有關開學第一課教案范文匯總8篇
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的開學第一課教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
開學第一課教案 篇1
主題：懷著夢想前進
一、學習目標：
1、通過交流明確初三學習現狀和中考考情況，了解老師，增進師生情感，和諧課堂氛圍。
2、明確初三各科學習的方法和基本要求，充分做好學習準備。
3、通過有感情的誦讀，培養學習的熱情，樹立學習的信心，懷著夢想開始前進。
二、學習重點：
了解現狀，明確方法和要求，樹立信心。
三、課時安排：一課時20xx年9月1號
四、學習方法：交流，探討，講故事，誦讀，記筆記
五、教學過程：
1、候課：同學們欣賞歌曲，準備好課堂筆記
2、上課導入，師生認識：用激情和信心開始第一課。
3、明確本課學習目標：
4、交流夢想和信心對于初三的意義：
你有夢想嗎?你對初三學習的信心如何?
5、了解中考情況，交流各科學習現狀。
你的語文學習現狀如何?其中最突出的問題是什么?
6、探討語文學習方法：(可從態度、方法、練習、積累、整理、書寫等方面)你覺得在初三，語文這一科應該怎樣學更有利、更高效?(板書)
7、明確語文基本要求：
初三一年里，我們語文學習的常規要求最起碼應該有哪些?(板書)
8、作業布置：
1、專備一個隨筆摘抄本，寫第一篇隨筆《初三了，我怎樣學好語文》
2、復習必修一課本文言文《勸學》，背誦默寫全文。
3、開始每節講課前的三分鐘基礎提能訓練。
附加：導學案閱讀材料
材料一：夢想。
夢想是推動劑，是我們提高自己不可或缺的精神食糧，是人生中最寶貴的東西之一。我們每一個人都需要給自己一個夢想，都需要在平淡的日子里持之以恒。只有堅持朝著夢想的方向耕耘下去，才會有水到渠成成功的那一天。
記得哈佛大學曾經作過一個調研，有一屆畢業生，無夢想的是27%，夢想比較模糊的是60%，有近期夢想的是10%，有遠期夢想的是3%。25年之后，哈弗大學再追蹤調查，結果發現，這屆畢業生中，是那些"有遠期夢想的3%"最后成為了美國的精英。這個例子告訴我們，夢想對于我們是多么的寶貴啊!
然而，現實中我們也發現，這個夢想并不是很容易實現的，這條路也不是很容易踐行的。這就意味著有競爭，意味著這樣一個殘酷的現實：同樣的機遇，但機遇是給有準備的人;同樣的空間，但成功是給堅持不懈并朝著夢想一直努力的人的。
材料二：信心
美國著名盲人女作家海倫.凱勒說過，信心是命運的主宰。前蘇聯作家高爾基也曾說過，只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并實現自己的意志。尼克松我們都熟悉吧，他是著名的美國總統，但就是這樣一個大人物，卻因為缺乏自信而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內政績斐然，所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔心再次出現失敗。在這種潛意識的驅使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事：他指派手下的人潛入競選對手所在總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了**器。事發之后，他又連連阻止調查，推卸責任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩操勝券的尼克松，卻因為缺乏自信而導致慘敗。可見，沒有信心將會是多么的可怕。
材料三：各科學習現狀。
關于語文學習現狀，同學們分四種情況，一為語文素養高成績穩定的;二為喜愛語文，有較好素養，但成績不穩定，基礎不夠牢固;三為知識面一般，語文中等成績，比較穩定，沒有突破基本成績110分;四為基礎差，成績差，學習用時少，興趣不強，功夫小;五為理科強，不重視語文學習，用時很少，認為不學影響有限，嚴重偏科。
材料四：語文常規學習方法。
第一、堅持閱讀摘抄(美文、佳作、名言、警句、知識等);第二、堅持寫作(隨筆、日記、大作文);第三、堅持背誦(知識、詩詞、美文等);第四、堅持總結整理、糾錯和運用(記好筆記，經常整理試卷，進行糾錯，考試寫作時運用);第五、(堅持思考和感悟)
材料五：故事一則。
古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著要提升。他報告："我應當進入更重要的領導崗位。因為，我經驗豐富，參加過10次重要戰役。"哈德良皇帝隨意指著周圍的戰驢說："親愛的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過20次戰役，可它們仍然是驢子。"
