如何上好開學第一課

時間：2022-08-10 10:05:58 開學第一課我要投稿

有關如何上好開學第一課

　　教學是學校最基礎的環節，每一個正規院校都非常重視教學質量。教學質量的高低和效果好壞，直接影響學校人才培養的質量。在教學的過程當中能否調動學生積極情緒，提高教學質量，教師處于重要的地位。良好的開始是成功的一半，能否上好開學第一課對教師來說至關重要。下面小編帶來的是有關如何上好開學第一課，希望對你有幫助。

有關如何上好開學第一課

　　如何上好開學第一課1

　　開學第一課無論對于哪門課程或是哪個年紀都有至關重要的作用，任何一個稱職的老師也非常重視上好新學期的第一課。良好的開端是成功的一半，好的開始可以吸引學生積極學習該們課程。不必陷入依靠點名拉學生到教室上課的被動局面，特別是大學老師，因為面對的是有思想、有主見的成年人。如何有效地教好這些學生，好的開始尤其重要。第一堂課多為課程的總體介紹，一般都要涉及課程的性質、地位、作用、學科基礎、主要內容、知識結構、學習方法和應用前景等多個方面，第一節課能很好地反映教師較高的學科水平，也能讓學生對要講的課程產生興趣。

　　從事教學工作幾年以來，自己也深有體會。總結起來我認為上好第一課應該從以下幾個方面努力：

　　一、調動學生積極情緒

　　如何調動學生主動參與，認真思考課堂問題，提高教學效率是每一個老師都必須思考的問題。大學老師每學期基本上面對的是不同的學生，學生也帶著好奇心去上第一節課，能否在第一節課吸引他們關系到以后上課的效率。好的第一堂課不是開門見山，直奔主題。而是進入教室，設置好的開場白吸引學生，建立良好師生關系是提高教學效果的必要條件。老師可以通過設置問題的方式讓學生積極思考，激發學生求知的欲望。

　　課堂教學上，教師要善于用表情以及手勢等輔助工具表達教學內容。如果教師只是照本宣科的上每一節課，學生失去學習的興趣。曾經聽過同事的一節課，自己也受到很大的啟發。比如講到一個知識點時，他就會以問題的形式出給學生，如果是選擇題時你們會選擇哪一個呢，這么簡單的一個變化，能夠加深學生的印象，提高學生注意力。或者如果確實是書上現有的內容，又不是特別的重要，她就會提問學生來讀。調節一下氣氛，避免老師單方面講課。

　　二、做好備課，準備充分知識

　　（一）第一堂課的教學內容

　　1、為什么學。每一位老師在進行第一堂課教學時，解決的首要問題是，讓學生明確學習目的，明確目的是學習的前提和基礎。讓學生理解不管是專業課或者非專業課程，都有其學習的必要性。首先，教師應該讓學生理解，大學教育是全面綜合的素質教育，所以學生應該盡可能多了解和本專業有關的信息和知識。特別是像《西方經濟學》、《政治經濟學》、《高等數學》等這樣一些基礎課程。他們是所有經濟和管理類的必修課，許多專業課程都是以其作為學習的基礎。如果這些課程不能很好的掌握，將會影響到其他課程的學習。

　　2、學什么。教師應該在第一堂課中向學生明示需要從哪些方面來學習該門課程。明確學什么，是學好的核心。第一堂課，教師應該讓學生明白該門課程所涉及到的知識，以及該課程和其他相關課程的關系。比如《金融學》和《貨幣銀行學》，學生都有疑問，為什么不同專業開設不同的課程，有必要讓學生了解其中的差別。

　　第一堂課，應該結合目錄將內容劃分為幾個部分，明確各部分內容之間的邏輯關系。每一門課程都有穿插其中的主線，學生明確以后更有利于學習。在學生頭腦中，讓知識成為體系。教師要從更高的角度，將整本教材進行細分。也就是總結出來該門課程的大綱，可以簡化知識，同時學生也可以了解課程的主要內容。明確應該掌握的基礎知識。

　　3、怎樣學。學習的方法有許多，不同的學生在大學里也有適合自己的學習方法。較為宏觀的學習方法主要是以下幾種：

　　（1）確立目標。目標明確是學生自主學習的直接動力。開學第一堂課，教師應該讓學生樹立學習目標，目標是學習的導航。目標明確正確，能夠引導學生向正確的方向行駛。以目標為導向才能在學習中做到心中有數，學習安排才會更有主動性、計劃性和針對性，從而提高學習的效率。

