班會主持開場白

時間：2022-04-05 18:38:29 開場白我要投稿

班會主持開場白15篇

　　在當今社會生活中，我們經常都會使用到開場白，開場白應該達到明確您的意圖，使目標愿意和您交流，允許您提出問題的目的。那，怎么才能寫好開場白呢？下面是小編為大家收集的班會主持開場白，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班會主持開場白15篇

班會主持開場白1

　　A：尊敬的老師，親愛的同學們。

　　合：大家下午好!五年級2班“我的夢，中國夢”主題班會現在開始(停頓3秒)。

　　A：夢想是石，敲出星星之火。

　　B：夢想是火，點燃熄滅的燈。

　　A：夢想是燈，照亮夜行的路。

　　B：夢想是路，引你走到黎明。

　　A：一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。

　　B：同學們，還記得開學的時候我們看的主題班會“開學第一課”么?那里面有一句話就說的很好“少年智則中國智，少年強則中國強，我們的夢是中國夢，中國的夢是我們的夢!”

　　A：是啊，作為炎黃子孫的我們應該懷揣著這個時代賦予我們的期望，朝著自己的美好夢想奮進。

　　B：那么，什么是理想?(請兩位同學回答：)

　　引出理想的含義：理想就是對未來的向往和憧憬。

　　A：現在請聽詩歌朗誦《夢想》

　　B：古往今來，無數偉人都擁有自己遠大的理想與抱負，下面請聽同學們帶來的催人奮進的夢想故事。(指名回答)

　　A：真好聽，每個人都有一個理想，下面請同學們說說自己的理想。為什么會產生這樣的理想?(同學們暢所欲言，有的說長大后要成為科學家，有的說要成為美容師，有的要成為教師……)

　　B：對，只要我們從小便樹立，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現!

　　A：有夢想就有希望，有希望就有未來。現在請聽詩朗誦《中國夢》(視頻)

　　A：同學們韓劇《大長今》中，長今為了實現自己的心中的理想不怕辛勞，歷盡千辛萬苦，克服種種困難。那么同學們，你認為你該為實現理想做什么?

　　B：我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們說說好嗎?

　　(指明學生自由發言2人)

　　A：不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國的命運和前途結合起來，祖國美好的未來等著我們發揮自己的聰明才智，我們應該從現在起，確定目標，努力學習，為中華民族的偉大復興而貢獻自己的青春與才華;

　　B：收獲的季節是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，我想每個人的奮斗過程都會有一個激勵自己前進的座右銘。

　　(小組交流自己的座右銘)

　　A：我想，大家通過這次班會，一定會樹立遠大理想，創世紀輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。

　　B：現在有請我們的班主任作總結，掌聲歡迎。

　　同學們，夢想很美，有夢就有未來，可實現自己的夢想卻需要付出艱辛的努力。夢想永遠和眼淚和汗水在一起，假如夢想和眼淚、汗水不在一起，就變成了空想。俗話說：沒有做不到、只有想不到。一個人要想幸福、一個國家要興盛，我們就一定要有夢想，每一個孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。同學們，讓我們從現在做起，好好學習，不斷進取，放飛我們的夢想，期待明天的成功!最后祝愿，再過十幾年我們班的同學都能實現自己的夢想，都能為我們的祖國貢獻力量。

　　合：本次“我的夢中國夢”主題班會到此結束。下課。

班會主持開場白2

　　祁：秋高氣爽，天高云淡。

　　劉：我們新世紀的孩子們安靜地坐在教室里，迎接新一天的朝陽。

　　李：自古以來，中華民族中出現了許多頂天立地的杰出人物，作為中華的兒女，我們一定在心中想起那句：

　　合：咱們的中國！

　　祁：下面，請聽劉盼盼和肖駿帶給我們的詩朗誦……

班會主持開場白3

　　(女)尊敬的各位老師：

　　(男)親愛的同學們：

　　(合)大家好!

