《開學第一課》教師觀后感（通用10篇）
在觀看完一部作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候寫一篇觀后感好好記錄一下了。那么你真的會寫觀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《開學第一課》教師觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《開學第一課》教師觀后感 篇1
首先，我們得從學校談起。或許有人會問，在現實生活中誰最累，最辛苦?是工人、農民?還是知識分子?回答是否定的，那究竟是誰呢?對，是我們中小學生!眾所周知，他們的書包越背越重，他們的學習時間越來越長，有的甚至在晚上12點以前還不能做完作業。他們很少有玩的時間，小小年紀不光要學書本知識，還要在家長的"監視"下學特長，搞提高補習。他們一上學就被牢牢地拴在以開學為目的的"應試"戰車上，內心承受著來自方方面面的壓力。在孩子犯了錯誤后，有的老師方法不當，當著其他人的面或諷刺，或挖苦，或嚴厲指責，甚至破口辱罵……于是造成了他們害怕考試，害怕老師，害怕家長，害怕學校，在壓力、恐懼下，有的孩子變得焦慮、煩躁、緊張、暴怒、嫉妒、猜疑……產生逆反心理，自尊心特別"強"，不肯接受大人提出的任何意見，并學會了應付教師，應付家長的"欺騙術"會為一點芝麻小事而憤怒，生活失去了色彩，學習變得枯燥無味，厭學的情緒彌漫在青少年之間。
諾貝爾獎獲得者李元哲博士曾經告戒，學校不要讓學生太忙，否則學生就沒有時間去思考。最好的教育是教師以最短的時間，給學生的啟發和引導;最壞的教育是教師占了學生所有的時間，而學生又學不到什么，得不到發展。馬克思說過，時間實際上是人的積極存在，它不僅是尺度，還是人的發展空間。當所有人都騰出了時間和創造了手段，個人就會在藝術，科學等方面得到發展。可見，學業課業負擔的輕重，精神壓力的大小，自由支配時間的多少，生活是否豐富多彩，多方面的精神需要是否得到滿足，才能能否得到發揮，在很大程度上取決于學校的教育。
長期以來，應試教育的影響到時了許多適得其反的效應，而現在所謂的"素質教育"僅僅是每個學校的口頭術語。對學生"減負"，并沒有得到真正的解決，一切仍以"升學"作準備為教育目標，片面強調學生需要的知識教育，而從根本上沒有解決教育促進學生自身發展的人文價值，即"學習就是為考試"。
那么，來自家庭的影響也應受重視。現在的家庭，一般都是獨生子女，從小受盡了家長們的溺愛、遷就。當上學讀書后，與同學之間發生沖突，又受不了一點委屈，為了一點小事大打出手。有一部分家長在處理孩子錯誤時不注意方式，動不動就責罵，甚至拳打腳踢，用所謂的"暴力方式"解決問題，不然就"關懷備至，和藹可親"。同時家長對孩子的"望子成龍，望女成鳳"的高要求，讓孩子做許多他自己不愿做的事。這樣，勢必影響孩子心理健康發育。
還有一些家長一味地認為在信息技術發展的今天，應讓自己的孩子盡早學習英語、電腦，孩子也對此感興趣。當然，這有助于為孩子們提供各種學習素材，豐富他們的興趣，開拓視野。但同時我們還應看到，信息化盡管將為學生的發展帶來新的可能性，也可能會導致由于熱忠于電子游戲而引起教師與孩子之間人際關系淡薄，減少學生們體驗生活接觸自然的機會，對學生的身心帶來不良影響。
