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2024珍愛生命開學第一課主題班會（通用14篇）
在平時的學習中，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。主題班會需要準備哪些內容呢？下面是小編收集整理的2024珍愛生命開學第一課主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
珍愛生命開學第一課主題班會 1
教學目標：
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預防災害，預防突發事情的教育。
教學過程：
1、導入：列舉出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因為有的人安全意識不強。
b、班級舉例：學校發生的事故及后果。
c、目前學校抓的幾項工作。
小學生應注意安全的地方：
1、學生討論。
2、集體歸納。
（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，通過公路要做到一停二看三通過。
（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的`食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（四）、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
（五）、教師小結《小學生日常行為規范》。
小朋友們好：
今天是新學期開學后的第一天，我們已經是一年級的小學生了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些小學生應該記住的一些安全知識。
人們常說：“安全工作重于泰山。”小朋友們接下來你們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。我們一定要牢記以下幾點：
第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故。
第二、做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，小朋友們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范；注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險的地方勞動；不要在勞動時間打鬧嬉戲。
第三、注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。
第四、提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。
第五、要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息；嚴禁翻越學校圍墻和大門；嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具；愛護學校財產，不損壞公物；配合門衛人員的管理工作，保證校園的安全。
第六、注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發生。如果發生安全隱患要及時報告老師。新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創造一個更好更優良的環境！
珍愛生命開學第一課主題班會 2
一、班會目的：
通過這次主題班會，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。
二、班會準備：
1、確定主持人，選定模擬表演扮演者并進行排練。學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。
2、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個美術 字。
3、制作精美的課件。
三、 班會程序：
主持人甲 ：敬愛的領導、老師、親愛的同學們：
合：大家好！
主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：然而，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。
主持人甲 ：衡陽的大火是那樣無情，吞噬了多少個年輕的生命！
主持人乙：唐山的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個幸福的家庭！
主持人甲：災難的發生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人乙：無論咿呀學語 還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人甲 ： 人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人乙 ： 是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
主持人甲 ： 所以，我們要懂得關愛生命，學會自救自護。
合： 五年（3）班 “陽光總在風雨后——珍愛生命”主題班會 現在開始！
生命是多彩，生命也是脆弱的，就像蝴蝶一樣，接下來請欣賞鋼琴獨奏曲《蝴蝶》
一、鋼琴獨奏《蝴蝶》
主持人甲 ： 欣賞了剛才優美的鋼琴曲接下了，讓我們進入下一個環節，我們一起先來看一段錄像：
二、[看錄像]（火災現場、溺水、煤氣中毒、車禍等）
主持人甲： 同學們，當你面對熊熊大火，你是慌不擇路還是冷靜逃脫？
主持人乙： 當你面對兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機智自救？
主持人甲： 當你面對失敗的挫折和外界的壓力，你是痛苦萬分還是理智面對？
主持人乙 ： 當你面對網絡游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止？
主持人甲： 這種種情形，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險面前保護自己，只會在你人生的路上留下痛苦的一筆。
主持人乙 ：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。
所以安全對我們來說是何等的重要，請聽詩歌朗誦《安全》
三、 詩歌朗誦《安全》
謝謝！安全的重要，不是靠說的，我們應該吸取教訓。聽聽現場發布會帶來的新聞事件。
四、[安全信息發布會]
（ 同學們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）
主持人甲： 數字是枯燥的，但是在枯燥的數字背后，是生命的隕落。
主持人乙 ：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口啊！
主持人甲： 每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
主持人乙 ： 每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。
主持人甲 ： 大多數人對不幸的記憶似乎是短暫的。
主持人乙： 安全，人命關天的安全，在平時被人忽視并不鮮見。
主持人甲 ：大的災難不是天災人禍，而是人的無知。
主持人乙：同學們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們去注意安全嗎？
主持人甲 ： 所以，我們必須要學會自救自護，經過剛才緊張的新聞現場，下面讓我們輕松一下，有幾個同學想帶我們去一個美麗的地方休息一下， 那里只有激情，沒有生命的'遺失。
五！
[1、當地震來臨時----2、觸電之后---- ]（附后）
（每組一個，有敘述、有表演）
主持人甲：同學們還真有自己的錦囊妙計呀！
