誠信課件小學（精選18篇）
作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的誠信課件小學，希望對大家有所幫助。
誠信課件小學 篇1
教學目標
1、學會處理誠實與隱私的關系
2、了解社會生活中誠實的復雜性
3、培養和提高做一個誠實的人、過誠實的生活的能力
4、使學生樹立撒謊、失信為恥的意識，形成穩定的誠信道德情操
教學重點難點
如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系
教學過程
一、導入新課。學生誠信調查
二、講授新課
1、謊言的根源及危害
教師提問：為什么有的人要說謊？
因為在某些情況下，說謊似乎會給自己帶來好處。比如，謊言可以制造虛假的面子，騙取利益，掩蓋過錯，避免懲罰等等。
提問：有的人以為，只要在大事情上不弄虛作假，撒點小謊沒關系；或者以為，平時不說謊，偶然一次也沒有關系。
這種想法正確嗎？為什么？
教師講解：如果說謊成了習慣，改起來就難了。如果在別人眼里，信用已經受損，要修補也不容易。一個人要培養自己誠實的品德，說謊的口子是開不得的。
那么，講承諾有什么重要性呢？
誠實就要講究信用。“人無信則不立”，誠實也就意味著獲得他人信任。守信是對自己承諾的踐行，也是約定、協議能否轉換成行為、實踐的重要開端。
2、誠實、隱私與“善意的謊言”
誠實要求一個人說話應該老老實實、實事求是。然而在社會生活也要求人們在不同場合、不同對象面前適當地說真實的話。這就意味著做人既需要老實，還需要智慧。
教師歸納：
誠實并不意味著放棄自己的隱私，同時也應尊重他人的隱私，我們每個人都有維護自己隱私的權利和尊重他人隱私的義務。
在某些情況下，出于善意的目的，需要對真實加以掩飾。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會上其他人的利益。這種做法就是出于對別人的關懷、體貼、安慰的目的，是美德的表現。
3、堅守誠信的綠洲
通過引導學生自學，然后教師講解，教育學生能夠正確看待生活中的不誠實行為，并且以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼備的人。
三、小結
誠信課件小學 篇2
1、知識方面
結合具體事例說明誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來得不同影響，并做出評價；明確誠實守信是中華民族的傳統美德；懂得現代社會更需要誠實守信。
2、能力方面
提高學生對誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來不同影響的評價能力，讓學生在辨別是與非的過程中，明確應該怎樣做。
3、思想覺悟方面
使學生認識誠實守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺養成誠實守信的好品德，做一個誠實守信的人。
一、導入新課：通過幻燈片演示誠信樹
二、新授
學習探究園部分
社會風景
閱讀下面日常瑣事的“點評”，設想自己身臨其境時的心情與做法。
點評一：小康媽媽的做法不算高尚，卻也可以理解。
點評二：誰都有疏忽的時候。
點評三：阿白叔的人品還不錯。
點評四：不管怎么說，小菊說的總是實話。
提問：
1、什么是誠實守信？
2、誠實的基本要求是什么？
3、說一說誠實的重要性。
教師歸納
誠實守信是每個人一輩子都應恪守的基本道德規范，誠實是人們彼此交往時最重要的品德。
學習“誠實是做人的基本原則”
誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。
那么，誠實意味著什么呢？（誠實的基本要求是什么）
教師小結：
誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其詞，不文過飾非。
為什么要講究誠實守信呢？
只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業基礎，取得堅實的人生業績。
只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。
學習“名人名言”
小信誠則大信立——韓非子
