開學第一課教案模板匯總5篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的開學第一課教案7篇,歡迎大家分享。
開學第一課教案 篇1
教學目標:
1、回顧上學期的各科成績,明確取得成功(或造成失敗)的原因。
2、了解本冊語文書的內容。
3、說說自己在假期中的收獲。
4、激發學生的學習興趣。
5、提出要求,讓學生養成良好的學習行為習慣。
教學重點、難點:
1、明確自己本學期應有的學習態度,認真扎實地上好每一節課。
2、進行強化訓練,使學生養成一個良好的行為習慣。
教學過程:
一、說說自己在假期中的收獲。
大家在假期里肯定過得非常愉快,非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己學會的本領,也可以說說自己在自學中取得的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1、回顧上學期的成績。
2、由成績優異的學生談一談自己取得優異成績的原因。
3、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒:不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、了解本冊語文書的內容,認識本學期的學習任務,明確本學期的打算。
學生看書,師和學生一起說。
四、對學生的常規課堂進行要求:
1、課前準備:
(1)課前預習;(2)準備好上課所需物品。
2、上課的要求:
(1)認真聽講,積極思考;(2)大膽發言、質疑。
3、課后的要求:
(1)課后復習;(2)獨立完成作業;
五、教師小結
師小結;我們必須抓住時間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。同學們,新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實,在這里,老師給大家提幾點希望和要求:
(1)端正自己的學習態度,以飽滿的熱情投入到學習中去:上課認真聽講、課后認真寫作業、考前認真復習、考后認真總結,一定能讓自己的學習成績又一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家,文明衛生的良好環境需要大家的共同維護,徹底告別不文明行為和習慣,時刻牢記安全第一,讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
(3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長,盡情展示你們的聰明才智。新的學期,新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進步每一天,收獲每一天!
六、布置作業:
預習語文課文第一單元
開學第一課教案 篇2
目的:鼓舞士氣,指出應具有的心態,概括介紹語文學習中應注意的問題。
備考三百六十天,秋冬春夏緊相連。
一中聯網東西海,認準一中莫胡猜。
秋冬過去春夏回,名牌年年放光輝。
四季備考創新意,笑傲考場一豐碑。(板書,吸引學生來一中復讀,根據某資料稍做改編)
一、鼓士氣
走進這間教室,面對眼前的同學們,我心里感慨頗多:年年高考,今又高考。在過去的一年里,同學們經過努力拼搏,但終因“謀事在人,成事在天”,沒能實現自己的理想。有的同學因此沉浸在痛苦悔恨的陰影里不能自拔,更有的同學認為人生之路跌入深淵的念頭。這種心情是可以理解的。同學們十年寒窗苦讀,我們就是指望有朝一日,能高魁紅榜,出人頭地,改換門庭,告慰父母。但是過去付出的心血和汗水都付之東流了,當然痛苦是免不了的。西諺說的.好:“人生之樹常見兩枚果子:成功(甜蜜),失敗(苦澀),一茬接一茬。”誰都希望摘取甜蜜的那枚,但沒有一個人一生不去嘗那失敗的苦澀味道,上帝造物的原則就是這樣。然而我們不能一味的沉淪下去,人生之路是漫長的,是布滿了荊棘和坎坷的,是不可能一帆風順的。高考落榜只是一個小小的考驗,如果我們連這個考驗都不能經受的話,我們又怎能去面對漫長的人生旅途上的挫折呢?我們應該調整心態,樹立信心,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我們應該重整旗鼓,卷土重來,“江東子弟多才俊,卷土重來未可知”。我們要有大詩人李白“天生我材必用”的樂觀精神。我很欣賞一位現代詩人的詩句。
