開學第一課教案

時間：2021-10-11 10:02:00 開學第一課我要投稿

關于開學第一課教案范文匯編7篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的開學第一課教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于開學第一課教案范文匯編7篇

開學第一課教案篇1

　　目標：

　　1 理解故事內容，學習故事中的對話。

　　2 體驗開開心心上幼兒園的情感。

　　準備：

　　故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

　　教學重點學習故事中的對話

　　教學難點故事表演

　　過程：

　　1、傾聽錄音了解故事內容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?

　　2、學說對話，進一步理解故事中的內容：

　　出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

　　小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

　　小動物是怎樣上幼兒園的?

　　幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回

　　聆聽：

　　為什么要開開心心上幼兒園?

　　3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

　　4、經驗遷移、表達感受：

　　你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

　　5 小結講述幼兒表演情況。

開學第一課教案篇2

　　本人作為一名英語教師，從英語學科學習的角度出發，來談一談怎樣上好英語的開學第一課。我把這次課程的主題確立為：初中英語究竟應該學什么?怎樣學習更有效?這次課程主要針對的對象是初一新生，希望對他們今后的英語學習起到很好的指導作用。

　　與小學英語的學習相比較，初中英語的內容要復雜的多，在剛剛進入初一學習的時候，隨著難度的突然增加，會有很多同學感到不適應，甚至有一大部分小學英語基礎還不錯的學生到初一下學期就掉隊了，考試成績變得一塌糊涂。為什么會導致這樣的現象發生呢?究其原因，一個很關鍵的因素就是：學習方法不當。上小學時，學生的學習對老師的依賴性特別強，老師教什么，學生學什么，老師留什么，學生做什么。這是一種典型的被動式學習，等上了初中就會更被動了。良好的開端是成功的一半，作為教師，我們應該從初一開始就幫助學生盡快轉變學習方式，變被動學習為主動學習。所謂的主動學習，實際上是指一種自主探究式的學習，這種學習要遵循的原則是：透過現象把握本質，構建知識的網絡體系，利用規律來解決問題。下面我們來用這種自主探究式的學習方法對初中英語學習進行簡單剖析。

　　一.初中英語究竟應該學什么?

　　這就要抓住本質的東西，也就是初中英語的靈魂，剖析開來，無非是三個方面：詞匯、時態、從句。不僅初中英語學習的本質于此，高中英語也不例外。詞匯、時態、從句這三個方面是我們初中英語學習要遵循的主要方向。本質的東西明確了，接下來就是要如何將詞匯、時態、從句三者有機地結合起來，提高初中英語學習的效率才是終極目標，關鍵就在于理順三者之間的關系，深入本質，使之渾然一體。

　　時態好比人的骨骼，詞匯似血肉，詞匯依附在時態的架構上，從此可以看出，時態是最基礎的東西，首先掌握時態的應用是非常必要的，英語語言不同漢語的最大特點就是所使用的動詞往往隨著時間及人稱的變化而變化，在英語的聽、說、讀、寫等方面，都應該時刻注意時態的正確使用，尤其對初學英語者更應該特別注意，但這一點卻被大多數中國英語學習者在口語交流中所忽視，導致讓母語為英語的人士聽了很不舒服。對初中生來說，應該掌握的有8種基本時態，從教學實踐看，學會這8種時態也不會花費太多的時間，可以說，提前掌握時態的應用將會在英語學習上達到事半功倍的效果。再說從句，初中英語要掌握5種從句：賓語從句、定語從句、狀語從句、主語從句、表語從句。從句就像人體的經絡，從句的樞紐為連接詞，連接詞來引導從句，我把它們看成人體的穴位，學習英語要學會“點穴”。由以上的比喻我們不難看出：詞匯、時態、從句是初中英語的一個密切聯系的有機整體，是自然的渾然一體。

　　通過把握初中英語學習的本質，讓我們抓住了英語學習的靈魂，明確了初中英語究竟要學什么，讓我們在面對初中英語學習時不再迷惑，不再恐懼，不再彷徨。

　　二.初中英語怎樣學習才更有效呢?

　　1.構建知識的網絡體系.

　　對于初中的語法知識，我們應該學會總結，注意知識點之間的橫向和縱向聯系并進行比較，這樣所學知識就會網絡化，記憶牢固，輸出靈活。以學習過去進行時為例，要掌握它的基本概念(重在理解)、基本構成、應用范圍(常見題型)、過去進行時與一般過去時的比較，這樣學習所獲得的知識才是系統的、實用的。

　　2.利用規律來解決問題.