　　(女)著名心理學巨匠威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”正所謂觀念變，行動就變;行動變，習慣就變;習慣變，性格就變;性格變，命運就變;命運變，人的一生就改變。

　　(男)法國作家培根曾經說過“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣。”的確，行為習慣像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。

　　(女)習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。

　　(男)對于絕大多數同學來說，學習成績的好壞，雖然與智力因素有關，但與非智力因素的關系更加密切。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。古今中外在學術上有所建樹的人，無一不具有良好的學習習慣。

　　(女)智力超群的科大少年班的學生們，在談到自己成績優異的原因時，也都強調自己有良好的學習習慣。

　　(男)下面請欣賞《比一比學習好習慣》PPT

班會主持開場白4

　　開場白：(女)種子伴著春天的希望突破泥土，萌發出新芽。

　　(男)新芽肩負著成長的責任，你追我趕，長成樹苗。

　　(女)樹苗懷揣著一顆對大地奉獻的心，伸枝擴葉，遮出一片陰涼

　　(男)而當第一陣秋風吹過樹梢，它知道他的責任就是用累累的碩果回報大地。

　　女：尊敬的各位老師，親愛的同學們(和)大家晚上好。

　　女：臨沂一中高二一班主題班會(和)現在開始。

班會主持開場白5

　　胡：誠信是古人推崇的一種人格境界。誠信是今人必備的一種道德修養。只有擁有誠信，才會善待父母、善待朋友，進而維護更高的社會關系。

　　陸：誠信是做人的基本，失去誠信的人難以立足于世。誠通未來，信行天下! 胡：高爾基曾經說過，“讓我們做一個大寫的人吧!”誠實和守信就如“人”的一撇一捺，支撐起我們的人生。

　　陸：誠實守信是為人之本，是中華民族的傳統美德。誠實是指忠誠老實，言行一致，表里如一;守信是指說話、辦事講信用，答應了別人的事，能認真履行諾言，說到做到，守信是誠實的一種表現。

　　全：今天，我們就以“誠信”為主題召開此次班會。下面，我宣布《誠信與人生》主題班會現在開始。(鼓掌)

　　胡：中華歷史，屈指五千年，對于誠信古今的理解各有不同。其實誠實守信的人同樣舉不勝舉。如樂羊子妻為了“誠信”二字，不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊，巾幗不讓須眉，成為千古絕談!相信同學們也有許多關于誠信的故事。現在就請起來講講和大家一起分享分享。(誠信故事)

班會主持開場白6

　　甲：我們沐浴著愛的陽光長大

　　乙：我們滋潤著真情的雨露成長

　　甲：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地

　　乙：我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。

　　合：我們宣布二（3）班主題班會，正式開始！

　　甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

　　乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。讓我們感恩我們的父母。首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》。

班會主持開場白7

　　女：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。

　　男：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。

　　女：讓我們學會感謝父母、感謝老師、感謝同學、感謝朋友

　　合：七年級100班《學會感恩》主題班會現在開始。

　　女：在我們的一生中，值得去感恩的人很多。

　　男：感恩，不僅是一種美德，更是一種責任。我們大家應該常懷感恩之心。

　　女：請聽下面的小故事，歡迎______同學給大家朗讀。

　　男：同學們，聽了上面的故事，你又什么感受?(5分鐘)

　　女：父母為我們做了這么多，我們是不是了解我們的父母呢?請看下面的一組漫畫。

　　男：看完這則漫畫，你有什么感想?

　　(邊看圖片，邊念圖片旁的話，一人念一幅)(3分鐘)

　　女：我們的父母是對我們的人，他們比任何人都愛我們，細心教導我們，從不抱怨。當我們生病時，他們比任何人都著急;當我們傷心時，他們比任何人都心疼……

　　男：父母就是這樣時時刻刻為我們著想的人，永遠不求回報，他們也許不是最溫柔的，他們很啰嗦，他們總是笨笨的，只是為我們著想，他們真的很愛我們，請不要讓他們傷心。(6分鐘)

　　女：下面我們一起來感受一下如何做一個感恩的人

　　男：辛苦了一天,我雖是個老粗，我衣不蔽體、食不果腹，我的秋褲早就沒有松緊帶了，上面還有許多“通氣孔”，現在正查鈔票的手指上布滿老繭，可我不欠誰的。每當深夜回家，看到破窗內隱隱亮光，知道親人在等我，幸福之感盈溢。每當帶回一點點最廉價的小禮物，看見孩子歡呼雀躍，那是何等的快樂!