討論：找一找生活中的不誠信行為，說一說誠信之事
拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假廣告、借東西不還、抄襲作業、說謊等
幻燈片出示社會上一些不誠信的事件和堅持誠實的好人好事。
教師總結：今天我們學習了誠實守信的含義，基本要求，重要性，請同學們回去寫幾句有關誠信的句子，要原創的，另外希望同學們用一生的時間去完成一項作業，那就是做一個誠信的人。
誠信課件小學 篇3
教學目標：
1、使學生懂得堅持也是一種誠信。
2、體會誠信日記里“堅持”的意義。
教學重點：領悟“堅持誠信”在生活中的涵義。
教學難點：領悟“堅持誠信”在生活中的涵義。
教學過程：
一、導入
鍥而不舍，金石可鏤。學會堅持也是一種誠信！。
二、誠信日記
三、童音壁
1、堅持有錯嗎？小晨為什么要堅持呢？你有更好的方法說服小峰嗎？
2、當我們承諾的事情需要長期堅持才能完成時，你會怎樣說服自己，堅持下去
呢？
四、向左走、向右走
1、安排好時間，堅持練習――
2、一時高興，說說而已――
五、誠信小錦囊
誠信不能光說不做，而需要持之以恒。現在向大家介紹幾個訣竅吧。
1、制定適合自己的鍛煉目標，可以先堅持10天，然后到一個月、一個季度。
2、尋找一個共同努力的伙伴，互相鼓勵，使自己每天都能獲得支持與激情。
3、與人分享自己的經驗和成果。
六、誠信體驗室
七、活動：商家誠信小調查
誠信課件小學 篇4
教學目標：
1.知識目標：通過本課的學習，明白信用是創業成功的根本，也是現代經濟生活的靈魂，信用對于我們每個人都很重要。通過師生對經濟活動中成功與失敗的案例的探討與分析，深刻體會誠信對于創業投資經營活動的重要意義，理解參與社會生活必須講求誠信。
2.能力目標：通過學習，基本能夠運用全面地、發展的觀點看問題
3.情感、態度與價值觀目標：通過對誠信的理解，培養學生誠實守信的人文素養和道德品質，認識到誠信不僅是中華民族的傳統美德，也是我們每個人共同的追求
教學重點：信用對于個人創業和成功及社會健康發展的重要意義。
教學難點：誠實守信的人文素養的培養。
媒體準備：多媒體輔助教學
教學過程：
新課引入：用《狼來了》的故事導入新課，讓學生看動畫并給故事中的放羊娃配音。（用故事和動畫吸引學生的興趣）
師總結：聽完了故事，看完了動畫，請同學們思考兩個問題：1、當這個放羊娃真正遇到狼時，他大喊狼來了，為什么沒人去救他？2、這個放羊娃騙人的結果怎樣？
學生回答：（略）
師：下面請同學們展開你豐富的想象，這個孩子以后會怎樣？
學生回答：（略）
師：同學們的想象力真是太豐富了，從這個故事中，我們能得到什么啟示？
學生回答：（略）
師：是的，狼來了并不可怕，失去誠信最可怕。因此不管是在生活中還是在學習中，我們都要誠實守信，因為信用是金。給學生講應聘的故事：（見投影片）讓學生扮演這位應聘者，假如你是這位應聘的青年，你會怎么說？（學生回答）
師：告訴學生這位應聘者的想法和做法。應聘的中國青年心里一震：“他認錯人了。”而在此時，承認自己有哈佛的學歷對應聘絕對有好處，但這個青年認為，誠實比什么都重要。于是他冷靜而又客氣地說：“先生，你可能認錯人了。我沒有到哈佛學習過，我只在中國的內地讀過大學，”說話的同時，他已經作好了不被錄取的準備。沒想到主考的美國人露出驚喜之色，他說：“你很誠實，剛才就是我們考試的第一關，現在我們進行第二關的考試。”最終，這位青年憑著他的誠實和專業水平，最終在眾多的應聘者中脫穎而出。總結誠信的重要性：誠信對我們每個人都很重要，他是一個人安身立命的基礎，是一個人立足于社會的通行證，是一個人生存和發展的重要條件。誠信也是我們做人的基本準則。那么在經濟生活中，在投資經營活動中，我們也要講信用，因為信用是現代經濟生活的靈魂，信用是金。
師：下面請同學們來看一個標志：（海爾標志）這是什么標志？你們對海爾有哪些了解？問學生：（點擊課件張瑞敏）全面的了解一下今天的海爾。（播放對海爾集團及其產品的介紹）。
師：海爾創業成功的原因是多方面的，但它以質量求生存，靠信用闖天下卻是其成功的主要原因。20年前的海爾又是怎樣的呢？20年前的海爾是一個虧損147萬元，年銷售額僅348萬元的集體小廠——青島電冰箱總廠。就連職工的工資也發不出，張瑞敏接手的就是這樣一個爛攤子，1985年的一天，他從一封用戶的來信中發現，剛生產出的電冰箱有質量問題，于是他一臺一臺的檢查，結果查出了76臺有問題的冰箱，假如你是張瑞敏，怎么處理這76臺冰箱？