現在的社會問題也日趨嚴重，不安全隱患越來越多，對學生身心造成危害。如：有的學生貪小便宜，或嫉妒別人有好的東西自己沒法有，養成了小偷小摸;學習錄象片里的壞習，欺負弱小，或以"借"錢為名的拿錢不還，或強行弱小同學拿錢，搜身，若是不肯，就用打來解決……這對于他們自己和被他們欺辱的'學生來講，身心都極為不利，造成了有的學生怕出門，怕到校又不敢跟大人講，怕再挨打的心理，或者效仿，崇拜他們。
這樣長期以往，學生就逐漸形成了不健康的心理，造成破罐子破摔，脾氣古怪，性格暴躁，并以自我為中心等對其一生都不利的行為。當這些現象都出現的時候，社會輿論的第一反應就是指責;"德育工作怎么會失靈了?!"繼而要求大大加強思想工作，加強道德教育，加強學校紀律。家長也意識到問題的嚴重性，"配合"學校做工作，但結果都不如人意，有時甚至會變得更加嚴重，一個突出的表現就是學生的道德知識不能轉化為道德實踐。在觀念上，他們知道是對的，但在實際生活中，他們又不去那么做，犯了錯認錯，認了錯再犯錯的惡性循環。
綜上所述，孩子之所以出現這樣的不良品行，就是學校、家庭、社會共同"合作"下的產物，于是大家才真正意識到："粗暴、壓抑、禁固只能適得其反”。
《開學第一課》教師觀后感 篇2
“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓，忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創新；終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！”
面對國旗，面對全校幾百師生，我曾舉起右手莊嚴宣誓。宣誓是對教師這一職業的重新認識；宣誓是對教師角色的重新詮釋；宣誓是對教師使命的重新定位；宣誓是對教師職業生涯的重新規劃。無比莊嚴和無比虔誠的宣誓，讓我再次對教師這一職業肅然起敬。在這一段僅百余的誓詞中，我讀到了一個聲音，它是一個莊重的承諾，對社會的，也是對自己的。在這承諾中，我們感受到了“實現中華民族偉大復興”的宏愿在教育最前方的回應“國將興，必貴師而重傅”，總理溫家寶曾引用了荀子這句話。一句句簡短誓詞的背后，站著的正是一位位體內流淌著教育熱血的教師——中華人民共和國的人民教師。正是他們的存在，數以億計的孩子們的命運才得以放心地托付，放心托付的，還有中國的未來。我們以宣誓的方式，讓傳遞文明薪火于三尺講臺之上的人們向世人宣告，作為一名中國教師的責任、理想與情懷。
教師是太陽底下最光輝的職業，教師是人類靈魂的工程師。教師肩負著黨和國家對教育事業的重托；教師肩負著民族的未來和希望。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。所有這些，無不昭示著教師這一職業的光榮和偉大；所有這些，無不寄托著人們對教師的無限希望。教師所從事的不僅僅是一份職業，更是一項偉大的事業。身為教師，我深感使命光榮，責任重大。
“師者，所以“傳道、授業、解惑也”，唐代偉大的教育家韓愈曾為教師下了如此之定義，那是對教師角色的準確定位。如果，每一位教師都能真正做到“傳道、授業、解惑也”，那你就無愧于一名合格的人民教師。但很遺憾的是能真正做到如此的教師，又有幾人呢？特別是當今社會，在市場經濟大潮的`的沖擊下，能夠恪守教師職守的人，又有多少呢？在“唯分數論英雄，唯考試論高低“的社會價值觀的壓力和誘惑中，又有幾人能夠守住教師職業操守，踐行為師者的真正責任呢？于是乎，我們有了“高分低能”的隱痛，有了“才高德低”者危害社會的慘痛，社會才有了全面實施素質教育的呼吁。