　　（2）學會獨立思考。要真正把握所學知識的本質，領悟其本意，需要學生養成獨立思考的能力。思考是比單純一味的學習更加重要的步驟。簡單了解只是知識的表面，要真正應用需要思考和融會貫通。不總結的學習難以達到理想的效果。蘇聯當代最有名望的教育家蘇霍姆林斯基，曾多次提出：“要思考，不要死背”的口號。在其《給教師的100條建議》中，提到“許多學校和教師的真正可怕的失誤，就是他們把學生的主要力量用到掌握知識上去了──這就是讓學生記憶教師講過的現成的東西，死背教科書。”固然，學校里完全不要識記和背誦是不行的，但是這種腦力活動應當占居第二位。一個人到學校里來上學，不僅是為了取得一份知識的行囊，而主要的還是為了變得更聰明。

　　（3）積極應用知識。應用知識是學習的最終目的，應用也可以檢驗知識的正確性。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。能夠用自己所學知識解決問題是最快樂的。教師要告訴并要求學生積極應用知識，達到對知識的真正理解，應用中發現自己的問題和不足。

　　（二）準備充分的知識和內容

　　教學是一種獨特的表演藝術，教師要想成功演出，需要具備充分的導演才能。教師要充分挖掘教材中蘊藏的知識點，不僅僅是將書上的內容傳達出去，而且要使學生明白為什么學，怎么學和學什么這幾個問題。特別是對于很多專業的非專業核心課程。大部分學生都明白應該學好專業核心課程，會計系的學生都知道應該學好《中級財務會計》、《財務管理》等相關的專業課程，金融系的學生也非常重視《證券投資》、《貨幣銀行學》等專業課。但是對于非核心課程，比如《金融學》、《財政學》等這樣一些課程，學生重視程度不夠。所以，教師更要準備充分課堂教學內容，不僅僅是讀課本。每一個學生都認識漢字，如果教師都這樣做，學生自然不喜歡。在教學的過程當中，我更傾向于結合實際，以現實中的問題和學生進行討論。比如《財政學》這門課程，以政府作為研究主題，因為我們很少參與，大量的知識是以了解和掌握為主。相對來說不是特別有趣，如何備課呢？每一節課盡量補充一些書上沒有，學生又比較感興趣的信息，像人口老齡化、養老保障、醫療問題等和學生密切相關的內容。既沒有脫離教材，同時能夠使學生帶著問題學習。

　　三、教師要注重與學生溝通和交流

　　（一）教師積極和學生溝通

　　教室在課堂教學中不僅僅是傳授知識和信息，還有很關鍵的一點就是要和學生積極互動。第一節課教師面對的是新學生，忙于講新課不是明智之舉，建立和學生之間的良好關系，讓學生參與進來也很重要。教師可以進行簡單的自我介紹，給學生留下聯系方式。大學教師一般上完課就離開學生，很少像初中和高中教師那樣，相對和學生接觸的`時間比較少，因此與學生電話或是網絡形式聯系就比較重要。鼓勵學生通過E—mail或是當面的形式及時和自己溝通交流，不管是學習或是生活都可以探討。這也是課堂教學的外延形式。在以后的教學過程中，老師要積極努力去記住每一個學生的名字。

　　教學過程當中，和學生必要的交流仍然是重要的。比如，在課堂教學中提問一些學生不至于答不上來的問題，讓學生積極參與。《金融學》這門課程，首先讓學生明白到底什么是金融，可以從我們身邊的金融現象說起，企業籌資、銀行貸款等等現象都屬于金融范疇。同時可以適當提問幾個學生說一說他們身邊的金融。這樣即避免了教師單獨講，也提高了學生參與能力。

　　（二）正確使用多媒體教學

　　現在很多老師使用電化教學，它的作用有雙重性，關鍵看老師如何有效利用。有的教師使用電化教學，坐在電腦旁邊，不看學生只注意自己的課件，滔滔不絕的講。從上課講到下課，學生的注意力時間也是有限的，不自覺的學生打瞌睡的增加，產生厭倦情緒，難以有效學習課程。如何正確使用多媒體已經成為一個突出問題。多媒體只是輔助教學，教師始終是教學的主體。鼓勵學生多記筆記，而不是看老師一頁一頁的翻課件。

　　四、教師要注意個人形象

　　1、注意外在美觀。教師的儀表是無形的教育，特別能引起學生的注意，并且能潛移默化地影響學生熱情，也會影響到教學效果。衣著講究，美觀大方的老師，能夠給予學生以美的熏陶，學生也樂意接近老師，產生敬重和羨慕的情感，積極學習。反之，如果老師的衣著不齊、蓬頭垢面，學生見了會產生不愉快感，甚至產生厭惡的情緒，在這種情緒下上課，教師的教導學生不會心悅誠服加以接受，教學效果差也就可想而知了。

