敬的各位老師，同學們，剛才，我的同事謝老師在演講中熱情洋溢地呼喚名師，現在請允許在新世紀來臨之前，熱切地呼喚責任吧！我的演講題目是《責任與新世紀同行》。
顯然，這位演講者由謝老師演講的最后一句話巧妙地引出自己的話題，避免了老調重彈或無從說起的尷尬。
四、用“銜接”升華演講主旨。
在一次以“人生的價值”為主題的大學生即興演講比賽中，有位同學以《爭當生活的主角》為題，從人才競爭的角度發表了滿懷激情的演講，十分適合聽眾的口味。在他后面演講的學生上臺后：
同學們，我前面的演講者呼喚我們爭當生活的主角，在這個競爭激烈的時代確實很有啟發意義，但我記得一位戲劇大師說過，舞臺上的主角都是從跑龍套開始的，而且，凡是當主角的，都是在跑龍的人，是永遠不可能當上主角的。我渴望充當生活的主角，但我更相信，當不好配角的人，永遠當不好主角。所以我的演講題目是《要當主角，先當配角》。
緊接著，隨后上臺的一位演講者又以這兩位演講者的話題為基礎巧妙引出了自己的話題： 前面的演講中，有的同學慷慨激昂地號召我們爭當生活的主角，有的同學則雄辯有力地告訴我們先當好配角，再當主角，我佩服他們的勇氣，稱贊他們的學識，但我認為，新的世紀是一個追求雙贏的時代，這個時代既不是你死我活的戰場，也不是個人“作秀”的舞臺，所以我認為，在我們大家共同生活的地球村，既沒有主角，也無所謂配角，我的演講題目是《人生的價值在于追求幸福》。
第一位同學的演講以“競爭”立意，但由于視角單一，難免失之偏頗；第二位同學的演講雖充滿辯證色彩，但不具有時代意義；第三位同學的演講則觀點新穎，且洋溢著濃厚的人文氣息，無疑把“人生的價值”升華到了具有時代精神的新境界。三名演講者的兩次過渡，使整場演講比賽渾然一體、高潮迭起，充滿辨論意味和創新意識。
通過以上分析可以看出，巧妙的“銜接”既可以是對前面演講內容的連綴和整合，也可以是對前面演講主題的升華或辯駁，但無論采用哪能種銜接方法，目的都是為了使自己的演講主題更明確，內容更透徹，對聽眾更具有吸引力和感染力。值得注意的是，演講開場白要想銜接得巧妙，一要講究“精”字，切忌冗長啰嗦，拖泥帶水、海闊天空，使演講開場白入題太緩、離題太遠；二要講究“妙”字，切忌生拉硬扯、云天霧地、陳詞濫調，使演講開場白支離破碎
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