“國運興衰系于教育，教育之本在于教師，教師之本在于師德”，而“強師德、鑄師魂、樹師風”無疑又是教育提振的前提和最基礎的工作。俗話說，一打宣言，不如一個行動。教師“宣誓”不僅是一個“表態”行動，更要把“誓詞”變為養德持身的實踐，也就需要教師完成一個從“說得好”到“做得好”的轉換。顯然，作為一個教師要真正做到“為中華民族（國民）素質的提高奉獻終身”，還有許多“風霜雨雪”般的考驗要經歷，還有許多“雖九死其猶未悔”的承諾要兌現，還有許多“世俗誘惑”前的“淡定清雅”須得去磨練而成就。從“誓詞”到“實踐”，很可能要經歷被忽略的委屈，以及清貧守道必然要面臨的忍耐。不過，總是那些經過一番“徹骨寒”而“固窮”不悔的“君子”，才能真正具備高潔的“師德”、“師魂”、“師風”，他們帶出來的學生也才會具備“棟梁”風骨！
“修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；”再次為教師角色定位。教師這一職業區別于其他職業的關鍵，就在于我們每天面對的都是一個個有無限可能的生命，“傳授知識、啟迪智慧、潤澤生命”是教師從事教育的三個層次；關注生命是教育者的天職，也是教育本真的體現，教育就在于為生命的發展提供自由自為發展的空間；教師的職責不僅僅在于“教書”，而在于創造新的精神生命，教師要成為生命型的教師。要用自己的智慧，點燃學生對美好未來的希望和激情；要以自己的生命催生學生的生命；以為師者的高尚孕育學生的高尚；以自己的生命作為新生命的催生者。
教師，作為社會主義精神文明建設的中堅力量，一個德高望重的優秀教師堪稱陶鑄世風的“精神領袖”，教師的表率作用自然備受社會各界關注。身為教師，就要有教師精神；身為教師就要有教師修養；身為教師就要有教師情懷。這是由于教師的社會角色的重要性質和市民對教育、教師寄予的厚望所決定。現如今，教師職業的經濟收入，雖不足以讓我們成為物質上的富翁，但足以解決我們的生存問題，既然我們已經生存無憂，何不為自己的生活重新謀劃？讓教書不再是我們謀生的手段，讓教師不僅僅是一份職業，讓教師成為我們的一項事業。如果，一個教師缺乏定力，不能潔身自好，去隨波逐流，甚至和世俗同流合污，那么，對社會產生的負面影響和對青少年一代的傷害之重可想而知。一個合格的教師應該對民生疾苦有悲憫情懷，對不義現象有憤慨之痛，對社會道義要有絕不息肩的擔當勇氣，對學生未來要有全力呵護的滿腔熱忱。正因為如此，教師群體高聲傳播的“誓詞”，就更有振奮人心的特殊意義。
但當我們真正把教師作為一項事業來追求的時候，那就會是“海闊天空一路是藍”；當我們真正把教師作為一項事業來追求的時候，我們就不會為世俗所煩擾，為名利而憂心；當我們真正把教師作為事業來追求的時候，你會看到你的智慧和力量閃耀著萬丈光芒；當我們真正把教師作為一項事業來追求的時候，生命將在學生身上鮮活地無限延伸。
老師們，讓我們虔誠地踐行教師誓詞，恪守教師職業操守，成就無悔亮麗人生。
《開學第一課》教師觀后感 篇3
《開學第一課》一共有四個課題，分別是“愛國”，“勇敢”，“團結”，“自強”。
第一個課題是“愛國”，說的是左權將軍的女兒左奶奶，她給我們講述了她和親人在那是所經受的艱難和困苦。
