開學第一課說說
《開學第一課》是教育部與中央電視臺合作的大型公益節目。自2008年起，教育部就和中央電視臺密切合作，于每年新學年開學之際推出《開學第一課》。開學第一課說說應該怎么寫?
開學第一課說說篇一：
今年擔任一年級的數學老師，雖然知識點變簡單了，但是經歷過高年級的數學教學，我深知低段教學對于今后的教學有多么重要，上課前我還是有些緊張，畢竟六年來都沒有低段教學的經歷，對于一年級學生的心理特點非常的陌生，沒有把握。
第一課時的教案是在集體備課時就備好了的，已經熟悉了，而且自我感覺內容很簡單，就是數數，有序的數數。
結果真的一開始上課就懵了，我總是要時不時的停下來維持一下紀律，結果發現自認為簡單的一節課居然沒上完。反思了下整堂課，花在維持紀律上的時間有一半，還有一部分時間學生自顧自的做小動作，上課效率不高。真正聽我上課的時間只有15分鐘左右。
課后反思我的教案，如果對于有著良好習慣的一年級新生，這堂課的教案自然是沒有問題，但對于這些農村小朋友來說，這堂課我準備的內容太多了，對他們提的要求太多了，要他們表達的東西也多了些。針對我的學生，16個男生，10個女生，多半是調皮的孩子，雖然有17個小朋友有過幼兒園的經歷，但是上課習慣不好，喜歡動來動去。針對這樣一個特點，我覺得我在上課的時候應該將我的教案刪減一半。利用學生有效注意抓緊時間直奔主題，盡可能在短的時間內將主要內容傳達到學生那。因為后半節課即使老師不停的糾正學生的上課紀律，也維持不了太久的時間，而且效率也很低。另外一定要注意自己的語言要精煉，不能拖沓，這需要課前細心的備課，以及平時的積累。一年級的小朋友喜歡講“廢話”，老師要注意引導和刪減，不能什么話都應承他，否則會越扯越遠。
其實無論是一年級還是六年級，我們都深知一堂有效的課堂離不開學生良好的學習習慣，我想一年級的小朋友其實并不在于知識獲得的多少，而在于良好習慣獲得的多少。因此我將著重培養小朋友們的學習習慣，這對將來的教學會有著事半功倍的效果。
開學第一課說說篇二：
八十年前，長征途中，紅軍將士與天斗，與地斗，與敵人斗，斬關奪隘，搶險飛渡。雪山草地是紅軍長征中最為艱苦的歷程。“雪皚皚，野茫茫。高原寒，炊斷糧。”海拔4000多米的川康雪山，使成千上萬的.紅軍戰士長眠于此;千里沼澤、連鳥獸都不能出沒的川西草地，吞噬了多少紅軍戰士的生命。“風雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅”。草根下掩埋著烈士的忠骨，雪山上聳立著勝利的曙光。
八十年前，會寧，經過兩年多的殊死征程，邁開雙腳，巧奪金沙江，飛奪瀘定橋，跨過了千里冰封的皚皚雪山，穿過了人跡罕至的茫茫草地，歷經千辛萬苦，縱橫馳騁10多個省，血戰近600多次，行程數萬里，終于勝利抵達陜甘蘇區，開創了中國革命的新歷程，創造了人類歷史上的偉大奇跡。這段可歌可泣的歷史已經一往不復，但一段段膾炙人口的長征故事流傳至今，為人傳頌，它們刻下了長征者鏗鏘的足音，矗立起長征者英勇的雕像;
喇叭聲仍咽，戰鼓聲猶響，馬蹄聲還鳴。時間不會磨平記憶的棱角，我們不會忘記這段歷史。
一段歲月，波瀾壯闊，刻骨銘心;一種精神，穿越歷史，輝映未來。一面旗幟引領一支隊伍，一種信念點燃一把火炬。砍刀、長矛、梭鏢……用險象環生的大地作便箋;鐵銃、石雷、匣子槍……用八萬雙穿著草鞋的腳作畫筆。雪山、草地、饑餓、戰爭，紅星、火把、馬嘶、槍鳴……浩浩蕩蕩，逶迤向北。
歷史不可復制，歷史精神則在懷念中復活。是的，紅塵滾滾，那一彎歷史，盟動濤聲，人民怎能忘記?是的，千古塵音，那一段歲月，先烈們骨骼堆起的詩，世人怎能忘記?
空曠的歷史，仿佛在這首歌中，找到了高掛枝頭的碩果。仿佛智慧之燈，四射毅力的贊嘆和意志的高傲。它的旋律陡峭而無階梯，它的節拍斷續而多風險，每一音、每一符都是天空獨攬的勝景。
云還在舞，風還在唱，勝利的歡呼，已被歷史雕成壯美的風光。
長征，是中華民族一部最雄渾的交響樂，驚天地、泣鬼神、震山河、撼心靈。
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