如果不擅長總結，十年的資歷，只不過是一年經驗的十次重復而已。優秀不是時間的累積，而是不斷反省后的創造力。
材料六：清華學生張亦楠學習心得。
張亦楠，高中畢業保送進了清華大學，現在哈佛大學讀博士。他是一位比較典型的長勝將軍，讓初三學生深感頭疼的每天"統練"，張亦楠自有一番心得：初中三年，我獨愛初三，因為初三每天都有統練。
聽起來是不是很"變態"?其實，連我的朋友也認為我的這種觀點近似瘋癲。我愛統練。因為統練，每天清晨，我都會滿懷希望地去上學;每天上午，我都會滿懷希望地去聽課;每天中午，我都會滿懷希望地去吃飯;每天下午，我都會滿懷希望地去為即將到來的統練而摩拳擦掌。統練是我一天的希望所在。因為統練，我生活得很充實。
我愛統練。統練沒有壓力，因為它不直接關系到我的未來前途;統練又有壓力，因為它是正規的考試，而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達到最佳狀態。統練時，我總能敏銳地發現題目的"陷阱"，那個時刻的喜悅即使在分數下來以后，仍讓我回味無窮。
我愛統練。統練后與其他同學比分，較量個高低，是統三必不可少的項目。如果能夠"一覽眾山小"，我會高興兩三天;若是不幸在年級"泯然眾人矣"，我也會花一個晚上面壁思過。不過大多數情況，我與那些高手都互有勝負，"勝故欣然，敗亦坦然"嘛。
我在統三有一個"統練伙伴"。他與我一樣，視每次統練如中考。且他的實
力亦甚強。我們還有一個相同點，都不太謙虛。每次分數下來后，我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁。如果某次輸給他，我會好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學習的最大動力。于是一天一次的統練就讓我這個疏懶的人勤奮起來。
我還是個知足常樂的人。但我們班的強手居然幾乎都扎堆坐在我那片，每次統練，我們那片人很快就能知道其他人的分數情況，不免要比一比。比輸了，我又不服人家，只好下次爭取超過他們。還好，每天都有機會，于是每天都有目標。漸漸地，我發現，我也成為了強手中的一分子。是統練讓我這個知足的人不知不覺取得了進步。
以上所有這些，使我順利地考上了清華。一天一次的統練，幫助我成功。
材料七：學習成功的七大策略
策略1：初三生活規律化，提高生活滿意度
案例：有一位初三學生在剛開始學習的時候，提不起學習興趣，經常上網吧玩游戲，甚至徹夜不歸，結果第一次期末考試考得一塌糊涂，對他震動很大。在老師的幫助下，他終于開始走向正常的學習生活。開始他有些不適應，但是在老師的監督下硬著頭皮去做，一個月之后慢慢進入了學習狀態，一到學習的時候就學習，由于聚精會神、全力以赴，效率非常高，成績提高很快，整個人的心理面貌也得到了很大的改觀，最終考上了"二本"。
解讀：只要生活節律化，自己的心理活動就能節律化，就能很好的進入學習生活的狀態中，按照自己的愿望明顯提高學習質量，提高學習成績。
策略2：小步子，大目標：每門課每月提高3分
案例：一位初三學生，學習幾個月后語文成績還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅持到高考時就能達到120分以上了。后來這位考生找到他的語文老師，把我的意見說了一遍。
開學第一課教案 篇2
教學目標：
1、班級所有成員共同努力，一起創建一個安全而成功的課堂和學校所需要的指導原則。
2、在班級里創建一種共同負責的愿景。
3、學會自省和自我調解。
4、和學生一起制定班級慣例，并分工合作，認領班級工作。
教學準備：
表格，即時貼，膠帶，掛紙
教學過程：
一、談話導入：
“我們都應該做些什么，才能讓這一學年成為最棒的？如何讓我們大家在這一年里都能愉快的學、教、感到安全，并且愉快的相處？”
二、板書：要建立有史以來的學年，我們要……
三、請每位同學都將自己的想法寫在一張即時貼上，并請孩子們貼在黑板上。
四、分類和標題
1、一起將黑板上的想法歸類，組成4組或者5組詞語。
2、每組一個標題，例如：“開心”、“尊重”“關心我們的環境”“學習上互相幫助”等。
五、小組分工，給每組一個選項，一張白紙，請學生完成這個類別的信息。
六、張貼和回顧。
1、張貼掛紙
2、一次一個人，大聲朗讀掛紙。
3、問：還有誰對這些指導原則有不同意見？如果有人對知道原則有意見，可以詢問：“我們要做些怎樣的改變，你和其他人才能都同意？”
七、簽名：當所有的掛紙都完成后，請所有的同學在每張紙上簽上自己的名字。
八、回顧數學課堂上的慣例,如：在走廊里，什么樣的聲音是合適的；我和你怎么知道你的聲音是足夠安靜的；哪個桌子是放作業的…….
