中班《路燈》課件

時間：2022-11-09 13:30:40 興亮課件我要投稿

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中班《路燈》課件（精選6篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的課件，課件在整個教學活動中占有關鍵作用，備課的成果表現是形成教案。那么你有了解過課件嗎？下面是小編精心整理的中班《路燈》課件，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班《路燈》課件（精選6篇）

　　中班《路燈》課件篇1

　　活動目標：

　　1、知道各種各樣的路燈，了解路燈與人們生活的關系。

　　2、能發準串、完、閃、邊等字音，學習表演，感受兒歌的情景。

　　3、能按數取物，根據數卡站在相應數量點子的圈中。

　　活動準備：

　　1、各種路燈圖片、路燈照亮圖畫、活動場景、數字卡片。

　　2、地面上畫有若干圈，圈中有數量不等的點子。

　　活動過程：

　　1、出示圖片讓幼兒說一說觀察到得路燈。

　　今天老師畫了幾幅畫，請小朋友猜一猜老師畫的是什么？（路燈）

　　路燈是什么樣的？

　　你家附近有沒有路燈？什么樣子的？

　　你還見過什么樣的路燈？

　　2、出示圖畫，通過讓幼兒觀察比較路燈照亮的地方和暗處的區別，讓幼兒說出為什么要有路燈？知道路燈與人們生活的關系。

　　3、設置有多個路燈的活動場景，帶領幼兒在活動場景中邊說兒歌邊表演：太陽剛下山，路燈亮一串，一二三四五六七，數也數不完，風里站得穩，雨里亮閃閃，一盞又一盞，一直到天邊。從中幫助幼兒發準串、完、閃、邊等字音，感受兒歌的情境，讓幼兒產生興趣。

　　4、游戲：排路燈

　　請幼兒結伴排隊站立，邊朗誦兒歌，邊做路燈狀，在場地上畫數個圈，模擬小區，每個圈內畫有一定數量的.點子不超過10表示裝路燈的數量，請幼兒取數字卡片，尋找相應數量點子的圈，站在圈內邊念兒歌邊做路燈狀，未找打者只能站在圈外，待下次念完兒歌后繼續尋找。

　　活動延伸：

　　請幼兒用不同的材料、不同的制作方法，制作出各種各樣的路燈，加深幼兒對路燈的認識。

　　中班《路燈》課件篇2

　　一、活動目標：

　　1、欣賞不同造型的路燈，了解路燈與人們的關系。

　　2、鼓勵幼兒大膽構思，嘗試用各種材料制作路燈。

　　二、活動準備：

　　制作路燈的各種材料（小棒、貝殼、水果凍盒子、紙杯、木株、各種珠子、橡皮紙、細鉛絲、瓶蓋子等），事先制作好的小人國模型。

　　三、活動流程：

　　參觀小人國 —— 路燈展覽會 —— 制作路燈 —— 分享交流

　　四、活動過程：

　　（一）、參觀小人國：

　　1、幼兒去小人國參觀！

　　2、剛才小朋友在小人國里看到了什么呀？小矮人為何哭泣？

　　3、這到底是為什么呢？讓我們一起聽小矮人說說吧。小矮人說：“因為我們小人國沒有路燈，到了晚上全是黑黑的一大片，再美麗的風景也看不到了。”原來小人國缺少了路燈，那怎么辦呀？我們小朋友幫幫小矮人吧，你們怎樣幫助他們呀？

　　（二）、觀看多媒體：

　　1、小朋友看到過路燈嗎？你在哪里看到過路燈？路燈是怎么樣的？

　　2、觀看路燈展覽會：你最喜歡哪盞路燈呀，為什么？

　　3、路燈真得很漂亮，其實呀路燈的種類可多了，在我們的'周圍你們還會發現其它類型的路燈，路燈給我們帶來光明，是很有用的。

　　4、老師也做了幾盞路燈，小朋友看看我是用什么材料來制作路燈的？（出示路燈）

　　5、老師給小朋友準備了很多制作路燈的材料，你們可以自己來選擇不同的材料制作自己喜歡的路燈，誰做的路燈越特別越新穎，小矮人們就會更喜歡了。

　　（三）、幼兒制作路燈：

　　1、幼兒自由創造路燈，教師巡回指導。

　　2、鼓勵幼兒用各種材料大膽制作路燈。

　　（四）、分享交流：

　　1、你做了什么樣的路燈？是用什么材料做的。

　　2、現在我們把自己制作的路燈送給小人國吧。（幼兒把自己制作的路燈放到小人國的街道上去。）

　　3、小矮人們為了感謝小朋友給他們帶來了路燈，帶來了光明。想和你們一起念《路燈》的兒歌，那就讓我們一起念兒歌來共同慶祝小人國有了路燈吧。

　　中班《路燈》課件篇3

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解路燈與人們生活的關系，知道路燈對我們日常生活的重要作用。

