小學美術《漂亮的瓶子》課件
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一、教材分析
本課要求在欣賞中外瓶子藝術的基礎上，能運用剪貼和描繪的方法創作一件紙工藝品，增強學生的審美能力和表現能力。要求通過學生的自主觀察和實踐，感受瓶子的造型特點和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進行裝飾美化，并表現出欣賞中的一些藝術感受。在學習活動中，通過集中展示、拼組作品、介紹互評等方式，豐富學習生活，感受藝術學習的魅力。
二、教學目標
知識與能力：掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并進行美化與裝飾。
過程與方法：通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學生的動手能力，培養學生對美術活動的興趣，體驗創造成功的快樂。
情感態度與價值觀：通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術的造型特點極其美化方法，提高學生的審美創造能力和審美評價能力，培養他們熱愛傳統藝術的情感，到生活中去發現美的情感。
三、教學重點與難點
重點：瓶子特點極其藝術魅力的感受及瓶子對稱造型剪法。
難點：如何使瓶子的大小及外形美觀。
四、學習材料
教師：各種形狀和花紋的瓶子 各種用水粉顏料畫的瓶子范作
學生：常規用品、剪刀一把
五、教法與學法
本課教學設計，注重引領學生以個人或集體合作的方式參與到美術活動中，引領學生在學習活動中感知美術源于生活美化生活的作用。注重教學方式上的民主性與互動性，在學習過程中倡導學生的主體地位，倡導師生間的情感交流和平等關系，倡導教師“走到學生中去，坐到學生中去，”引領啟發學生。為學生提供一個充分自由，表述質疑，探究討論問題的機會，讓他們通過個人、小組集體等多種解難釋疑嘗試活動，將自己的知識應用與解決實際問題的一種教學形式，所以在教學中我采用探究教學法。
六、教學活動
一.創設情景，欣賞導入
師:同學們，你們喜歡逛商店嗎?現在老師就帶你們到藍貓開的商店里去看一看.藍貓商店里賣些什么?生(花瓶)這些瓶子給你們留下了什么樣的印象.生(好看，漂亮)。正因為這些瓶子很漂亮,所以有一位瓶子愛好者準備全部買下它.藍貓是既高興又苦惱.商店里沒有了漂亮的瓶子怎么辦?同學們，你們愿意幫助藍貓做漂亮的瓶子嗎?今天我們就來做漂亮的瓶子。
二.欣賞探究，體驗美感
1欣賞.觀察
A.分析藍貓店里的瓶子(從外形.色彩.圖案)
師：在這些漂亮的瓶子沒有拿走之前，我們再來欣賞欣賞.你喜歡哪個瓶子?能說說為什么?(生說出為什么?)
B.課件出示瓶子的結構圖
師：同學們要想做漂亮的瓶子，首先要了解瓶子的結構.現在請你動腦想一想，瓶子從外形看，有哪幾部分組成的?生回答。我們一起看一看瓶子是由瓶口.瓶頸.瓶肚.瓶底和瓶耳組成的。
C.師生共同分析瓶子的外形特征
師：人們把瓶子結構進行變化，所以才有了形態各異的瓶子.下面我們看一看，以下的瓶子，外形都有哪些特征?你能找出它們最突出的特征嗎?生分析瓶子的特點(瓶肚大)、(瓶頸長)、(瓶口底都小)、(耳朵很特別、(瓶底小)、(肩很豐滿)、(耳朵發生的變化)、(頸長底高)。
師：而且這些瓶子都有著共同的特點(左右相同)大小相等.我們把這樣的圖形叫對稱形。
D.欣賞古今中外的作品
師：同學們都很聰明，能很快的找出瓶子的外形特征.那這些瓶子在生活中是什么樣的呢?現在讓我們一起來欣賞：(課件出示中外作品)這是著名的馬家窯彩陶.它的形狀和花紋都很特別。現在看到的是青花瓷器.它主要是以白色為底色.上面繪藍色花紋。看!這是國外的瓶子作品，是古希臘的黑色陶壺，上面繪有人們勞動時的情境.這件作品外形很像什么?生(象小魚)。還有這件作品色彩很豐富。現在看到的是我們生活中常見的瓶子。
2.發現.解決.
A.演示作法并板書
師：以上是欣賞古今中外瓶子的樣式，老師也做了一個，下面請大家看一看。仔細觀察，當老師輕輕折起你發現了什么?誰能根據這個發現，找出一個快速剪出瓶子的好方法.誰愿當小老師，教給大家.(你說，大家跟著一起做)。生回答：首先第一步折，師：怎么折?這樣可以嗎?不可以要對折(明白了)然后怎么做?畫(畫在那邊)這邊也可以嗎?(不可以)(畫在有折線的那一邊)沿著折線畫出瓶子的一半。
師：請同學們看，老師準備設計什么樣的形狀，(我先畫瓶口-很敞，瓶頸-細長，瓶子的肩讓它豐滿，瓶肚-很鼓，瓶底-為了讓它能夠站住，可以這樣畫.畫時要合理的利用紙張，盡量大一些.同學們想象力很豐富，畫的瓶子一定比老師畫的好看。
師：接下來我們要把自己的瓶子沿著線工整的剪下來，(注意安全)這個瓶子我已經剪下來了，那怎樣才能更好看呢?生(裝飾花紋)
B.欣賞作品，了解方法。
師：現在，同學們看這些作品是用什么方法裝飾的。生(他們都用畫的方法)。你還能想出其他方法嗎?生(可以用剪貼的方法)。對!看老師的作品就用了很多種方法進行裝飾的，大家看這是用什么裝飾的?生(蛋殼)。我們還可以用掛歷紙.報紙來裝飾.其實，裝飾方法和材料有很多，你們可以選擇你們喜歡的'方式完成.剛才我們欣賞了這么多漂亮的瓶子，有名家的，老師的.還有同學們的作品，老師相信，你們也能制作出外形別致，圖案漂亮，色彩豐富的瓶子.現在就請你們幫藍貓做漂亮的瓶子吧!可以自己制作或小組合作。
三.想象構思，動手實踐。
教師播放輕音樂創設情景，與學生共同合作，及時鼓勵有創意的學生。
四.展示交流，體驗成功
師：讓我們一起欣賞作品，誰想先來評價，你喜歡哪件作品。生評價：我喜歡這件作品，因為他的作品上畫了五環，圖案很美。生：我喜歡這件外形很特別的瓶子，他很有想象力。生：老師我看這件作品色彩很豐富……
師：藍貓店里又有了漂亮的瓶子，它非常高興.它說讓老師謝謝同學們.同時請你們當顧客幫它選擇最有想象的作品，外形特別，色彩豐富，圖案漂亮的作品.
師：同學們真了不起，通過你們的努力與合作完成了這么多漂亮的作品，現在請設計師再考慮一下，我們生活中都有哪些地方還用到瓶子?生(廚房)、(客廳)
五.總結升華，拓展延伸。
師：是的，我們生活中有許多的瓶子，但有的漂亮，有的不漂亮，你們看這是老師和我的學生利用生活中廢棄的酒瓶做的沙瓶畫.酒瓶彩繪作品。其實，廢棄的東西不一定不美，它需要同學們去美化它，用我們的雙手是可以把它變成美的藝術品。在我們的生活中有許多美的事物，等著我們去發現去創造，同學們，到生活中去發現美、創造美吧!老師相信，經過我們的美化，我們的生活會變的更美好。
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