主持人乙：我在一個火災現場收錄到這樣一幕，我總覺得不太對勁。
主持人甲：那不如讓我們這些“火眼金睛” 的同學來為那位火災中的同學“診治”一下吧！
主持人乙：那我們就進入下一個環節。
九、現場采訪
主持人甲：通過采訪，你又知道了哪些自救自護本領？
[匯報]
主持人乙：讓我們進入下一個環節。
十、活動體驗大家談
主持人甲：同學們，通過這次班會，你有哪些收獲？請談一談你的體會吧！
主持人乙：同學們的收獲可真不少哇！
主持人甲：遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，讓我們趕快向老師報告，并大聲地說我不認識他！
主持人乙：外出游玩讓大人們帶著，我們不要私自外出。
主持人甲：遵守交通規則，讓我們聽從交警叔叔的指揮，靠右行走，注意車輛！
主持人乙：安全、安全，我們不能開玩笑！
主持人甲：安全、安全，我們的生活才會幸福美滿！
主持人甲：一縷朝霞將托起一輪嶄新的太陽。
主持人乙：一株嫩芽將預示一棵明天的棟梁。
主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，安全第一！（合）
主持人甲：同學們， 現在我們有請我們的班主任老師做總結，掌聲歡迎！
十、班主任總結：
這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、組員都表現特別棒！從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問題的關注。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠伴隨我們大家！
珍愛生命開學第一課主題班會 3
【班會目的】
通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。
【班會準備】
1、學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料。
2、制作相關的課件。
3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。
【班會程序】
一、談話引入
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：
二、家居安全
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的'地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。
2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
三、交通安全
1、行走時怎樣注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、交通安全：全國平均每天發生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經濟損失731萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。
四、校園內應注意的安全
1。防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，1）禁止在校園內玩火、放炮。
2）上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。
珍愛生命開學第一課主題班會 4
活動目標
1、過班會活動，讓學生懂得生命的可貴，樹立起珍愛生命的生命意識。
2、通過班會活動，讓學生了解面對危難與險情應該具有的平靜心態，知道一些自救措施。
活動準備
1、看新聞報道，關注災區人民受災情況，了解部隊官兵救援群眾的許許多多感人事跡
2、利用網絡搜集一些在危難時刻靠自救脫險的小故事。
活動過程
一、主題隊會步驟
活動一：活動導入
今天老師和同學們一起召開主題班會《情系災區》。你們知道四川的地震嗎？下面請同學們一起來討論。
活動二：
學生談感想、打算。
師：同學們，看了這段錄像，你們有什么想法和打算說給老師和同學們聽聽。
生：看了這段錄像，我覺得全國人民對災區都非常地關心，這充分體現了社會主義國家大家庭的溫暖。
生：一方有難，八方支援。只要人人都向災區獻上一份愛，災區人民就能盡快重建家國，災區小朋友也能早日重返校園
生：我想災區的小朋友一定面臨著學習和生活的困難，我愿意伸出自己的雙手為他們獻上一份愛心。
生：我決定把我的零花錢捐給災區小朋友。
師：從大家的談話中，老師看到了同學們心靈深處的美，也看到了大家對災區人民尤其是災區小朋友的深切關愛。
師：同學們想一想，災區的小朋友在帳篷里會怎樣？他們在生活上、學習上還有哪些困難？他們需要的是什么？
師：是啊！災區的同學們多么需要有更多的人去關心，幫助他們啊！你們愿意伸出自己的雙手，在他們最艱難的時候和他們成為共渡難關的`好朋友嗎？
生：愿意！
活動五：獻愛心
師：下面，我代表班委會向大家宣讀倡議書。（《倡議書》略）
師：中隊長的倡議情系災區，它飽含著對災區小朋友的一片深情，同學們你們打算怎樣用實際行動來響應班委會的號召呢？
生：誰都知道“天有不測風云，人有旦夕禍福”。地震屬于自然災害，是人類無法抗拒的。既然發生了這樣的厄運，我們必須面對。
生：在人類歷史的長河中，愛的暖流綿綿不斷，源遠流長。中華民族素有積德行善、濟貧扶危的傳統美德。今天，沐浴著改革開放的春風，集聚在共同富裕的旗幟下，我們怎能視若無睹。誰說人世無情，你的仁愛之心，你的點滴之恩，就有可能拯救一個年輕的生命；誰說命運不公，你的無名關懷，你的善意之舉，就是她最大的幸運。眾人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后．貴在有份愛心。滴水匯成大江，碎石堆成海島。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的未來！
生：也許您與他們素不相識，但愛心與真誠是沒有界限的！希望大家都能伸出援助之手，幫助受災人們！相信您一定會伸出同情、友愛的手。
生：親愛的同學們、朋友們，讓我們立刻行動起來吧。下面讓我們隨著《愛的奉獻》這動人的樂曲，有秩序地捐送自己的心愛之物，表達自己的心聲。
活動三：教師總結
師：同學們，今天老師看到了最感人的一幕。同學安全教育主題班會們情系災區，心系災區小朋友，每個人都有一顆金子般的“愛心”，大隊部一定會把你們真誠的愛心（手舉愛心箱）轉交給災區的同學們。我相信他們收到了你們的款物后一定會對你們的舉動表示深深的敬意和謝意。
人世間需要愛，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們手拉手，肩并肩，為創造美好的未來共同努力！
二、主題班會結束。
珍愛生命開學第一課主題班會 5
一、活動目的：
通過本次活動，讓學生了解交通安全知識，懂得交通安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做交通安全教育的小小宣傳員，珍愛生命主題班會方案。
二、活動準備：
1、收集有關違反交通規則的案例。
2、準備《天堂里有沒有車來車往》和《祝你平安》的歌曲錄音。
3、備《交通事故》的資料片。
三、活動過程：
主持人：敬愛的老師、親愛的同學們：
（主持人合）大家好！
主持人甲：我是xx
主持人乙：我是xx
（一）展開聯想，揭示活動主題
出示課件：《交通事故》資料片。
主持人：剛才你們看到了什么？
主持人：所以，我們要懂得關愛生命，學會自己保護自己，規劃方案《珍愛生命主題班會方案》。
（合）：四（3）中隊“珍惜生命安全第一”主題班會現在開始！
進入第一個環節：
（二）新聞發布會！
（同學們交流自己搜集到的.資料）
主持人：所以，我們必須要學會自救自護，下面我們進入第二個環節：安全知識競賽！
主持人：那我們就進入下一個環節吧！
（三）節目展示：
1、詩朗誦《生命的囑托》
2、快板《共同譜寫安全曲》
3、三句半《敲警鐘》
4、詩朗誦《我把平安里的平安送給你》
5、快板《四季快板》
（四）談談收獲
主持人：最后，讓我們齊聲高喊：珍愛生命，安全第一！
主持人：四年級（3）班“珍愛生命安全第一”主題班會——
