（必備）學校年度考核方案
為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的學校年度考核方案，希望對大家有所幫助。
學校年度考核方案 篇1
一、綜合目標考核
1、師德師風：按師德師風目標責任書的有關規定執行。（如違背實行一票否決）
2、教學成績：(80分)
①平均成績考核分=60×班平均分/年級最高平均分。
②優生率考核分=10×班優生率/年級最高優生率；
③差生避免率考核分=10×班差生避免率/年級最高差生避免率；
3、教學常規20分。
二、其他獎勵：
①村校加1分；
②多科每增加一科加1分；
③進步一個名次加1分，后退一個名次扣0.5分；
④班額加分，按（班人數—40）×0.2加分；包班教師按（班人數×2—40）×0.2加分（如果是負分不扣）。
⑤教研工作加分：（最高5分）
非教學成果類：縣級0.5分每篇；市級1分每篇；省級1.5分每篇;國家級2分每篇。
教學成果類：縣級1分每篇；市級1.5分每篇;省級2分每篇；國家級2.5分每篇。
指導學生成果類：縣級1；市級1.2;省級1.5；國家級1.7。
⑥六年級質量檢測獲縣一等獎（集體或單科）任課教師分別加2分，獲縣二等獎（集體或單科）任課教師分別加1.5分,獲縣三等獎（集體或單科）任課教師分別加1分。
⑦五年級抽考成績進全縣前5名，科任教師加1分。
⑧考勤扣分按學校考勤制度執行。
三、注意事項
沒有上統考科目的教職工，考核分一半由教代會測評量分，另一半由學校領導小組測評量分。學校中層干部，考核分的三分之一看教學工作，三分之二由學校領導小組測評量分。
四、黃牌警告
一、二年級平均分低于75分，三、四、五、六年級平均分低于60分（六年級高于全縣平均水平的`除外），且綜合考核分末位的教師實行黃牌警告。
五、評優評先評骨干選模等辦法
1、參評教職工年度考核分必須進入前八名。
2、評選從年度考核分第一名依次進行。
3、年度優秀每年后勤上給一名，其余的班主任要有一名，六年級教師要有一名。
學校年度考核方案 篇2
為進一步深化學校人事制度和內部管理體制改革，更科學全面有效地評價教職員工的各項工作，充分肯定教職員工為學校做出的貢獻，激發廣大教職員工以奮發進取的精神，更好地履行崗位職責，推進周南事業發展，學校依據上級有關文件精神，結合本校實際，特制定我校20xx年度考核實施工作方案。
一、考核對象：
1、本校全體正式在編教職員工。學年內已辦理退休手續人員（含已到齡，還未辦理手續的人員以及離崗退養人員）可以不參加考核；
2、校聘人員（編外合同制人員和代課人員）、編制未到人、在校工作未滿一年或不滿勤的在崗人員只參加考核但不評優；
3、20xx學年度支教人員只參加考核但不評優；
4、處分期內人員不參與評優，并按相關政策確定相應的.考核等第；
5、學校行政干部與外派領導干部單列一組考核，行政職員、工勤人員分處室考核；學校領導班子成員參加學校考核，考核等第由長沙市教育局黨委根據考核結果和任職情況確定。
二、考核原則
1、堅持客觀、公開、公平、公正、全面、注重發展的原則；
2、堅持群眾評價與領導評價相結合的原則；
3、堅持平時考核與期末考核相結合的原則；
4、堅持定性與定量相結合的原則；
5、堅持學校統一性與教師個體實際相結合原則。
三、組織領導
1、考評領導小組：
翁光龍潘永明吳光益周樹明粟峰張桃
2、考核小組
（1）教學考核小組：校長、主管校長、教務主任、教科室主任和各教研組長
（2）德育考核小組：書記、主管校長、教育主任和各年級組長
（3）綜合考核：校長室、工會
四、考核方法與程序
本次年度考核采用教師自評、教研組和年級組互評、校考核小組考核的方法。詳細考核程序如下：領導小組會→大會動員→年級組長、教研組長會議→教師自評→年級組、教研組述職評議審核、雙線提名候選人→校考核小組考核→考評小組會→候選名單公榜→領導小組會→初榜→定榜→上報
五、考核等級與評優指標：
1、考核等級分為：優秀、稱職、基本稱職、不稱職和不定等次。
2、評優候選人名額到組，按各組人數20%的比例提名（7舍8入）；
3、評優名額全校平衡，比例15%，評優指標50人（含周南編制在周南實驗中學任教人員9人）。另周南實驗編制周南在職教師評優指標6人。
六、日程安排:
15周：領導小組會、大會動員
16-17周：年級組長、教研組長會議、教師自評、分組述職
18周：考核小組核查、整理材料
19周：考核小組會、候選人公榜、初選名單公示、定榜、上報、結束工作
七、分組和候選人名額分配情況：
（注：“+”后為周南實驗編制周南在職教師推薦指標）
1、按學科分組(40+7人)：
第一組：語文組7+1個；第二組：數學組7+1個；
第三組：外語組6+1個；第四組：物理組4+1個；
第五組：生物組2+1個；第六組：政治組2+0個
第七組：地理組2個；第八組：化學組3+1個；
第九組：歷史組2+1個；
第十組：音樂、美術組1+0個；
第十一組：體育組2個；
第十二組：心理、綜合技術組2個。
2、按年級處室分組（51+8人）：
第一組：高三年級12+3個；第二組：高二年級12+2個；
第三組：高一年級12+2個；第四組：實驗室、信息中心、圖書館2個；
第六組：教務、教科、招辦4個；
第七組：教育處、團委3+1個；
第八組：總務、辦公室、工會、保衛6個；
3、行政與外派領導干部單列組5個。
八、注意事項：
1、考核結果的使用：考核結果是崗位定級、績效工資、職稱評審、先進評選、續聘解聘等的重要依據，請全校教職員工認真對待；
2、填表按年度（即20xx年元月—20xx年12月），述職和考核按學年度（即20xx年下學期—20xx年上學期）；
3、填表統一用碳素筆，不能折疊表格；
4、每人述職時間為三分鐘，注重教書育人、突出本年度崗位的實績；
5、各小組提名不得突破候選指標，如出現得票并列，必須進行多次篩選；
6、各小組提交名單，一定要附推薦票數。
學校年度考核方案 篇3
為了做好外國語學院年度考核評優工作，充分調動全體教職員工的工作積極性，根據學校文件精神，結合本院工作實際，特制定如下年度考核和評優方案。
一、考核評優機構
（一）考核評優工作領導小組
負責全院年度考核評優工作的統籌規劃，領導小組成員如下：
組長：
副組長：
組員：
（二）考核評優工作小組
負責全院年度考核評優工作的具體實施，工作小組成員如下：
組長：
副組長：
組員：
秘書：
二、年度考核評優對象
本方案適用我院當年（上年度考核結束后至本年度考核結束前）除處級領導干部、辦公室主任、教務辦主任、學工辦主任、行政秘書、教學秘書、學生輔導員之外的所有在職正式工作人員（含待聘人員、落聘人員、全面履行協議的停薪留職人員）。其中下列人員予以區別對待：
1.因病（因公致傷除外）或因事請假累計超過半年的人員、出國探親或非公派脫產學習時間超過半年的人員、6月底以前離退休的人員、提前離崗的人員，不參與年度考核評比。
2.試用期內新錄用人員(博士、全日制碩士研究生除外)，參加年度考核，但只寫評語，不確定等次，考核結果作為轉正定級的依據。
3.公派學習或培訓的人員，如學習或培訓時間超過1年，依據其所在學習培訓單位提供的有關情況進行考核；如學習培訓時間不足1年，參考其所在學習、培訓單位提供的有關情況進行考核，重點考核其在本單位的實際工作情況。
4.部隊轉業（退伍）的人員，其轉業（退伍）前的情況，可參閱轉業（退伍）時的鑒定，無大問題者，定為“合格”等次。
5.掛職鍛煉人員，如掛職鍛煉超過半年的人員，由掛職單位進行考核；如掛職鍛煉不足半年的人員，根據掛職單位提供的情況進行考核。
6.被立案審查尚未結案的人員，只進行年度考核，暫不寫評語，不確定等次，待問題查清后再行確定。
注：處級領導干部、院辦主任、教務辦主任、學工辦主任、行政秘書、教學秘書、學生輔導員的年度優秀考核由學校相關職能部門進行。
三、考核評優程序
1.考核評優工作領導小組組織全院教職工學習學校相關文件，組建年度考評工作小組，部署年度考核評優具體工作。
2.被考核對象提交年度考核表和“優秀教師”申請表。
3.考核評優工作小組根據本方案評定被考核人員的年度考核等次和“優秀教師”，向全院公示年度考核評比結果，聽取反饋意見。
4.向學校報送年度考核和“優秀教師”評比結果。
四、年度考核
年度考核結果分為“優秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個等次，考核條件如下：
（一）“優秀”等次條件
