科研考核制度

時間：2024-11-27 09:17:26 考核制度我要投稿

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科研考核制度

　　在不斷進步的時代，很多場合都離不了制度，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據。那么擬定制度真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的科研考核制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科研考核制度

科研考核制度1

　　為進一步加強我校教科研工作的管理，使教科研工作逐步邁向制度化、規范化、科學化的軌道，形成良好的教科研氛圍，培養教師教科研意識，激勵教師參與科研的興趣與熱情，不斷提高教師的'專業素養，達到“科研興教、科研興校”的目的，同時便于將教師參與教科研工作情況納入全面工作考核中，依據上級主管部門及學校有關管理制度制訂本細則。

　　一、考核對象：全校正式在崗教職工，

　　二、考核部門：考核工作由教導處、科研辦和教研組具體負責實施。

　　三、考核總分：考核積分加獎勵分。

　　四、考核內容及辦法：

　　(一)各項材料上交。(10分)

　　教師按要求及時上交研究材料(教學隨筆、業務學習筆記和各種培訓筆記心得)等計10分，每缺交一次扣1分，遲交一次0.5分。

　　(二)業務學習及培訓。(20分)

　　1.業務學習：加強自我研修，豐厚自我積淀。(10分)

　　(2)學業務：堅持日常業務學習，摘錄理論知識或學科知識，每周不少于300字。完成筆記整潔并無相互抄襲，每次得3分否則不得分，每學期檢查2次共6分。

　　2.業務培訓：(10分)

　　(1)培訓的考核主要包括：遠程教育培訓、外出學習培訓和各種校本培訓等各級各類學習培訓活動。

　　(2)考核內容主要包括：

　　考勤(2分)：無故缺席一次扣1分，遲到、早退一次各扣0.5分，扣完為止。

　　培訓記錄(5分)：(包括理論摘記、內容摘要或心得體會等)按要求完成得5分，未完成或明顯與培訓內容、要求不符每項次扣1分。

　　培訓效果(3分)：包括有關測試(如遠程教育培訓、各種校本培訓等)、學習匯報和經驗介紹(如外出學習匯報)等，每項次測試不合格扣1分，每缺一次學習匯報扣1分，扣完為止。

　　(三)常規教研活動(40分)

　　教師應積極參加本組的常規教研活動，在活動中發表見解，展示自我，提高水平。并作好聽、評課記錄。各教研組根據常規教研出勤情況、教師聽、評課記錄和上公開課情況予以考核。

　　2、教師應積極認真地參與各教研組組織的聽課、評課、學習等活動，活動中積極發言，認真筆記。

　　(1)聽課(15分)：教師每期聽課不得低于15節，聽課筆記應該有批注，差聽一節扣1分，無批注每節扣0.3分。

　　(2)教師評課(5分)：評課時教師應積極發言，教研組有發言記錄。每差一次扣0.3分。

　　(3)教研公開課(5分)：每組教師應主動、自覺上好組內教研公開課計5分，未承擔者不計分

科研考核制度2

　　為了促進我校教科研工作質量的提高，實施“科研興教”、“科研興校”戰略，引導全校教師開展研究性工作，立足學校教育教學實際，促進我校教科研工作進一步規范化、實效化，特別制定本考核制度。

　　一．常規要求：

　　1、參加教科研活動是每個教師應盡的義務和職責，每位教師都必須積極參加學校統一安排的教科研活動和教研組內的教科研活動。總分100分，無故缺席1次減20分。

　　2、認真配合學校開展課題研究，課題組成員認真參加課題活動，堅決按要求完成任務，交齊相關材料。總分100分，無故缺席或沒有完成減20分。注意教學研究實踐的反饋工作，要通過不同形式了解教學研究實踐的過程情況，包括召開交流會、座談會、問卷調查等,每學期一次（必須有記錄、匯總和分析材料）得10分。在教科研的各項活動中，根據學校需要多承擔任務或多材料的一次加10分。

　　3、每學期結束前，完成規定數量的讀書筆記或教學隨筆得25分，兩篇教學案例或教學設計以及一篇工作總結（心得）或論文，每篇得25分，根據學校工作需要每多交一篇加15分。