（合）到此結束！請班主任總結發言。
珍愛生命開學第一課主題班會 6
此次主題班會活動，進一步的呼吁同學們注意身心健康，關愛他人生命健康。有利于促進社會更加和諧文明。增強了廣大教室及學生的安全意識、責任意識、為建立長效的安全機制奠定了良好基礎，創造了安全穩定的教育環境，校園安全任重而道遠，我校在今后的工作中繼續堅持以人為本的工作理念，用科學發展觀統領學院建設。
這次班會不僅達到了預期的目標，使《關注安全、關愛生命》這一主題深入人心，也使同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了積極的促進作用。那么，什么是安全呢?常言道：“無危則安，無損則全”。安全是人們生活和工作過程中，生命得到保障，身體免于傷害，財產免于損失。安全，是我們學院建設的重點，是學院發展的根本和保障。我們要搞好安全工作，首先要營造一個安全的學習、工作環境，注重與時俱進，增加安全管理的超前性。思想上要有“憂患意識、責任意識”，時刻緊繃安全之弦，時刻履行安全之職，從“要我安全”轉向“我要安全”、“我能安全”。
俗話說“君子不立于危墻之下”，懂得危墻有可能造成傷害，這是一種安全意識;不立于危墻之下則是一種安全防范意識，加入我們所有人都有良好的`安全意識，對安全工作有一種責任感，細心留意我們身邊的每一處隱患，并及時地進行消除它，那么事故就能減少了許多。之所以說安全工作無小事，因為它關系著每個人的生命。“凡事預則立，不預則廢”，安全是一個動態的、發展的、不斷變化的、是“全天候”的，因此，要時刻保持清醒的安全意識，保持高度的警覺性，做到防范于未然。要創造一個安全的學習環境，需要大家的共同努力和維護。安全，我們每個人都需要它，因為它是幸福的基礎，快樂的保障。但是想真正能夠體會安全給你我帶來的實惠，就需要消除不安全因素，我們每一個人從自身做起，自覺遵守各項安全規則，加強安全意識的培養，不去做那些可能帶來意外或者危及生命的事情，珍惜自己的生命，也珍愛別人的生命，要把安全和生命掌握在自己的手中。有了生命，才有快樂;有了生命，才有希望與理想;有了生命，才有了對生命的珍愛。有了生命和歡聲笑語，這個世界才會精彩。
同時我們也意識到了我們仍存在不足和以往我們忽視的方面，在以后的學習、工作中我們需要對以下幾個方面的不足之處做進一步的加強：
1、思想上時時講安全，事事重安全。我們在學習工作中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學生安全。
2、宿舍，我們仍需要及時清理廢品，防止發生火災;定期檢查電路，防止因電路老化引起火災事故;加強自身安全意識，防止財務被盜想象的發生。
3、校園安全：在天氣漸冷之際，提醒同學們注意保暖，注意平時運動安全，提醒學生在過馬路時注意安全，引導學生走地下通道。
4、校外安全：提醒學生在過馬路時注意安全，特別是事故多發地段;對網吧財務安全積極提醒，是同學們不至于在魚龍混雜的環境中丟失手機錢包等貴重物品，并注意人身安全。生活中總有些突發事件，這些突發事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。這次班會的目的便是提高、讓同學們了解這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。
我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風、冷雨會將它隨時澆熄，但如果我們將它捧在手心，細心呵護，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。
珍愛生命開學第一課主題班會 7
一、主題闡釋
由于學習壓力過大，或者家庭因素導致很多學生整天憂心忡忡，沉悶不語，或者脾氣暴躁，心神不寧，有各種數據統計表明，小學生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護心理，關愛心理，健康生命。針對最近頻頻發生的學生自殺事件，我們意識到學生的生命教育是多么地重要。
二、活動準備
搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會帶來傷害和影響的相關資料；調查訪問，了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業的人的生活狀況。
三、班會目標
（一）創設情景，讓學生在活動中認識到生命的來之不易，對于每個人只有一次。感受生命的美好，進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實，煥發光彩。
（二）利用多媒體創設情境，學生在活動中通過看、思、議、說等方式體驗表達、合作、交流等過程。
（三）通過活動鍛煉學生說話、表達能力，培養學生適應社會，熱愛生命，學會生存、學會合作能力，以健康發展為目標。活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發對生命的思考，有利于他們的健康成長。
四、設計理念
在班主任的引導下，鼓勵學生通過圖書館、絡等途徑尋找相關材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個主題，通過多樣的形式，豐富的內容，展開激烈的討論。創設情境，使學生體會生命的價值和意義，更加珍惜生命、熱愛生命。
五、班會流程
（一）情景創設
她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。這個謎語是什么呢？
充分引導學生，調動同學們參與班會的積極性，為班會鋪墊一個由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時，引出班會主題：“珍愛生命”
（二）感受生命，辛勤哺育，讓生命之源不竭
師：人，最寶貴的是生命。生命，對每個人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來的？你關注過這個陌生又熟悉的生命嗎？
課件展示——
1、公園里孩子們自由歡樂的畫面。
2、一個家庭團聚的幸福場景。
（三）生命來之不易
課件展示：
1、母親十月懷胎期間的圖片。
2、嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。
結合畫面，讓學生暢談對生命的感受。
師：從這一系列圖片中，我們了解到一個人的成長過程，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養育子女的辛勞，老師和他人對你的付出。請大家思考如下問題：
（1）假設父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導等時間是2小時。那么一個生命的孕育、成長需要父母花費多少的時間？
（2）據統計幼兒一個月花費1000元不算多，中小學生每年花費約1.5萬元至２萬元。另外現在還有各類的補習和培訓費，那么請你計算一下，一個生命的成長需要父母花費多少的金錢？
（3）從小到大需要多少個老師的辛勤付出？
（4）需要哪些人的關愛？國家社會哪些條件才能茁壯成長？
生：先思考，再分組討論，代表發言。
師：我們還特意采訪了幾位家長，請聽聽他們對養兒育女的感受吧！
播放視頻錄像
師：聽了以上家長的感受，我們了解父母養育子女的辛勞。此時你是否想到了自己的父母呢，說說父母讓你感動的故事？
生：積極回想父母讓他們感動的故事，并舉手講述。
（四）珍惜生命
師：如果說，人生如花開四季，那么，青少年時期就是迷人的春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！青春的生命如此美麗，那么，人們是怎樣面對它的呢？
1、失落的花季。（投影出示一組材料）
事例1 成都市一個13歲少年，因小事與父母發生爭執，竟縱身跳下了7樓，結束了自己年少的生命。
事例2 16歲學生陳某長時間打電子游戲，面對家長的責備，進入家中衛生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
師：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請根據提示的問題，談談自己的感想:
（1）他們的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣處理呢？
（2）他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛？
（3）他們為什么會這樣輕視自己的生命？
師生互動：他（她）們是在懲罰老師、家長，還是對這個世界早已厭倦？為什么如此輕易就結束自己年輕的生命？用生命來做代價，這代價也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對這個世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……
師：生命是一棵樹，要經得起風吹雨打，才能茁壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經得起考驗，勇于做生命的強者。
2、不屈的人生
（1）千手觀音的故事。
（2）殘奧冠軍李端事跡。
（3）澳大利亞殘疾學人約翰庫緹斯的故事。
師：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？
生：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛層面上的生命。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
師：同學們，面對挫折，我們不必害怕，更無須逃避退讓，而應勇敢面對
①增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強它就弱，你弱它就強。
②升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會被困難嚇倒。
③自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。
我們要給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發出生命的百般精彩，萬千華章。生命，莊嚴而神圣！同學們，讓我們珍視生命，笑對人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡樂！
請同學們觀看視頻：《珍愛生命 永不放棄》
生：（甲詩朗誦）生命如此美麗
因為有你的存在
我的世界是多么的精彩
是生命的一種延續
我不會再有任何的感慨
那曾經的風雨磨礪
只是考驗我的一種忍耐
看著那湛藍的天空
心中是多么的恬淡和喜愛
是你給了一個享受生活的靈魂
讓我不會在痛苦里和你拜拜
因為有你的存在
生命擁有了永久的美麗
不會再獨自憂傷和徘徊
我只想做一個認真生活的人
不管歲月如何的更改
我依然喜歡坐在幸福的秋千里
等待著你的來回搖擺
是生命的一種存在
才讓我有了太多的浪漫時代
與你一起感受著生命的釋懷
再也沒有人比我更愛你
也沒有人比我更懂你
默默的相攜走過生活的節拍
彼此牽手走向美好的未來
師：給生命一個笑臉
——堅強的笑臉
——勇敢的笑臉
——自信的笑臉
生命是可以美麗的，沒有永遠，但有永恒的美麗。
生命可以留戀，卻是無法留住。
珍惜生命的過程吧，對你的愛人，對你的同胞，對以及愛你的人們！
（五）牢記責任，熱愛生命
師：風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的`芬芳！讓我們來看看不同人群生活工作的情景。
1、展示幾幅生活畫面。
在田間辛苦勞作的農民；在工廠里揮灑汗水的工人；在運動場上刻苦拼搏的運動員；在實驗室里忘我鉆研的科技人員……
師：他們在各自崗位上默默耕耘，用自己的方式，讓生活充實而有為。作為中學生，熱愛生命應該表現在哪些方面呢？
生：參加有意義的公益活動，走進大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛生活，努力學習工作，為生命中的每一天創造價值，不虛度每一天，敬愛生命，珍惜生活中的點點滴滴。
2、牢記我們的責任，努力使生命煥發出斑斕色彩
師：聽了大家的發言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學校、社會有著千絲萬縷的聯系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻給祖國！親情呈給家人！友情贈給朋友！勤學奮進回報社會和大眾！這是我們的責任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責任而升華！
（六）人生如歌，讓生命激情飛揚
師：生命，是人類藝術的永恒主題，中外藝術大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照說：“生當作人杰，死亦為鬼雄。” 泰戈爾說：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。” 人生如歌，這怎不引人深思. 我們如何對自己負責，好好珍惜生命，讓人生更有意義？ 我們如何對社會負責，好好發揮生命，讓人生更多貢獻？
同學們，對于這僅有的一次生命，我們應當怎樣度過呢？每當回憶往事時，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……
下面大家看看子尤對生命的深刻感悟（視頻）
師：雖然一節感受生命之旅的課就要結束了，但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命，只要表現出頑強，它就是美的！欣賞生命的過程，也就是欣賞多姿多彩的自己。同學們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創造生命，珍愛生命吧！
（伴著輕松、活潑的音樂旋律，同學們激情澎湃，向莊嚴的生命致意，進一步感受生命的絢麗光彩……）
六、課后反思
這節班會主要是通過學生的互動活動來交流、體會、反思什么才是遇到挫折的正確態度，并學會正確的看待生命的意義。設計中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導”來貫穿整個互動活動，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調學生的切身體會，主動參與，互相幫助，與教師的正確指導相結合，讓學生真切體會這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動從各個角度、各個方面向學生滲透珍愛生命的意識，并結合當前社會上的熱點話題，從社會事實獲取感知。如果比賽時間充足，再安插幾個反映珍愛生命的小品就更好了。
珍愛生命開學第一課主題班會 8
一、談話導入
每天早上醒來，當你睜開眼睛，你看到了什么，聽到了什么，走在上學的路上，你又看到了什么，聽到了什么？看著這美好的一切，你有何感受？（出示班會主題，學生齊讀。）
二、出示兩組圖片和數據統計。
1、自然災害圖片（地震、洪水、火災）學生談自己觀后感受。
（面對自然災害，人的力量是如此的'微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一組圖片所展示的內容也是自然災害對人類的威脅嗎？）
2、出示交通事故圖片，學生發現圖片中出現的問題。
3、最后出示一組特大地震和近期交通事故、學生溺水死亡事故統計數字。
4、引導學生交流觀后感受。
三、我是安全宣傳員。
面對這些觸目驚心的圖片和數字，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒有理由不去珍愛自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻一份力量呢？今天，就往我們做一名小小的安全宣傳員，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識吧！
（按照課前準備的資料，小組上臺展示。）
1、 詩歌朗誦
2、 安全標志
3、 三字歌
4、 電話號碼的自述
5、 表演：安全小常識
6、 安全教育三句半
四、獎勵游戲（我們來找茬）。