第二個課題是“勇敢”。上小學時，我們都學過一首歌曲，《歌唱二小放牛郎》，講的就是革命小英雄王二小的事跡。王二小在山坡上放牛，發現了日本人，他讓他的伙伴回村報信，讓鄉親們先離開那里。二小為了不讓全村人受傷害，自己拖住了日本人，村民安全逃離，但二小卻壯烈犧牲了。
第三個課題是“團結”。南京大屠殺時，南京遭受了日本人的血洗，當時在南京的外國人可以直接離開那里。可有一位叫約翰。拉貝的外國人，他不但沒有離開，而且還幫助中國人。他說的一句話使大家永生難忘：這時中國人需要我們，我們不能走。這句話給了中國人民很大的`自信，團結就是力量。
第四個課題是“自強”。中國在抵抗日本侵略時，美國人的飛機給我們帶來了幫助。中國人從來沒見過飛機，以為在天上飛的是老虎，給他們起名叫“飛虎”。所以就有了飛虎隊這個名字，飛虎隊給我們帶來了不少的幫助。然后才有了中國的勝利。
經過《開學第一課》，我們知道，我們曾經有一段不可抹滅的血歷史，我們應該時刻銘記有那么多犧牲的烈士，才換來現在的美好生活。我們要努力學習，以后報效祖國，回報英雄先烈！
《開學第一課》教師觀后感 篇4
時光總是匆匆地從我們身邊溜走，又到了9月開學季，此時此刻的我們，不知不覺又到開學第一課。
在我們觀看的同時會發現這樣一個事情，每一年的主題雖然都不一樣，但是給我們啟發以及教育還是一樣的強烈。因此可以說，開學第一課是我們開學必備的第一課，也是我們從假期的沉睡中醒來的途徑，對于中小學生來說，都是非常受益匪淺的。
也有不少同學說，為什么學習?為了什么去學習?就好像為什么要去觀看開學一課一樣，為什么而去看呢，這都是同學們要知道的。對于尤其是剛剛過完暑假的我們，如果沒有開學第一課的節目，想必要花很長一段時間才能回歸學習狀態。良好的學習習慣，可以讓我們的學習達到事半功倍的效果。
新時代的少年應該是積極向上的好學生，學習不僅僅是為了自己，也是為了祖國。我們每個人都要懷揣夢想，并且要為之付出努力，只有不斷的奮斗，我們才能變得更強大，才可以報答祖國。
世界發展飛快，不僅我們學生在努力學習奮進，祖國也在這時間的流逝中，不斷的發展壯大，給我們帶來和平安樂的和諧生活。因此我們不只是一名學生，更是祖國的未來，也是祖國的棟梁，如今的中國在不斷地強大起來，而我們更需要做好一名學生該做的事情，那就是努力學習，天天向上，不斷地增強身體素質，做好以及不斷地積累能力，我們才是一個合格的接班人。
金秋九月到來了，歡快的暑期也結束啦，要迎接新學期新挑戰。這天最期待矚目的一件事就是《開學第一課》的.播出。這是一檔專門針對中小學生的特點設計，對于中小學生起著重要的教育意義，我也早早的坐在電視機前，期待著節目的播出。
《開學第一課》是自2008開始央視與教育部合作的大型公益教育節目，對于剛放完暑假的我們有著良好的引導教育作用，而且每年的節目主題都是圍繞時事熱點主題，弘揚正能量精神。
隨著主持人激情澎湃的致辭，節目拉下了帷幕。在這短短的兩個小時里，我見識到黨的艱苦且偉大的發展歷程，也認識到祖國如今繁華昌盛景象，是多么來之不易啊!看到先輩們拋開兒女私情，前赴后繼、保家衛國的英勇就義之舉，這一副畫深深刻印在我的內心深處。
《開學第一課》雖然結束了，但我的心情久久不能平靜，這堂課教會我身為祖國未來的接班人，應該繼承并發展先輩們的大無畏精神，肩負起歷史給予我們的使命感，展示接班人的風采和價值。努力學習不負韶華，為祖國未來美好發展做貢獻吧!