　　4、按學校要求認真完成相關得宣傳報道工作，得基本分60分，宣傳工作出色的最高可得100分。

　　二．成果獎勵：

　　1、課題研究

　　課題根據不同階段按下表給課題組成員加分獎勵。

　　級別立項論證分中期評估分結題成果分

　　獎勵國家級

　　注：課題組成員按實際承擔情況，由教科部門對其研究過程、成果資料等進行評估考核按照優、良、合格三個等級按100﹪、80﹪、60﹪的比例加分，不合格的不加分。課題組成員以課題申報署名并經教科部門確認為準。

　　2、論文發表獲獎

　　對于教師在各級刊物上發表與教育教學研究有關的論文及參與國家、省、市、教研室、教科所、學術委員會組織的論文評比并獲獎（發表的各類習題、試卷、答案除外），學校給予一定的獎勵，具體辦法如下

　　表一：教學設計、論文、個案等發表和獲獎獎勵

　　級別發表一等獎二等獎三等獎

　　獎勵得分

　　注：論文是指發表在教育教學專業雜志、報刊上的.論文；在各級專業教育年會上交流的論文；由各級教育行政部門、各級教科研管理部門、各級教育學會、專業教育雜志組織的征文中獲獎的論文。由各學術團體組織的論文評比活動順推降低一檔，其它教師個人參與的跨省市的征文或自費參與的各種征文中獲獎的論文不予獎勵。

　　表二：評課、說課等教學比賽的獎勵

　　級別一等獎二等獎三等獎

　　獎勵得分

　　3、交流宣傳

　　學校進行校內外的教科研成果交流，根據交流級別、效果，對承擔交流任務的教師給予一定補貼，在各報刊、雜志、電視、網站發表宣傳我校教育教學教科研活動的消息通訊，給予下列獎勵：

　　國家級

　　省級市級區級校級

　　200元 100元 80元 40元 10元

　　10分 6分 4分 2分 1分

　　三.考核獎勵：

　　教師的教科研資料、成果由校教科室統一收集、管理，每學期結束時，教科部門對全校教師的教科研進行成績量化考核和獎勵，獎勵辦法：

　　1、基礎獎：每學期四項常規各100元，共400元。能認真參與學校教科研活動并且每一項常規滿分的可以得全部基礎獎。無故不參加教育教學研究活動、沒有完成相關任務或文字材料等，每一次扣除相應獎勵，四項常規中任一項不合格，不得該項的全部獎勵，拒不接受學校安排相關任務的教師扣除全部基礎獎。

　　2、提高獎：一學年分優秀、良好兩個等級分別獎勵400元和200元。學校根據教師教科研常規考核成績和成果獎勵成績每學年評出優秀（不超過全校教師的15％）和良好（不超過全校教師70％）兩等。條件：兩個學期都得滿基礎獎，按全部得分由高到低排序評獎。

　　每年的教科研工作在《教師業務檔案》中記入考核等級，并作為評優評先、考核晉升的重要要依據。

　　教科室

科研考核制度3

　　一、指導思想

　　根據《20xx年芙蓉區績效考核方案》，為全面推進我校教科研工作，進一步加強學校教研組的教學研究和教學管理，充分發揮教研組長的積極作用，發揮組內教師在學校教學工作中的戰斗堡壘作用，努力提高教師的教研教學水平，增強教研組的活動成效，及時總結推廣教研組的經驗，根據我校實際情況制定本方案。

　　二、考核的意義

　　教研組是教師集體從事教學及研究的基層組織，教研組長肩負著教學、教研、管理三項職責，是學校的一級管理組織。學校教研工作常規化、系統化是學校教育教學進入軌道的表現。本考核方案志在通過考核來規范教研工作，促進教研工作更有序，更科學的管理。

　　三、考核內容

　　教研組各項任務的完成情況及組長履行職責情況。

　　四、考核方式

　　1、以教研組為單位每學期期末評選一次。每學期初，教研組長帶領組員認真學習本細則，參照執行，注重平時的教研活動的開展和資料的結累，注重活動的實效性。

　　2、本細則的基礎分為100分，分語文、數學、綜合三個組進行評比，根據細則對沒有完成的項目進行扣分，對超額完成的項目實行加分。期末根據考核評分情況和組長的述職情況評出一個優秀教研組，并給予500元的獎勵。該組自動生成為本學期或本年度的校級以上的優秀教研組候選組。