五、為自己或同學設計一份生命誓言。
珍愛生命開學第一課主題班會 9
一、背景分析
現在的孩子都是獨生子女，父母對他們都是嬌生慣養，使他們養成了衣來伸手、飯來張口的習慣和不關心他人、以我為中心的自私品質。因此我想利用班會時間來引導學生感知父母對他們的深厚之愛，并能用行動來報答父母的養育之恩。
二、活動目的
使學生體會父母的辛勞，明白孝敬父母的道理，用實際行動報答父母。
三、活動過程
1、導言：
我們在父母的眼里是寶貝、是陽光、是希望。每個父母都希望自己的孩子在無憂無慮的環境下汲取知識、增長智慧、快樂成長。為了這一切，父母們日夜操勞、含辛茹苦，沒有他們的付出，我們的幸福將無所附麗。借此機會，我想和大家一起在心底墨念一聲：“謝謝你們---可親可敬的爸爸媽媽！”
2、匯報“洗腳”感受。
同學們，前幾天班里開展的“我為父母洗一次腳”的活動。現在，請同學們談談感受和體會吧：
學生1：原來媽媽的腳很大，很粗糙。一到冬天，媽媽的腳跟會裂開一道道口子，有時會痛到流血。摸著媽媽的腳，小心翼翼撫過那一道道口子，我心疼地問媽媽：“痛嗎？”媽媽眼紅了，但笑著說：“現在不痛了，一點也不痛了。”我鼻子一酸，真想哭。我沒有試過這種痛有多痛，正如我沒有體會過媽媽的辛苦與操勞，很不好意思，真愧為人子女。相比起來，爸爸的腳更黑，更大，更粗糙。摸上去像有倒刺一樣，會鉤著我的手，也會鉤著我的心。這雙腳曾經為了我、為了家，踏過多少塵土，走過多少坎坷，歷盡多少泥濘。爸爸默默無語地看著我，以前的滄桑在那張臉上表露無遺。
學生2： 當我的一雙手碰到媽媽的皮膚時，那一瞬間，真的覺得媽媽腳上已爬滿了粗糙的老皮，這時我才真的感覺到了媽媽的逐漸衰老。媽媽對我和弟弟無微不至地照顧，全心全意地為了這個家而付出的心血是多么的偉大。洗腳的15分鐘內，我和媽媽都沒有說過一句話，只有電視獨響著。我當時把頭使勁地低，不敢看媽媽一眼，我怕我會哭。我當時想了很多以前的事，母女連心，我想媽媽肯定也想了很多事情。
學生3：我把媽媽的.腳抬起，慢慢地脫掉穿在她腳上的鞋子和襪子，然后緩緩地把她的腳放入水中。我拿起手巾在她的腳上擦了又擦。
媽媽連聲說：“真舒服啊！我覺得自己真是這個世界上最幸福的人。”可是這時候，我卻忍不信流淚了。若不是為了完成作業，我會想到幫媽媽洗一次腳嗎？我在心里不停地問自己。
淚水模糊了我的雙眼，我深深自責，感到非常愧疚。
3、為了表達對父母的愛，讓我們為他們獻上一首歌吧
獨唱1《世上只有媽媽好》
小組合唱1《媽媽的心》
獨唱2《我的好媽媽》
小組合唱2《唱給媽媽的搖籃曲》
4、集體背誦孟郊的《游子吟》
5、交流發生在你們身上的最真實的父母之愛吧。
學生甲：一天爸爸下班已經十點多了，他很累。可是一進門，媽媽就告訴他，我的成長日記還沒有寫呢。這時，爸爸連飯都沒顧得上吃就開始給我寫日記。從這件小事上我更加深刻的體會到父母對我無微不至的關懷。
學生乙：有一次，我在商店里看見一件很漂亮的裙子，可媽媽說什么也不給我買，回到家里，我生氣地把這件事告訴了爸爸。爸爸疼愛我，結果為這事和媽媽大吵了一架。吵架后，媽媽哭了。這是我第一次看見媽媽哭，我很后悔。我覺的是我的不懂事傷害了他們吧。
學生丙：我今天看了媽媽一年級給我寫的成長日記讓我很感動。媽媽這樣寫到：“我對孩子要求很嚴格，不允許他出一點錯，否則不是打就是罵。今天看了老師為孩子寫的日記，讓我感到很慚愧，其實對孩子雖然都是望子成龍，但也應該講究方法，應以鼓勵和贊揚為主。孩子，對不起，媽媽會改變自己，希望你快樂成長。”
看了媽媽的日記，我想對媽媽說，我知道你不管做什么都是為了我好，我會盡最大努力讓您高興。
6、宣讀父母寫給孩子的一段話。
讀父母的來信。
劉同學母親的信
抱歉，我的孩子
上小學時，媽媽帶你去上學，由于趕時間上班，只把你送過橫道，沒有送你到學校。此時，你會嘟著小嘴巴，用小手指著送孩子上學的家長，稚嫩地說："你瞧瞧別人的媽媽，都能把孩子送到學校，就你不能。"媽媽的心里酸溜溜的，握著你的小手哄你說："好乖，自己去上學，媽媽來不及了。"你懂事地背著沉書包向學校走去。媽媽一邊急匆匆地去上班，一邊不時回頭看上你幾眼，心里有100個不舍與愧疚，你那稚嫩的聲音總是回響在媽媽的耳畔，媽媽對你又憐又愛，恨不得馬上去滿足你100個稀奇古怪的要求。
媽媽總是一遍遍地下決心：明天一定早早叫你起床，時間充裕了，媽媽把你送到校門口。可到了次日早晨，望著你那香甜的睡相，媽媽心里軟綿綿的，真是不忍心啊，總想讓你多睡一會兒，而這樣做的代價當然又要急匆匆地趕時間，媽媽心里又要默默地說：非常抱歉，我的孩子。
四、總結
爸爸媽媽不僅給予我們生命，而且也是我們的第一任老師。當我們還呀呀學語的時候，我們就開始給我們講述一些淺顯的道理。父母還是我們最好的聽眾，當我們在老師面前受到表揚，我們高興地向他們炫耀；當我們受到了委屈，我們哭著向我們傾訴。
盡管每個父母的付出都是心甘情愿的，但做兒女的我們不能視若無睹，甚至麻木不仁。我們應該從現在開始，自立、自強、奮發向上，以優異的成績來報答父母對我們的養育之恩。同學們，讓我們再一起對爸爸、媽媽說一聲——謝謝您，爸爸、媽媽，我們愛您！
五、反思
基礎教育是大眾化教育，面對的是所有適齡人員，所以，學生“成人”是最基本的教學目標之一。實踐也證明，“成人”與“成才”之間亦有著承前啟后的緊密聯系。有鑒于現實情況，教師能在班會活動中適當地安排一些德育內容是學生完成“成人”目標的有效途徑，這也是我在工作中需要認真總結的方面之一。
珍愛生命開學第一課主題班會 10
（一）開場白
男：各位家長，各位老師，各位同學，大家下午好，歡迎來到這里，參加我們三年級（1）班的主題班會——學會感恩，珍愛生命。
女：親愛的爸爸，媽媽，你們的孩子——三（一）班的50個學生，在你們的精心哺育下，茁壯成長著，在你們的殷切希望中，我們生活在塔洋鎮中心學校，享受著優秀的教師資源，享受著大多數中國兒童所享有平凡而真實的幸福。
男：在這里我們要從心底里對你們說一聲：謝謝你們（合）。謝謝你們曾經和現在給予我們的一切，我們會用勤奮、好學、努力、進取來回報你們，使你們的生命在不斷的延續中增值，閃光，出彩。
（二）獨唱《世上只有媽媽好》
女：首先請大家欣賞獻給爸爸，媽媽的歌曲《世上只有媽媽好》，表演者：蘇玉汝
女：感謝蘇玉汝同學的精彩演唱。
（三）親情故事
男：我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天
女：我原想捧起一蔟浪花，你們卻給了我整個海洋
男：我們成長的過程凝聚了父母多少的心血
女：生活中的點點滴滴，我們時刻銘記在心頭。李麟璋同學要跟大家分享他的真情故事
女：感謝李麟璋同學跟我們講述了這樣感人的故事。
（四）男女生小合唱《感恩的心》
男：常言道，“誰言寸草心，報得三春暉”，父母的養育之恩難以回報，就讓我們用歌聲來表達我們的感激之情。
女：請聽男女聲小合唱《感恩的心》。（多媒體展示）
（五）詩歌朗誦《母親》
女：如果說母愛是水，溫柔而又恬靜，那么父愛就是海洋，博大而又深沉。
男：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那么父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。
女：請讓我們說一聲：
齊：爸爸媽媽，我們真的感激你們！
男：請欣賞詩歌朗誦《母親》
（六）說說心里話
女：十月懷胎，十數年養育，當中的甜酸苦辣，我們的父母體會最深。
男：今天我們有幸邀請到幾位家長參加我們的班會課，他們分別是xx同學家長、xx同學家長。
女：下面我們請符靖浚同學的家長談談他的育兒體會。
（七）獻花
男：謝謝我們的.家長！
女：母愛無價，父愛無言
齊：讓我們懷著深深的謝意，獻上一束鮮花，衷心地說一聲：爸爸媽媽，祝福你們，謝謝你們！
（八）任課老師的心聲
男：今天班會活動我們還請來了教我們語文的劉老師，教數學的王老師，是他們傳授我們豐富的知識，教會我們做人的道理，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎兩位老師給我們說幾句話。
女：感謝兩位老師給我們的諄諄教誨。
（九）班主任總結
男：最后請我們的班主任劉老師給大家將幾句話。
女：謝謝劉老師對我們的衷心祝福！
（十）合唱《感恩的心》（全班）
男：感激是一杯美酒
女：感激是一曲頌歌
齊：讓我們心懷感激，學會感激，贊美感激。同學們，讓我們放聲高歌：《感恩的心》
（十一）宣布班會結束