　　女：塞外的春天乍暖還寒。4月的一個早晨，天空飄灑著紛紛揚揚的雪花。一個中年男子的菜攤車上坐著一個小男孩，孩子用給菜保溫的被子圍著，父親不時用手給兒子掖掖被子。在陰暗的背景和漫天飛舞的雪花的襯托下，兒子稚嫩紅潤的小臉與父親飽經滄桑的臉形成對比，父子倆面對生活的艱辛相依為命，特別是父親使勁發出叫賣聲時，臉部表情感人力度之大，使人看后心靈為之震顫。”

　　男：為了啥?如此拼命。孩子要好好學，老爸為了你，豁出去了!

　　女：這就是生活在貧困山區的父子，他們一生別無所求。只求有一塊屬于自己的土地。也許一輩子他們都不知道外面的世界是什么樣子。他們沒上過樓梯，沒打過“的士”，沒進過電影院，可就是樸實勤勞的人們一代代的供養著我們。皇天厚土無以回報。愛他們吧，至少在感情上尊重他們。否則我們還談什么人性?

　　男：我們的教室寬敞明亮，干凈整潔。還有現代化的多媒體投影等。同在藍天下，都是祖國的花朵，為什么會有這么大的差距呢?看看他們，想想自己，我們該做些什么呢?

　　男：那天，村里來了英語老師，她教我們說了第一句英語：“Iwantgotoschool”,你聽到了嗎?那是最震撼的吶喊。

　　女：這些，是否能給你深深的震撼，是否能讓你曾經麻木的心在疼痛中慢慢蘇醒，是否能讓你聽見自己撕裂的心靈與靈魂的對話?

　　男：不管你內心感受如何，希望這以上的圖片能喚醒你的善良，還有那顆愛心......(4分鐘)

　　女：感恩父母，我們應該怎么做呢?

　　男：(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。(2)每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。(4)學會擁抱父母，說聲“謝謝”，告訴爸爸媽媽我很愛他們。(5)為父母分擔一些家務和煩惱。(6)學會節約，不浪費父母的勞動成果。(7)每天反思，學會對父母說“對不起”。

　　女：8、可以為父母洗一次腳、做一頓飯;9、可以對父母說聲“謝謝”，獻上一個吻;10、長大后賺很多錢，讓父母過上幸福舒適的生活;11、好好學習，不讓父母操心;12、我覺得父母并不需要我們給很多錢，只要我們懂事些，成績好些，他們少操些心，就是孝順父母，回報父母，感恩父母了。(6分鐘)

　　男：老師像什么

　　女：老師像什么，老師像紅燭，照亮了知識的路程。老師像春雨，把點點滴滴的知識撒播。老師像園丁，把幼小的我們培育成一棵大樹。老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識寶庫。老師更像我們的爸爸媽媽，天天陪伴在我們左右。

　　男：教給我們豐富多采的知識。?您那沾滿粉末的雙手;您那慈善的諄諄教導;您那新增的幾根銀發;一一訴說著，培育莘莘學子的艱辛。?老師，您是明燈。為迷失方向的我們，找到回家的路。我們歌唱，我們舉起真誠的酒杯，用情滿四溢的赤誠祝福!老師，請您干杯。請接受我們的獻禮吧。我親愛的老師。(5分鐘)

　　女：感恩老師，我們應該怎么做?

　　男：感恩老師，其實并不需要我們去做什么驚天動地的大事。它可以表現在日常生活中的點點滴滴：

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;

　　下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;

　　女：課后作業，認認真真地做，仔仔細細地查，決不拖拉，保質保量地完成，這仍然是感恩;

　　節假日,對老師的祝福短信和電話,這還是感恩;

　　放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩;(6分鐘)

　　男：你想對你的同學，朋友說些什么呢……

　　女：感謝我的同學和朋友，

　　是你們的友情和包容，讓我有了寬容別人的心胸……?