九、思考問題：我們在數學課堂上需要做哪些工作？
十、出示工作崗位掛紙，詢問學生：“你愿意承擔哪些工作，并相信自己可以做好，請在這項工作后面寫上你的名字。”
學生認領工作。
十一、教師新學年寄語：老師看到大家每個人的認真，努力，和積極，相信每個人都是有能力的，都是小小的數學家，期待我們一起創造出一個最棒的學年。
開學第一課教案 篇3
教學目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
3、進行預防災害，預防突發事情的教育。
教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
1、校園內要注意什么？
①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要慢走。③整隊走路時要與同學保持一定距離。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應當注意什么？
①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三、學生飲食的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、如何加強教室安全？
要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。
3、為什么不能提前到校？
校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會造成意外傷害。
4、當自己感到身體不適時，怎么辦？及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。
5、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
“119”————火警“110”————報警
“120”————急救“122”————交通事故報警
打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
開學第一課教案 篇4
課時安排：兩課時
第一課時
教學內容：表演《你的名字叫什么》
聆聽《口哨與小狗》
第二課時
教學內容：聆聽《玩具兵進行曲》
表演《拉勾勾》
第一課時案例
教學目標：
1、學習并背唱歌曲《你的名字叫什么》，學會用音樂的方式與教師和同學交往；
2、聆聽《口哨與小狗》，感受輕松活潑的曲風和逼真可愛的形象；
3、營造輕松活潑的音樂活動現場，為小朋友的表現與欣賞提供時間與空間，讓他們喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
教學內容：表演《你的名字叫什么》
聆聽與表現《口哨與小狗》
教具準備：多媒體課件
教學重點、難點：
通過歌曲、樂曲的感受與表現調動學習音樂的積極性，能動起來聽，動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們生活中。
教學過程：
一、 律動進教室
隨著《你的名字叫什么》的伴奏音樂律動進教室。（引導小朋友和著音樂節拍做自己想要做的動作。熟悉新歌旋律，為歌曲的表演作準備。）
二、 學習與表演《你的名字叫什么》
1、 新課導入
師：今天老師和大家坐在一起非常開心，老師很想知道小朋友的名字叫什么，能告訴我嗎？
師：你的名字叫什么？
生：我叫Ⅹ Ⅹ（ⅩⅩ Ⅹ）（提問，學生回答，在他們回答時老師擊拍節奏Ⅹ Ⅹ或ⅩⅩ Ⅹ進行引導）
2、 初步感受
師：現在我要唱著歌來提問，你能用歌聲來回答我嗎？（提問，回答數遍，引導學生用自己喜歡的旋律哼唱）錄音范唱，完整感受歌曲。學生聽音樂作簡單律動：在回答自己名字時擊拍相應節奏型。
3、 師生表演唱。
三、 聆聽與表現《口哨與小狗》
1、 完整的聆聽音樂，說一說你看到了什么，想到了什么，在音樂中還聽到了什么聲音？（引導小朋友和你說、和他說、和大家說）
2、 復聽，感受音樂形象，并為小狗的叫聲涂上顏色，也可以在插圖上畫上自己想到的東西，與大家分享。
3、 分角色表演（設計簡單的形體律動）
（1） 師：男孩與小狗在愉快的散步，這時有一個小朋友笑瞇瞇地走過來問好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老師扮演另一個小朋友和男孩與小狗表演，其他小朋友分別摻進這個集體，最后變成了“大家與小狗”愉快的散步游玩。）
（2） 師：老師要在這幅畫上添上一只翅膀受傷的小鳥……
生：小狗會把它吃掉的……
師：所以我們就要保護小鳥，治好它的傷，也要幫助小狗和小鳥成為好朋友，就象我們大家一樣快樂的在一起玩耍。
（分別請幾個小朋友扮演小鳥的角色，教師加以引導，其他同學扮演路邊各種東西，想怎么演就怎么演）
四、 尾聲
師：男孩與小狗散步時會有很多奇遇，請每個小組的小朋友去設想一下，并把你們的音樂小故事排演出來，有機會和其他小組來一個比拼好嗎？
師：現在讓我們帶著自己的好朋友到教室外去玩一玩！（和著歌曲《你的名字叫什么》的旋律跑跳出教室，課件引導歌詞：你是我的好朋友，你是我的好朋友，我們跳跳跳，我們唱唱唱，我們玩得多愉快！
開學第一課教案 篇5
活動準備：
1、動畫故事、兒歌朗誦。
2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。
活動重點：