學生討論：（略）為什么砸？為什么不砸？
誠信課件小學 篇5
教學目標：
1.使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發展和為人處世的重要意義。
2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。
教學重點：使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
教學難點：對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。
教學過程：
一、教學導入
教師：“對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。”這句話告訴我們，對人對事，都要誠信，才能成功。
二、教學新授
課件：展示書本人物，小峰的誠信日記。
分角色朗讀故事。
思考故事人物之間發生什么事？結果怎樣？
三、童音壁
1、這次圖片“漂流”活動中，同學們都能如期還書。從他們身上我們可以學到什么？
2、有人認為，如果別人不講誠信，自己講誠信就吃虧了。這種說法對不對？請談談你的看法。
四、向左走，向右走
要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每件小事做起，他們應該怎樣做？
五、誠信小錦囊
誠信是雙向的，需要集中的每個人都參與。如何才能讓誠信在人與人之間相互“傳遞”呢？
六、誠信體驗室
教學目標：
1、使學生爭當成為一名好榜樣。在家、在校都能帶好頭。
2、懂得誠信必須從自己做起。
教學重點：使學生爭當成為一名好榜樣。在家、在校都能帶好頭。
教學難點：懂得誠信必須從自己做起。
教學過程：
一、導入
誠實會讓你在別人的心里下美好的印象。
二、誠信日記展示
童音壁
1、你覺得“愛心”雨傘里除了愛心，還有什么嗎/
2、便民措施方便了你我他，但是它也需要我們以誠信的行為延續下去。在我們身邊，還有沒有這樣的例子？請與同學分享一下。
三、向左走、向右走
面對種種不誠信的行為，你有什么想說的嗎？
四、誠信小錦囊
生活在誠信廣東，只要我們每個人都從身邊的點點滴滴做起，就能感受到誠信帶來的溫暖。
1、愛護公共財物。
2、遵守公共規則。
3、對一些便民物品，我們要有借有還。
五、誠信體驗室
誠信課件小學 篇6
教學目標：
1、要讓學生知道誠信應該成為一個習慣。
2、懂得把誠信當做一個習慣。
教學重點：懂得把誠信當做一個習慣。
教學難點：懂得把誠信當做一個習慣。
教學過程：
一、導入
誠信在生活中必不可少，誠信可以讓我們的生活變得更加美好。誠信應該成為一種習慣。
二、品讀誠信日記
1、當我們承擔一份職責的時候，應該怎樣做？
2、在學習、生活中，還有什么事需要我們盡自己的職責，堅持做好？
三、向左走、向右走
四、誠信小錦囊
怎樣才能更有責任心地為班級服務呢？這里有些小建議：
1、明確自己的職責。
2、從小事做起。
3、承擔責任，不半途而廢。
4、經常自我檢查或者征求老師、同學對自己工作的意見，及時改進。
五、誠信體驗室
六、制作誠信“信用卡”
誠信課件小學 篇7
教學目標：
認知：
1、知道誠實守信的基本含義。
2、懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，做人要誠實守信。
3、懂得現代社會更需要誠實守信。
情感：
1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。
3、使學生認識到誠實守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺養成誠實守信的好品牌，做一個誠實守信的人。
行為：
1、努力做到說話做事實實在在、表里一致。
2、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。教學重難點：怎樣做到誠信。
教學過程
一、導入新課
誠實守信是中華民族的傳統美德，是做人的基本原則，是最重要的交往品德。從古到今也有很多形容誠信的詞語，你們知道有哪些呢？現在大家來說一說。
投影：比一比，誰最棒！
多媒體投影：