　　是你們的關心和幫助，讓我有了直面困難的決心……

　　是你們的理解和支持，讓我有了勇往直前的勇氣……

　　男：感謝父母，他們給予我生命，撫養我們成人;

　　女：感謝老師，他們教給我們知識，引領我們做有智慧有文化的人;

　　男：感謝朋友，他們讓我們感受到世界的溫暖;

　　合：感謝所有幫助、關心過我們的人，他們讓我們在人生的路上走得更加寬廣。

　　小學生感恩主題班會主持人開場白5

　　男：草木為了感激春的到來而吐露新芽;鮮花為了感激夏的到來競相開放

　　女：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭;雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

　　男：自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩之心。

　　女：今天我們聚集在電子電器一班舉行“學會感恩，學會做人”主題班會

　　男：大家都知道嗎?在美國，11月的第四個星期四是感恩節，這是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。

　　女：其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，都應在我們的感恩之列。

　　男：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候，放飛理想。下面讓我們共同進入這次主題班會的第一環節-----感恩父母。

　　女：同學們都應該看過“媽媽，洗腳”這個公益廣告，廣告里面的兩位母親,一位慈祥可親,一位賢惠孝順.而里面的兩個孩子,一個以身做則,一個懂事可愛,受母親的'影響,小小年紀就懂得孝敬父母。

　　男：“萬事孝為先”，這是我們中華民族的優秀傳統，為世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經典之作。像“三字經”之類的小孩都能朗朗上口，有時雖不求甚解，但熟背后，卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。有哪位同學可以背誦一下《游子吟》(隨機請同學)

　　慈母手中線，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，報得三春暉。

　　女：謝謝()同學，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母親，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母心中，我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛。

　　男：母親是山，無論你有多大的困難，她總是你依偎的屏障;父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好……然而天下不幸的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。

班會主持開場白8

　　甲乙合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!

　　甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友

　　乙：奮發的種子愛跟土壤交朋友

　　甲：剛強的礦石愛跟烈火交朋友

　　乙：有為的孩子愛跟好書交朋友

　　甲乙：同學們，五年級《閱讀，讓我成長》主題隊會現在開始!

班會主持開場白9

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家都聽過這句話吧：有志不在年高，無志空長百歲。這次我們召開班會的內容，就是想讓同學們知道，勵志與勤奮對一個人有多么重要。

　　“勵”是鼓舞，勸勉；“志”是關于將來要有所作為的意愿和決心，是有識之士的心愿。“勵志”是激發文氣，以求有所作為的意思。

　　勵志，首先要有志向，有高尚、遠大的理想和明確的奮斗目標。

　　理想是石，敲擊星星之火；理想是火，點燃希望的燈；

　　理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。

　　人生是有志向的，人生是有目的的，同學們在人生途中需要許多的目標才可以成長，才不枉此生——

　　曾經以為，高中生活遙遙無期，當青春的列車駛離初中驛站，才猛然間醒悟：人生的下一站——高中，已觸手可及。

　　如今，我們帶著一份激情，攜著一份對初中的留戀，已昂首挺胸邁進了高中。抬頭望天，感覺今日的太陽燦比昨日，今日的空氣新鮮比以往，今日的氣氛喜如過節，到處洋溢著歡樂的氣息，人逢喜事精神爽！

　　面對高中三年的學習生活，我們每個人都早已給自己定下了奮斗的目標。“有志者事竟成”嘛。這句話闡述了“有志”與“事成”之間的辯證關系：“有志”才能“事成”，要想“事成”，必須“有志”；若無“志”則“事”不成。

　　這句話很有道理，頗能道出“事成”的真諦。不是嗎？春秋時期，吳越相爭，吳勝越敗，越王勾踐淪為階下囚。但他不甘屈服，立志復仇，最后終于打敗了吳國，留下了“臥薪嘗膽”的千古美談；著名數學家華羅庚小時候面對“沒有數學頭腦”的斥責而確立志向，雖然連初中畢業文憑都沒有，但最終成為數學領域的巨人……古今中外諸多的政治家、科學家，都以其自身的行動證明了“有志者事竟成”這句話的正確性。