壓過來的是整個天宇/我昂起不屈的頭/即使大地從腳下滑走/我也要舉起挑戰的手/閃電的鞭子把我抽成網/對著陌生的宇宙/我還是要發出雷的怒吼/
是的,苦水中漚的麻結實,淤泥中掙扎出的荷動人,沙漠戈壁上跋涉的駱駝執著、堅強。成功是詩,失敗未必不是歌。
是金子總會發光的,你的七尺之軀站起來就是一座山峰。人最重要的是要有信心,不要為了打翻的牛奶而哭泣,要以積極的心態、飽滿的熱情、頑強的斗志,為我們嶄新的明天鋪平道路。有首歌唱得好:沒有人問我過得好不好/現實與目標哪個更重要/一分一秒一路奔跑/煩惱一點也沒少/總有人象我辛苦走這遭/孤獨與喝彩同等重要/成敗得失誰能預料/熱血鑄定要燃燒/世間自有公道/付出就有匯報,說到不如做到/要做就做最好/《步步高》
二、析原因
1、基礎差,知識面窄,面對考題,不知如何下手,屬于“技術欠缺型”選手,此類學生應苦練基本功,打好基礎,扎扎實實,埋頭苦干。
2、基礎好,但不善于應用,學得較死,能力不夠,對所學知識不善于靈活運用,屬“能力欠缺型”選手。建議多動腦筋,活學活用,善于把知識系統化,網絡化。
3、知識能力均有,但臨場發揮不好,怯場,頭暈眼花,血壓升高,手腳發麻,應有水平不能發揮,屬于“心理障礙型”選手。建議注重心理鍛煉,加強考試方法練習,鍛煉平常心。泰山崩于前,面色不變;猛虎嘯于后,而心不驚。
4、成績好,能力強,臨場發揮出色,但運氣不佳,可能改卷時遇到不細心的老師,陰錯陽差,“黃鐘毀棄,瓦釜雷鳴”,致使明珠投暗,沒能走了,也是“非人之罪,此乃天也”。替這樣的同學祈禱,明年好運。
三、指方法
1、制定計劃,打好基礎
茍有恒,又何必三更起,五更眠;最無益,莫過于一日曝十日寒。
2、突出重點,提高效率
新教材,新高考,新理念。查缺補漏,注重能力。
3、課外閱讀,開拓視野
“文選爛,秀才半”。“書到用時方恨少,船到江心補漏遲”。
開學第一課教案 篇3
教學目標:
1.通過人物外貌描述,競猜人物,既消除因假期帶來的彼此陌生感,又訓練學生良好的傾聽習慣和表達能力。
2.在介紹“新朋友”中,學生通過辨析,了解三年級跟二年級不一樣的地方,激發學生新學期強烈的求知*。
3.通過“趣味語文”實踐活動,既培養了學生團隊合作意識,又讓學生初步感受語文的魅力,達到提升語文核心素養的目的。
教學重點、難點:
在介紹“新朋友”中,學生通過辨析,了解三年級跟二年級不一樣的地方,激發學生新學期強烈的求知*。
教學準備:課件
教學過程:
一、課前競猜,拉近距離
1.師介紹游戲:請同學們和老師一起做個小游戲,我說你猜:這是對誰的外貌描述?
溫馨提示:我說,你們好好聽,你說,我側耳細聽!認真聽完后請舉手響亮回答問題。
預設1:(師邊說邊演示著課件)一頭微卷的短發,一張白皙的臉上有幾個調皮的小雀斑,一雙炯炯有神的大眼睛,嘴角總是向上翹起。
生猜。獎勵一張精美的讀書簽。
追問:老師為什么獎勵這個同學呢?
(因為有良好傾聽習慣的,回答問題表述清楚的;還有他自信,能夠大膽地表現自己,在學習上也一定能夠積極地參與課堂)。
預設2:教師臨場發揮,描述兩個同學外貌,讓學生競猜。
預設3:你說我猜。
獎品:獎勵會傾聽并積極發言、表述清楚的同學課外書。
【設計意圖:經過漫長的暑假,造成師生間有無形的隔閡。通過人物外貌描述,競猜人物,既消除因假期帶來的彼此陌生感,又訓練學生良好的傾聽習慣和表達能力。】
二、觀察對比,認識“新朋友”
(一)認識“好朋友”一——鋼筆
1.猜謎,打一文具:
課件出示:小黑人兒細又長,穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會,就是不會把歌唱。謎底:鉛筆
不會走路有尖嘴,會走長路沒有腿,每邁一步留腳印,肚子餓了喝點水,起程把帽脫,休息戴上它。謎底:鋼筆
2.講解二者的異同。
相同之處:握筆相同。
不同:出示實物,讓生觀察。
生交流后,看微課視頻,內容如下:
(1)鋼筆使用的是液體,鉛筆使用的侍體;
(2)鋼筆寫字是吸附在紙的表面,鉛筆是滲透到紙的內部;
(3)鋼筆可以重復使用,鉛筆是一次性的;
(4)鋼筆貴,鉛筆便宜;
(5)鋼筆的筆尖是由金屬制成,鉛筆筆尖是由炭制成;
使用不同:鋼筆規定了書寫的方式、方向,鉛筆卻是360°都可以寫字的!