“優秀”等次采用教師自愿申報的方式確定考核對象，按著學校當年劃撥比例確定名額，根據年度考核評優量化分高低確定人選。“優秀”等次人員必須同時具備如下條件：
1.熱愛祖國，遵紀守法，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德和學術道德；治學嚴謹，模范遵守教學工作規范，認真履行崗位職責，具有強烈的事業心和協作精神。
2.每學期至少承擔1門本（專）科課程的教學任務且教學工作量達到本院平均工作量。(因學校或本院的原因沒有達到教學工作量要求除外)。
3.未出現違背國家政策和法律散布非法言論、違背教師職業道德辱罵或體罰學生、違反教育部規定非法收取學生錢物等行為。
4.未出現本院或學校認定的任何教學事故或未在任何教學環節出現違反教師工作規范的行為。
5.未受任何黨紀、國法和行政處分。
6.無故缺席(或無故遲到或早退超過15分鐘)本院或所在教研室組織的各種會議或活動未達到2次。
7.具有高級職稱的專業技術人員，本年度內公開發表學術論文至少1篇或正式出版學術論著至少1部（第一作者或獨著作者），或獲市級（含）以上黨政部門認定的榮譽稱號、教學競賽等級獎、教學/科研成果等級獎（主持人）；具有中級職稱的專業技術人員本年度內公開發表學術論文至少1篇或正式出版學術論著至少1部（第一作者或獨著作者），或獲校級（含）以上黨政部門認定的榮譽稱號、教學競賽等級獎、教學/科研成果等級獎（主持人）。
（二）“合格”等次條件
未達到上述“優秀”等次要求，但不符合下述“基本合格”和“不合格”等級條件，確定為“合格”等次。
（三）“基本合格”和“不合格”等次條件
1.出現本院或學校認定的教學事故；1次II級或2次III級，年度考核確定為“基本合格”等次；1次I級、2次II級或3次III級，年度考核確定為“不合格”等次。
2.受行政警告、記過處分或黨內警告處分，年度考核確定為“基本合格”等次；受行政記大過、降級、撤職、開除處分或黨內嚴重警告、撤銷黨內職務、留黨察看、開除黨籍處分，年度考核確定為“不合格”等次。
3.不接受學院工作安排（如創新創業教育工作任務）的，年終考核確定為“基本合格”。
五、年度評優
年度評優采取教師自愿申報的方式確定參評對象，按學校當年劃撥比例確定名額，根據年度考核評優量化分高低確定人選。年度評比為“優秀教師”人員必須同時具備如下條件：
1.年度考核結果為“優秀”等次。
2.從事高等教育教學工作滿3年。
3.按規定完成所教課程的課外教學環節如作業批改和課后輔導答疑等。作業批改次數不得少于課時數/10，課后答疑次數不得少于課時數/20（上述數據取整數）。
4.各類教學巡查所任教班級，情況正常。學生無故缺席率不得超過應到學生人數的10%（批準提前就業、因公、因病、因事請假者除外；未及時出示有效請假證明，視為無故缺席）。
5.學校督導團隨機聽課，評價不得低于70分。
6.評建辦抽查試卷、畢業論文等，不得有明顯差錯。
7.兩個學期學生網上評教，不得2次均位列本院參評教師的后50%。
8.教學研究和科學研究量化評分，不得2項得分均為0分。
六、年度考核評優量化標準
年度考核評優量化內容包括：教師風范（分為考勤和師德師風2個部分，占30分）、教學工作（分為教學工作量、任教課程門數、能力提升和教學競賽4個部分，占45分）和科研工作（分為學術論文、學術著作、科研項目、科研成果獎、成果轉化5個部分，占25分），合計100分。
（一）教師風范（30分）
1.考勤（10分）
學校、學院和教研室組織的課堂教學、教研活動和會議，出滿勤，無請假、遲到、早退或無故缺席現象，計滿分10分。否則，按下列標準扣分，累計扣分不超過10分。
1）無故遲到、早退，1-5分鐘扣0.2分/次，6-10分鐘扣0.4分/次，11-15分鐘扣0.6分/次。無故遲到、早退超過15分鐘，按曠課1節或缺席處理。
2）請病假扣0.5分/天，請事假扣1分/天，請假0.5天按1天的50%扣分。
3）無故曠缺扣5分/次。
2.師德師風（20分）
1）遵紀守法，關愛學生，樂教愛教，無任何違反職業道德行為，計基本分12分。
2）工作業績突出，獲得校級（含）以上黨政部門表彰獎勵，師德師風先進事跡在校級（含）以上黨政部門主流媒體（指黨報、黨刊或黨政部門主辦的網絡媒體）進行了宣傳報道(事前在學校宣傳部備案)。國家級加8分/項，省（部）級加6分/項，市（廳）級加4分/項，校級加2分/項，累計加分不超過8分。
注：
（1）同項榮譽多次獲得，相同活動多次參加或獲獎，取最高項目計分。
（2）上年度“優崗”、“優秀教師”榮譽，不參與年度考核量化評分。
（二）教學工作（45分）
1.教學工作量（25分）：圓滿完成折算后的正常教學工作量，未因主觀原因給學院和學校造成損失和影響，計基本分15分。超額完成正常工作量，按每40課時1分的標準在基本分的基礎上累計加分，總分不超過25分；因主觀原因未滿正常工作量，按每5課時0.3分扣分，累計扣分不超過25分；經批準外出學習或因客觀原因未完成工作量不扣分也不加分。
注：
（1）管理工作量計入正常教學課時計算（管理工作不滿10個月，按月計算），計算標準如下：
教研室主任：60-80課時（考核合格計60課時、優秀計80課時）；
班主任：60-80課時（考核合格計60課時、優秀計80課時，擔任2個或3個班的班主任，第2個班加50%，第3個班加25%）；
課程組長/二課堂活動中心負責人：30課時；
黨/團/工兼職書記/主席：30課時，兼職委員/組長：15課時；
其他兼職：15課時。
（2）學術講座按10課時/場的標準計入正常教學課時；多人共同主持的講座，平均分享課時。
（3）指導學生創新創業按10課時/項的標準計入正常教學課時；多人共同指導的項目，平均分享課時。
2.任教課程門數（5分）：以1學期1門為基數，計1分。每超過1門課程加1分。課程門數確定以專業培養方案中的編號為依據，代課的課程課時數不少于30/門。累計加分不超過5分。
3.能力提升（5分）：公派下企業/行業鍛煉，計0.5分/月；獲雙師型教師證書、晉升教授、獲得博士學位，計2分/項。累計加分不超過5分。
4.教學競賽（10分）：經學院安排，參加或培訓學生參加院級（含）以上黨政部門舉辦的教學技能比賽、學科競賽、“挑戰杯”競賽，獲得等級獎勵，按如下標準計分：
略
注：
（1）同項榮譽多次獲得，相同活動多次參加或獲獎，取最高項目計分。
（2）多名教師共同指導學生團體參賽，每個指導教師按相應等級分值的100%計分；多名教師共同指導或共同完成單個學生參賽，按相應等級分值平均計分。
（3）指導學生參加省級（含）教學競賽（如英語演講比賽）獲獎，但證書上未署名，計分標準如下：貢獻較大，（如演講稿撰寫者）計相應等級分值的50%，貢獻次之者（如演講稿修改者）計相應等級分值的25%。
（4）經學院安排，參加或培訓學生參加非黨政部門舉辦教學競賽參加或獲獎，按相應等級分值的25%計分。
（5）指導學生參賽需提交經學院審批的`培訓方案和課表。
（三）科研工作（25分）
1.學術論文
學術論文指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以獨著作者、第一作者或通信作者的身份在省級（含）以上公開出版的學術期刊上發表的文章；包括科研論文和教研論文。按如下標準計分：
略
注：
（1）在核心期刊擴展版發表的論文，按該核心版的50%計分。
（2）同一篇論文計分標準就高不就低，不重復計分。
（3）學術性書評視同學術論文。
（4）譯文、文學作品按相應類別論文的50%計分。
（5）在A類期刊上合作發表學術論文，第一作者按相應類別分值的60%計分，其他作者平均分享相應類別分值的40%。
（6）以湖南人文科技學院為第一署名單位發表的學生論文，教師為通訊作者的，視為第一作者對待；在外單位做兼職博導或碩導指導博士或碩士論文，并作為通訊作者且署名湖南人文科技學院的，按相應類別分值的100%計分；在讀研究生和訪學教師作為第一作者或通訊作者，并以湖南人文科技學院為第二署名單位發表的學術論文，按相應類別分值的50%計分。本條款中被指導人和指導老師都為我院教師的不重復計分。
（7）報紙理論版學術論文一般不少于1500字。
（8）論文摘要、一般性科普文章、研究介紹等不予計分。
2.學術著作
學術著作指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致且以湖南人文科技學院為署名單位公開出版的學術性書籍，包括專著、編著和譯著、教材。按如下標準計分：