　　談到利用規律解決問題，這是知識的輸出利用過程，數學中有很多的公式定理可循，初中英語有哪些規律可循呢?其實，我們認真的體驗的話，初中英語中所涉及到的時態、從句，都是英語語言應遵循的規律，我們必須學會利用它們。以做初中英語考試閱讀理解題目為例，我們就可以實現利用規律解決問題，在做閱讀理解題時做到胸有成竹，百戰不殆。仔細分析一下一篇文章由什么組成，詞組成句，句形成段，段擴展成篇。透過文章表面挖掘本質：詞匯---血肉，時態----骨骼，從句-----經絡。在平時我們應事先準備好這些規律性的東西----時態和從句，在考試閱讀時，我們就能很快地把時態和從句辨認出來，加之詞匯的基礎，文章很快就會讀懂了。從這一點看，我們在平時的閱讀理解訓練時，除了要注重技巧外，更需注重基礎，學會掌握規律并利用規律解決問題。

　　3.充分發揮聯想,學會相互聯系

　　單詞是聽、說、讀、寫的基石，初中三年需要掌握的基礎詞匯有1600個,長期以來，單詞記不住成為困擾廣大初中生英語學習的一大難題，很多同學因詞匯掌握不好而影響了英語學習興趣，乃至考試成績。究其原因，在于三個方面：1)方法不當。

　　2) 目標不夠明確。3)不夠堅持。主要原因還是在于要有恰當的方法.下面給大家介紹一種實用有效的聯想法記單詞，聯想法記單詞的關鍵是相互聯系。

　　1) 從讀音角度記單詞，快速記住單詞的讀音和詞義，前提是要會正確讀音。

　　.shark 鯊魚

　　讀音聯想為殺客

　　記憶處理：鯊魚殺死了客人。

　　.fence 籬笆

　　讀音聯想為粉絲

　　記憶處理：粉絲曬在籬笆上。

　　.move 移動

　　讀音聯想為木屋

　　記憶處理：木屋是可以移動的。

　　2) 從拼寫角度記單詞，快速記住單詞的拼寫和詞義。

　　.spice香料=s蛇+p皮+ice冰

　　處理：蛇皮加冰做成了香料。

　　.tablet寫字板=table桌子+t傘

　　處理:桌子旁邊加把傘當寫字板。

　　.glass玻璃 gloss光澤 o洞

　　處理: 玻璃中間打了個洞，光澤就失去了。

　　.dogday三伏天=dog狗+day天

　　處理：狗都受不了的天是三伏天。

　　通過今天的開學第一課，同學們從整體上對初中英語學習有了一定的宏觀把握，希望大家能夠盡快地變被動學習為主動，以更快、更高效的速度融入到初中英語學習中來。

開學第一課教案篇3

　　一、教師自我介紹。

　　1.靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)

　　師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)

　　鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)

　　師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!

　　2.通過識字、復習漢語拼音，進行教師的自我介紹。

　　師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好! 邵老師好!)

　　3.教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。

　　師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)

　　表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。

　　師：我還喜歡什么呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!

　　二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感。

　　1.歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。

　　師：現在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們為什么會這么高興呢?是呀，我們現在已經從幼兒園畢業了，上小學啦，我們有一個新的稱呼，叫--小學生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學生，就會學到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學生!(你來說，多自信的小學生!我真喜歡這位小學生!)一起說說。，

　　2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。

　　師：小朋友，我們的學校叫什么名字呀?(出示學校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?

　　3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)

　　學校：

　　姓名：

　　班級：

　　教室所在位置：

　　我的老師：

　　(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)

　　一年級秋開學第一課教案(二)：一年級新生開學第一課教案

　　教學內容：習慣的養成(養成教育)

　　教學目標：

　　1.用輕松親切的語調，讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。

　　2.培養衛生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。

　　3.通過學習，讓孩子們對小學生活滿懷美好的憧憬。

　　教學過程：

　　師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生!老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!

　　(在黑板上寫一個大大的"聰"字)

　　師：認識這個字嗎?

　　生：聰!

　　師：對，聰明的聰。你們想不想成為一個聰明的孩子?

　　生：想!

　　師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看，"聰"字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個"心"字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試啦!

　　首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學發言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法。誰聽懂了?(試問學生)

　　第二要會用眼睛看。你看到我們的教室干凈嗎?那是昨天我和曾老師花了很長時間打掃的。那綠色的很新的墻群是我和曾老師親自粉刷的。所以，請同學們不要用手去摸，更不要用腳去踢，就像愛護我們的眼睛一樣地去愛護它，誰能做得到?

　　第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到，每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達哦!