　　3、由校行政、教導處及教研處組織考核。95~100分為優秀；90~95為良好；85分為合格。

　　五、具體評價指標

　　1.按時提交教研組計劃、教研組總結、主題教研實施方案、主題教研實施總結。遲交扣0.5分，并在一個星期內補交。否則扣1分并提出通報批評。教研組計劃一般要包含指導思想、工作目標、工作內容、工作重點、具體措施和具體安排。工作內容要包括常規教研、主題教研、科研課題、優師工程、繼續教育等；具體安排要按照周次寫明白。教研組總結要根據計劃進行總結，能在相關工作總結中插入圖片、研討實例、教師獲獎一覽表等最好。總結后面要輔以相關的佐證材料，也就是過程性的典型性材料。如校本研訓活動記錄表、集體備課教案、教師個人教案、反思、案例、論文、新聞圖片、教師期末榮譽冊、創新作業、優師工程手冊、研訓筆記本、教學光盤、課件等。

　　2.組織好教師互相聽課評課。組長聽課不少于20節,組員不少于10節。缺一次扣1分。多一次加1分。

　　3.組織教師根據主題教研活動方案，有目的'、有計劃、有質量的上好教研課，并及時整理活動過程資料。50歲以下的教師每期至少上一節組內教研課，35歲以下的教師每期至少上一節校內教研課。

　　有目的：結合學校的課題、學科需要確立研究主題，圍繞主題上教研課。

　　有計劃：衙課喚淌萄鋅蔚木嚀迨奔洹⒛諶藎劑腥脛魈飩萄惺凳┘蘋

　　有質量：集體備課----上課-----聽課評課

　　沒有主題教研扣5分。組內少1人上一節教研課扣2分。多1人次加1分。

　　4.組織好主題教研活動定時、定量、有效地開展。每組每次活動分配行政監督考核。

　　定時：語文組每周三下午的二節課；數學組周四下午二節課；綜合組上課時間為周五上午第一或二節課，評課時間為下午的第六節課。定量：每期不少于6次。

　　有效：人員全部到齊，個個參與聽課評課，有活動過程記錄，有新聞（每個教研組每期活動新聞不少于5次，少一次扣0.1分，多0.1次加1分），對教學有提高。

　　定量：每個教研組每個學期至少開展6次以上的教研主題性活動，少開展一次活動扣5分。多1次加5分。組員無故缺席1人次扣1分，遲到一人扣0.5分。活動以記錄及行政考核為標準。

　　5.組織好教師及時提交教育教學論文參賽，確保論文質量。區比賽45歲以下的教師每人每期至少提交論文一篇。45歲以上（含45歲）的老師每年至少提交論文一篇。沒有按照要求參賽的每人扣1分。（沒獲獎的不扣）

　　6.組織好組內教師參加區、市各級教學競賽。（有參賽活動盡量組織人參賽，無故棄權的扣5分。）

　　7.組織每一個組員認真參加各級各類繼續教育培訓。按時、按量、有效地完成區級及以上單位和學校布置的學習任務。

　　按時：在規定的時間內參加學習。學校里的培訓無故遲到一次扣0.5分，缺席扣1分，學校以上的培訓無故遲到、缺席造成不良影響的，一票否決。

　　按量：在規定時間內完成相應的學習量。每個學期學校集體學習大約在24次左右（包括政治學習、電腦學習、業務學習），每位老師要認真做好學習筆記，并寫好相關學習心得。學校以上的培訓以上級要求為準，造成不良影響的一票否決。

　　有效：在學習中有收獲，教育教學水平逐步提高。外出學習的老師得回校做學習匯報，起到輻射和引領作用。參加培訓班的老師能順利拿到結業證，并能指導后學者。沒有匯報的1人次扣0.5分，因個人原因沒有拿到結業證的一票否決。

　　8、組織本組老師認真參加科研課題研究。具體要求見《陽朝小學科研課題專項獎勵細則》。

　　9、以上未盡事宜，以學校行政辦決定為準。

科研考核制度4

　　第一條

　　為充分調動我校教職工開展教科研活動的積極性，適應績效工資考核需要，對接聯院教師專業技術職務評聘要求，進一步促進學校內涵建設、教育教學管理改革創新，切實提高學校教育教學質量和科研水平，特制訂本辦法。