略
注：
（1）每部著作字數不少于15萬，主編、參編規劃教材/教參以申報書為依據，參編教材/教參還必須注明所編寫的章節，否則不予計分。
（2）合作的專著、編著、譯著，第一作者計相應類別分值的60%，其他作者平均分享相應類別分值的40%。
（3）合作的教材，主編計相應等級分值的50%，副主編計相應等級分值的30%，參編計相應等級分值的20%；如果沒有參編，主編計相應等級分值的60%，副主編計相應等級分值的40%；教參按教材相應等級分值的50%計分；如果有多名主編、副主編或參編，共享所得分值，排名第一者計相應等級分值的60%，其他人平均分享相應等級分值的40%。
3.研究項目
研究項目指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以主持人身份主持的學科研究、教學研究和管理研究立項項目，包括縱向項目和橫向項目。
1）縱向項目：指上級主管部門或機構批準立項的各類科研和教研項目（不含“挑戰杯”項目），按如下標準計分：
略
注：
（1）立項當年計相應級別分值的50%，結題當年計相應級別分值的50%。
（2）主持人計相應級別分值的60%：參與人取前四名計分，排名第二至第五依次計相應級別分值的15%、10%、8%、7%。
（3）主持人申報國家級、省級重點項目未成功，但在學校對本院的目標管理考核中獲得加分，計2分/項。
2）橫向項目：指企事業單位、兄弟單位委托的各類科技開發、科技服務、科學研究等方面的項目，按進校科研經費（以財務部門、科研部門的證明為準）計分。計分標準為：每1萬元計4分(小于1萬元計2分)。主持人和參與人的計分方法同縱向項目。
4.成果獎
成果獎指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以獨著作者、第一作者、通信作者或指導教師的身份，獲得由校級（含）以上政府部門頒發的科研或教學成果獎，包括科學技術獎、社會科學成果獎、教學成果獎、高等學校科學研究優秀成果獎。按如下標準計分：
略
注：
（1）以上獎項若有特等獎，則視為一等獎，其余獎勵等級依次順降一級。
（2）以上獎項若未劃分等級，視為三等獎予以計分。
（3）社會公認的重要專項獎勵由學術委員會決定計分。
（4）獲得多項獎勵的同一成果，其計分標準就高不就低，不重復計分。
（5）合作成果，主持人計相應等級分值的60%：參與人取前四名計分，排名第二至第五依次計相應等級分值的15%、10%、8%、7%。
5.專利授權/申請、新品種審定、軟件著作授權
專利授權/申請、新品種審定、軟件著作授權必須與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以獨著作者、第一作者（或通信作者）或指導教師的身份獲得。其計分標準如下：
略
注：合作專利和新品種、軟件著作，主持者計相應類別分值的60%；參與人取前三名計分，排名第二至第四依次計相應類別分值的16%、14%、10%。
七、附則
1.不在當年考核評優時間范圍內（元月1日-12月31日）的獎項（以證書簽發時間為準）、成果（以成果發表或出版時間為準）和事件（以事件發生的時間為準），不參與當年的年度考核評優。但是，先年12月1日-31日因為客觀原因沒有收到原始依據的獎項、成果獲事件可以參加當年度的評比。
2.未提供原始依據的獎項、成果和事件，不參與年度考核評優。
3.量化考核和評優，如最后一名為并列名次，則將各項得分不封頂累計，取最高分。
4.本方案中提到的黨政部門如湖南人文科技學院黨委、湖南人文科技學院、婁底市委、婁底市政府、湖南省委、湖南省政府、國務院以及國家權力組織機構的國家教育部、國家科技部、湖南省教育廳、湖南省科技廳、婁底市教育局、婁底市科技局、婁底市人社局，不含其下屬職能部門和指導委員會、組委會、學會、協會、社會團體等。
5.本方案中未盡事宜，以學校文件為準。
6.本方案從20xx年度開始執行。
學校年度考核方案 篇4
根據陽瀏市考核工作委員會和陽瀏市教育局有關文件精神，結合學校實際，制定本方案。
一、指導思想
以《事業單位工作人員考核暫行規定》為準則，以能力建設為核心，以績效考核為重點，充分運用考核手段對廣大教職員工的德才表現、綜合能力和工作實績進行全面準確的評價，為調整職務和級別、晉升工資和職稱、落實獎懲、培訓、交流、辭退等管理工作提供依據，為進一步加強教師隊伍建設營造良好的工作氛圍。
二、組織機構
（一）學校考核領導小組
組長：
副組長：
成員：
職責：加強組織領導，把握政策方向，制定工作方案，審定考核結果。
（二）學校考核小組
陽瀏一中考核小組：
組長：
副組長：
成員：
藝術學校考核小組：由藝術學校自行成立
職責：制定考核實施細則，把握考核程序和政策，組織開展考核工作，負責考核結果的綜合審核。
說明：藝術學校獨立進行考核，參照本方案制定具體的實施細則。
（三）考核監督小組
組長：
副組長：
成員：
（四）部門綜合考核小組
1、高一考核小組
組長：
副組長：
成員：所在年級部行政干部、支部委員、年級部副主任、工會組長、班主任代表1人、備課組長1人、教師代表1人。
資料員：
2、高二考核小組
組長：
副組長：
成員：所在年級部行政干部、支部委員、年級部副主任、工會組長、班主任代表1人、備課組長1人、教師代表1人。
資料員：
2、高三考核小組
組長：
副組長：
成員：所在年級部行政干部、支部委員、工會組長、班主任代表1人、備課組長1人、教師代表1人。
資料員：
4、綜合考核小組
組長：
副組長：
成員：相關處室主任、支部委員、工會組長、科學館館長、圖書館館長、職工代表1人。
資料員：
5、后勤考核小組
組長：
副組長：
成員：
資料員：
6、藝校考核小組
由藝校根據實施情況確定。
三、考核范圍與對象
（一）所有專業技術人員、管理人員、工人均應參加年度考核。具體為：
1、確認了專業技術職務任職資格的.專業技術人員。
2、未評聘專業技術職務的其他管理人員和工人。
（二）有關對象的具體情況按下列規定執行：
1、校級領導班子由陽瀏市委組織部考核，其中校長、書記由長沙市委組織部考核。
2、校長助理、工會主席、校務委員、處室正職、年級部主任、團委書記參加所在考核組考核，不參加所在組的評優劃等，由學校考核領導小組綜合評定。
3.本年度因病假（公傷除外）、事假累計超過半年或出國探親、非分派脫產學習超過半年的，不參加年度考核，但應填寫《考核登記表》，說明休假時間和具體情況，不確定等次，經單位審查簽署意見后，存入人事檔案。
4.女職工根據《關于〈女職工勞動保護規定〉實施辦法》享受的假期以及在規定的孕期、產期、嬰兒哺育期內，應參加考核，凡未違反計劃生育有關規定，也未受黨紀政紀處分者，一般定為合格等次。
5.今年9月底以前辦理了退休手續的人員不參加考核。
6.經單位同意，由組織派出學習、培訓、掛職鍛煉、從事經濟工作、抽調中心工作和重點工程等人員，由培訓學校或工作歸口單位負責向派出單位提供相關情況，由派出單位確定年度考核等次。
7.離崗休息（內退）人員和經批準的停薪留職人員，應參加年度考核，并視其具體情況確定相應等次。
8.年內聘用的大、中專畢業生，應參加年度考核，但只寫評語，不確定等次，考核情況作為轉正、定級、任職的依據。
9.本年度調動、交流的工作人員，由原單位提供有關情況，現工作單位負責考核劃等。
10.軍隊轉業干部以及復員軍人，不分報到、上崗先后，均應參加年度考核并確定等次。
11.被立案審查尚未結案的人員，應對其進行考核，暫不寫評語，不確定等次，待問題查清后，再補定等次。
12.受行政處分人員的年度考核，按下列規定辦理：
（1）受警告處分的當年，參加年度考核，根據所犯錯誤的事實確定為稱職（合格）、基本稱職（基本合格）或不稱職（不合格）等次。
（2）受記過處分的當年，參加年度考核，根據所犯錯誤的事實確定為基本稱職（基本合格）、不稱職（不合格）等次。
（3）受記大過、降級、撤職處分的當年，參加年度考核，確定為不稱職（不合格）等次。受處分期間（記大過為18個月，降級、撤職為24個月），參加年度考核，只寫評語，不定等次，在解除處分的當年以及以后，其年度考核不受處分影響。
13.不進行考核或參加年度考核不定等次的，本考核年度不計算為按年考核結果晉升級別和工資檔次的考核年限。
14.對無正當理由不參加年度考核的人員，經教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結果為不稱職（不合格）等次。