　　我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。

　　聰明的孩子要做到以下幾點：

　　一、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。

　　二、講究衛生。上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進到廁所里指定的位置，你能做到了嗎?(課后，帶隊去看男女廁所的位置)在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。不隨地吐痰，預防傳染病。

　　三、愛惜糧食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天，老師想看看誰是最愛惜糧食的好孩子。(放晚學前總結)

　　四、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌："排路隊，手牽手，不說話，排整齊。"走出校門后，如果找不到家長，不要自己回，要找到老師，或者回到校門口等家長來接。

　　五、我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，也不要帶錢來買零食吃。現在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來一瓶水，多喝水，既清嗓來又防病，聽明白了嗎?我相信我們一(7)班的小朋友一定會成為一個聰明的講文明的小學生。

　　后記：今天加班打印各種材料，包括開學初的養成教案。不知不覺已到教師節。祝各位同行教師節快樂!天天開心!

開學第一課教案篇4

　　一、【學習目標】：

　　1、認識新的學習環境、新同學與新的班級

　　2、與同學友好相處，對新的學校和班級產生一定的歸屬感

　　3、對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。

　　二、【重點】： 認識新環境

　　三、【教學難點】： 珍惜新友誼

　　四、【教學方法】： 事例分析法; 講解法;討論法

　　授課理念：堅持“還課堂于學生”的教學理念,立足于學生的“學”,在開放性教學中,結合學生的個人知識、直接經驗和真實體驗。構建“自主―探究---合作”的學習模式。

　　五、【教學過程】：

　　(一)初中生活新體驗

　　1、當你踏入中學的校門，你已經是一名中學生了，進入新的環境，你有什么樣的感覺?

　　2、你喜歡現在的學校嗎?喜歡這里的老師和同學嗎?

　　小結：初中是我們人生道路上的一個新起點。我們從不同的地方來到新的學校，組成了一個新的集體。也許我們還對過去的伙伴依依不舍，但更應高興的是，我們又結識了許多新的老師和同學。我們將在這個新集體中共同學習、共同生活，度過人生發展的“黃金時期”。

　　(二)珍惜新友誼

　　同學們怎么樣才能盡快地熟悉起來呢?我們將要進行“破冰行動”，讓大家盡快熟悉起來。

　　游戲方法：老師任意讓一名同學站起來自我介紹及簡要說明他與本班第一個同學的認識經過，下來是被提到的同學以此類推，5分鐘后第一環節結束。第二環節比賽看誰記住剛才提到的人名多。

　　注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學也要認真記住自我介紹的同學的名字，不可以記在本子上。

　　算一算你記住了多少新同學的名字?他們是誰?

　　小結：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好兄弟，好姐妹。

　　(三)、組織學生圍繞“中學與小學的差異”分小組討論。

　　指導學生著重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與小學的不同之處。

　　(四)、學習新課程

　　1、初中政治課程的功能?

　　(1) 明是非，即明白成長過程中和現實生活中的是非問題，形成自己的價值觀

　　(2)表達是非，即應對考試

　　2、想不想學好本門課程?為中考，拿滿分

　　3、如何學好本門課?

　　諧音(貝多芬，馬克思)

　　總結：通過這節課，我們認識了很多新的同學，結交了新的朋友，老師希望在以后的日子里同學們能各盡其能，團結協作，共同進步。

　　(可在《明天會更好》的歌聲中結束)。

開學第一課教案篇5

　　教學目標

　　知識與技能

　　進一步掌握10以內數的順序、組成及計算方法，區分基數和序數的含義。

　　過程與方法

　　通過實際活動，使學生了解同一問題可以用不同的'方法解決。

　　情感態度與價值觀

　　經歷數學知識的應用過程，感受自己身邊的數學知識，體會學數學、用數學的樂趣。

　　教學重、難點

　　重點：培養學生運用所學知識解決簡單實際問題的能力。

　　難點：培養學生運用數學知識的能力。

　　教法與學法

　　師：引導探究法。

　　生：小組探究法。

　　教學準備

　　情境圖、錄音機、信箱4個、玩具、數字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等等。

　　教學過程

　　一、引入

　　師：小朋友們，你們去過游樂園嗎?(去過)去過哪些有趣的地方?今天老師帶你們到數學樂園中去利用所學的知識參加各種數學游戲活動，你們想去嗎?(想)

　　二、活動一：數字迷宮

　　師：那好，要進入數學樂園必須先通過一個數字迷宮(出示迷宮圖)觀察一下，這個迷宮圖中有哪些數字?(1～9)

　　師：對，老師要小朋友們從入口進去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的順序走出迷宮，才能參加后面的游戲，想一想，你準備怎么走?

　　打開課本，用鉛筆在書上畫一畫路線圖，看看誰畫得路線多?

