小學升初中考試題

時間：2024-10-22 18:31:19 考試試題我要投稿

小學升初中考試題

　　在學習、工作生活中，只要有考核要求，就會有試題，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。你所見過的試題是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學升初中考試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學升初中考試題

　　一、積累運用

　　1.下列各組字形全對的一組是（）。

　　A. 宮殿玲瓏

　　B. 剔透坡瀾

　　C. 陵園紅偉

　　2.根據要求選擇合適的答案寫在括號里。

　　（1）“居高臨下”中的“臨”的解釋是（）

　　A. 面對

　　B. 挨著、靠近

　　C. 照著字畫模仿

　　（2）下面劃線字讀音相同的一組是（）

　　A. 弱不禁風情不自禁禁止

　　B. 斗轉星移斗笠戰斗

　　C. 調節調理調度

　　D. 發覺覺察覺醒

　　（3）在抗美援朝的________中，著名的上甘嶺________是最艱苦的，我軍共打退了敵人幾十次沖鋒，取得了無數次________的勝利。（）

　　A. 戰役戰斗戰爭

　　B. 戰爭戰役戰斗

　　C. 戰斗戰役戰爭

　　D. 戰役戰爭戰斗

　　3.下列各組詞語中，有錯別字的一組是_______

　　A. 冷笑為難招待安居樂業

　　B. 出息取笑笑嘻嘻鳥如指掌

　　C. 囚犯解釋實話實說面不改色

　　D. 負責大臣完好無損不惜代價

　　4.下列詞語互為反義詞的是（）

　　A. 叮嚀---囑咐

　　B. 遼闊---廣闊

　　C. 飽滿---干癟

　　5.下列句子中，劃線詞語使用不恰當的一項是（）

　　A. 下課了，同學們陸陸續續地走出教室。

　　B. 福樓拜在莫泊桑面前夸夸其談，使莫泊桑深受啟發。

　　C. 辯論會上，大家針鋒相對，侃侃而談，氣氛非常熱烈。

　　D. 與別人交往時，要學會站在對方的立場上，設身處地地為對方著想，不能只顧自己。

　　6.下面4個詞語中，哪個詞不是表現人多的（）。

　　A. 人山人海

　　B. 門庭若市

　　C. 熙熙攘攘

　　D. 眼花繚亂

　　7.下列句子中劃線詞語運用不準確的一項是（）

　　A. 運動場上進行著激烈的籃球賽。

　　B. 她的演講非常精彩，臺下時時傳來強烈的掌聲。

　　C. 臺風猛烈地刮著，路邊的小樹都被連根拔起了。

　　8.選詞填空。

　　深情盛情熱情

　　（1）蒙古族人民騎馬幾十公里，________遠迎客人。

　　（2）進了蒙古包，他們________款待來客。夕陽西下，他們和漢族客人依依不舍，________話別。

　　9.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這詩句寫的是( )。

　　A. 春色

　　B. 梨花

　　C. 雪景

　　10.補充句子。

　　（1）________，由奢入儉難。

　　（2）一粥一飯，________；半絲半縷，________。

　　11.下列（）詞語準確地概括了句子所描述的松鼠特點。

　　①一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。

　　②它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，

　　④松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵

　　A. 漂亮敏捷乖巧智慧

　　B. 敏捷乖巧智慧漂亮

　　C. 敏捷乖巧漂亮智慧

　　D. 漂亮智慧敏捷乖巧

　　二、現代文閱讀

　　12.閱讀下文，回答問題。

　　小馬說：“是啊！牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。”

　　（1）文段中畫橫線的句子，小馬的話要讀得________，媽媽的話要讀得________。（填序號）

　　①親切 ②高高興興 ③吞吞吐吐

　　（2）小馬聽了媽媽的話，認真想了想老牛和松鼠說的話，他知道了，老牛說水淺，是因為________；小松鼠說水深，是因為________。

　　（3）讀了小馬的媽媽的話，你明白了什么道理？

　　13.拓展閱讀

　　跳繩和踢毽子

　　林海音

　　這兩項游戲雖是至今存在，不分地方和季節的，但是玩具就有不同。跳繩，當然基本是麻繩，后來有童子軍繩和臺灣的橡皮筋。

　　我最喜歡的，卻是小時候用竹筆管穿的跳繩。放了學到琉璃廠西門一家制筆作坊，去買做筆切下約寸長的剩余竹管，其粗細同我們用來寫中楷字的筆。很便宜的買一大包回來，用白線繩一個個穿成一條丈長的繩。這種繩子，無論打在硬土地上、磚地上，都會發出清脆的竹管聲，于是，我們在游戲中也兼聽悅耳的聲音。