15.對在考核過程中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等違法違紀行為的，依照有關規定予以嚴肅處理。
學校年度考核方案 篇5
根據學校《關于做好20xx年度考核工作的通知》、《合肥工業大學單位和個人年度考核辦法》（合工大黨發【20xx】173號）、《合肥工業大學處級干部年度考核辦法（試行）》（合工大黨發【20xx】172號）、《合肥工業大學教師年度考核基本要求（試行）》（合工大黨發【20xx】92號）、《合肥工業大學教學工作量考核管理暫行辦法》（合工大政發【20xx】34號）、《合肥工業大學實驗人員實驗教學工作量管理暫行辦法》（合工大政發【20xx】35號）、《合肥工業大學教師分類管理方案》和《20xx年教師績效撥款方案》等文件精神，為進一步加強宣城校區管理，健全和完善宣城校區人事考核制度，認真總結各單位的工作，科學評價全體工作人員的德才表現和工作業績，調動各單位及廣大工作人員的積極性，為做好校區20xx年度考核工作，特制訂本實施方案。
一、考核工作的組織領導
按照學校的統一部署和學校出臺的相關考核文件要求，結合宣城校區實際，考核工作在宣城校區黨委和管委會的領導下，由組織人事辦公室具體組織實施。宣城校區成立由黨政負責同志為組長的20xx年度考核工作領導小組，領導小組成員由宣城校區管委會領導和校區黨委委員組成，組長：陳鴻海，常務副組長：秦廣龍，副組長：葉敏、肖蘇，組員：曹成付、霍效忠、陳發祥、盧素改、史成武、張勝貴和郭淸偉。領導小組負責組織、指導、監督校區年度考核工作，負責對單位考核和個人考核結果進行初步審定，負責對考核工作中出現的爭議、申訴等問題進行處理。
校區各二級單位成立本單位考核工作小組，由各單位黨政負責人任組長，負責組織實施本單位人員的考核工作。
二、考核時間段、類別和考核對象
(一）考核時間段：20xx年1月1日至20xx年12月31日，重點考核在宣城校區工作情況。
(二）考核類別：單位年度考核和個人年度考核。
(三）考核對象：單位考核的對象是校區管理的二級單位；個人考核的對象是行政隸屬為校區的在編人員和所有人事派遣人員，行政隸屬為學校相關學院和職能處室的在編人員，均由學校對應單位進行年度考核。
三、單位考核
(一）考核依據
學校下發的`相關考核文件。
(二）分類考核
根據工作性質和工作內容的不同，校區將單位分為兩類進行考核，具體為：
1、黨政管理部門：黨政辦公室、組織人事辦公室、學生工作辦公室、后勤管理辦公室、保衛辦公室；
2、教學實體和直屬機構：基礎部、工程實踐教學中心、信息化建設與發展中心、校區醫院、圖書館、宣城研究院。
(三）考核程序
1、單位自評：各單位要總結本年度單位黨建和行政主要工作情況，工作的重點和亮點，存在的主要問題以及整改提高措施等。
2、考核測評：
（1）各二級單位黨政負責人在校區述職大會上進行述職，述職時間不超過十分鐘，述職內容分為單位工作和個人工作兩部分，由黨政負責人中一人作述職，述職后由參會人員對相關單位和個人進行測評。
（2）參會人員為科級及以上領導干部和校區教代會成員。
（3）校區審定：校區考核工作領導小組根據測評考核意見和各單位完成年度黨政工作目標情況以及各單位工作人員遵守學校、校區各項規章制度情況審定各二級單位考核等級，考核等級分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次，校區綜合兩類單位的工作性質共評選出4個優秀單位。
四、個人考核
（一）考核內容
個人考核的內容是全體工作人員全年的工作表現和業績，主要包括德、能、勤、績、廉五個方面。個人考核的重點在于工作業績和履行崗位職責的情況，根據崗位不同具體考核內容應有所側重，側重考核在履行崗位職責過程中的敬業精神、服務態度、管理能力、師德建設、工作效率、創新意識、工作業績和廉潔自律等情況，以及在校區建設和管理方面所作的貢獻。其中教師系列崗位人員需考核教學工作、科研工作和公益工作的履職情況，其中優秀等次評定需要著重考核其師德表現、公益工作。
（二）考核要求
考核要求按照《合肥工業大學單位和個人年度考核辦法》中個人考核部分的要求標準執行。其中，處級干部考核還要依據《合肥工業大學處級干部年度考核辦法（試行）》，教師系列考核主要參考《合肥工業大學教師年度考核基本要求（試行）》。
本年度新進人員工作不滿一年者，可酌情減免工作量。
（三）分類要求
1、處級干部考核：校考的處級干部由學校進行考核，不占單位考核基數；非校考處級領導干部由校區單獨組織考核，其中對二級單位處級領導干部在校區單位考核述職時進行民主測評，考核優秀比例為15%。
2、教師考核：教師系列(含科研人員）人員，根據《合肥工業大學教師及實驗室人員分類管理暫行辦法》（合工大政發【20xx】165號）和《合肥工業大學教師分類管理方案》等文件要求按教學教研類、教學科研類、科學研究類教師分類確認自己本年度所從事的崗位類別，按《合肥工業大學教師年度考核基本要求（試行）》中所對應的教學、科研、公益工作基本工作量要求逐一進行考核，非公共基礎課教學的教師盡量按教學科研崗位申報，確定下來的崗位類別在一個聘期內一般不宜變動（教師分類已于20xx年初確定）。考慮到宣城校區目前實際，研究要求適當放寬，教學要求從嚴；教學要求沒有達到基本要求的教師，原則上年度考核不得為稱職，特殊情況則需要個人提交說明材料。輔導員和學生發展教育與指導中心老師原則上按管理人員標準進行考核。
3、管理人員考核：按履行崗位職責情況進行考核。
4、實驗技術人員考核：依據《合肥工業大學實驗人員實驗教學工作量管理暫行辦法》，按其完成工作的數量和質量進行考核，實驗課時不少于500學時。
5、其他教輔人員考核：按履行崗位職責情況進行考核。
6、人事派遣人員考核：按聘用合同中履行崗位職責進行考核。
（四）雙肩挑人員按照主崗考核。
（五）個人師德師風及德育工作考核與評價由其所在黨支部或黨總支及校區黨委考核。
五、考核程序
（一）各單位根據校區統一安排布置考核工作。
（二）個人進行總結，在編教學科研人員填寫《合肥工業大學教職工20xx年度考核表》（教學科研人員用表）（見附件1）；在編非教學科研人員填寫《合肥工業大學教職工20xx年度考核表》（非教學科研人員用表）（見附件2）；人事派遣人員填寫《合肥工業大學宣城校區工作人員20xx年度考核表》（見附件3）。
（三）單位審核工作量。學生工作辦公室和基礎部對個人填寫的《合肥工業大學教職工20xx年度考核表》和《20xx年度教師及其他人員工作量統計表》（見附件4）進行審核，教學秘書和主任需要簽字，校區教務辦公室、宣城研究院、校區組織人事辦公室統一審定。減免工作量政策參照學校有關文件標準執行。
（四）各二級單位組織本單位工作人員在一定范圍內述職，分管或聯系領導參加。
（五）各二級單位初步確定個人年度考核結果，并按照在編人員和人事派遣人員進行分類排序，分別填寫考核匯總表（見附件5、附件6報組織人事辦公室（書面和電子文檔各一份，電子檔發到郵箱：XXXXXXXXXXXX@hfut.edu.cn）。
學生工作辦公室和基礎部組織教師填寫《20xx年度教師及其他人員工作量統計表》，一式三份，分別交校區教務辦公室、宣城研究院、校區組織人事辦公室審定。
教師分類和工作量減免由組織人事辦公室負責（負責人：曹成付）；
本科和研究生教學工作量、教研業績由教務辦公室負責（負責人：盧素改）
科研業績由研究院負責（負責人：王純賢）。
（六）校區考核領導小組審核確定考核等級。
（七）對考核結果進行公示、上報，并將學校最終考核結果反饋給各單位。
六、考核等級和優秀比例
（一）個人年度考核結果分為優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級。
（二）20xx年新進人員，參加年度考核，確定考核等次。
優秀比例：在編教職工考核優秀比例均為15%，人事派遣人員考核優秀比例均為18%。
個人優秀比例基數為各類的相應人數。校區考核的處級干部單獨作為一個考核群體，其優秀比例也為15%。
（五）在校區工作滿一年及以上各類新進人員方有資格被評為優秀。
七、年度考核結果的使用
（一）年度考核結果為稱職及其以上等次的人員，作為晉升薪級工資的依據。
（二）考核結果為基本稱職者，不能晉升薪級工資，校內績效津貼、引進人才的校區崗位津貼和人事派遣人員獎勵性績效按不超過相應職務的70％發放。