　　2、注重內在修養。教師是人類靈魂工程師，人們之所以給予這么高的評價，在于教師是素質和知識的化身。所以教師不但要注意外在形象，內在修養也很重要。在教課的過程當中，教師的人生觀和價值觀不自覺的會傳達給學生，所以注重用詞準確以及文雅性，體現著老師個人的素質和修養的高低。首先教師要樹立正確的人生觀和價值觀。特別是對于一些偏激的學生，教師要以正確積極的態度去引導學生，使學生從心里能夠賞識和敬重老師。特別是大學一年級的學生，從高中到大學，完全不同的環境以及學習氛圍，很多學生無法適應，甚至有些會產生退學的想法。教師利用個人的知識和語言，積極和學生溝通交流，讓學生感覺到老師對其的重視程度，以及大學教育美好的一面。

　　以上是我在教學過程中總結的幾點經驗。第一堂課講得好不好對整個課程能否順利進行是至關重要的。每一位教師都應該重視上好第一節課，它可以激發學生學習的興趣，使教師信心倍增，同時也可以為以后的講課創造良好條件。

　　如何上好開學第一課2

　　經過了一個自由快樂的假期，孩子們又將如期回到校園。由于學生在假期中玩得自由，玩得快樂，有的甚至玩得野性，進入學校后，他們一時半會兒很難將放出去的心收回來，因而出現上課開小差、記憶力減退、理解力變緩、回答問題不積極等狀況。要有效化解這種開學綜合癥，我們應該做好以下三步驟，上好開學第一課。

　　步驟一：假期心得交流。

　　開學第一天，師生之間、同學之間，好久沒見，他們在假期中看到的、聽說的稀奇事、新鮮事肯定很多，都想和大家交流。班主任不妨拿點時間，讓大家交流假期生活情況，談感受，談收獲，以達到增進感情，增長知識的目的。在交流期間，教師也要甘當學生，平等地參與其中，和他們一同交流，以避免學生天、南海北亂侃，甚至出現胡言亂語的現象。也可以組織學生小組進行交流，然后推舉代表總結發言。

　　步驟二：新學期生活暢想。

　　在大家暢談了假期生活中的心得與收獲后，班主任要注意引導，要從假期生活交流逐步引領到暢談新學期打算上來。可把各學科教師請到班上來，和大家一起總結分析上學期學習中的經驗和不足，暢談新學期打算，與學生一起分享自己當學生時的打算和本期的教學措施，幫助他們制定符合實際的學科學習計劃和近遠期目標。這樣，不僅可以增進師生情感，還可以幫助學生解決學習中的部分疑惑，增強他們進取的信心和動力。

　　步驟三：學習引領和收心。

　　新學期開始時，做好學生收心工作很關鍵，而激發學生新學期學習信心又是收心工作的關鍵。作為學科老師，要提前熟悉教材，了解教材內容、編寫意圖、教學目標任務等，及時備好第一課。在和學生暢談交流時，可簡要介紹新學期將要學習的知識和應該掌握的基本學習方法，給學生做好學習上的引領，以激發學生學好本學科知識的信心。作為班主任，要組織開展豐富多彩的班級活動，可開展故事會、課外活動、興趣小組等班級活動，也可開展一些主題教育活動，如曬自己的學習計劃或我的學習我做主、看我的，新學年，我有新變化等演講或作文競賽，還可根據具體情況，發出長大不容易，感謝父母恩、學校是我家，愛護靠大家、撿起的不僅僅是垃圾，更是美德等倡議。

　　通過這些活動的開展，把他們緊緊擰成了一股繩，讓他們盡快從假期生活過渡到開學后的學習生活中來，消除厭學情緒、抵觸情緒和逆反心理等，讓他們在學校里也能找到快樂，從而有計劃、有步驟的開始新學期的學習生活，并學有所獲。

　　良好的開頭等于成功了一半。學生開學后的收心工作是個漸進的過程，我們不能急于求成，不能簡單地以高壓政策來鎮壓學生貪玩的念頭。作為班主任，應帶頭收心，多俯下身來，和他們平等相處，友好交流，幫助他們做好心理調節和適應工作。只要學生對老師沒抵觸情緒，喜歡老師，喜歡老師的課了，他們就會慢慢收心，認真學習。