　　第二條我校教師教科研工作量考核采取計分制。

　　教科研項目的具體記分方法為累計記分法，即：教科研工作量總分=論文分+著作分+教材分+科研項目分+獲獎分+其他成果分。

　　教科研工作考核設定基礎工作量，專業技術人員必須完成當年科研基礎工作量標準見表。

　　教科研考核基本工作量標準（分值/年）

　　職稱教授級高級講師高級講師講師助講分數

　　70 40 20 10

　　其中，教科研工作量完成比例小于50%，當年不得享受綜合目標考核獎勵；

　　教科研工作量完成比例大（等）于50%，不滿足基礎工作量標準的，綜合目標考核獎勵按以下公式酌情扣減：

　　講師及以上專業技術人員（退休前五年可放寬）的年度教科研總得分中必須含論文(論文必須為市級及以上發表或者市級一等獎、省二等獎、國家級三等獎以上)得分，若總分達到或超過基本工作量標準，而論文不達標的，年度教科研績效獎勵不予發放。

　　第三條教科研工作量考核計分的范圍包括：

　　（一）獲得國家級、省（部）級和市級獎勵的科技成果；

　　（二）本校教職工承擔的各級各類的課題及課題研究成果；

　　（三）由正式出版社出版的有一定學術價值的編著、譯著、專著或教材；

　　（四）由學校組織編寫并開始使用的校本教材；

　　（五）在國內外合法出版物上正式發表的專業學術及教育教學論文；

　　（六）在省級以上報紙的理論版發表的理論文章；

　　（七）在市級及以上學術會議交流的專業學術及教育教學論文；

　　（八）在學校以及市級以上教育教學研究機構或行政主管部門組織的論文評比中獲獎的論文；

　　（九）校刊上登載的文章；

　　（十）其他市級以上大賽獲獎或輔導學生獲獎。

　　第四條各類成果應以我校為署名單位，完成人應是我校在職在崗教職工且我校教職工為教育教學或科研產出的唯一完成人或第一完成人。

　　第五條重復獲獎或發表的（校刊或內刊刊登后又公開發表），按最高級別給予計分。已按低級別計分的，則按其與最高級別計分差額，給予補計。

　　第二章教科研工作計分標準

　　第六條科技成果獎計分

　　科技成果獎包括自然科學、哲學社會科學、科技進步和教育科學成果獎。獲得獎勵的科技成果，以有關文件和獲獎證書為依據。

　　科技成果獎計分標準

　　獎勵名稱級別分值

　　科技成果獎市級一等獎/二等獎/三等獎 1000/500/300

　　教科成果獎

　　全國教科規劃辦一等獎/二等獎/三等獎 1000/800/500

　　省教科規劃辦一等獎/二等獎/三等獎 500/400/300

　　市教科規劃辦一等獎/二等獎/三等獎 300/200/100

　　第七條研究課題計分

　　1.分為五級：國家級、省部級、廳局級（含聯合學院、市級）、校級以及教育學會類課題。

　　國家級課題指國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目、國家科技攻關項目、國家星火計劃攻關項目及全國教科規劃項目等；

　　部、省級項目包括教育部項目、江蘇省政府項目（以立項單位簽章為準）、江蘇省哲學社會科學規劃項目、省教科規劃項目等；

　　廳、局、市級項目包括江蘇省教育廳自然科學項目、社會科學項目及部分專業所對口的相關廳局的項目、、教科院教學改革項目、聯合學院項目、通南市政府的項目、市教科規劃項目等（以立項單位簽章為準）；

　　校級課題是指學校正式立項的研究項目；

　　學會類課題是指市級以上學會立項的研究項目。

　　2.各級課題計分標準(略)

　　3.課題分值使用與分配：課題分值的40%從課題立項起生效，課題分值的60%在課題結題當年生效。課題主持人及課題組成員（以課題申報書上所列課題組人員為準）可在在研期限內逐年或一次性使用該課題分數。原則上，課題主持人擁有不低于50%的課題總分值，其余分值由課題主持人根據課題組成員排名或實際貢獻大小進行分配。每年年終考核前，由課題主持人向教科室提交關于課題分值使用的申請，經教科室審核備案后使用。