（三）無故不參加年度考核或考核結果為不稱職者，不能晉升薪級工資，不發放年度校內績效津貼、引進人才的校區崗位津貼和人事派遣人員獎勵性績效。
（四）對于連續2年考核基本稱職或不稱職的人員，將按學校相關文件實施轉崗分流。
（五）人事派遣人員納入單位參加考核，對于考核結果為不稱職的，按合同約定解除勞動合同。
八、有關績效津貼和優秀獎勵績效的發放辦法
（一）教師崗位績效和超工作量酬金發放計算辦法，參考《20xx年教師績效撥款方案》，其他人員教學工作量酬金按照學校和校區相關文件規定執行。
（二）有關績效津貼核算辦法
校區醫院人事派遣醫護人員夜班費、圖書館人事派遣人員夜班補貼、駕駛員“安全獎”均按照校區相關文件執行，納入個人年終績效津貼核算發放。
（三）優秀單位獎和優秀個人獎
1、優秀單位獎
被評為“優秀單位”的，校區均給予單位集體獎勵20000元。所在單位確定獎勵分配方案，分管領導簽字確認后，作為年度業績津貼予以發放。
2、優秀個人獎
被評為“優秀個人”的，每人獎勵1000元，獎勵作為年度業績津貼予以發放。
3、以上獎勵經費從宣城校區主任基金列支。
九、不稱職等次
經查實，個人在本考核年度內有下列情況之一者，年度考核等次按不稱職處理。
（1）受到刑事處罰者；或受行政記過處分或黨內嚴重警告及以上處分者。
（2）未經學校批準擅自離崗或從事與工作無關的事情，嚴重影響正常的工作；或私自找人替崗代崗者。
（3）廉潔自律出現重大問題；或工作中出現重大失誤、責任事故的直接責任人。
（4）違反學校有關規定，損害學校利益和聲譽，造成嚴重后果的直接責任人。
（5）不服從組織分配，不認真履行崗位職責，經批評教育仍不改正者。
（6）未經批準，拒不參加考核者。
（7）連續曠工超過三天或一年內累計曠工超過七天或單位組織的政治、業務學習和集體活動五次及以上無故不到者。
（8）在考核、職務晉升或其他工作中向單位或學校提供虛假材料或剽竊他人成果造成惡劣影響者。
（9）未經學校批準，從事校外兼職或校外活動，未將主要精力投入校內本職工作，嚴重影響履行崗位職責者。
（10）違反高校教師師德禁行行為“紅七條”，師德師風及德育工作考核為不合格者。
（11）違反學校綜合治理和學校相關規定，經教育不改者。
（12）嚴重違反《合肥工業大學教職工勞動紀律管理辦法》（合工大政發[20xx]191號）有關規定者。
十、關于不同類型人員個人年度考核的規定
（一）退休返聘人員進行聘期考核，不納入年度考核。
（二）20xx年12月1日前已辦理退休手續者，不參加考核，不納入單位考核基數；20xx年12月在冊，20xx年1月1日以后辦理退休手續者，須參加年度考核，納入單位考核基數。
（三）本考核年度內，發生教學事故者，其考核等次的確定按照《合肥工業大學教學事故認定及處理暫行規定》的相關規定執行。
（四）因工作需要，已履行借調手續，被校外其他單位借調工作或選派到其他單位扶貧、支教、掛職鍛煉等工作滿6個月的人員，由對方單位提供考核材料，本人所在單位確定考核等次，對于完成所派工作任務，表現突出者，給予其校內年度考核優秀，納入考核基數，不占所在單位優秀指標。
（五）本考核年度內，病假、事假累計超過6個月者，不參加年度考核，并按照國家有關規定計發病假工資，不納入單位參加考核人員基數。
（六）因工作崗位變動的，在現工作單位進行考核，同時征求原單位意見，年底內剛辦完校區調動的也可在原單位進行考核；20xx年下半年新晉升職級的人員，主要考核原職級工作情況。
十一、考核時間安排
（一）20xx年12月31日前，各單位將單位年度工作總結材料和校區考核的處級領導個人年度工作總結（述職述廉）材料交組織人事辦公室（書面和電子文檔各一份，電子檔發到郵箱：XXXXXXXXX@hfut.edu.cn，工作總結電子版文件名格式為：XXX20xx年度工作總結，標題宋體三號字，正文宋體四號字，個人述職述廉書面和電子文檔各一份，電子文檔發xczp@hfut.edu.cn，電子版文件名格式為：XXX20xx年度個人述職述廉報告，標題宋體三號字，正文宋體四號字）。
（二）20xx年1月4日前，各單位年度工作總結及校區考核處級干部述職述廉總結在校區網上公示。
（三）20xx年1月4日前，各單位組織考核，完成個人考核工作。
（四）20xx年1月5日前，校區召開二級單位和處級領導干部（二級單位負責人）述職測評會議，進行民主測評。
（五）20xx年1月9日前，校區完成對二級單位和個人的考核工作，并將結果公示、上報。
十二、考核工作要求
（一）各單位要高度重視，切實加強對考核工作的領導，精心組織實施，確保考核工作的圓滿完成。
（二）各單位在評定年度個人考核等次時，要堅持公開、公平、公正的原則，在評定“優秀”等次時，要嚴格按照考核文件評定，杜絕“論資排輩”、“輪流坐莊”、“暗箱操作”等不公正、不嚴肅、不規范的行為；對考核過程中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假者，按黨紀、政紀嚴肅處理。
學校年度考核方案 篇6
為了客觀評價我校教職員工的道德修養與業務水平，充分發揮考核工作在學校管理中的激勵和監督作用，不斷提高工作效率，進一步提升教職員工團隊凝聚力和學校社會影響力。現根據我單位實際情況，特制定本實施方案。
一、考核原則
學校年度考核工作，堅持客觀公正、公平合理、公開透明、全面準確的原則，考核的結果與個人的評優、獎懲掛鉤。
二、考核對象
全體工作人員。
三、考核時間
考核時間跨度為20xx年1月1日至20xx年12月31日。
四、考核內容
根據個人年度工作情況，從德、勤、能、績四個方面對考核對象進行考核，重點考核工作實績，突出工作實效。
德（20分）：主要考核政治思想表現和職業道德表現。即在工作中能否遵紀守法，嚴于律己，自覺抵制不良之風；能否熱愛學校、安心本職、依章執教，嚴謹治學；能否團結同事、關心學生、互助協作、尊重謙讓；能否服從學校安排，遵守學校規章制度，努力完成工作任務；能否關心集體、團結協作，開展批評與自我批評。
勤（20分）：主要考核工作態度、敬業精神和工作紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規章制度，自覺履行崗位職責；工作中是否有事業心、責任感，精益求精，踏實勤奮；是否積極參加工作會議和業務學習，無缺勤。
能（30分）：主要考核業務技術的運用發揮，業務水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔的任務并獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協調能力及較好的工作方法；是否精通業務，知識更新快，專業技術能力較強或提高較快；工作中是否有改革創新。
績（30分）：主要考核履行職責情況，包括完成工作任務的數量、質量、效率，取得成果的水平和社會效益以及經濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務，工作效率高，工作效果良好，沒有出現責任事故。
考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
五、考核標準
1、優秀：政治思想表現、職業道德及工作態度好，工作能力強，業務水平高，出色地履行崗位職責，工作實績顯著，在工作人員中有突出表現，年度考核分數90分以上。
2、合格：政治思想表現、職業道德及工作態度比較好，工作能力較強，廉潔自律，業務水平能勝任本崗位工作要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務，年度考核分數75～89分。
3、基本合格：政治表現與業務素質一般，勉強適應工作要求；工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務；在工作中造成一定失誤，年度考核分數60～74分。
六、關于幾種特殊情況的處理
1、病假超過考核年度半年、事假超過考核年度中三個月或病、事假累計超過考核年度半年的人員，不進行考核。
2、新分配的工作人員在試用期內參加年度考核，不確定等次，只寫評語，作為任職定級的依據。
3、單位派出學習、培訓的人員，由學習、培訓所在單位提供表現材料，原單位對其考核，確定等次。非經單位派出，但經單位同意外出學習，超過半年的`，不進行考核。
4、借調（借用）的人員，由借調（借用）單位提供考核材料，原單位對其考核。