　　但是“有志者”是否都能“事竟成”呢？也不盡然。因為“有志”和“事成”之間還有某些條件在起著重要的作用，若無這些條件，即使是“有志”，事也是難成的。這就要看你的勤奮了！

　　有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；

　　苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

　　希望同學們，能夠在這次主題班會上有所收獲。

班會主持開場白10

　　不知道大家有沒有感覺到，一轉眼時間過得飛快，我們班從相聚到現在，大家從陌生到漸漸熟悉，無形之中我們已經凝成為一個不可分割的整體。一路走來在我們身邊洋溢著無數的歡聲笑語，也相信我們更加會一起相互攜手走向我們燦爛的明天!今天我們在這里舉行“我的舞臺、秀出自己”主題班會活動，希望大家在今天的活動中能進一步增加我們之間的了解和友誼，也能更進一步增強我們的團隊合作精神，希望我們每個同學都能堅信只要我們“全班同心”必定“齊力斷金”!

　　人生的舞臺絢麗多彩，舞者就是我們自己。讓我們一起走進我們的舞臺，秀出自己，首先請(某某)同學為我們演唱張杰的《我的舞臺》，大家歡迎。

班會主持開場白11

　　一、開場語

　　主持人：各位來賓、各位領導、各位老師、各位同學，大家下午好！歡迎來到高一（1）班主題班會活動現場。

　　主持人：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們高一（1）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生發光芒。各位來賓、各位領導、各位老師、各位同學，當你剛看到我們的主題是“我、你、他”，而不是“你、我、他”時，是不是心懷疑惑呢？是啊，這正是我們的用意之所在，我們就是為了告訴自己：我們要不斷培養自我意識、樹立主人翁形象、增強集體凝聚力！

　　二、團結就是力量

　　主持人：是的，團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯系在了一起……下面首先請大家欣賞同學們自編自導的小品《團結就是力量》，表演者：408宿舍的男生們。（大家鼓掌）

　　（小品結束時，響起了《團結就是力量》的音樂）

　　全體合唱：《團結就是力量》（情不自禁）（鼓掌）

　　主持人：在同學們精彩的表演后，有一同學由衷地寫下自己欣賞后的感受。（讀發言稿）

　　主持人：是啊！團結的男孩，團結的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請聽散文朗誦《女孩們》，表演者：吳婷

　　附文：

　　緣份使一群來自四面八方的女孩相聚到了一起，她們抱著各自的理想，同在一片藍天下飛翔。或許是由于水土不服，其中一位女孩不幸患了一種上皮膚病，女孩們的心萬分的焦急，都希望其能早日康復，每天都監督她不要抓傷口，每天為她敷藥、打水，姐妹們為了讓她有更好的休息，甚至改掉了平時愛講話的壞習慣。也正是姐妹們的那般呵護、那般團結的精神使那位女孩的病情很快得到了好轉。從此，宿舍里又恢復了往日和歡聲笑語。（鼓掌）

　　主持人：團結的力量是多么巨大呀！團結的精神離不開大家的奉獻，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。下面聽聽我們班委代表是如何看的？請班委的代表孫陽娜同學為我們談談自己內心的感受……（講話略）（鼓掌）

　　主持人：是啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成一個美好的人間，請聽女生獨唱《愛的奉獻》，表演者：李敏

　　……（大家鼓掌）

　　三、拼搏才會成功

　　主持人：如果說團結是成功的前提，那么拼搏是成功的關鍵。請欣賞賈進同學的配樂詩歌朗誦《拼搏》

　　……（詩歌略）（鼓掌）

　　主持人：學習是一條坎坷的登山路，多少人為達到那光輝的頂點而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡……看，狂風折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續迎著暴風驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過無數攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，那強者的腳印不是又出現在了山的絕頂……這是學習的強者，這才是強者的學習。