　　問：誰愿意上來指指你是怎樣走的?還有別的方法嗎?教師請幾名學生上來指一指不同的路線。

　　三、活動二：誰的反應快

　　師：看，孩子們真能干，想出了各種不同的方法，在日常生活中，我們要想解決某一問題，也可以采取不同的途徑。好啦，現在我們可以進入數學樂園了，數學樂園里有很多小動物在歡迎我們了。你們喜歡它們嗎?

　　這兒有一只會說話的小恐龍，它有話要和小朋友們說，它不知道小朋友的反應怎么樣，它想考一考，看看誰的反應快。聽到口令的小朋友迅速站起來，做得又快又好的小朋友，大家一起夸夸他。

　　小恐龍先出題，找到反應快的小朋友，再請小朋友出題。

　　四、活動三：對口令

　　師：小恐龍發現我們班的孩子特別聰明大方，它想問問大家，你們會數的組成嗎?下面，我們一起來玩一玩對口令練組成的游戲。

　　教師出示數字卡片，練數的組成，然后師生對口令。

　　五、活動四：送信游戲

　　師：小朋友們的口令對的非常熟練，說明大家的組成掌握的好，小恐龍相信大家的計算能力也一定很棒，接著就要帶大家去玩一玩送信游戲。在這個游戲中，需要每個小朋友當一回“小小郵遞員”，把“數字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里。那么，怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢?只要把“信”上的題目做出來，得數是幾，就把“信”送到標有這個數的信箱里。要注意的是，有的卡片上面的得數不是信箱的標號，是沒法送出的信。好，現在就讓我們伴隨著輕松優美的音樂，分組上來送信。

　　檢查送信游戲的正確性后，教師總結。

　　六、活動五：運彈子

　　師：小恐龍帶我們玩了這么多游戲，猜一猜，它還會帶我們去干什么呢?噢，原來是運彈子。

　　師示范：把彈子放在勺子里從教室的這一頭運到那一頭，注意不能用手抓。

　　首先，請每組先出一個小能手，起立。再選出一個記錄員上臺來，比賽開始后小能手夾一個，記錄員就貼一個圓片。準備好了嗎?音樂一響就開始，一停，小能手就要放下勺子停下來。

　　活動結束后，誰多?誰少?誰比誰多幾?誰比誰少幾?先在小組內說說。誰愿意說給大家聽聽?還可以怎樣說?

　　七、小結

　　師：小朋友們真能干，在數學樂園里又動口，又動手，還動了腦，玩的真高興，以后我們還會學習更多的知識，老師再帶大家到數學樂園里來玩。

開學第一課教案篇6

　　教學目的：讓學生盡快進行自我調整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態。

　　教學內容：重溫規章制度，擬定新學期打算。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、常規教育

　　1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

　　2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業時間，并嚴格按照科學的作息時間(強調必須遵守)。

　　3、集體活動：要遵守學校的規章制度。

　　4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。

　　5、課前準備：按課程表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。

　　6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發言大膽、不影響他人學習。

　　7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。

　　8、集合整隊：快、靜、齊。

　　9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。

　　10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。

　　二、安全教育 1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。

　　使用時要小心，以免受傷。 2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

　　3、走出校園也要注意交通安全。

　　(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：

　　竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

　　) 同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。

　　三、衛生習慣 1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

　　2、每個學生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛生習慣。

　　“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

　　“四勤”：勤洗澡，勤理發，勤剪指甲、勤換衣。

　　“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

開學第一課教案篇7

　　開學第一課講點什么，我想最好不講學習的事情，不要講作業什么的。最好的就是談談理想，或者寫寫夢想，描繪一下自己在本學期結束后會變成一個什么樣的人。作為老師，我想我會講三個故事。

　　第一個故事：我會講《山體滑坡的故事》

　　一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦?”年青人喃喃：“往下跑。”老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然。”說完便飄然而去。

　　需要告訴學生的是：只有勇敢面對挑戰和困難，才能戰勝它。往上走，不要往下走，學習亦如此。

　　第二個故事：我會講《老鷹的故事》

　　一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來!

　　需要告訴學生的是：相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰和失敗。

　　第三故事：我會講《蘇格拉底的故事》

　　開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

　　需要告訴學生的是：成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。

　　三個故事講完之后，我還會問問，成功除了學會面對困難，相信自己，學會堅持之外，還需要那些成功因素?當然還需要養成好習慣和掌握好方法。

　　最后我還會講兩個小故事。來結束我的第一課。

　　故事一：

　　父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”牛應聲而動。

　　——要培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。

　　有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么?小孩說：”這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。“你們說，這個小孩是不是很聰明?

　　——重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。

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