5、涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫評語，不定等次。結案后未給予處分或給予警告處分的，按規定補寫評語、補訂等次。
6、受行政警告處分的當年，參加年度考核，不確定優秀等次；受記過、記大過、降級、撤職（降低崗位等級）處分期間，參加年度考核，只寫評語，不定等次。
7、對無正當理由不參加年度考核的人員，經教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結果為不合格等次。
七、考核程序和方法
1、由本人填寫《年度考核登記表》，填寫內容要齊全，按照考核內容對自己一年來的實際工作情況填寫，交學校年度考核辦公室。
2、學校考核小組采取定量考核與定性考核相結合的方法，對每一個人一年來的工作進行綜合測評打分，評出優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
3、實行優秀人員公示制度，對確定為優秀等次的人員進行公示，公示時間為3至5個工作日。有異議的，考核領導小組認真調查核實，并向反映人通報調查結果。
4、考核等次意見須通知本人，有本人簽名，否則不予承認。
潁東區插花鎮一學區中心學校
學校年度考核方案 篇7
一、考核原則
1、客觀公正、民主公開；
2、注重日常工作的實績；
3、年度考核與學年度考核和專業技術職務考核相結合。
二、考核對象
本校在編在崗教職工。
三、考核內容與標準
以崗位職責和所承擔的工作任務為依據，全面考核德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。
按照優秀、合格、基本合格、不合格四個等次確定考核結果。
其中：確定為優秀等次須具備下列條件：
1、思想政治素質高；
2、精通業務，工作能力強；
3、工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好；
4、工作實現突出；
5、清正廉潔。
四、相關事宜
1、符合下列情形之一的，按以下規定執行
（1）新錄用的人員參加年度考核，但在年度考核時只寫評語，不定等次；
（2）病、事假累計超過半年的，不參加本年度考核；
（3）不參加考核或參加考核不定等次的，本考核年度不計算為年度考核結果晉升薪級工資的`考核年限。
2、嚴格控制人數
考核優秀等次的人數10人，其中獲行政獎勵人數7人（記大功2人，記功5人）。
五、工作步驟與時間安排（見附件）
學校年度考核方案 篇8
為認真落實市委及組織人事部門關于干部考核工作的有關要求，改進和完善干部考核評價工作，切實加強市直科級學校領導班子和領導干部隊伍建設，根據《黨政領導干部考核工作條例》有關精神和要求，結合市直教育系統實際，制定本方案。
一、考核對象
市教育局直屬科級學校領導班子及成員。已退出現職的由學校考核，服務扶貧駐村工作的由市委組織部考核。
二、考核任務
科級學校領導班子主要考核政治思想建設、領導能力、工作實績、黨風廉政建設、作風建設等方面情況；對科級領導干部主要考核德、能、勤、績、廉等方面情況。
1.學校領導班子及成員民主測評，其中對領導班子的'評價分為優秀、良好、一般、差4個等次，對領導班子成員的評價分為優秀、合格、基本合格、不合格4個等次。
2.學校年度目標完成情況測評，分為優秀、良好、一般、差4個等次。測評后，對照學校年初制定的年度目標，查閱學校有關檔案材料。
3.市直科級學校領導班子和領導干部落實全面從嚴治黨“兩個責任”測評，分為優秀、良好、一般、差四個等次。
三、時間安排
原則上20xx年1月底前結束，考核時間服從工作質量。
四、考核程序
（一）前期準備。考核對象圍繞年度工作目標和履行崗位職責情況、依法治校情況，撰寫領導班子工作總結、領導干部述職述廉述學報告。領導班子總結一般不超過3500字，領導干部述職述廉述學報告一般不超過3000字。
（二）溝通情況。考核組與學校主要領導溝通，通報考核內容、程序和要求，商定考核時間，做好考核對象名單核對和參會人員、有關人員花名冊等相關材料準備工作。考核組到學校后先與學校領導班子見面，由考核組長與校長溝通考核的具體方法和程序。
（三）民主測評。召開年度考核會議。首先由學校校長介紹考核組人員，然后由考核組聯系人主持會議。具體議程三項：
1.考核組組長講話；
2.校長代表校領導班子述職述廉述學；
3.考核組工作人員發放并回收測評表格。
參加述職測評會議人員：學校班子成員、中層干部和在編教職工代表。因疫情防控要求，參加人員控制在100人以內，由考核組與學校協商確定，原則上應覆蓋所有內設部門和年級組，各年齡段人員分布相對均勻。各學校按照疫情防控要求制定方案，準備防疫物品，嚴密組織測評會議。
（四）測評結果分析。對民主測評、述職述廉述學情況進行匯總分析，注意發現傾向性、苗頭性、潛在性問題，特別是領導班子總體評價中“優秀”和“良好”得票率較低或“差”得票率較高，領導干部“優秀”和“合格”得票率較低或“不合格”得票率較高的，考核組要及時向局黨組報告。
（五）口頭談話。
1.談話內容主要包括：領導班子整體情況和領導干部政治和德才表現，學校年度目標完成情況，黨的建設和領導班子、領導干部作風建設和廉政建設情況，干部隊伍建設情況，存在的突出問題及意見建議等。
2.考核組與學校領導班子全體成員、中層正職與教職工代表逐人進行個別談話，人數不低于20人。其中教職工代表由考核組根據在編人員花名冊隨機指定，必要時可適當擴大談話范圍。
3.考核組長重點與學校校長、部分中層正職進行談話，了解領導班子整體狀況、年度整體工作完成情況及領導班子成員發揮作用情況。談話中如發現對領導班子和領導干部反映比較突出或苗頭性問題，應及時向局黨組報告。
（六）實地察看。根據工作需要，采取現場了解、隨機訪談、查閱資料等方式，深入了解領導班子和領導干部工作實績及其他有關情況。對群眾反映突出的問題，可采取專項調查、數據核實等方法進行核查。
（七）考核等次評定。每所學校可推薦1名領導班子成員為優秀等次，由學校初步提出每位領導班子成員考核等次，考核組根據考核情況逐人認定，報局領導研究。考核工作結束后，考核結果由考核組或局人事部門向被考核單位主要領導反饋。
（八）考核情況匯報。召開局長辦公會議，專題聽取各考核組關于科級學校年度考核情況的匯報。
五、有關事項
1.市教育局成立7個考核小組，每組考核2-3所學校。每個考核小組由1名局領導擔任組長，選派3名科級干部為組員。
2.測評表格提前發到學校，由學校按參會人數印好。測評會議前，考核組對測評表格逐一審驗，沒有問題后在測評會上發放，并由考核組負責當場回收，不得委托學校工作人員回收。
3.各考核組匯總學校領導班子及領導干部考核結果，將民主測評表、考核結果匯總表和學校述職述廉述學報告交局人事科。學校領導班子及干部的述職述廉述學報告電子版發至局人事科郵箱（xxx@126.com）。
4.嚴肅紀律。被考核學校要正確對待年度考核工作，認真做好考核準備工作。考核組工作人員要堅持公道正派，嚴守政治紀律、組織紀律、廉潔紀律和保密規定等，對違規違紀行為將按有關規定給予黨紀、政紀處分。考核期間，嚴格按照有關規定做好疫情防控有關工作。
學校年度考核方案 篇9
師德師風是教師素質的靈魂。為加強教師隊伍的職業道德建設，提高教職工的職師德師風水平，建設一支高水平的教師隊伍，根據縣教育局文件精神和有關規定，結合我校的具體情況，特制定本考核方案。
一、 師德師風考核組織機構
組 長：何春才
副組長：謝茂強、劉仕鑫、劉文興
成 員：何廣熾、李光輝、吳昭漢、尹興榮、李亞蓮、譚同湘、劉小春、李愛蘭、李一順、吳子君
二、 考核對象
全鄉所有在編在崗的教職員工（病休、借調、停薪留職、抽調到教育局系統外的不參加考核,支教教師在受援學校考核）。
三、 考核時間范圍
20xx年8月至20xx年7月
四、 考核內容
1、愛國守法。熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義制度。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，甘為人梯，樂于奉獻。愛崗敬業，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不敷衍塞責。