　　如何上好開學第一課3

　　夸美紐斯在《大教學論》中，生動地將學習比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吸收;學習要有興趣才能接受。愛因斯坦也說過：興趣是最好的老師。所以對我們教師來說，以后的課不一定非得每節都能激起學生的興趣，但第一節必須煞費苦心，精心準備(這其中包括個人的衣著服飾，體態語言等)，更要一炮打響，讓學生在很高的層面上認識你這位老師，并從此死心塌地的愛上你教的學科。這便是你教學成功的第一步。

　　因此老師第一節課的亮相非常重要，這一亮相要是博得了滿堂彩，展現了教師的人格魅力，展現了學科的魅力，下面的教學就會順暢些，圓滿些。要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻非常困難。打個不太恰當的比方，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有九要散伙。老師的第一堂課當然與見面相親有著本質的區別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。

　　在上第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理發，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬。假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發。

　　最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師有新鮮感。上來就講課，也會因為學生對老師感興趣的程度大于對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節課最好是不要講課。

　　如何上好開學第一課4

　　我們都有過這樣的體會：休完十天半個月的假回來上班，上班后的前幾天看彼此都是一副懶散的樣子。我們大人都尚且如此，天性愛玩的孩子在經過兩個月的暑假之后，后遺癥更是接踵而來：一是生活作息無規律，看電視無節制，晚上很晚才睡，早上還愛睡懶覺；二是遺忘暑期作業，我的侄兒馬上要開學了，我問他作業完成沒有，他告訴我，作業本都找不到了；三是喜歡黏著大人，自從我在家的幾天就沒有見到我的侄兒出去和伙伴玩；四是沉浸在“瘋”玩的狀態中一點也不覺得馬上要開學了……

　　如何能在開學的第一課上幫助孩子快速的進入學習狀態，治療這些后遺癥，或者說第一課應該上什么內容，我覺得應該從以下幾個方面來考慮。

　　首先，針對學生生活作息無規律，老師在第一課上需要提醒學生使用鬧鐘，調好上學后應該起床的時間放在床頭，從開學前一星期開始，每天嚴格執行按時起床。

　　其次，暑期作業一般是用于鞏固舊知識為新學的知識打基礎的，老師這時候就要檢查學生的暑期作業，如果有的學生沒有做，以軟硬兼施的態度和學生約定好完成的時間，借以達到鞏固舊知識的目的。

　　同時，老師要幫助學生做好新舊知識間的銜接工作。老師可以根據自己所教的學科，培養學生對這門學科的愛好。培養學生對本學科學習的興趣，首先要使學生明白本課程要學習些什么，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助于激發學生的學習熱情；其次，應使學生明白為什么要學本課程。具體說，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教學科在社會發展中的重要性，突出所教學科在個人修養提高方面的重要性，突出所教學科在學習考試中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動和學好的成就感，激發學生的求知欲望。

　　再次，可以培養學生之間的互動與溝通意識，比如做一個破冰的小游戲，讓學生體會與伙伴合作的樂趣與重要性。

　　第四，給學生留課后作業：做新學期計劃。幫助學生做新學期計劃和學習目標。讓學生做到心中有數，樹立學習目標，調整學習心態。

　　以上四點是針對上述暑期后遺癥四點的解決措施。此外，還有一點就是樹立學生成功的自信心，也就是第五點。

　　第五，第一堂課要讓學生感受到你對他們的期望。任何一位學生都希望得到老師的認可，這是一個人的自尊心所決定的，學生們也想在第一節課給老師一個好印象，他們也會積極回答提問來表現自己。因此，在上第一堂課時，學生哪怕是取得一點點成績或進步，你都應該真誠地贊美他們，鼓勵他們。要讓學生有成就感，增強他們的自信心。學生會在不知不覺中喜歡上你的課。

　　那么如何來上第一課，老師可以借助一些破冰的小游戲開始，根據學生課上的反映，及時調整自己講課的狀態，注意調動學生的情緒。要面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。語言最好是幽默、風趣一些，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。

　　不要一開始就給學生立規矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系。

　　第一堂課對教師而言是平常的一課，而對學生來講卻是不尋常的一節課。所以，如何把第一堂課上得有意義，讓學生產生興趣，使學生難以忘懷，對學生產生重要的影響，就顯得十分重要。簡言之，就是幫助學生收心，將注意力從暑期中拉回到課堂上，讓學生對未來學習充滿信心，將全副精力投入到學習中去。