3.欣賞名家鋼筆字書法作品,讓生談感受。
師總結:鉛筆不需要考慮,想寫什么寫什么,因為寫錯有橡皮!鋼筆不一樣,得考慮,因為它不像鉛筆會有橡皮!三年級還有一件更讓你們開心的事情——你們可以用鋼筆寫語文作業了,寫鋼筆,先想好字怎么寫,得養成提筆就把字寫規范正確的好習慣,你就是小小書法家。
【設計意圖:三年級跟二年級不一樣的地方就是學生開始使用鋼筆,通過比較法,讓學生了解鉛筆與鋼筆的不同;通過欣賞名家鋼筆書法作品,培養學生初步的書法鑒賞能力,為寫好鋼筆字打下良好基礎。】
(二)認識“好朋友”二——課本
1.實物對比,內容不同。
同學們,從今天起,你們又跨上了一個更高的臺階。在這里,我們將跟著許許多多的作者走進一個更廣闊、更豐富多彩的世界。第一組“豐富多彩的生活”,我們要去參觀邊疆的民族小學,要去爬黃山的天都峰,要去欣賞美麗的小興安嶺、富饒的西沙群島的秀美景色;第二組“名人故事”,我們還要去看看列寧怎么關心灰雀、孔子是怎么拜師的;還有你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎么來的么?那就走進神話傳說《盤古開天地》去讀讀吧……
在這本新課本中,很多文章寫得十分優美,我最喜歡這一段話課件出示:秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把*給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇啊、扇啊、扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄啊、飄啊、郵來了秋天的涼爽……
你想知道這段優美的語言出自哪篇課文么?那就到書中去尋找吧!學生自由瀏覽五分鐘交流好在哪里。
2.重點不同,要求不同。
二三年級進行對比,知曉三年級語文新要求:
(1)識字寫字會自學。
低年級識字寫字重點,三年級生字多采用自主識字。
如:學習中遇到不理解的容易混淆的詞語:“批評、臭罵、體罰、懲罰”,有什么不同?可以查詞典,弄清幾個概念:微視頻講解:
批評是針對一個人因做錯了事情、說錯了話而產生的指責和糾正,是為了讓人有一個正確的認識和習慣;
臭罵是指用不文明的語言對他人進行的語言攻擊,帶有傷害性和侮辱性;
體罰是在不分青紅皂白的前提下,對人的身體或精神上的傷害;
懲罰是人犯錯的前提下,產生的一種糾錯行為比如:生字錯了,寫三遍這叫糾錯!
教師追問:日常生活中,有沒有哪個老師采用第二種方式來對待你?
生交流。
師總結:正當的批評你理解成臭罵,家長聽了感覺不好,老師聽了更傷心!
總而言之,有了這樣的自主學習生字,會讓我們識字量的迅速增加,當然,我們閱讀速度將會比以前有很大提高,成為小小朗讀者的夢想指日可待。
【設計意圖:“重點不同,要求不同。”這個概念較籠統,通過舉例“批評、臭罵、體罰、懲罰”有什么不同?一方面教給學生自學生字詞的能力,另一方面潛移默化讓學生知道幾個詞義的不同,既為新學期學生自主識字打下良好基礎,又讓學生知道:沒有批評、沒有懲罰的教育不是真教育!犯錯有時是會受到懲罰的,因為這舒則!真正落實德育一體化的教學目標。】
(2)課文閱讀有模式。
如課前預習六步法:
1.讀一讀(至少讀三遍)
2.標一標(圈畫生字詞)
3.寫一寫(課后“生字條”生字注拼音,田字格生字組詞)
4.問一問(提出不理解的詞句)
5.查一查(詞意、作者資料、課文背景)
6.累一累(積累好詞佳句)
再如:學習課文方法不同:寫了什么?作者是怎樣寫的?作者想表達怎樣的情感?還有初步學習文章順序以及重點句子作用(中心句過渡句),這些先不展開講,以后我們會遇到。
【設計意圖:自主學習是新課程倡導的新型學習方式,學生學會自主學習,掌握自學的方法,會為終身學習打下基礎。語文課堂要高效,離不開課前充分的課前準備。對一篇課文的預習,會為上課掃除部分知識障礙,而在預習中不懂的地方,他們會聽得更專心。這從心理學的角度來講,為上課創造了有利的心理狀態,打好了注意定向的基礎。】
(3)開心習作段變篇。
三年級,我們開始正式寫作文了,能用自己的語言記錄自己喜歡的事情、表達自己的感受,那可是一件最開心的事情!寫作文其實一點也不難,現在我們欣賞一篇同齡人的習作,抽生讀:
媽媽回來了
前段時間,媽媽去杭州學習,去了好長時間,可能有一個月吧。
今天,媽媽終于從杭州回來了,我非常高興!因為媽媽的懷抱很暖和,因為媽媽回來會給爸爸過生日,因為媽媽在家里會給我讀書……
媽媽不在家的時候,我很想她,想媽媽的gǎn覺,就是一種想哭的gǎn覺。