　　第八條專著、譯著、編著、教材等計分

　　1.專著、譯著、編著、教材、教輔書籍等是指由國內正式出版社公開出版的關于專業學術研究或教育教學研究方面的專著、譯著、編著以及教材等。

　　2.專著、譯著、編著、教材的.計分標準

　　(略)

　　3.校本教材指學校要求或經學校批準編寫并使用的校本教材，分正式出版和未經正式出版兩種。

　　(略)

　　第九條發表研究論文及理論文章計分

　　1.研究論文包括專業學術論文和教育教學論文。

　　2.發表研究論文必須是研究性論文或研究報告，不包括簡訊、報道、討論綜述、會議報告、書評、補白、札記、隨筆等。

　　3.發表研究論文范圍：在CN號、ISSN號、省級準印字號的學術期刊上正式公開發表的學術論文，其中在增刊、專刊、特刊和論文集上發表的論文，暫不列入本辦法獎勵。

　　4.理論文章指在省級以上報紙的理論版發表的理論文章。

　　5.發表研究論文和理論文章計分標準：

　　在國內期刊上發表的論文分為五級進行計分，原則上單篇不得少于20xx字。報紙發表的理論文章分20xx字以上和20xx字以下兩種情況計分。

　　(略)

　　5.論文發表不重復計分，遵循就高不就低的原則；若四、五級雜志發表分值使用后又在高級別雜志發表，則用高級別雜志分值扣除之前使用過的低級別雜志分值。

　　第十條論文獲獎計分

　　(略)

　　未特別注明的論文參評2分/篇，文責自負，不可重復提交

　　第十一條教育教學成果獎計分

　　1.教育教學成果獎是指由國家、省、院三級組織評定，并正式頒發獎勵證書的教學成果獎項。

　　2.教育教學成果獎的計分標準為：

　　(略)

　　注：以上分值為獲獎成果第一完成單位是我校，第一負責人或獨立完成人是我校人員的情況；若獲獎成果第一完成單位是外單位，在項目立項文件、任務書中填有“江蘇省通南中等專業學校”，我校教師、研究人員為主要完成人（第二、第三人），并且在獲獎證書上有本人姓名的，按上述分值10%計分。

　　第十二條精品課程獎勵

　　精品課程須由國家、省教育行政主管部門組織評定，并正式批準建設，完成后給與計分，其計分標準為：

　　(略)

　　精品課程分值為整個精品課程建設團隊共同擁有，其中負責人原則上擁有不低于50%的分值，其余分值由負責人根據團隊成員貢獻大小予以分割。

　　第十三條各類競賽獲獎計分

　　1.各類競賽獲獎包括技能競賽、“兩課”評比和信息化大賽。

　　2.教學競賽獎計分標準：

　　(略)

　　注：團體項目分值按上表所列分值乘以參賽人數計算。校級比武綜合和單項得分就高不累計；市級以上公開課獲得優秀可記5分；參與校級“五課”教研活動視同參加校級單項教學競賽，記2/次。

　　3.其他層次、類型的競賽獲獎參照上述標準執行。

　　第十四條指導學生競賽獲獎計分

　　1.學生參加全國、省、市職業院校學生技能大賽，文明風采大賽、創新大賽等獲獎，對指導老師按以下標準計分：

　　(略)

　　注：技能大賽團體項目分值按上表所列分值的150%計算。指導老師不止一人時，按貢獻大小對分數進行分割（由部門出具書面材料）。

　　2.學生參加體育類比賽獲以下規定獎勵等級后，對指導教師按以下標準計分：

　　(略)

　　注：體育競技類團體獲獎分值按上表分值200%計算；全國行業體協舉辦的比賽按省部級對待。

　　3.其他不以名次而以等級呈現比賽成績的體育類比賽，對指導老師按以下標準計分：

　　(略)

　　4.其他層次、類型的競賽獲獎參照上述標準執行。

　　第三章教科研工作量計分考核程序

　　第二十條各類教科研工作量的考核計分以登記備案為準。教師須在規定時間內填寫《年度教科研工作量登記表》并按下列要求提交佐證材料，未登記備案的不予考核計分。登記結束前未來得及提交備案的成果可延遲到下一年提交并計分。