教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作。
活動難點：
教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。。
活動過程：
1、在“不在教室追逐”的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢?”
2、“可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”
1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。
2)通過提問，幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險,搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?
3、引導幼兒欣賞根據故事創編的詩歌“不在教室里追逐”，學習有感情地朗誦。教學方法
4、游戲：數一數。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。
活動延伸
開展“安全小衛士”活動，請幼兒輪流當“安全小衛士”，
通過管理和被管理，讓幼兒學習自覺遵守規則，增強安全意識，提高安全技能。
總之，在幼兒園的一日活動中，我們一直要拉緊進行安全生活教育這根弦，尤其是新學期幼兒升大班了，快樂興奮的情緒，和面對新的環境的好奇，都有可能通過奔跑、追逐打鬧來宣泄。因此，在開學安全第一課我設計了《小熊追逐小伙伴》，相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康、安全的一學年。
開學第一課教案 篇6
今天是開學的第一天，為了大家有一個好的學習環境，有一個好的身體，在本學期中再次取得好的成績，在這里我們上開學第一課---安全課，教育主題是“強化安全管理、共建和諧班級”。
大家都知道“關愛生命、安全第一、預防為主”是我們安全工作的宗旨，全國每年小學生發生安全事故達萬起，死亡人數在千人以上，其中中小學生的交通事故占有55%以上，數字觸目驚心，一個社會死了一個人可能不算什么，可對死傷的每一個家庭，那是多么的慘痛,因此我們大聲疾呼：全體同學一定要樹立安全意識, 珍惜生命,關愛他人。今天，我在這里再次提醒大家：安全是生命之水，文明是幸福之源!那么，如何做好安全工作呢?我認為從下列幾方面做起：
一、交通安全
1、要遵守交通法規，基本常識有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護欄，橫穿路心時要左顧右盼看是否有車輛經過，不脫把騎車，不騎“英雄”車，不跳車，不扒車，不乘坐“三無車”。
2、十二周歲以下的學生不準騎自行車。更不準在公路上，追、打、攆、跑。不在公路上做游戲等。
3、來校、回家做到文明行路，不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛;不得設置路障，兩人成排，三人成行，公路右行。
4、開展“大手拉小手”活動，意思是要求各個同學回家之后要向家長宣傳交通法規，一些家長交通安全意識差，很容易造成交通事故。
二、食品衛生安全
現正逢秋季，是各種腸道病等高發期，各個同學要注意身體，要求每個同學做到：
1、講究個人衛生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。
2、加強體育鍛煉，按時集隊、跑步或做操，增強身體免疫能力。
3、不提倡吃零食，更不要吃不衛生的食品,以防因吃不衛生的食品而引發疾病。要
養成勤儉節約的好習慣。
4、講究環境衛生，
(1)、不隨地吐痰，不隨地大小便，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。
(2)、要講究環境衛生。
(3)、負責的值日生每天保證室內整潔衛生，每天開門開窗，保證室內通風。
三、校園安全
各個同學要嚴守《小學生日常行為規范》，從小養成良好的生活行為習慣，具體而言：
1、禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進入校園，刻、鉛筆小刀、水果刀也不準帶進校園。
2、禁止攜帶火種進入校園。
3、禁止玩耍有危害性的玩具進入校園，如小槍、彈弓等。
4、團結同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成口頭蟬，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不能尋釁滋事，引發矛盾，不在在校園內外發生暴力行為，爭做文明的小學生。
5、禁止攀爬高層和危險物。
6、禁止在池塘邊、小橋上玩耍。嚴禁私自下河下塘洗澡。
7、安全用電，禁止接觸電源。
①不能接近、觸摸電源和電器。
②不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上晾衣服或懸掛物體，或將電線直接掛在鐵釘上。
③發現絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時報告，請電工檢修，切勿亂動。
④同學們不得在配電房、變壓器周圍逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房內，不得亂動電氣設備。
