難忘的小學生活課件
難忘的小學生活課件
活動目的:
1、回顧個人和集體的成長經歷,懂得成長需要自己的努力也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助,使學生增強對小學生活的懷念之情。
2、通過展示學生的“成長相冊”和“作文集”,開展交流賞析,分享活動成果,體驗成長快樂。
3、互寫臨別贈言,并立下美好志向,并以此為動力,繼續前進。
4、通過開展活動培養學生的合作能力和組織、策劃能力,促進學生語文綜合能力的提高,為以后的學習、生活打下基礎。
活動準備:
歌曲《童年》視頻、學生相片、詩集、學生的優秀習作及手工作品等。
活動過程:
一、導入主題:
上課伊始,請同學們先來看一張照片,看看這是誰?(出示學生小時候的照片)再聽一首歌曲,看看有什么想法和感受?(出示平時生活學習中的學生集體照片集)
是啊,有一段歲月叫小學,六年不算長,轉瞬間卻要畢業了,兩千多個白天和黑夜,真是人生一段難忘的經歷啊!我們即將要告別這朝夕相處了六年的校園、老師和同學,心中的滋味可說是五味雜陳。上周我們學習了綜合性實踐活動——難忘的小學生活,今天我們就來做一個匯報展示。
二、活動過程:
第一章節:難忘師恩
由第一小組長上臺闡述活動計劃:通過采訪搜集了5個典型事例,說明老師對我們的愛。集體朗誦詩歌等,(由學生自己發揮)
師小結:我們的成長離不開每位老師的`教育,請全體學生起立,面向聽課的老師,向辛勤奮斗在教育第一線的老師們深情的說一聲:“老師,您辛苦了!”
第二章節:同學情深
師:天下沒有不散的筵席。自古多情傷離別。你看:執手相看淚眼,競無語凝噎。雖說“無語凝噎”,但人們在送別的路上,總是說了又說。人們說——(生接力,說送別詩句。)
由第二小組同學上臺闡述活動計劃:我們走訪了十幾位同學,搜集同學之間的感人事跡,請小組同學來講述這些事跡。
結束語:同學是剪不斷理還亂的牽掛,同學是魂牽引夢縈繞的影子,時光荏苒,六年小學生活彈指一揮間,容顏可以改變,但童年的記憶依然鮮活。我們的匯報完畢,謝謝大家。
師小結:濃濃的同學情讓我們特別感動,今天是個特殊的日子,是某某同學的生日,老師有禮物要送給他。。。我相信我們每個人都會把它深深的刻在記憶中。學校為我們提供了很多學習的平臺,我們今天就來共同尋找成長的足跡吧。
第三章節:成長記錄
由第三小組同學上臺講述活動計劃:同學們,友愛小學是我們成長的搖籃,六三班是我們溫暖的家,在這個家中,我們努力著,收獲著,讓我們一起尋找成長的足跡吧。(學生展示自己的才藝:書法、音樂、繪畫等)
小結:成績的取得離不開老師的教誨、同學們的努力,我再次祝愿大家在成長的道路上收獲最美麗的風景。
師:我們一起分享了大家成長的經歷和集體的榮譽,我深深的感受到了你們成長和進步。六年來教過你們的所有老師一定會倍感欣慰、幸福!因為你們的快樂就是老師的快樂。老師想送給你們兩句話,第一句話是:“老老實實做人,勤勤懇懇做事!”第二句話是:“大浪淘沙,強者成金,弱者成沙!”希望同學們共勉。我想同學們一定也有很多話想送給老師、同學、我們的母校。下面我們進入第四個章節:依依惜別。
第四章節:依依惜別
請第四組同學闡述自己小組的活動計劃:我們通過制作優秀作文集、對學校表達一點自己的建議來展開我們的活動。
六年時間匆匆而逝,我們從無邪的孩童成長為青澀少年,有過歡樂、有過淚水,在離別前夕,讓我們飽含深情的傾訴自己的情感吧。(送給老師的感恩卡、送給同學的詩)多么深情多么感人的一幕!
通過觀察,我們發現學校還有一些不足的地方,為此我們想給母校一些建議。(出于對母校的熱愛,為了讓母校更受學生和家長的歡迎,我就以下幾點向校長提出我的建議,希望您能采納。)
最后請班長為學校送上我們精心準備的一份厚禮。
班長:古詩文無疑是我們民族的經典,他以獨特的藝術魅力和韻味影響著一代又一代人。我們朗誦古詩,為古詩文配畫,猶如穿越了時空的隧道與一個個鮮活的生命對話。這份古詩配畫集是六三班全體同學獻給母校的一份厚禮,它新穎獨特、構思巧妙,凝聚了每一個同學的心血。請大家看《如詩如畫的童年》。。
我們想通過這本詩集,能為低年級的弟弟妹妹們樹立榜樣,能讓他們也熱愛、學習民族經典,讓這種精神傳承下去,讓更多的人去感受民族文化,感受古詩詞的魅力。
師:兩年前我來到這里,你們是我在友愛小學帶的第一屆學生,我們一起成長、一起努力,有過歡笑,也有過淚水,這里留下了我們難忘的親情、友情、師生情。剛才大家通過四個環節的匯報展示,你最欣賞哪個小組?
的確,我們對小學生活的回憶是溫馨而美好的,對母校的感情也是真摯的,讓我們飽含深情,獻上我們美好的祝福吧。(齊讀課文:再見了。。。)
結束語:綜合性實踐活動結束了,但我們的師生情、同學情遠遠沒有結束,老師相信十年、二十年以后我們會用自己的行動來回報母校、回報老師、回報我們的祖國。
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