　　1．發表或出版的論文、著作、教材，論文要提交封面、目錄、正文復印件、電子稿、知網查詢打印件，著作和教材則要提交封面、封底、版權頁復印件，論文、著作、教材同時還要提交原件，經核驗無誤后原件返還；獲獎論文要求提供證書原件與復印件、文章電子稿和打印稿各一份。

　　2．其他獎勵，應提交上級部門或本校頒發的正式獎勵文件和獎勵證書復印件，以及與該獎勵相關的其他有效證明材料。

　　3. “五課”教研活動需教研組提供完整的原始記錄，由部門出具證明。

　　第二十一條教師教科研工作量由教科室負責統計。教師《年度教科研工作量登記表》經專業部審核蓋章后統一送教科室。教科室需在每年12月底前組織完成本年度教師教科研工作量統計工作。

　　第二十二條教科室完成對當年教科研工作量統計后，提交學校績效考核工作組，作為對教師教科研工作量考核的依據。

　　第四章附則

　　第二十三條本辦法自學校批準之日起實行。相關規定與本辦法不一致的，按本辦法執行。

　　第二十四條其他未盡教科研工作量參照本辦法相應條款或另行制定規定獎勵。

　　第二十五條本方案經校教職工代表大會討論審議通過后組織實施。

　　第二十六條本方案由學校內部運行機制改革工作領導小組負責解釋。

科研考核制度5

　　一、績效考核規定：

　　1）主管級以上（含主管級、不含分店店長）績效獎金主要是在月績效考核浮動工資中體現，以處罰單和考評表并用形式執行；第一檔（優秀檔）分數為90分；第二檔（良好檔）分數為75分；第三檔（及格檔）分數為60分。

　　2）主管級以下（不含主管級）績效獎金主要是在月績效考核浮動工資中體現，以處罰單形式執行；第一檔（優秀檔）分數為90分；第二檔（良好檔）分數為75分；第三檔（及格檔）分數為60分。

　　3）累計12月績效考核為一個年度周期，每月1日至月底最后一日為一個整月的考核周期，各分店月內每周一和第二月1日前將處罰單按崗位分類匯總，上報行政人事部進行統計。

　　4）第二月初行政人事部對各部門和各分店考核成績匯總后報財務部。

　　5）領班級以上（含領班級）績效考核分數為百分制，扣分執行，月底匯總；績效獎金具體發放金額是根據月績效考核成績剩余分數匯總，達到相對應檔位分數，領取相應的績效獎金；未達標月績效獎金取消；若月績效考核分數出現負數，負分部分將按照5元1分的標準在固定工資中扣罰。