　　主持人：請本班的班委、團支委、學生代表分別上臺演講，談談各自的想法。……（演講內容略）（鼓掌）

　　四、奮進的旋律響起來

　　主持人：我們正值青春，讓我們團結在一起，共同拼搏，共同奮進，讓波濤更加洶涌、澎湃吧！展開你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時代前進！請聽范文浩自己譜曲許俊填詞的《青春的力量》，演唱者：范文浩。

　　主持人：倘若將我們高一（1）班看作一條航行的大船，我們高一（1）班的同學就是這條船上不可缺少的成員——水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會順利到達彼岸。眾人劃槳開大船，開出一片屬于我們自己的天空。請欣賞男生合唱《眾人劃槳開大船》（表演者：男生三人組）

　　全體同學：……情不自禁地跟著唱起了《眾人劃槳開大船》（先是打節拍，然后零星地有人跟唱，在高潮部分全班同學都唱了起來。）（鼓掌）

　　五、尾聲

　　主持人：當然大船的航行還少不了一個掌舵人——班主任老師，正是在班主任李老師的指導下，我們高一（1）班才會更加茁壯成長。我們請我們班主任李老師說兩句好不好？

　　班主任：寄語（略）（鼓掌）

　　……背景音樂《明天會更好》慢慢響起來……

　　主持人：讓這美好的旋律在空氣里不停旋轉，讓我們期待明天會更好！高一（1）班主題班會——《我、你、他——班集體》在這優美的音樂聲中結束了。

　　主持人：謝謝大家！

班會主持開場白12

　　詳細介紹：

　　一、活動目的：通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會寬容謙和的態度與人相處，學會理解他人，建立與人合作培養善良真誠的良好品質。

　　二、活動準備(形式)：相聲表演、情境劇(小品)表演、專題采訪、個人才藝表演、舞蹈、配樂詩朗誦、賀卡等道具。

　　三、活動輔助：CAI課件

　　四、活動場地：教室

　　五、活動主持人：學生甲：任雨飛乙：楊逸

　　六、活動設計：胡玉蘭(班主任)

　　七、活動時間：一節課(40分鐘)

　　八、活動過程：

　　(一)主持人甲(男)、乙(女)宣布主題班會《架起友誼之橋》正式開始。

班會主持開場白13

　　一、談話導入主題：

　　同學們，你們知道是誰給了我們生命嗎？（媽媽）母親節馬上就要到了，今天我們的班會主題就是學會感恩。有請兩位小主持人。

　　主持人（甲）：親情，人類永恒的話題。

　　主持人（乙）：親情，人間最美的情感。

　　主持人（合）：四年級“悠悠慈母情濃濃赤子心”主題班會現在開始。

　　（一）知識篇—了解母愛

　　（1）主持人（甲）：母親的詮釋，

　　“M”（million）：您給了我整個世界

　　“O”（old）：您的頭上已經出現了白發

　　“T”（tears）：您為了我流了無數的淚水

　　“H”（heart）：您有金子般高貴的心靈

　　“E”（eyes）：您的眼睛閃著慈愛的光芒

　　“R”（right）：您不會欺騙我們，時刻教導我們去做正確的事。

　　這些字母放在一起，就是您——我的母親。

　　（2）主持人（乙）：同學們，我們都知道每年五月的第二個星期天是我們偉大的母親的節日，那同學們，你們知道母親節的來歷嗎？有請閆文婧同學為大家講解。大家歡迎

　　母親節起源于美國。1906年5月9日，美國費城的安娜·賈薇絲的母親不幸去世，她悲痛萬分。在次年母親逝世周年忌日，安娜小姐組織了追思母親的活動，并鼓勵他人也以類似方式來表達對各自慈母的感激之情。此后，她到處游說并向社會各界呼吁，號召設立母親節。她的呼吁獲得熱烈響應。1913年5月10日，美國參眾兩院通過決議案，由威爾遜總統簽署公告，決定每年5月的第二個星期日為母親節。這一舉措引起世界各國紛紛仿效，至1948年安娜謝世時，已有44個國家設立了母親節。