⑤萬一遇有電氣設施引起的火災，要迅速切斷電源，然后再滅火。
⑥發現有人觸電時，要先拉閘斷電源，如果拉閘不方便，快用木棒(干燥的木棒)挑開線，使觸電者盡快脫離電源，再采取其它搶救措施
8、請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學樓內打球、踢球、做游戲。
9、禁止到危險建筑物(生活區的大禮堂、堂殿)周圍玩耍。更不準穿越警戒線進入里面。
10、禁止在樓道上逗留,上下樓要有秩序。
11、禁止學生家長的一切車輛進入校園。
12、下午放學后，禁止在學校和路上逗留。禁止學生在上課期間不請假回家，擅自離校。周一進了校門，就不準隨便離校，真要離校，必須請假，經批準后方可離校。否則，擅自離校后發生的一切后果自負。與學校無關。
開學第一課教案 篇7
一、學生基本情況分析：
經過一學期的教學可以充分看出，我班學生性格比較活潑，上課時能夠積極主動地回答問題，善于思考，能夠提出問題，并通過讀書解決問題，在發表意見的時候能夠說出自己獨到的見解，在學習方面養成了一定的好習慣。但是同時也可以看出，學生的紀律性不強，自制能力差，管不住自己，要想在課堂40分鐘里要成績，課堂紀律應該是今后一段時間內急需解決的問題。另外還要加強學生在閱讀及詞語積累方面的好習慣。
二、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課文和語文園地三大部分。第一單元安排一次綜合性學習。
教材繼續以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受自然、觀察與發現、國際理解和友好，可愛的動物，神奇的科技世界，我國的世界遺產，人間真情，神話故事，傳說和寓言。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。
本冊要求認識260個字，會寫315個字。要求認識的字在精讀課文及略讀課文后標出，此外，教材在語文園地三還歸類安排了一些要認的字。
每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。
三、學期應達到的教學目標：
1．在語文學習過程中，感受大自然的美好；觀察生活，體驗發現的快樂；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；體會作者對動物的喜愛與贊美之情；留心科學技術的最新發展，增強探索和創造的意識；了解中國的世界遺產，感受中華文化的魄力；感受人與人之間互相關愛的美好情感；閱讀神話、寓言故事和民間傳說，了解傳統文化，豐富想象力。在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善于思考的能力。
2、認識260個字，會寫315個字。累計認識2404個字，會寫1802個字。
3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。
8、開始學習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文。練習復述課文。
10、初步的`培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11、留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、用普通話交談，在交談中能認真傾聽，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
四、教學中應注意的幾個問題：
（一）識字、寫字教學
識字、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務。在具體的教學過程中，教師要引導學生將已經掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法，準許學生在一定的時間以內在識字數量、識字能力上有差異。本冊要求學生認315個字、寫315個字。要求認識的識字量，這是下限。教師應該鼓勵學生通過其他渠道自主識字，增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
隨著學生識字、寫字量的增加，識字量的鞏固是識字教學的一個重點，也是經常要做的一項工作。
（二）閱讀教學
1、精讀課文的教學。
精讀課文是教材的主體，是進行語文訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。
（1）繼續加強詞、句訓練。
（2）要重視朗讀的指導和訓練。
（3）逐步培養學生默讀的能力。
（4）精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生自己閱讀、感悟的過程。
（5）給每個學生充分的時間讀書、思考、質疑問難。
（6）開展合作學習。
（7）組織好全班交流。
2、略讀課文的教學。
略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閱讀能力。
3、選讀課文的教學。
教材后附有8篇選讀課文，教師可根據教學實際決定是否選用。如果選用，可根據課文內容分別插入相關單元，也可在期末集中安排，作為綜合復習材料。在教學方法上，應以學生自己課外閱讀、自我檢測為主，教師的任務是提出要求和酌情檢查，通過交流，起到激勵和引導的作用。