　　6）基層員工績效考核以績效獎金一檔位基礎分數，采取倒扣形式；月底剩余分數為績效獎金；若月底績效分數出現負分，負分部分按照1元1分的.標準進行扣罰。

　　7）分店店長績效考核表內容包括：崗位職責、團隊建設與管理合格率、營業指標完成率幾方面。

　　8）主管級績效考核表內容包括：崗位職責、標準化工作流程的執行、顧客投訴、綜合表現幾方面。

　　9）領班級績效考核表內容包括：崗位職責、標準化工作流程的執行、顧客投訴、綜合表現幾方面。

　　10）基層員工績效考核表內容包括：崗位職責、標準化工作流程的執行、顧客投訴、綜合表現幾方面。

　　二、獎罰程序與權限：

　　1、公司部門、分店獎罰流程：直屬上級下獎罰單—受獎罰人簽字確認—執行—周匯總分類報行政人事部審核備檔。

　　2、行政檢查獎罰流程：檢查部門對店長下獎罰總單—店長對獎罰總單簽字確認—店長根據總單下獎罰單—執行—周匯總分類報行政人事部審核備檔。

　　3、獎罰權限：

　　1）公司、分店有權取消員工績效獎金的管理人員：總經理、行政人事部經理

　　2）公司、分店獎懲權限最高為100分/人的管理人員：總經理、行政人事部經理；

　　3）公司各部門獎懲權限最高為100分/人的管理人員：財務經理、采購部長、營銷經理；

　　4）分店有權取消員工績效獎金的管理人員：各分店店長

　　5）分店獎懲權限最高為100分/人的管理人員：各分店店長

　　6）分店獎懲權限為30分/人的管理人員：各分店廚師長（見習廚師長）、前廳經理（見習前廳經理）

　　7）分店獎懲權限為20分/人的管理人員：各分店組長（見習組長）

　　注：

　　1）各級管理人員嚴格按照此規定，行使權限；如超出權限，可向自己直屬上級申請執行；

　　2）如公司各部門經理空崗，由總經理指定該部門下一級管理人員暫為執行此權限；見習崗位的各級管理人員，直接可以行使此權限。

科研考核制度6

　　一、考核目的

　　為了全面推動教師的專業化發展，激勵教師積極投身教育改革，提升教師的教科研能力，進一步提高教育教學質量，實現科研興校，特制定本考核方法。

　　二、考核對象

　　所有在編在崗的任課教師，每學年進行量化積分，評選出教科研先進個人若干名。

　　三、考核內容

　　教科研考核主要包括考評教師參與校本教研、課題研究情況，教育科研論文發表、獲獎情況，以及輔導學生獲獎情況等。

　　四、考核辦法

　　（一）常規教研考核

　　1、業務學習考核

　　業務學習指學校參加各種培訓、講座、聽課、評課活動，學校組織的各種校本教研活動，全學期無缺勤并積極參加者，記10分；遲到、早退一次，扣1分，無故缺席一次扣2分，扣完10分為止。

　　按規定完成聽課評課任務，聽課有完整、規范的記錄，并在評課中積極發表意見者，記30分，每少一次，扣1分，每超過一節加0.5分，偽造聽課記錄者，該項記0分；聽課記錄不規范、不完整，酌情扣分。本項積滿40分為止。中層以上領導聽、評課每學期30次，其他教師每學期20次。

　　2、專業素質考核

　　專業素質考核指對教師參加優質課比賽、基本功比賽、說課比賽、案例評比、教案評比、課件評比等專業素質比賽和承擔教研課、講座任務等的考核。

　　教師參加專業素質比賽獲校級一、二等獎分別記2、1分；獲片級一、二等獎分別5、3分，獲市級一、二等獎分別記8、6分。同一人同一專業素質比賽在不同層級上獲獎，按最高獎項計分。

　　認真上好校內教研課記1分，在鎮、市、片級教育教學研究活動中承擔交流、講座、公開課任務，效果較好者，分別記1、3、5分。

　　凡經學校安排，積極指導、輔助教師參加專業素質比賽的教師，與參賽教師記同等分。

　　（二）教師科研考核

　　1、教育科研過程考核

　　（1）參加不同課題研究分別記分，各項累計得分為本項得分。

　　（2）教師參加課題研究，有一定的實效，能及時上繳各項課題研究資料，校級課題主持人記2分，參研者記1分；片級課題主持人記6分，主研者記4分，參研者記2分；市級及以上課題主持人記8分，主研者記6分，參研者得4分。對課題按題結題，給課題組成員給予5分、3分、1分的'積分獎勵。課題研究成果獲獎再給予5分、3分的積分獎勵。

　　2、教育科研成果考核

　　（1）教師基礎成果考核

　　按學校要求完成備課（包括教學反思、二次備課、作業設計、板書設計等）優秀等次者得10分，良好等次者得6分，取平均值記分。

　　（2）教師獲獎成果考核

　　①論文發表或獲獎

　　教師的專業論文在正式出版的報刊上發表，按國家級省級、市級、片級，分別記10分、8分、6分。專業論文獲獎（教育行政部門頒發）按國家級省級一、二、三等獎分別記8分、6分、4分，市級一、二、三等獎分別記6分、4分、2分，片級一、二、三等獎分別記5分、3分、1分。

　　②指導學生

　　教師按學校分工積極認真完成指導任務，記5分。獲獎者，按國家級一、二、三等獎分別記10分、8分、6分，省級一、二、三等獎分別記8分、6分、4分，市級一、二、三等獎分別記6分、4分、2分，片級一、二、三等獎分別記5分、3分、1分。團體獎提高一個級別加分。學生作品發表按同級表一等獎計分。

　　（三）其他

　　拒上公開課一節的、一學年未曾有一篇教育教學論文獲獎或發表的、隨堂聽課或各類活動中出現差課一節的，取消本學年學校“教科研先進個人”以及推薦市“教壇新秀”、“教學能手”、“學科帶頭人”的評選資格。

　　此辦法的最終解釋權歸校長室。

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