《開學第一課》教師觀后感 篇5
9月1日晚上八點，《開學第一課》總會如期跟我們見面，今年也不例外，2020年是一個特殊的年份，我們遭遇了一場疫情。因此，我們度過了一個難忘的暑假，在這個疫情下的《開學第一課》也顯得不一樣，今年的主題是少年強，則中國強為主題。傳遞人民至上，生命至上的價值理念。
在節目有很多的抗日英雄，有鐘南山爺爺，張伯禮，陳薇等等。但是我最喜歡的'英雄是鐘南山爺爺，他是我見過最勇敢，最善良的人，他的爸爸媽媽都是做醫生的，因此鐘南山爺爺也成了一名醫生，在非典的時候他挺身而出，面對這次疫情他還是一樣的勇敢，沖在疫情一線，救死扶傷。今年疫情最嚴重的時候，無數的醫療人員逆流而行，分布疫情最嚴重的地方，為世人建起最為堅實的城墻。正是他們舍己為人的美德在短時間內剎住了勢頭。
這堂課讓我受益匪淺，一個個感人的抗疫故事讓我明白，災難面前，人總是渺小的。只要大家有擔當，能夠團結起來，用科學的方式去解決問題，那我們就可以勝利。如果你沒有感受到有什么困難，那一定是有人替你負重前行。
這個節目，鐘南山爺爺說了一句讓我特別深刻的話，祝愿同學們在新學期健康快樂的成長，腳踏實地學有所獲，學有所成，距離夢想越來越近，給了我很大學習動力，無論在什么時候，面對什么困難，都要努力做自己的事情。謝謝您鐘南山爺爺，我會記住您的叮囑。做一個合格而且愛國的新時代少年，因為只有這樣少年強，中國才會更強大！
《開學第一課》教師觀后感 篇6
開學的前一天，我們觀看了《開學第一課》，本期的主題是美在你身邊，節目分為“發現美”、“創造美”、“傳遞美”、“和諧美”四個篇章，首次讓普通民眾與航天員、奧運冠軍等一起登上主講臺。最美司機吳斌的`女兒吳悅，80后鄉村女教師鄧麗與航天員劉洋、奧運冠軍陳一冰、焦劉洋、葉詩文以及姚明、林書豪，畫家韓美林、學者于丹等明星一起和我們分享了美的感悟。
著名雕塑大師羅丹就曾經說過：生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛"
用我們的眼睛仔細觀察生活，就會發現很多美好事物。
美是太陽，當太陽徐徐升起帶來光明，是最耀眼的；
美是老師，當老師在講桌前認真教育學生學習，是最美的聲音；
美是家人，當一家人團聚一起吃飯歡笑，是最溫馨的；
公交車上，給老人讓座；走在校園，向老師問好的聲音，這也是美。
美來源于生活，只要我們善于發現生活中的美好，身邊美好的事會處處存在，生活中美隨處可見，用心感悟生活，品味生活。你就會發現許許多多美好的事物在你的身邊發生，使你的生活多姿多彩。
《開學第一課》教師觀后感 篇7
今天晚上8：00，我準時觀看了《開學第一課》。
《開學第一課》的主題是“先輩的旗幟”將圍繞“長征精神”，講述了一位位老紅軍在長征路上的故事。如果用幾個成語來概括關于紅軍長征的詞語，那就信念不移、勇往直前、百折不撓、堅持不懈這幾個成語最合適不過了。
99歲的胡正先老爺爺是一名非常厲害的通信兵，大家都稱他為“千里眼，順風耳”。94歲的老紅軍梁天文與楊政委相依他兩就像親兄的一樣，同用一個碗吃飯，同蓋一個被子。104歲的秦華禮老爺爺他堅持學無線電技術，每年只有一支鉛筆，因為那個時候沒有紙和教材所以他們只能在地上寫字。
其中航天員王亞平，講述了長征火箭、神舟飛船背后蘊含的航天精神，告訴我們長征火箭的名稱，寓意著像長征一樣有著長長的足跡，也代表中國航天事業艱苦而又光榮的'歷程。王亞平通過自己的親身經歷，講述了航天人不忘初心，為祖國奉獻一切的新長征精神。同時也講述了航天員比常人付出更多，是常人難以想象的。