男：各位老師、家長，三（1）班主題班會《學會感恩，珍愛生命》到此結束。
女：感謝各位的光臨指導。
齊：再見！
珍愛生命開學第一課主題班會 11
一、活動背景：
當下我們面臨的同學都是獨生子女，個個都是在蜜罐里泡大的，面對一些微小的挫折無法忍受，甚至自暴自棄，不愿正確面對，通過活動激發同同學命的潛能，并且要努力提升生命的高度，實現生命的價值，從而激發對生活的寵愛、感恩與珍重。
二、活動目的：
生命只屬于我的一次，我們該把她裝扮得更加光榮，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。
我們要讓生命得有意義，必需對自己負責任。
三、活動意義和作用：
讓每一個同學參與，生疏到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風，也可能是風雨不期而至，布滿坎坷。我們不埋怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發揮無限的價值，讓我們活得更加光榮有力。
四、活動過程：
（一）揭示活動主題
師：同學們，春天是萬物生長的季節，春天也孕育誕生了很多生命，在這樣一個奇特季節里，學校組織開展了有關生命的系列訓練活動之后，同學們對生命這個神圣、莊重而又絢爛無比的詞語有了全新而又獨特的生疏。難忘的護蛋活動，精彩的生命體驗，生動的生命之旅，讓大家在參與、體驗中珍惜著、感受著、體驗著。那么今日我們就以“生命的力氣”為主題，開展一次主題班會，把我們的所思、所想、所感、所悟用自己的方式來溝通匯報。很興奮請到了班級小靈通舒文瑩、智多星趙濟明和我共同主持今日的班會。
（二）關愛生命，感受生命的呵護
師：護蛋的經受至今難忘，一個小小的雞蛋要呵護可真不簡潔，甲：護蛋的歷程告知我們，生命是秀麗的，需要我們每個人細心發覺，乙：護蛋的歷程告知我們，生命是甜蜜的，需要我們每個人珍惜呵護。
合：護蛋的經受讓我們在參與中成長。
師：前幾天，我看到了先鋒小隊的隊員們在靜靜地勞碌著，讓我們走進他們，去看看他們在忙些什么。
相聲《皇帝的待遇》
甲：“皇帝的待遇”，一個多么形象的話題，讓我們開懷的同時，好像領悟了許很多多，乙：“皇帝的待遇”，一個生動好玩的故事，讓我看到了自己的成長，此刻，我想說……甲：別說別說，你看大家那專注的目光，也確定有話要說，把機會留給大家吧。
三個同學發言。
師：同學們說的真好，從大家的發言中，我知道大家對生命的意義有了一些理解。生命就是——（男）我們友愛的父母，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭，生命就是——（女）身邊全部的親人，牽著我們的小手，讓我們邁出了人生的第一步。
（三）珍愛生命——彰顯生命的動力
甲：我們的成長就和那些小樹、嫩芽一樣需要陽光雨露的滋養，乙：我們的成長離不開父母、老師和身邊每一個人的呵護。師：同學們，每個人都有一個愿望，期望自己快快長大，可是你知道成長的動力是什么嗎？
（陽光小隊的隊員沖上來）生：老師，老師，我們知道，讓我們來告知大家。
舞蹈：我怎樣長大
甲；生命的成長需要動力，它就是生命的目標，乙：生命的成長需要動力，它就是生命的價值，甲：世界上的萬物都是有生命的，讓我們去找找看看。
乙：讓我們聽聽生命的價值所在。
朗誦：生命的價值
師：生命的成長需要動力，小樹、小草、小河、雪花用它們樸實的語言告知了我們，那么同學們，你成長的動力又是什么呢？兩個同學發言。
（四）感悟生命——制造生命的奇跡
師：是啊，生命的`力氣來自于自身的堅韌和努力，這是一個多么好的回答啊。
甲：小樹、嫩芽的成長要經受風雪的洗禮才更加富有生氣，乙：我們的成長也不行能一帆風順，這幾天，在我們晨曦中隊就發生了這樣一件意想不到的事。
小品：這個冬天不冷
師：有一句歌詞唱得真好：不經受風雨，怎么見彩虹，只有經受過困難困苦，生命才有力氣。今日，林洪灝加入了我們這個集體，成為我們中間的一分子，讓他對我們說幾句吧。
甲：伙伴的行動告知了我們，是堅韌制造了生命的奇跡。
乙：伙伴的成長激勵著我們，每一天的平凡和努力是制造自我奇跡的開頭。
師：生命在我們的眼中是如此的平凡而又如此的宏大，讓我們用自己的這份情和愛走進生活，走進社會，制造屬于自己生命成長的小天地吧！
全體同學器樂合奏：小芽長大
師（輔導員講話）：同學們，今日的活動開展的真好。老師深深地感到你們張大了，懂事了，以自己的行動詮釋了生命的意義。在我們今后漫長的人生道路上，我們會患病挫折、患病坎坷，但我信任，在座的每一位同學都會英勇的面對，由于我們都清楚地知道，生命的力氣是無窮的。老師用一句話和大家共勉：生命不息，攀登不止。讓我們共同努力，使我們的生命煥發出絢爛的光線。
甲：今年的春天真美，那是由于我們懂得了生命的價值，感受了生命的力氣，我們都信任——明天會更好。
甲：晨曦中隊《生命的力氣》主題班會到此結束，感謝各位來參與我們活動的老師，共同共享我們收獲的喜悅，讓我們以一顆感恩的心歡送各位老師。
五、活動效果：
通過班會活動，使得同學們對生活，對四周的人有了新的了解。信任在今后的生活中，同學們會珍惜擁有的點點滴滴，用更樂觀樂觀的心態看待生活中的每一次坎坷！信任感恩，心懷感恩，信任明天會更好！
珍愛生命開學第一課主題班會 12
活動設計背景：
由于現在的社會和家庭因素導致很多同學對自己的生命不了解，有自殺傾向和影響社會平安的數人在日益增多。生命只有一次，需要我們悉心呵護。針對最近發生的一系列的平安大事，我們意識到同學的生命訓練是多么地重要。
同學現狀分析：
班內的同學大多數是沒有經過中考的磨練，只是參與畢業考，并且在學校和社會的接觸太多，已經不是同學的想法了。父母文化水平低，無法與孩子進行心靈上的溝通，有很多孩子內心壓抑著很多想法卻無處傾訴，于是會埋怨父母、埋怨家庭，內向，不愛說話，心情煩躁，甚至由于極度壓抑而產生偏激的想法。
活動目標：
1、通過本次班會活動，告知大家生命不是你一個人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你一個人，請珍惜生命，請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經常報有一顆感恩的心。
2、讓同學在活動中感悟生命是貴重的、生命是奇特的，同時生命也是堅韌和宏大的，所以我們要珍愛生命，憧憬將來，讓生活更加奇特。
3、通過活動，讓同學認清自己的生活現狀，讓他們意識到他們的生活并不是只布滿了苦難，應當學會抱著一顆發覺美的心去生活。
活動時間：
9月中旬
具體過程設計：
一、活動熱身：
1、在活動前預備一份同學心理健康調查表，給全班同學做好，并將相關數據統計好。
2、詩歌朗誦：《生命》
二、活動開頭：
主持人：大家能猜想剛才這首詩歌的題目嗎？提示：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的'蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最貴重的。
全班：生命。
主持人：對。就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰賜予的？
全班：父母，我們的父母。
主持人：是對，父母賜予我們生命，沒有他們就沒有我們。那對于父母賜予的生命，我們應當怎么做呢？怎樣生活才能不辜負父母這么多年的培育之恩呢？這就是我們這次班會要探討的問題了，下面我宣布__班“關愛生命”的主題班會現在開頭。
三、活動過程：
1、由主持人闡述那些地震、洪水等自然災難中失去生命的人和故事，主要以玉樹地震和賀州市桂嶺鎮去年發生的泥石流為例。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發同學對生命的疼惜，并結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賜予的，我們應當愛自己，愛身邊全部關懷著我們的人。
2、心理玩耍：命運之牌
班內每個同學都會對自己現在的命運感到不滿，或者家庭環境不滿，或者對長輩不滿等等。假設每個人都能夠獲得其次次生命，每個同學會抽取一張“命運之牌”，與自己現在的境況作對比，設想一下，會有什么不同。
本玩耍的目的讓同學懂得珍惜現在所擁有的一切，不要盲目埋怨，學會感知幸福。
3、回想幸福：