　　（3）主持人（甲）：雖然不同國家的母親節不盡相同，但敬重母親、弘揚母愛的母親節，至今已成為一個約定俗成的節日。下面我們來看看各國的母親節：

　　——日本的母親節也是5月的第二個星期日。節日里人們送給母親一枝紅石竹，表示祝賀。

　　——法國首次慶祝母親節是在1928年，節日定在5月的最后一個星期日。節日這一天，數以百萬計的媽媽們，懷著喜悅的心情接受各自子女們的“節日愉快”的美好祝愿。

　　——泰國于1976年宣布8月12日為母親節。這一天也是泰王后麗吉的生日。節日里，全國要開展“優秀母親”的評選活動。兒女們手持芳香馥郁的茉莉花，獻給自己的母親。

　　——阿拉伯地區的許多國家的母親節定在3月21日“春分”這一天。當地人認為“春分”是春天開始、一年之始，以此表示母親的偉大。

　　（4）主持人（乙）：國際母親節中最具代表性的鮮花是康乃馨，其中粉紅色康乃馨具有最重要的象征和歷史意義，因此粉紅色康乃馨成為了不朽的母愛的象征。除了康乃馨可以參考以下：蘭花：高貴、優雅；紫蘿蘭：永續的美；劍蘭：高雅、長壽、康寧。

　　（二）回顧篇—走進母愛了解母愛的偉大與無私：

　　（1）主持人（甲）：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀—親愛的媽媽。

　　主持人（乙）：母親的皺紋，母親的白發，是母親操勞的見證，是愛的涓涓印痕。

　　媽媽對你們的愛不僅表現給你們過生日上，還為你們做過很多很多的事情，請同學們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關愛你的？學生交流。

　　（我生病了，媽媽陪我去醫院；我的衣服破了，媽媽給我縫補好……）

　　教師簡單講解一下母親從懷孕到養育我們長大成人，付出多少艱辛，讓學生從中體會媽媽的辛苦。

　　（2）課件展示一組與母親的家庭合照，學生講述他們成長過程中自己遭遇疾病和困難挫折的時候，母親為之付出的血汗。

　　（三）贊美篇—歌頌母愛

　　（1）主持人（甲）：母愛是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

　　主持人（乙）：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

　　主持人（甲）：多么質樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌母親的歌，有多少演繹母親的故事；有多少歌頌母愛的名言。

　　主持人（乙）：讓我們盡情歌唱獲朗誦贊美母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛母親的故事，課件展示關愛母親，孝敬母親的名言警句。

　　（2）課件展示

　　———母愛是一種巨大的火焰。 — —羅曼羅蘭

　　———世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。 ——高爾基

　　———慈母的胳膊是由愛構成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果

　　———我給我母親添了不少亂，但是我認為她對此頗為享受。 ——馬克·吐溫

　　（四）行動篇—回報母愛

　　媽媽的愛是無私的，偉大的，她們為你們付出了這么多，你們又為她們做了些什么呢？學生交流

　　（我幫媽媽洗碗；我幫媽媽掃地；媽媽生病了，我幫媽媽拿藥、端水……）

　　同學們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如：回到家，躺在沙發上看電視，什么事都不做；做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽；在家亂花錢等等。

　　那么在母親節到來之際，你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢？學生交流

　　（1）確定回報方案：

　　主持人（甲）：榜樣為我們引路；名言伴我們同行。母親給了我們那么多的愛，哪我們應該如何回報母愛呢？

　　學生討論交流，并確定回報母親的最佳方案。

　　（2）實施回報方案：

　　a、給母親一份驚喜：

　　送一份獨特的禮物給媽媽，如自己設計的賀卡或小制作；給媽媽洗洗腳；匯報最近通過努力取得的進步和成績；一封感謝母親的信……

　　b、幫母親做家事：

　　每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫母親分擔家務，向母親表示關愛。

　　c、陪父母聊聊天：

　　說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情。聽聽媽媽工作的事，在溝通中積累情感。

　　（3）傾聽母親的感受：

　　主持人（乙）：聽了大家的匯報方案，我們的家長十分感動，下面請媽媽們來談談自己的感受。

　　媽媽們談感受。

　　今天老師給你們帶來了卡紙，你們可以自己設計，制作一張卡片并寫上祝福媽媽的話語。等你們回家的時候送給媽媽，好不好？

　　六、主題的拓展：

　　今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。

　　播放課件：誓詞

　　感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長；感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人；感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望。感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長！