　　2、在給小區安裝路燈的過程中探索不同方法的數數。

　　3、幼兒能積極的'到活動中，并能得到數學活動帶來的快樂。

　　二、活動準備：

　　別墅圖片若干（上有不同數量、不同排列的點子）、路燈圖片。

　　三、活動過程：

　　（一）、找路燈——回憶哪些地方會裝路燈

　　1、你在哪些地方看到過路燈?為什么要裝上路燈？

　　2、欣賞路燈圖片，感受路燈的方便、美麗。

　　3、馬路上裝上路燈，行人、駕駛員更安全了；小區里裝上路燈，居民出行更方便了；路燈也使我們的城市、公園……變得更加漂亮，成為一道美麗的風景線。

　　中班《路燈》課件篇4

　　活動目標：

　　1.知道各種各樣的路燈，了解路燈與人們生活的關系。

　　2.能發準串、完、閃、邊等字音，感受兒歌的情景。

　　3.能按數取物根據數卡站在相應數量點的圈中。

　　活動準備：

　　1.各種路燈的ppt

　　2.夜晚路燈下人們活動的情景

　　3.數字卡片和地面上畫有若干圈，圈中數量不等的點

　　4.朗誦兒歌的背景音樂

　　活動過程：

　　一、導入：猜謎語引起幼兒的興趣

　　教師說謎語，幼兒猜。

　　謎語：它在路邊站，白天不發光，晚上亮堂堂，不怕風吹和雨打，夜夜辛苦伴行人。——路燈

　　請幼兒猜謎語。

　　二、認識各種各樣的路燈，了解路燈與人們的生活的關系

　　1.談話：小朋友你們家附近有路燈嗎？你見過的路燈是什么樣子的？誰能說出不一樣的路燈？

　　幼兒回答：（自己所見到的不一樣的路燈）。觀看教師的ppt，感受不同形狀的路燈。

　　2.說一說路燈是有那幾部分組成的？

　　觀察路燈的圖片，了解各個組成部分。

　　教師小結：路燈有的在公路上，有的`在草坪上，有的在廣場上。路燈基本上都是有燈體、燈桿、燈罩組成的。路燈的造型有幾何體、有動物型、有植物型還有功能性的，五彩繽紛。

　　3.了解路燈的與人們的關系

　　師：當夜幕降臨的時候，一盞盞路燈就像一朵朵鮮花悄悄綻放，你能說出路燈和我們生活的關系嗎？

　　幼兒討論并回答。

　　看ppt，夜晚路燈照到的地方怎樣（明亮），沒照到的地方怎樣？（黑暗）

　　欣賞夜晚人們在路燈下的一些活動。

　　教師小結：一盞盞路燈的亮起，為人們照亮了光明，不僅僅為行走的路人、騎車的人，帶來了極大的方便，還為在路燈下活動的人們帶來了方便，有的練跳舞，有的在打牌，有的在聊天，有的在鍛煉身體。路燈為我們帶來那么多的便捷，讓我們一起為路燈朗誦一首兒歌吧。

　　三、學習兒歌，能發準串、完、閃、邊等字音，感受兒歌的情景

　　1.學習兒歌

　　教師出示圖文并茂的兒歌，并示范朗誦，讓幼兒感受兒歌的意境美。

　　集體學習兒歌，注意發準串、完、閃、邊等字音。

　　2.幼兒表演兒歌

　　四、游戲：安裝路燈

　　教師講述游戲的玩法和規則

　　玩法：在場地上畫數個圈，模擬小區，每個圈內畫有一定數量的點子，表示要裝路燈的數量，請幼兒取數字卡片，尋找相應數量的點子的圈，站在圈內邊念兒歌邊做路燈。

　　規則：

　　1.一定是按數取物根據數卡站在相應數量點的圈中。

　　2.到教室外的活動場地去做安路燈的游戲。

　　中班《路燈》課件篇5

　　一、教學目標

　　1、通過學習了解路燈的種類、形式和功能，了解設計路燈應從美觀、實用和環境協調等方面進行綜合考慮。

　　2、初步了解路燈造型的基本要素，能設計一組造型新穎、構思巧妙與環境協調的路燈。

　　3、感受路燈造型的美感，提高學生對生活物品和環境的關注，激發美化生活的愿望，培養設計意識。

　　二、教材分析

　　1、編寫思路。

　　本課屬于設計應用領域，隨著社會的發展，路燈不斷呈現在我們生活中，并從單純的照明功能向欣賞和實用相結合發展。本課設計意圖是將生活中的元素與美術相結合，讓學生通過對生活中路燈的觀察、欣賞，了解路燈造型設計的演變以及路燈的造型、色彩、功能與環境的關系。讓學生關注生活，認識到美妙多彩的世界來自人們精心的設計，優秀的設計會使世界變得更美好。