閉目放松，認真回想，從自己能記住的最小的時候始終到現在：
（1）父母培育、關愛自己的一件最難忘的事。
（2）回想自己做家務，從而想起父母工作的辛苦和勞累。
（3）在學校班主任親自帶自己去看病時的情景。
（4）其他對自己的關懷和關懷的情景。
從內心深處表達對他們的感謝：
（1）感謝他們的培育之恩。
（2）深深地祝愿他們。
（3）表達將來報答他們的意愿。
（4）打算做一件令他們歡快滿足的事情。
4、請同學們談談剛才在腦海中所呈現的奇特回憶以及感恩話語。
四、活動小結：
1、主持人作小結，提倡同學們為了自己，為了身邊愛自己的人珍惜生命。
2、主持人宣布活動圓滿結束。
活動反思：
在這次“關愛生命”主題班會的過程中，能感覺到同學們對這次活動的樂觀參與，大家都在竭盡全力地去挖掘生活中的美。同學們講出了自己的困惑、迷茫，明白了生命的貴重。今日的節目都給我留下了深刻的印象，故事敘述很真誠，詩歌朗誦很動人。聽同學敘述自己感恩的故事，表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，在我眼里還長不大的孩子們其實很懂事，他們都是很和善純潔的孩子，對自己的父母、老師、伴侶，甚至生命中全部的人都擁有一顆真誠的感恩的心。通過這次活動，我們都深刻體會到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷著一顆感恩的心去對待生活，對待學習，對待身邊的每一個人，每一件事。
珍愛生命開學第一課主題班會 13
訓練目標：
1、通過此次班會的召開，使同學清楚地生疏到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
2、訓練同學珍惜生命，寵愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。
背景分析：
現在的一些學校生對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的責任意識漸漸淡漠。對自己沒有責任，得過且過，不思進取；對家庭沒有責任，一味索取，淡薄孝心；對他人沒有責任，敷衍了事，淡漠誠信；對集體沒有責任，張揚共性，不講原則；對社會沒有責任，遷怒埋怨，不求奉獻。他們為人處世的原則就是以自我為中心，對別人漠不關懷。可見，當今的學校生責任意識已經呈現弱化的傾向。對這樣一些在嗬護聲，贊美聲，聽從聲長大的孩子進行“珍愛生命”的訓練是有必要的，使他們懂得生命，珍愛生命，學會感恩，對自己負責。
設計理念：
生命是何等的貴重，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那幺的奇特；它就像二月的鮮花一樣，是那幺的秀麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必需珍惜它，必需珍惜你所擁有的奇特時間，我們要學會生存，珍愛生命，讓我們在絢爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，快活生活，讓生命的一泓清泉，永流一息。同時要以樂觀、樂觀的心態對待困難和挫折，做個珍惜生命、寵愛生活、努力實現自身價值的人。基于這種理念，我設計了《 “珍愛生命”》主題班會。
活動內容：
1、感悟生命
2、珍愛生命
3、感恩生命
4、承諾生命
活動形式：
1、談話溝通
2、爭辯溝通
3、情景劇
活動過程：
一、導入
師：請同學們開動腦筋，用“生”字組詞，比一比看誰組的多。
生：生活，生命，生病，生氣勃勃，生龍活虎……
師：“生”在字典離得解釋是“活著，活著的”，例如：生命。看來“生”字也代表著期望，代表著樂觀向上的力氣。
二、感悟生命
師：人的一生在歷史長河中多幺短暫，生命因短暫才彌足貴重，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：
失落的花季
（1）成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發生爭吵縱身跳下了7樓，結束了生命。
（2）16歲同學陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子玩耍。當晚，在家人對其訓練時，陳某進入家中衛生間，久久不出。家人發覺狀況不妙，沖入衛生間發覺陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
（3）河南一高叁考生，高考成果估分不抱負，竟在家自殺，而高考成果揭榜時，她的高考總分超過本科分數線33分。
師：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？
課件：當同學們在教室讀書時，你卻結束了自己年輕的生命。
當同學們在xx時，你卻結束了自己年輕的生命。
當父母看到全家人的相片時，你卻結束了自己年輕的生命。
當父母xx時，你卻結束了自己年輕的生命。
師：此時此刻你的心情怎樣？
采訪幾個同學……
危及生命的大事：
1、同學表演跨越護欄
2、全班溝通爭辯：假如你遇到了這種狀況該怎麼辦？
3、鏡頭回放
4、我們身邊還有哪些危及生命的事情？
師、讓更多的人都意識到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我疼惜。只有這樣，我們的社會才能削減悲劇的發生。珍愛生命，對我負責。
叁、珍愛生命
師：是啊，生命是何等的貴重，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那幺的奇特；它就像二月的鮮花一樣，是那幺的秀麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必需珍惜它，必需珍惜你所擁有的奇特時間，我們要學會生存，珍愛生命，我們又怎能輕言放棄？
投影出示：
請同學為大家介紹：
甲：美國盲聾女作家和殘障訓練家海倫·凱勒，1880年誕生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。她在一歲半的時候由于一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又丟失了語言表達力氣。然而就在這黑暗而又孤獨的`世界里，她借著她的導師安妮？沙利文的努力，使她學會讀書和說話，并開頭和其他人溝通。成為一個學識淵博，把握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和訓練家。
乙：張海迪5歲的時候，因患嵴髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，熱心助人，被譽為“當代保爾”。
甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。
乙：同學們正值青春年華，在今后的人生之路上確定會遇到一些的挫折。期望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對奇特事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。
四、感恩生命
師：生命是一種秀麗，要學會觀賞；生命是一種和善，要學會感恩；生命是一種關愛，要學會在乎；生命是一種責任，要學會履行。
1、雷鋒的事跡
2、我們身邊就有把生命當成一種責任的同學。
情景劇：
1、關懷本班學習有困難的同學
2、關懷骨折的同學張新寧交作業，打飯，是橡皮，整理書包……
有解說。
a.對父母心存感恩，由于他們賜予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛抱負。
b.對師長心存感恩，由于他們給了我訓練，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。
a.對兄弟姐妹心存感恩，由于他們讓我在這塵世間不再孤獨，讓我知道有人可以和我血脈相連。
b.對伴侶心存感恩，由于他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依靠，看到期望和陽光。