這一個節目告訴我們紅軍長征路上的艱辛，我們要像紅軍戰士一樣百折不撓、堅持不懈。為了自己的目標努力奮斗。
《開學第一課》教師觀后感 篇8
今天我和媽媽看了開學第一課。讓我對紅軍有了更深刻的認識，長征中發生的事情深深的震撼了我！
接過先輩旗幟，傳承長征精神。開學第一課中三位參加長征的紅軍老爺爺給我們講述了他們偉大的長征故事：遇到敵人襲擊，頑強拼搏；路上生活苦，48天沒有見到一口糧食；在寒冷的冬日，穿著草鞋甚至是光著腳走路……所有這些；讓我深刻體會到他們“百折不撓，勇往直前，信念不移”的革命精神。
開學第一課對長征精神給出了詳細的總結，讓我印象頗深。
百折不撓：在人生中的每個階段我們都會遇到挫折和困難，百折不撓，就是不被挫折輕易打倒，就是面對困難時不妥協，不退縮，不放棄。
勇往直前：戰爭年代，勇敢是不怕犧牲，勇于拼搏，和平年代，在我們的學習和生活中，勇敢就是勇于面對困難，勇于挑戰自我。
信念不移：在前進的道路上，堅定的信念能推動我們前進，也能指引我們的方向，只有認準目標，信念不移，才能成功。
通過今晚的`開學第一課，我深深知道，今天的幸福生活來之不易，我們要好好珍惜；并學會了在以后的學習和生活中面對困難，要勇往直前，不屈不撓的精神。
《開學第一課》教師觀后感 篇9
每當看見五星紅旗冉冉升起時，每當唱起《義勇軍進行曲》時，每一個中華兒女都熱血沸騰，充滿自豪，我也一樣，我愛祖國，也愛象征祖國的國旗。
記得最早知道國旗，是在幼兒園里。一次，老師拿著圖片告訴我們，我們的國旗是五星紅旗，鮮紅的底色，一顆黃色的大星星，四顆黃色的小星星圍繞著它，老師說：“國旗中紅色象征革命，五星呈黃色，有象征中國人為黃種人之意。大星代表中國共產黨，四顆小星代表工人、農民、知識分子、民族資產階級……”因為小，所以沒怎么聽懂，但我卻牢牢記住了五星紅旗，下課后，我就一直畫國旗。就這樣，我初步認識了國旗，這是一面美麗的旗。
到了小學，每個星期一學校都要舉行一次莊嚴的升旗儀式，每當我行好隊禮，看著升旗手甩出國旗，另一個升旗手慢慢地將國旗升起，聽著國歌的旋律，我總是心潮澎湃，我仿佛看到了北京天安門那場舉世矚目的開國大典：1949年10月1日，54門禮炮同時點燃，發出震耳的巨響，毛主席高聲宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”接著升起了第一面五星紅旗，從此中國人民站起來了，再也不受帝國主義的欺辱了……五星紅旗讓所有中國人揚眉吐氣。我是多么羨慕那些升旗手啊，羨慕他們可以升上國旗。這時候，我感到，這是一面充滿榮耀的'旗。
后來，國旗更多地融入我心中。在電視上我看到，中國奧運健兒榮獲了一個個冠軍，五星紅旗一次次升起在奧運賽場的點，人們激動高歌，熱淚盈眶，我也歡呼雀躍；在神七上天后，宇航員完成了太空行走，在艙外揮動著五星紅旗，留下了中國人難忘的足跡，我發現，那面五星紅旗是格外的鮮紅；在四川地震災區，人們在廢墟插上了一面面五星紅旗，這國旗，鼓舞著人們爬出廢墟、勇敢面對一切，重建家園；西藏的一位百歲老人，每天都在家門口升起五星紅旗，從不間斷，深深表達著她對祖國的熱愛……如此多的事例，讓我明白國旗的偉大，這是新中國發展的最真實寫照，這是祖國越來越富強的象征，這是中國人民奮勇拼搏、為祖國增光添彩的印記。這是一面無比偉大的旗。