3、愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等對待學生，嚴慈相濟，做學生良師益友，不歧視諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。保護學生
安全，關心學生健康，維護學生合法權益。
4、教書育人。誨人不倦，循循善誘，認真遵循教育規律，因材施教，全面實施素質教育，致力培養學生良好品德激發學生創新精神，促進學生全面發展，不以分數作為評價學生的唯一標準。
5、為人師表。依著得體，語言規范，舉止文明。堅守高尚情操，以身作則，知榮明恥。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉潔奉公，自覺抵制有賞家教，不利用職務之便謀取私利。
6、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，不斷拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，用于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
五、考核辦法
1、制定考核方案。學校根據本實施辦法，結合實際制定考核方案和評分細則，提交教代會或教職工大會討論通過，然后送縣教育局人事股審批同意后予以實施。
2、考核評價方式。師德師風考核主要采取按細則評分的形式，滿分100分，最終結果以等級呈現；師德師風考核評價采取“三評價”的形式，即：學生評價占35﹪，教師互評占15﹪，學校綜合考核占50﹪。
3、查閱資料。查閱教職工20xx學年度以來有關“德、勤、能、績”的記載和相關資料。
4、考核評價程序。
①學生評價。主要通過問卷、測評、個別談話等到方式向學生子解任課教師在學生中的師德師風表現。
②教師互評。先由教師本人根據評價內容進行自我評分，再由教師互評量分。
③學校綜合考評。學校師德師風考核領導小組依據學校考核細則對所有教職工統一進行評價。
④公示考核結果。以領導小組的名義在校內公示考核結果，接受各方面的監督。公示期為7天。對公示期間反映的'問題，要及時予以以核實、糾正。
⑤填寫考核登記表。每個教師填寫一式兩份師德師風考核登記表，一份交教育局人事股存入人事檔案，一份由學校存檔。
六、考核分類
1、根據教職工師德師風的綜合考評成績，分優秀、良好、合格、不合格四類確定等次，其中“優秀”和“良好”等次均控制在教職工總人數的30%以內，但“在市、縣級教學質量檢測中抽考科目全科合格率達70﹪以上的學校，每多一個百分點，相應增加該校一個百分點的評優指標”從20xx學年度考核開始執行。以學校20xx學年度上、下兩期抽考科目全科合格率平均值為依據，每超過70﹪一個百分點，相應增加一個百分點的評優指標，教學質量檢測合格率參照20xx年下期和20xx年上期綜合考核。
2、英語科目教師區分專業和非專業進行考核，學校配備了英語專業教師，該科目必須納入師德師風考核；如沒有配備英語專業教師，學校按要求開設了英語課程，英語成績不與師德師風掛鉤。其他科目不區分有無專業教師考核。
3、初中七、八、九年級依據全縣質量檢測科目平均合格率進行考核；小學B類學校依據全縣B類學校質量檢測科目平均合格率進行考核；非抽考科目平均合格率按照本年級平均數計算。
七 、考核結果的運用
1、在教師聘任、晉級、晉職中，師德師風考核優秀者優先考慮。
2、在職稱評聘用中，師德師風優秀者酌情加分。
3、教師年終考核評“優”從師德師風考評等次為“良好”以上的教師中產生。
4、師德師風考評不合格者，本學年度不能申報參評專業技術職稱，不能評優評先，更不能提拔重用。
5. 學校對本年度師德師風考核不合格者予以誡勉。
八. 教師有下列情況之一者，當年師德師風考核定為“不合格”
1、違反師德師風要求，造成嚴重后果，造成惡劣影響者。
2、被查實有從事有家教家養，兜售教輔資料，個人違規收費、向學生家長索要錢務、利用職務之便謀取私利、組織或參與考試作弊等行為之一的。
3、因管理失職，導致發生惡性的事件的。
4、一學年內累計曠工超過5天的。
5、一學年內累計5次以上（含5次）上課不備課或無故缺課被查處通報的。
6、違犯計劃生育管理法規的。
7、不服從組織安排和學校管理，在學校造成極壞影響的。
8、拒絕交流培訓或“支教”不到崗的。
9、違紀違法被定案查處的。
10、考核期間所任學科在市縣級教學質量檢測中合格率不足50﹪，且低于全縣平均合格率10個（含10個）百分點以下的，從20xx學年度開始執行。教學質量檢查合格率參照20xx年下期和20xx年上期綜合考核。
九、其他：
1、班主任每期加1分，優秀班主任另加1分。
2、原則上學年度考核評優及晉級的教師本次不再評優。
3、原則上學年度師德師風未評優的教師，本年度師德師風考核在同一檔次內（5分）優先評優。
4、本考核方案以一學年度為執行準則。
學校年度考核方案 篇10
根據長沙市人社局《關于做好我市20xx年度事業單位工作人員年度考核工作的通知》文件精神，結合本校實際，現就做好20xx年度學校教職工年度考核工作制定如下方案：
一、指導思想
深入貫徹黨的十九大和十九屆六中全會精神，進一步深化學校人事制度和內部管理體制改革，科學評價教職工德、能、勤、績、廉等各方面的表現，激勵教職工認真履職、奮發向上，為美麗新周南高位發展再添新功。
二、考核范圍
1、本校在編教職工。
2、市管領導和局管領導的考核按照干部人事管理權限進行。
三、考核原則
1、堅持客觀、公開、公平、公正、全面、注重發展的原則；
2、堅持群眾評價與領導評價相結合的原則；
3、堅持平時考核與期末考核相結合的原則；
4、堅持定性與定量相結合的原則；
5、堅持學校統一性與教師個體實際相結合原則。
四、組織領導
1、考評領導小組：
陳新春王月林吳光益周樹明粟峰朱雙華
2、考核工作小組
（1）教學考核小組：校長、主管校長、教務主任、教科室主任和各教研組長
（2）德育考核小組：書記、主管校長、教育主任和各年級組長
（3）綜合考核：校長室、工會
3、考核監督小組：校紀委
五、考核方法與程序
本次年度考核采用教師自評、教研組和年級組互評、校考核小組考核的方法。詳細考核程序如下：領導小組會→大會動員→年級組長、教研組長會議→教師自評→年級組、教研組述職評議審核、雙線提名候選人→校考核小組考核→考評領導小組會→黨委會→候選名單公示→上報
六、考核等次劃分和優秀等次指標：
1、年度考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格等四個等次。
2、評優候選人名額到組，按各組人數20%的比例提名（7舍8入）；
3、評優名額全校平衡，比例20%，評優指標63人（51人+周南編制在周南實驗中學任教人員12人）。另周南實驗編制周南在職教師評優指標10人。
七、考核優秀等第條件
1、在崗在編在職教師或從事教育教學、管理服務等工作兩年以上的教職員工。
2、堅持黨的領導，忠誠黨和人民的教育事業，求真務實，勇于探索，模范履行崗位職責，默默奉獻，任勞任怨，顧全大局，團隊合作意識強，善于溝通，師德高尚，充滿正能量，能夠充分展現新時期人民教育和教育工作者的良好形象。
3、工作滿量以上，服從安排，并高質量完成教育教學任務，教育教學實績突出。
4、具有先進的教育管理理念，能自覺運用科學、民主的方法創造性開展教育管理、服務工作，在學校教育教學管理、服務育人、學校建設等方面取得顯著成績。
八、分組和候選人名額分配情況：
（注：“+”后為周南實驗編制周南在職教師推薦指標）
1、按學科分組(34+9人)：
第一組：語文組5+1個；第二組：數學組6+1個；
第三組：外語組5+1個；第四組：物理組3+1個；
第五組：生物組2+1個；第六組：政治組2+1個；
第七組：地理組2+0個；第八組：化學組3+1個；
第九組：歷史組2+1個；
第十組：音樂、美術組1個；
第十一組：體育組2個；
第十二組：心理、信息、通用技術組1個。
另，美術、體育、信息技術等小科目周南實驗編制教師評優指標1個。
2、按年級處室分組（44+10人）：
第一組：高三年級11+4個；第二組：高二年級12+2個；
第三組：高一年級10+2個；第四組：實驗室、信息中心、圖書館2個；
第五組：教務、教科、招辦3個；
第六組：教育處、團委2個；
第七組：總務、辦公室、工會、保衛4個；
另，周南實驗編制職員指標2個。
3、行政干部、外派人員單列指標5個。
九、受處分及其他特殊情況人員的年度考核結果確定