（三）口語交際教學
1、明確口語交際要求，培養能力。
2、口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。
3、全員參與。
4、引導學生自主進行評價。
5、在口語交際的教學中，教師要放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指導。
6、學生口語能力的培養，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依賴于各種語文實踐活動。
（四）習作教學
1、重視培養習作興趣，使學生樂于表達。
2、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。
3、重視習作中學生之間的合作與交流。
4、本冊習作練習主要是寫學生實際生活中所看到的，聽到的，想到的。
五、教學進度安排：
第一單元： 10課時
第二單元： 10課時
第三單元： 10課時
第四單元： 10課時
第五單元： 10課時
第六單元： 10課時
第七單元： 10課時
第八單元： 10課時
（每單元作文2課時）
改進教學的措施及教學中應該注意的問題
教學措施：
1）、靈活運用各種教學方法，充分調動學生的積極性，注重學生想象能力，創新能力的培養。
2）、充分運用各種教學手段，電化教學，提高學生學習的興趣和能動性。
3）、科學認真地設計和批改作業。
4）、廣泛開展課外閱讀，鞏固課內外所學知識，拓寬學生智力背景。積極組織各項語文活動，提高興趣，拓展視野，使課內外教學相輔相成。
5）、積極開展家訪活動，取得家長得支持和配合。
教學中應注意的問題：
1）、抓好學生的寫字關，養成認真寫作業并設計美觀作業的習慣。
2）、耐心輔導學生，了解每位學生的習性，因材施教，因人施教。
3）、培養學生愛讀書、讀好書的好習慣，引導學生利用一些休息時間來讀書，多積累多運用，逐步養成良好的讀書習慣。
教學業務學習及有關活動的安排：
極參加各種業務培訓，不斷的提高自身的素質。
加強自學，學大綱，學教育理論，學他人的教學經驗。積極參加教研組活動。
虛心向老教師學習，在工作上互幫互助，每周互相聽課，指出在教學中存在的不足，及時改進。
開學第一課教案 篇8
教學目標：
1、回顧上學期的各科成績，明確取得成功（或造成失敗）的原因。
2、了解本冊數學，語文書的內容。
3、 說說自己在暑假中的收獲。
4、激發學生的學習興趣。
5、 提出要求，讓學生養成良好的學習行為習慣。
教學重點、難點：
1、明確自己本學期應有的學習態度，認真扎實地上好每一節課。
2、進行強化訓練，使學生養成一個良好的行為習慣。
教學過程：
一、說說自己在暑假中的收獲。
大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領，也可以說說自己在自學中取得的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1、回顧上學期的成績。
2、由成績優異的學生談一談自己取得優異成績的原因。
3、 以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、了解本冊數學，語文書的內容，認識本學期的學習任務，明確本學期的打算。
學生看書，師和學生一起說。
四、對學生的常規課堂進行要求：
1、課前準備：
（1）課前預習；（2）準備好上課所需物品。
2、上課的要求：
（1）認真聽講，積極思考；（2）大膽發言、質疑。
3、課后的要求：
（1）課后復習；（2）獨立完成作業；
五、安全教育：
小學生應注意安全的地方：
（1） 學生討論。
（2） 集體交流后歸納：
A、人身安全：在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
B、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
C、財產安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
D、飲食安全：不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（3）、學生自查：
哪些方面未做好，今后要加強注意。
六、教師小結
師小結；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：
（1）端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業、考前認真復習、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛生的良好環境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
（3）愿大家在臨海小學這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。
新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！
七、布置作業：
預習語文數學課文第一單元
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