　　師生一起宣誓。

　　七、教師小結：

　　通過今天的活動，老師希望同學們能有一顆孝心。從現在做起，從小事做起，把愛體現在一言一行中。去關愛自己的父母，去愛身邊的每一個人。

　　八、在手語歌曲中結束活動。

　　同學們，我們前段時間學過一支手語歌《感恩的心》。下面就讓我們隨著歌聲表達出我們的心聲吧！（師生一起手語表演）

　　班會設計說明：聾生由于從小失去了聽力，父母對他們也是特別的照顧，什么事情也不讓他們做。孩子體會不到父母的辛苦，對親情淡漠，不懂得在接受別人愛的時候，應該用實際行動去回報別人。就連自己父母的生日也很少知道，對父母的關心太少。針對這一實際，在母親節來臨之際，在班內召開了這次主題班會。目的就在于讓學生通過自己的回憶介紹、比較、宣誓、用手語表達心聲等形式，讓學生心靈受到觸動，逐步學會感恩。

班會主持開場白14

　　甲：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的土地的感恩。

　　乙：白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是云兒對哺育它的藍天的感恩。

　　甲：因為感恩才有這么多彩的自然變化。

　　乙：因為感恩才有真摯的友情。

　　甲：因為感恩才讓我們懂得生命的真諦。

　　乙：本次主題班會”感恩的心“正式開始。我先問大家一個問題，對”感恩“這個詞，大家并不陌生，那么感恩應該怎樣做呢?

　　甲：對啊!感恩可以從每一件小事做起，為父母洗一次腳，這是感恩父母;對老師說一聲”老師，您辛苦了!“這是感恩老師。同學們會朗誦《游子吟》嗎?

班會主持開場白15

　　A:各位尊敬的嘉賓,老師們.

　　B:各位親愛的同學,朋友們.

　　AB:大家下午好.

　　A：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對過往的青春，絢麗的夢在心中沉淀，七彩的故事劃過心田，成長留下最清楚的印記。

　　B:回眸年華的遠徉與青春季節的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。

　　AB：今天，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲!

　　A：現在，班會正式開始。

　　B:有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。

　　A：那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?

　　B：這“殼”能夠擱下嗎?

　　A：我們要如何背著“殼”前行呢?

　　B：下面，我們來看幾個小故事。

　　A：德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢*音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天，是他的37歲生日。

　　B：聽了這個故事，同學們有什么啟示。

　　A：是的。要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。

　　B：一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

　　A：故事告訴我們：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環境中鍛煉自己的意識。B：除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應該具備些什么?你又是怎么做的?

　　B：那么，讓我們來看看下面的幾張圖片。

　　A：當我們感覺苦的時候，請你多想想——

　　B：也許我穿的不夠時尚，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢?

　　A：也許我的零花錢不多，可是貧苦地區的孩子們呢?

　　B：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎?

　　A：也許老師對我嚴了些，可是沒有這樣嚴格的環境我會怎樣呢?

　　B:學習要做到明志。我有明確的目標嗎?我為實現目標而努力了嗎?

　　A:學習要勤學。我們捫心自問，我在課上能全身心投入嗎?我能充分應用好各個真空時間嗎?早讀、自修，我能從嚴要求自己嗎?

　　B:學習要慎思。我能謹慎對待每一道題嗎?我能對練習、考試中的存在問題及時進行總結嗎?我思考過解決問題的措施、方法嗎?

　　A：學習要好問。我能做到經常向老師提問嗎?我能利用小組關系相互之間討論問題嗎?每天我還有問題藏著嗎?

　　B：學習要篤行。我能做到及時訂正并加以落實嗎?我能細心地將試卷分類整理嗎?我能在每節課前迅速進入狀態嗎?