　　跳雙繩頗不易，有韻律，快速。但是在跳繩中揀銅子兒，也不簡單。把一疊銅子兒放在地上(繩子落地碰不到的地方)，每跳一下，低頭彎腰下去揀起一個銅子兒，看你趕不趕得上又要跳第二下，又跳，又彎腰，又伸手搶錢，雖不是激烈運動，卻是全身都動的運動呢！

　　踢毽子是自古以來的中國游戲，這玩具羽毛是基礎，但是底下的托子卻因時代而不同了。在我幼年時，雖然幣制已經用鋼板為硬幣，但是遺留下來的制錢，還有很多用處，它用來做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿過一根皮帶，把羽毛捆起來，就是毽子了。

　　自己做毽子，也是有趣的事。用色紙剪了當羽毛，秋天的大朵菊花當羽毛，都是毽子。而記憶中有一種為兒童初步學踢毽子的，叫“踢制錢”，兩枚制錢用紅頭繩穿起來，剛好是小孩子的手持到腳的長度即可。小孩子提著它，一踢一踢的，制錢打著布鞋幫子，倒也很順利。

　　踢毽子到學習花樣兒的時候，有一首兒歌可以念：“一個毽兒，踢兩瓣兒。打花鼓，繞花線兒。里踢，外拐。八仙，過海。九十九，一百。”

　　（1）給橫線字選擇正確的讀音

　　①切下 A qiē B qiè________

　　②毽子A jiān B jiàn________

　　（2）根據短文內容填空。

　　①這篇文章講了孩童時的兩項游戲：________和________。

　　②寫跳繩，寫了自己小時候用________做跳繩。寫踢毽子，寫了________以及踢毽子時念兒歌的事。

　　（3）寫跳繩的玩法時，作者介紹了哪些玩法？重點寫的是什么？

　　（4）把文章中能反映玩游戲時的樂趣的一句話畫上橫線。

　　14.課外閱讀我能行。

　　失根的蘭花

　　①先生一家約我去費城郊區一個大學里看花。汽車走了一個鐘頭的樣子，到了校園：校園美得像首詩，也像幅畫，依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地。除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，一個安靜的夢。

　　②花圃有兩片，里面的花，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球，在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的吧！

　　③由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣，然而，我怎樣也不能把童年時的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現在這里。它們的背景應該是今雨軒，應該是諧趣圖，應該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也弱了。淚，不知為什么流下來。

　　④十幾歲，就在外面漂泊，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與太廟中同樣老的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家。”

　　⑤然而，自至美國，情感突然變了。在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風雨中坍塌了，或是母親的頭發一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉不同的東西，而又不敢看與故鄉相同的東西。我這時才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。

　　⑥花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心。這時候才憶起，故鄉土地的芬芳與故鄉花草的艷麗。我曾記得，8歲時肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。

　　⑦古人說“人生如萍”——在水上漂流，那是因為古人未出國門，沒有感覺離國之苦。萍還有水可借，依我看，人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。

　　⑧宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國土淪亡，根著何處？”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，自行枯萎了。

　　⑨我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦。十幾年后，祖國已破卻覺出個中滋味了。不是有人說，“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺得，應該是“身可辱，家可破，國不可忘”。

　　（1）如何理解本文的題目？

　　（2）讀第③段中畫橫線的句子，作者流淚是因為“背景變了，花的顏色也褪了”嗎？為什么？

　　（3）第⑥段中“彩色版畫”指的是（）

　　A.回憶中的童年生活

　　B.回憶中的8歲時跟叔叔割麥的情景

　　C.童年時繪制的8歲時跟叔叔割麥的情景的彩色版畫

　　D.成年后繪制的8歲時跟叔叔割麥的情景的彩色版畫