　　如何上好開學第一課5

　　開學已經幾天了，對于學生來說，新學期的一切都是“新鮮”的，有新課本，有新老師，還將學習新知識，多么令人興奮，而讓他們記憶最深的，也許是“開學第一課”。

　　如今的“開學第一課”，與傳統含義已然不同，不是單純地教課本知識，它所包含的教育意義顯然更為寬泛，而且由于教育時機的特殊性效果會更好。除了與全國的孩子們一起通過電視上這一堂《開學第一課》外，合肥的孩子們還有自己精彩而有益的“開學第一課”：有的是獨立;有的是閱讀;有的是自我保護，有的是良好習慣……

　　感受閱讀之美

　　9月1日上午，望湖小學首次招生開學典禮隆重召開。在孩子們驚詫的目光中，一本巨大的書展開在孩子們的眼前，胡冬梅校長和學生一起帶大家讀一本書——《世界為誰存在》。隨著一聲聲充滿稚氣的童聲詢問：世界為誰存在?校長聲情并茂地告訴孩子們：世界為你我存在，為所有的一切存在!書一頁一頁地翻開，色彩豐富的畫面和校長極富感染力的講述讓孩子們燦爛的臉上充滿了期盼，這正是學校全方位打造“閱童書，悅童心”閱讀氣場的首次亮相。隨后，孩子們在老師的帶領下來到充滿童趣的“童書坊”，“盤點”一下自己以后可以看的書，再次感受閱讀的魅力。

　　“書中自有黃金屋，這樣的第一課除了激發孩子們對閱讀的興趣，還給了孩子最初的世界觀。”學生家長張先生對此評價很高。

　　學會保護自己

　　8月31日，合肥樂農新村小學的學生們在報到的這天除了課本還意外收到一張明信片和一本交通安全常識小冊子。原來這是交警叔叔特意送上門的安全禮物：明信片是“文明交通，我參與、我快樂”交通安全常識有獎競賽的答題卡，而那本小冊子除了印有圖文并茂的交通安全常識，就是答題卷。只要認真看這本小冊子并答對的同學就有可能獲得一、二、三等獎。為加深孩子們對交通安全常識的理解，交警蜀山大隊大西門中隊的民警叔叔還熱心為孩子們做了耐心細致的講解。

　　高中學生可是大孩子了，可學校也不忘安全。開學之初，合肥十中各職能部門協同編織呵護學生生命的校園安全防護網。保衛科科長在新生入學教育期間面向高一新生做校園安全專題講座，歷數近年各學校典型校園安全案例，增強學生自我安全防范意識;學校團委設計制作《學生突發事件防范與應對》——平安校園系列圖片展，內容涉及地震、校園踩踏、校園火災、溺水、防盜、綁架勒索、學生心理安全健康教育等諸多主題，給學生最直觀的感受。

　　養成良好習慣

　　開學伊始，為了做好新生開學的工作，合肥師范附小各校區分別于開學前對一年級新生進行了為期兩天的新生開學學前教育培訓。目的使一年級小學生熟悉學校新環境，盡快適應小學的學習生活。

　　班主任老師先帶領學生熟悉校園環境，知道自己的班級和座位。老師輕聲細語地告訴學生怎么上課，怎樣擺放書本，怎樣舉手回答問題，聽課、讀書、寫字的姿勢要正確，課間不打鬧，要文明休息，保持教室和環境衛生，桌椅擺放整齊，不要將紙屑放在抽屜里，不亂扔垃圾等等。為了讓學生熟記一些紀律要求和學習要求，有的老師還用上了《守紀歌謠》。這樣的新生“學習習慣和行為習慣”的培訓，得到廣大家長們的高度贊許。

　　試著變得獨立

　　開學第一課也有來自家長的。開學前一天，將上幼兒園大班的祺祺就決定和爸爸媽媽分房間，自己一個人睡，這是新學期媽媽給她上的開學第一課：希望她能勇敢，學會獨立。對教育頗有研究的祺祺媽媽深知獨立不僅是開學，更是人生的第一堂課，只有讓孩子盡快獨立生活起來，才能證明自己的教育是成功的。

　　而上高一的程晨同學則又經歷了一次“斷乳期”，上了一所寄宿制學校的程晨告訴記者，從初中到高中，以前很多同學都不能在一起了，來到了陌生的環境，見到了陌生的同學，怎樣適應環境、怎樣與這些新同學處理好人際關系是一個問題。其實在開學前，她媽媽已經和她進行了一次深入的談話，讓她學會結交新同學、新朋友，融入自己的班集體，這些對于以后的學習也會很有益，除此之外，人生規劃也很重要。程晨表示，高中是一個新的開始，她會記住媽媽的話，好好學習、鍛煉能力，為上大學和以后走向社會打下基礎。

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