學生聽后評價。
這篇文章的小作者酈思哲,現在在浙江省諸暨市實驗小學教育集團城東小學讀三年級。就是這個男孩子,他寫的一篇107個字(不含標點符號)的作文獲得了首屆冰心作文獎一等獎。孩子們,三年級我們和高年級的同學一樣擁有規定的作文課,我們將學到很多作文的方法,也會寫出很多優美的文章。而且,老師悄悄告訴你,三年級的作文要求一點也不高,只要你把想說的話按著三段式基本要求:開頭、中間、結尾,圍繞著一個意思寫下來,句子通順,就可以成為咱班的小作家,寫得特別好的會在班級小作者墻上或者在學校作文報上發表。
【設計意圖:在小學階段,三年級是學習作文的起點,它既是低年級看圖說話的延續,又是高年級作文的準備。為了激發學生習作興趣,借助小作者酈思哲的習作,先鼓勵孩子敢說敢寫,達到充分調動他們的習作積極性的目的,這是小學作文教學的第一步。】
三、“趣味語文”,感受語文魅力
語文天地包羅萬象,現在讓我們四人一小組合作,任選一題,完成“趣味語文實踐活動”,看哪個組完成最快!
1.巧置標點:
2.字謎競猜:
周家有,李家無,聽說有,讀寫無,
加減有,乘除無,語言有,文字無。
打一字:
3.生肖排序:
老師大家共同探討答案,老師隨機給表現好的小組獎勵。
生談感受。
師總結:“趣味語文”,不僅讓我們獲得了不少知識,還讓我們懂得了團隊合作的重要性,感受到學語文的快樂,希望在以后的日子里,大家能夠繼續體會到語文的快樂所在。
【設計意圖:語文區別于其它學科的魅力之一,即在于它的文彩。而趣味語文正是語文教學中增色出彩的那種篇章。因此,如果語文教師善于把趣味語文巧妙運用于語文教學中,定將收到巨大的功效。】
四、贈送名言,做的自己
積千累萬,不如養個好習慣。——葉圣陶
好習慣養成了,一輩子受用;壞習慣養成了,一輩子吃虧。——葉圣陶
最后老師想對大家說:成長是自己的事。只要我們養成各種良好的學習習慣,每天帶著一份自信,一份執著,喜歡上語文課,不斷提升自己的語文素養,你一定會成為小小書法家,小小朗讀者,小小作家!
【設計意圖:課堂小結,通過贈送名言,激起學生學習語文的興趣,讓學生喜歡上語文課。】
開學第一課教案 篇4
今天是開學的第一天,為了大家有一個好的學習環境,有一個好的身體,在本學期中再次取得好的成績,在這里我們上開學第一課---安全課,教育主題是“強化安全管理、共建和諧班級”。
大家都知道“關愛生命、安全第一、預防為主”是我們安全工作的宗旨,全國每年小學生發生安全事故達萬起,死亡人數在千人以上,其中中小學生的交通事故占有55%以上,數字觸目驚心,一個社會死了一個人可能不算什么,可對死傷的每一個家庭,那是多么的慘痛,因此我們大聲疾呼:全體同學一定要樹立安全意識, 珍惜生命,關愛他人。今天,我在這里再次提醒大家:安全是生命之水,文明是幸福之源!那么,如何做好安全工作呢?我認為從下列幾方面做起:
一、交通安全
1、要遵守交通法規,基本常識有:行人靠右行,不闖紅燈,不跨越護欄,橫穿路心時要左顧右盼看是否有車輛經過,不脫把騎車,不騎“英雄”車,不跳車,不扒車,不乘坐“三無車”。
2、十二周歲以下的學生不準騎自行車。更不準在公路上,追、打、攆、跑。不在公路上做游戲等。
3、來校、回家做到文明行路,不乘坐農用車輛、無牌無證車輛,不乘坐超載車輛;不得設置路障,兩人成排,三人成行,公路右行。
4、開展“大手拉小手”活動,意思是要求各個同學回家之后要向家長宣傳交通法規,一些家長交通安全意識差,很容易造成交通事故。
二、食品衛生安全
現正逢秋季,是各種腸道病等高發期,各個同學要注意身體,要求每個同學做到:
1、講究個人衛生,常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲,被褥要整潔并要常曬。
2、加強體育鍛煉,按時集隊、跑步或做操,增強身體免疫能力。
3、不提倡吃零食,更不要吃不衛生的食品,以防因吃不衛生的食品而引發疾病。要
養成勤儉節約的好習慣。
4、講究環境衛生,
(1)、不隨地吐痰,不隨地大小便,不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。
(2)、要講究環境衛生。
(3)、負責的值日生每天保證室內整潔衛生,每天開門開窗,保證室內通風。
三、校園安全
各個同學要嚴守《小學生日常行為規范》,從小養成良好的生活行為習慣,具體而言:
1、禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進入校園,刻、鉛筆小刀、水果刀也不準帶進校園。