現在，我很榮幸地當上了一升旗手，我知道我擔當的是一個很重的職責，我必須加倍珍惜、努力。當第一次升國旗時，我雙手緊握著國旗，感覺這國旗有千斤重，裝好了國旗，我抓著繩子，就這樣一直緊緊抓著，我感到我的手繃得好緊，但我堅持著，終于，奏起了國歌，甩出了國旗，就像電視上，北京天安門前升國旗一樣，就像以往每個星期看他人升國旗一樣，我慢慢拉動繩子，望著國旗隨著國歌的旋律冉冉升起，望著國旗隨風飄揚，到頂了！到頂了！我成功了！仰望著五星紅旗，我心里響起了那首唱給國旗的歌：五星紅旗，你是我的驕傲!五星紅旗，我為你自豪!為你歡呼，為你祝福，你的名字比我的生命更重要……這是一面多么珍貴的旗。
和小時候一樣，我又一次在雪白的紙上畫起了五星紅旗，用紅色的蠟筆涂好國旗的底色，用黃色的蠟筆，仔仔細細地畫好五顆星星，我用蠟筆涂了又涂，把國旗涂得好紅好紅，把五顆星星涂得閃亮閃亮——
這是因為，國旗在我心中！
這是因為，祖國在我心中！
《開學第一課》教師觀后感 篇10
學海無涯，理想宛如燈塔，照亮漫漫前路，唯有堅定信念、苦做舟楫、蕩起雙槳、砥礪前行，才能達到常人所不及的高度。
今年的《開學第一課》，以一個又一個真摯動人的故事，編織起了一幅可歌可泣的百年畫卷，革命烈士、核動力專家、守邊英雄、女中校長、以及奮力拼搏、為國爭光的航天員、奧運健兒等新時代奮進者，他們的身上無一不體現著“初心”和“信念”的強大力量，不禁又讓我腦海中浮現了一個名字——夏伯渝。
歌德曾云：“每個人都有足夠的余力去實現自己的信念。”然而并不是所有人都能為自己的理想而不留余力的，夏伯渝卻做到了。26歲時，他開始了與珠峰頂峰之間的偉大對話。在7600米時，他被凍傷，失去了雙腳。然而，這并沒有阻擋他攀登珠峰的腳步。也許你會問為什么他不放棄？為什么能如此執著？
答案就像那句話所說：熱愛為信念種下了一粒叫做“攀峰”的種子，并用努力、堅持去澆灌它，靜靜地守護著這粒種子在自己的生命的某個角落萌芽、花開，終而枝繁葉茂。
14年，他第2次攀登珠峰，不幸遭遇雪崩，尼泊爾發生山難，最后攀登計劃被迫取消，這次他錯過了僅剩下的244米；15年第3次攀登，又遭遇了尼泊爾大地震，此次地震和雪崩摧毀了他們的帳篷，最后死里逃生；16年他繼續嘗試，第4次攀登珠峰，在距離頂峰94米的地方刮起了高山風。他曾下定決心：“哪怕我只剩下最后一口氣，我也要站在珠穆朗瑪峰的頂峰！”但面對年輕的向導，他又動搖了：“我不能為了我的夢想，去犧牲他人的生命。”他做出了他這一生最艱難的'抉擇——下撤。憑著他堅定的信念和堅強的意志，18年，69歲高齡的他再一次向珠峰發起沖擊！這次，他成功了！他完成了“攀峰”的宏偉目標。他成為了中國第一位無腿登上世界最高峰的殘疾人！
在時光的流動中，他感悟到了生命的力量，他的生活升華成了一曲壯麗的詩歌，而他自己也成了那詩中的一抹艷陽，指引著無數后人的攀峰之路。而這一切就是因為夏伯渝老人為自己的人生種下了一粒叫做“登峰”的種子，樹立了堅定的信念，他便收獲了那獨一無二的人生，達到了那常人所不及的高度！
新時代新青年，我們應以時代為契機，堅定理想，懷揣信念，以實際行動共同吶喊出“請黨放心，強國有我”的時代強音！
【《開學第一課》教師觀后感】相關文章：
教師“開學第一課”觀后感02-14
教師開學第一課方案范文08-29
開學第一課教師的感悟（精選70篇）02-14
開學第一課教師感悟（精選39篇）09-05
教師《開學第一課》觀后感（精選40篇）02-14
教師開學第一課的觀后感（精選25篇）09-07
開學第一課觀后感 王海勇開學第一課觀后感01-10
熊老師的開學第一課08-17
開學第一課的老師寄語08-31
開學第一課開學第一課心得04-02