a.感謝曾關懷過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發覺生命是如此豐富而厚有。
b.感謝肯接受我關懷的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份和善連續。
五、承諾生命
珍愛生命，對我負責就是xx
珍愛生命開學第一課主題班會 14
一、教學目標
1、學問目標：使同學懂得性格是什么，性格有哪些具體特征及大致類型；性格形成的緣由，尤其是“后天”培育對形成良好性格的重要性，從而懂得性格與人生有著親熱的關系。
2、力氣訓練目標：讓同學把握克服性格缺陷，養成良好性格的方法。
3、情感訓練目標：使同學了解和正視自身性格中的消極方面，勇于主動地去克服它，以形成良好的性格，從而完善自己的人生。
二、教學要求
1、盡可能地供應和制造條件，使同學成為課堂的“主角”，并保證給每個同學以機會。
2、公正的一員和同學共享心理感受，并在活動中起引導作用。
三、教學重點和難點
心理學對性格的定義、特征和分類較為抽象，如何聯系同學的日常學習和生活的實際，引導同學正確地看待自身性格中的樂觀和消極兩個方面，并自覺地去克服自我性格上的缺陷，是本課教學的重點和難點。
四、教學活動設計
（一）、活動預備
1、制作多媒體課件，包括《西游記》四個主要人物的圖片和主題歌《敢問路在何方》的flash畫面。
2、全體同學自由組合成若干個小組。
（二）、活動過程
[導入新課]
師：很興奮有機會給大家上這節心理課，所以我想先請同學們聽一首生疏的歌作為見面禮，大家說好不好？（多媒體顯示《西游記》主題歌《敢問路在何方》flash畫面）師：這首歌同學們都很生疏，請會唱的同學跟我一起唱，一起打節拍，可不行以？
生：……（師生共唱，拉近師生距離，活躍課堂氣氛）師：《西游記》這部名著同學們確定都讀過、看過。其中的故事情節，人物形象信任大家都還記憶猶新，是不是？這部名著描寫了哪四個主要人物？
生：……（多媒體顯示《西游記》中四個主要人物）師：下面請大家分組爭辯寫出《西游記》中四個主要人物的特點。（師同時把同學說到的有關性格的詞語寫到黑板上）師：通過爭辯可以看出同學們對這四個主要人物區分得很清楚，這是為什么呢？
生：由于他們各有特點，各有性格……
師：那么我們今日就來聊這個話題。
（多媒體出示主題）
[新課講授]
師：剛才大家對《西游記》中四個主要人物的描述其實就反映了他們的性格，所謂性格其實就是一個人對人、事的態度或行為所表現出來的較為穩定的心理特征。每個人的性格是不同的，就象《西游記》中四個主要人物，我們可以說相貌是區分人與人之間的外在特征，而性格就是區分人與人之間的內在特征。
大家能不能對他們的性格進行一下分類呢？生：……師：看來大家對內向型和外向型性格比較生疏。我們來看一下這兩類性格的具體特征。（出示）
下面請大家測一下自己的性格類型。（同學自測）師：有些同學是內向型，有些同學是外向型，咦！怎么還有很多同學內外都不是呢？其實，在現實生活中，很難找到特殊典型的某一類性格，大多數人屬于中間型，只不過是偏向于某一類。
這兩類性格是目前比較普遍的分類，其實依據不同的標準，性格還有好多種類型，如理解型，情緒型，我們今日不開放。
師：那么這四個人物不同的性格特點給他們的取經之路產生了怎樣的影響呢？
生：……
師：由于唐僧的和善、執著的信念，使他終成正果，取回真經；但他的多疑，遇事易慌張，打算了他在取經路上歷經磨難。而孫悟空的機靈、機靈，使他能疼惜唐僧；但他性格的散漫、好斗，急躁使他總是闖禍，幾次被唐僧逐回花果山。這說明每個人性格的不同，使他們的人生之路也不同。下面讓我們來找找自己的性格特征。（出示——性格掃描）（同學寫好后，交給老師，然后猜猜我是誰？預備一些獎品。）師：你們覺得他猜得對嗎？還有沒有與這共性格相像或相近的同學呢？你認為他（她）的這共性格可能會對他（她）的生活和學習產生怎樣的影響？
生：……
師：大家依據同學們的性格特征能猜想出他是誰，這說明性格是區分人與人的根本標志。同時大家的回答也說明白性格與一個人的將來有著親熱的關系。
（過渡）師：下面讓我們靜下心來，認真去感受領悟我們的同齡人小杰給心理醫生的一封求助信。（出示材料）心理醫生：您好！（第一部分）我是一個中同學小杰，學校時我始終當班長，老師器重，同學艷羨，始終很自信，人也特殊開朗活潑。可是上學校后，個子老長不高，總感到自卑，而且班干部沒當上，幾次考試成果也不抱負，面對一個個毫不留情的分數，我驚呆了，我從一個老師的寵兒變為大家的棄兒。我無望了，路在我眼前消逝了，代替的是一堵墻，一堵讓人無望的墻。我覺得生活在這個世界里是一個罪惡……（師補充：小杰陷入了深深的苦痛之中）
問題：
1、小杰的性格發生了怎樣的變化？這樣下去，你覺得會消逝什么樣的后果？
生：……
師：由于他的這種不良性格的產生，使得他的人生陷入了無望之中。這說明不良的性格會給人的身心帶來嚴峻的后果，具一些調查統計，不良的性格簡潔患心臟病、高血壓、抑郁癥，精神分裂癥等。在歷史上也有很多如此的例子：如周喻就是由于總覺得自己不如諸葛亮而活活被氣死，林黛玉就是終日自怨自憐，最終愁悶成疾而死。
那么你們覺得小杰的這種性格的變化是怎樣形成的呢？
2、他的這種性格的變化是怎樣形成的呢？生：……（先天因素：身高——自卑；后天因素：學習、生活環境的變化——愁悶、自閉）
師：這說明性格的形成有先天因素，也就是遺傳基因，如古話說：“有其父必有其子”，“龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”。小杰由于天生身高不高，導致他自卑；但也有后天因素，由于學習和生活環境的影響，使他的'性格發生了轉變，變得越來越愁悶，越來越自閉。因此巴甫洛夫有句名言（出示）“性格是天生與后天的合成，性格受于祖代的遺傳，在現實生活中又不斷轉變、完善。”但是大家要留意，環境變化雖然會引起他性格也發生轉變，但是其實他成果的下降，班干部沒當上，最終還是由于他內心自卑的這共性格所導致的。
師：小杰的這種性格的轉變會給他的人生道路帶來怎樣的影響呢？讓我們連續來看小杰的信：（出示——其次部分）
3、他的這種性格他我現在已有嚴峻的性格缺陷和心理障礙了，這些缺陷對我個人的生活和學習影響很大，我很想轉變它們。我自己也做過各種轉變性格的努力，但是，最終都失敗了。這句”江山易改、本性難移“的古語越來越得到應驗。假如是這樣的話，我豈不就毫無期望了嗎？
心理醫生，您能不能給我一個精確的答復：“人的性格能不能被轉變？”假如人的性格不能被轉變，我也就不再瞎忙乎了。
假如能夠轉變，我該如何進行？請您務必照實地告知我，我還有多大的期望？
一個孤獨無助的中同學小杰
師：（帶著膚淺的感情）讀著這封沉重的求助信，同學們的內心有沒有感到震撼，你們的眼前有沒有仿佛感覺消逝一個個子不高，雙眼無助的小男孩在渴望著你們的求助呢？作為同齡人的你們該怎樣來關懷他呢？請你們伸出救濟的手，用你們的真心和愛心來關懷小杰走出這共性格逆境，好嗎？
生：……
師：下面就請大家關懷他設計一個方案，你們的每一位就是心理專家。（出示）性格特色門診。（分小組爭辯完成：中間老師提示——后面在坐的聽課老師都是高級心理專家，同學們可以向他們詢問。）假如你們的方案奏效，小杰將會發生怎樣的變化？生：……
師：在各位心理專家的關懷下，我信任小杰不久又能重新找回自信，恢復以前開朗活潑的良好性格。他的人生軌跡在繞了一大圈以后，又開頭沿著正常、健康的方向前進。
師：性格與人生有著親熱的關系，那么如何來完善我們自己的性格，完善我們自己的人生呢？請大家制作性格小卡片，每組一張，寫上你們的溫馨提示。（針對如何正確對待自己的性格，大家相互溝通，然后帶回去貼在教室，時刻提示我們要完善自己的性格。）[課堂總結]我們這節課主要是通過對《西游記》四個人物性格的分析，對自我性格的解剖以及對小杰性格的完善，使我們深深的感悟到——只有摒棄性格方面的弱點，播種良好的性格，我們的人參才會有收獲。大家是想成為命運手上的牽線木偶，還是想把握自己的命運，那就趕快行動吧。從現在起培育自己良好的性格，老師送給你們一句古諺語：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲生命。”（出示——人生感悟）期望通過這節課的學習，對大家有所關懷，讓我們在《少年、少年、祖國的春天》的歌聲中結束今日的心理談話課。感謝大家！
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