2、禁止攜帶火種進入校園。
3、禁止玩耍有危害性的玩具進入校園,如小槍、彈弓等。
4、團結同學,和同學和睦相處,善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的,而有些同學罵人已成口頭蟬,極不文明,我認為,罵人和打架一樣,是一個人智力極度低下的表現。不因小事和同學爭吵,不打架斗毆,不能尋釁滋事,引發矛盾,不在在校園內外發生暴力行為,爭做文明的小學生。
5、禁止攀爬高層和危險物。
6、禁止在池塘邊、小橋上玩耍。嚴禁私自下河下塘洗澡。
7、安全用電,禁止接觸電源。
①不能接近、觸摸電源和電器。
②不要用濕手,濕布觸摸、擦拭電器外殼,更不能在電線上晾衣服或懸掛物體,或將電線直接掛在鐵釘上。
③發現絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時報告,請電工檢修,切勿亂動。
④同學們不得在配電房、變壓器周圍逗留,更不能攀爬變壓器,不得把其他物體拋向變壓器及配電房內,不得亂動電氣設備。
⑤萬一遇有電氣設施引起的火災,要迅速切斷電源,然后再滅火。
⑥發現有人觸電時,要先拉閘斷電源,如果拉閘不方便,快用木棒(干燥的木棒)挑開線,使觸電者盡快脫離電源,再采取其它搶救措施
8、請同學們在課間不做劇烈的活動,避免發生各種傷害事故;上下樓梯靠右走,做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道;不在教學樓內打球、踢球、做游戲。
9、禁止到危險建筑物(生活區的大禮堂、堂殿)周圍玩耍。更不準穿越警戒線進入里面。
10、禁止在樓道上逗留,上下樓要有秩序。
11、禁止學生家長的一切車輛進入校園。
12、下午放學后,禁止在學校和路上逗留。禁止學生在上課期間不請假回家,擅自離校。周一進了校門,就不準隨便離校,真要離校,必須請假,經批準后方可離校。否則,擅自離校后發生的一切后果自負。與學校無關。
開學第一課教案 篇5
一、教學目標:
1、通過師生之間的交流,營造一個溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過師生交流和討論,明確學習的重要性,明確怎樣做一個會學習的人。
3、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識,激發學習的興趣。
二、教學過程:
(一)說說自己暑假中的見聞。
師:大家在暑假里肯定過得非常愉快,非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己在假期里的小插曲,也可以說說自己取得的收獲。
同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離,創設良好的師生氛圍。
(二)回顧上學期的成績。
1、了解上學期成績。
2、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績的訣竅:平時踏實學習與作業,回家認真完成作業,多復習。腳踏實地地走好每一步,上課專心聽講,回家認真復習,不能搞小聰明,做自欺欺人的事情。
4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒:不能將心思花在學習以外的地方。
(三)認識新朋友(新書)
1.梳理新教材內容, 翻開書本目錄自己看看有哪些內容?
2.老師帶領學生熟悉教材。
(四)教學常規要求:
1、課前:準備好學習用品(書、作業本、練習本、文具盒),候課鈴聲響馬上進教室,按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中:遵守紀律,不做小動作,要認真聽,動腦筋,想辦法。發言先舉手,聲音響亮,同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快,輕拿輕放。
3、課末:整理學習用品,做好下節課的學習準備 。
4、課后:作業獨立完成,認真書寫,學會思考。
5、小組長收發作業要及時,督促學員按時按質完成。
三、全課小結,提出希望。
同學們,新的一年開啟新的希望, 希望大家端正自己的學習態度,以飽滿的熱情投入到學習中去,我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
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