　　同時通過對路燈設計的嘗試，激發學生美化生活的愿望，培養其設計意識。

　　2、重點、難點。

　　重點：路燈的造型設計。

　　難點：燈桿、燈罩及燈體的統一設計。

　　三、教學設計

　　課前準備

　　（學生）課前分組：以小組為單位，明確小組成員間的分工和責任，各組做好拍攝、收集圖片等工作。

　　（教師）課件，各種路燈造型的圖片資料，范畫。

　　教學過程

　　1、直觀感知。

　　播放不同地方的路燈（農村、不同城市之間），讓學生欣賞不同造型、不同材質的`路燈。通過欣賞，讓學生述說看到的路燈基本結構（燈罩、燈體、燈桿）。

　　2、交流反饋。

　　通過課外以小組為單位的學習，匯報成果。可以是文字述說，也可以是圖片、DV展示。

　　3、探討研究。

　　（1）結合書中圖片，交流路燈的設計思路。

　　（2）探討燈桿、燈罩、燈體的設計元素。

　　4、拓展思維。

　　路燈功能的創意，如：

　　①可以通話、拍照、放音樂；

　　②可以在熱天噴出水霧給人以涼爽；

　　③路燈燈具可以如同花朵一般，白天成花蕾狀，晚上綻開時具照明功能；

　　④可以投幣充電（無論是手機還是電動車等）。

　　5、嘗試練習。

　　設計一組造型優美、功能獨特的路燈，并說明設計意圖。注意造型之間整體與局部的關系、主次關系、線條的疏密關系等。

　　6、交流評價。

　　表揚有創意的路燈設計。

　　中班《路燈》課件篇6

　　[教學目的與要求]

　　以樂高機器人為例，指導學生設計制作一個自動光控路燈；以通用機器人為例，指導學生設計制作一個報曉機器人。

　　[教學難點]

　　1、了解光電傳感器的作用和使用方法；

　　2、做好機器人的測試和程序的調試。

　　[教學方法]

　　講授法、啟發式、課件演示結合實踐操作等直觀教學法

　　[教學準備]

　　1、電教室內利用電腦播放自制的教學課件；

　　2、課前打開電腦。

　　[教學過程和具體內容]

　　導入：

　　同學們，上節課我們通過自己的雙手編寫了程序，然后將它“植入”了機器人的大腦，使機器人真正在我們身邊動了起來。但機器人的功能僅僅是在我們身邊運動嗎？答案是否定的，今天我們就要利用機器人來實現我們在日常生活中的一些簡單需求。

　　一、自動光控路燈

　　利用準備好的樂高機器人器材設計制作一個自動光控路燈。

　　1、所需器材：光電傳感器一個、導線、RCX一個、燈泡一個、組件若干。

　　2、光電傳感器的使用及原理：

　　樂高光電傳感器被封裝在兩個2x4的積木塊中，在傳感器的一端，可以看到兩個燈，光電傳感器工作時，紅燈發出光線，照到物體表面，白燈接收反射回來的光線，同時，在RCX上會顯示接收到的反射光值。樂高光電傳感器的光值以0至100的數的形式返回，光線越亮，數值越大；光線越暗，數值越小。（根據書上P91先完成試一試的內容）

　　3、自動光控路燈的設計

　　A、任務分析

　　白天馬路邊的路燈關著，天黑了，當光電傳感器接收到的.光線變暗時，RCX會自動打開路燈；天亮了，光電傳感器接收到的光線又變亮時，這時RCX將自動關閉路燈。這樣通過自然光的變化便能實現自動光控路燈。

　　B、具體步驟

　　a、搭建自動光控路燈（看老師演示）；

　　b、程序的創建（看課件演示或多媒體現場演示制作、程序略）；

　　c、下傳程序（RCX是利用紅外線發射塔）；

　　d、運行程序，觀察結果；

　　e、進一步修改程序和參數，完善任務。

　　二、報曉機器人

　　再以通用機器人為例，設計制作一個報曉機器人。

　　1、所需器材：利用通用機器人的左右光敏傳感器。