1、受到各類處分的教職工的年度考核，按相關規定執行。
2、請病（事）假等特殊情況人員的`年度考核，按有關政策規定執行。
3、校級領導年度考核等次的確定由市教育局報市委組織部決定。
4、編制仍在我校，但擔任外單位領導的局管領導，其年度考核等次的確定由市教育局決定。
5、校聘人員（編外合同制人員和代課人員）、編制未到人、在校工作未滿一年或不滿勤的在崗人員只參加考核但不評優。
6、正處在支教期間的支教人員在教研組單線參加考核。20xx年9月進疆和二次援疆的教師本年度考核工作由受援單位組織考核。
7、無正當理由拒不參加年度考核或拒不參加事業單位培訓的，考核結果確定為基本合格或不合格等次。
十、考核結果的運用
年度考核結果作為調整教職工崗位、工資待遇、職稱申報、崗位微調、獎勵以及續訂、解除聘用合同等的基本依據。
根據長沙市委組織部、長沙市人社局文件（長人社發［20xx］70號）精神和《長沙市周南中學績效工資分配實施方案》要求，學校對年度考核優秀的教職工進行獎勵，并結合考核結果發放相關基礎性績效工資和獎勵性績效工資。學校結合年度考核，對表現突出、成績顯著的教職工開展獎勵。獎勵按記功、嘉獎兩個種類執行。學校20xx年度考核“優秀”等次人數為63人，其中6人為“記功”，其余“優秀”等次人員為“嘉獎”，另在“合格”等次中綜合排名前6的人員為“嘉獎”。校級領導獎勵人選和等次的確定由市委組織部決定。編制仍在我校，但擔任外單位領導的局管領導的獎勵人選和等次的確定由市教育局決定。
未取得20xx年度事業單位培訓合格證書的工作人員（免訓人員除外）不得作為記功和嘉獎的獎勵對象。
十一、日程安排:
17周：領導小組會、大會動員
18-19周：年級組長、教研組長會議、教師自評、分組述職
20周：考核小組核查、整理材料、考核小組會、候選人公榜、初選名單公示
20周以后：定榜、上報、結束工作
十二、注意事項：
1、填表按年度（即20xx年1月—20xx年12月），述職和考核按學年度（即20xx年9月—20xx年7月）。
2、填表統一用碳素筆，不能折疊表格，不能涂改。
3、每人述職時間為三分鐘，注重教書育人、突出本年度崗位的實績。
4、各小組提名不得突破候選指標，如出現得票并列，必須進行多次篩選。
5、各小組提交名單，一定要附推薦票數。
學校年度考核方案 篇11
一、考核原則
1.堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規范地進行師德考核。
2.堅持師德考核與業績考核并重，以考核教師履行職業道德規范和工作業績為主；堅持定性與定量相結合，以定量考核為主；堅持平時考核與年度考核相結合，年度考核以平時考核為基礎。通過綜合考查評價，確定考核等級。
二、考核內容與考核等次
1.考核內容：從愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、尊重同志、以德修身五方面對教師的師德進行考核。
2.考核結果分為優秀（90分及以上）、合格（89～70分）、基本合格（69～60分）、不合格（59分以下）四個等次。
有下列情形之一者，實行師德考核一票否決，直接認定為“不合格”：
1.有違背黨和國家方針政策的言行，產生惡劣社會影響的；
2.有違法亂紀行為，依法受到相應處罰的；
3.體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果的；
4.違規亂收費或向學生家長索要錢物，產生惡劣社會影響的；
5.利用職務之便從事有償家教，產生惡劣影響的；
6.品行不良、侮辱學生，造成惡劣影響的`；
7.工作失職、瀆職造成安全責任事故的；
8.有其他嚴重損害教師形象和聲譽的行為。
三、考核對象與考核組織
1.師德考核的對象是學校所有在編、在崗人員。
2.學校成立師德考核領導小組
組長： 馬安超
副組長：王汝才 張勇 安東
組員： 劉震 李貞和 高慶芝 王東 宋啟奎 宋軍 王磊 李宏 葛勝旺 李希洪
四、考核時間與考核程序
1.師德考核在平時考核的基礎上，年末進行一次集中考核。
2.被考核教師對照學校教師師德考核標準進行自我評估，并上交學校考核領導小組。
3.被考核教師在教職工大會或由考核領導小組組織的分組會議上作師德述職報告。
4.考核領導小組在平時考核結果的基礎上，廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見，經集體討論，打分并確定考核等次。
5.考核領導小組反饋考核結果，被考核教師無異議后簽字確認。
6.被考核教師對師德考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起7日內向考核領導小組提請復核，考核領導小組應在7日內提出復核意見；被考核教師若對復核意見仍有異議，可向上級教育主管部門提請復核。
7.校級領導的考核，上級教育主管部門組織實施。
8.學校師德考核結果報平江區教育文體局。
五、師德考核標準
xxxxxxx
六、考核結果的運用
1.師德考核結果，作為對教師評聘和獎懲的重要依據，并記入教師個人檔案。
2.在職稱晉升、評先評優、培訓進修等方面，優先考慮師德考核為“優秀”的教師。
3.凡在師德考核中被確定為“基本合格”、“不合格”的，當年年度考核相應定為“基本合格”、“不合格”。
七、附則
1.本辦法解釋權歸學校師德考核領導小組。
2.本辦法與學校教職工年度考核同時進行。
3.本辦法自發布之日起開始執行。
學校年度考核方案 篇12
根據縣委組織部、縣人社局《關于做好20xx年全縣事業單位工作人員年度考核工作的通知》（東人社[20xx]108號）有關精神，結合本校實際，經學校研究決定，對20xx年度考核工作特制訂本實施方案。
一、成立20xx年度考核工作領導小組
組長：x
成員：xx
二、年度考核對象
20xx年12月31日在編、在職人員，包括當年退休人員，所有參加考核人員在工資關系所在單位進行考核。（單位一把手校長及借調到教育局的工作人員由教育局統一考核）
三、名額分配
今年我校參加考核人數為206人，15%優秀比例為30人。其中初一年級參加考核48人，優秀為8人；初二年級參加考核56人，優秀為9人；初三年級參加考核48人，優秀為8人；教輔后勤2個優秀，行政3個優秀。
各年級要本著“公開、公平、公正”的原則確定優秀名額，一旦上報到考核小組就不得再進行更換，所缺名額將有考核小組推薦。
四、年度考核內容
年度考核內容主要包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核履行崗位職責的工作實績。
德：主要考核遵紀守法、思想政治素質和職業道德情況。
能：主要考核業務技術水平，管理能力發揮，業務技術提高、知識更新情況。
勤：主要考核工作態度、勤奮敬業精神和遵守勞動紀律情況。
績：主要考核履行崗位職責情況，完成工作的數量、質量、效率、取得成果的水平以及社會效益。
廉：主要考核廉潔自律、廉潔奉公情況。
五、以下人員不能評為優秀：
1、違反國家的法律、法令受到制裁，違xxx紀、政紀或參與xxx組織，受到黨紀、政紀處分者；
2、不承擔學校分配的'任務，不服從工作安排，或嚴重違反學校規章制度，經批評教育不改者；
3、損害學校聲譽或工作中有嚴重失職、瀆職或有重大直接責任事故，造成學校嚴重損失者；
4、亂收費，搞有償家教，并造成嚴重影響者；
5、體罰或變相體罰學生，造成教育對象身心健康嚴重傷害者；
6、病假、事假每學期超過15個教學日；
六、年度考核結果
年度考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。考核結果作為學校續聘、解聘、獎懲和個人晉級的重要依據。
優秀等次人員，在管理人員、專業技術人員和工勤技能人員中合理確定，原則上向一線人員傾斜。
七、年度考核具體安排
1月14日前個人使用黑水筆手工填寫《個人年度考核登記表》（可以到校園網“通知欄”下載也可到校長辦領取）。
1月12日上午課間操期間各年級進行民主評議。
1月14日下午3點考核小組（行政組）進行民主評議。
1月15日下午3點考核領導小組審核，單位負責人初定等次。
1月15日下午4點本校優秀等次人員名單公示。
八、未盡事宜，由學校行政會議根據有關文件精神執行。
學校年度考核方案 篇13
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