君子一言，快馬一鞭精誠所至，金石為開言必行，行必果一諾千金開誠布公恪守不渝表里如一推心置腹
以誠相見披肝瀝膽一言之信物微志信言而有信……過渡：這些誠信的詞語往往都是從現實生活中的事例總結而來的，下面就讓我們一起來學習一個道德模范誠實守信的故事。
二、欣賞視頻《道德模范頒獎》
思考：武秀君被評為道德模范的原因是什么？
學生自由發言：體會誠信做人的重要性。
通過分析事例，讓學生得出答案，從而讓學生接受教育。
三、小小故事會
說一說：有關誠信的故事或者現實生活中身邊有關誠信的例子。
課前準備好，學生將收集的故事與全班分享
（通過收集誠信的故事和例子，讓學生體會誠信的意義，誠信就在我們的身邊，從中領悟怎么去做一個誠信的人。）
四、合作探究交流
七個同學為一組，指定組長，每個人都要提出問題，共同討論，得出答案。
通過這個活動讓學生學會獨立思考，也學會尋求別人的幫助，主動積極的學習。讓學生通過討論，互通有無，互相啟發，對于如何做一個有誠信的人有更深刻的理解。
五、歸納如何做一個誠實守信的人
學生積極發言自己在現實生活中應如何做到誠信
（小結：做一個誠實守信的人要做到：一諾千金、實事求是、善良正直、誠懇實在、坦坦蕩蕩、言行一致、表里如一、履行約定等）
六、情感升華：誠信宣誓
我宣誓：
言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。
以誠信換取誠信，以誠信收獲成功。
用誠信開啟知識之窗，用誠信鼓起上進之帆。
我誠信，我光榮；我誠信，我自尊；我誠信，我成功。宣誓人：
（全班同學一起宣誓，以實際行動去做一個講誠信的人）
七、總結全課。
誠實守信的好品質，是為人之本，需要從小培養。市場競爭信譽第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。
誠信課件小學 篇8
教學目標：
1、通過講故事、交流討論等活動，懂得誠信是做人做事的根本。
2、能夠清楚地表達自己的感受和觀點，學會傾聽，能夠與他人平等地交流。
教學重難點：
重點：通過講故事、交流、討論等活動，懂得誠實守信是做人做事的根本。
難點：學生能夠自覺地做到做人講誠信，并成為其做人的良好品質。
教具準備：
教師：準備誠實守信的榜樣故事。
學生：搜集關于誠實守信的故事。
教學過程：
一、以故事激趣，導入新課
1、師：同學們，今天我先來給大家講一個故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學生講宋慶齡小時候的故事。
師：同學們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎？為什么？說出你的理由。
生：同意。她講誠信。
2、師：誠實守信是我們中華民族的優良傳統，也是做人做事的根本。
在課前大家搜集了許多和誠信有關的故事，誰能給大家講一講？
生：給大家講誠信的故事。
二、故事會
師：在我們生活的身邊，發生過哪些誠信的事情呢？
生：小組交流。
三、誠信小品
1、師：在課下的活動中，有很多同學編了小品，下面我們請同學給大家做一個介紹。
2、學生展示
3、師生評價。
四、落實行動
師：剛才同學們都看了小品，那我們在生活與人相處，如何才能做講誠信呢？
學生討論發言
五、誠信名言、黑板報
師：從古至今，也有許多名人留下了許多關于誠信的至理名言。同學們在課下搜集的誠信名言，把這些名言做成了一張張精美的卡片，辦一期黑板報。
六、總結
誠信課件小學 篇9
教學目標：
認知——無論是消費者，還是經營者，都要用“誠信”來指導自己的言行。
情感、態度、價值觀——樹立依法維權意識，樹立共鑄誠信的意識。
能力——培養學生用法律來維護作為消費者權益的能力。
知識——知道法律保護消費者的合法權益。
教學重難點：
重點：理解消費者的主要權利，培養依法維權意識。
難點：正確認識維護消費者權利與共鑄誠信的關系。
教學準備：邀請部分家長參加
教學流程：
（一）故事導入，激發興趣
以“一個古老的傳說”——“狼來了”的故事，導入新課。
誠信作為一種中華民族傳統美德，深刻地影響著五千年文明史中的每一個人。如：“一諾千金”、“一言九鼎”、“一言既出，駟馬難追”……反映了古人重誠信，重諾言。那么，在現代經濟社會生活中，我們是否還要遵循這些原則呢？
（二）生活3.15，直面誠信
我們的衣食住行離不開消費，消費拉近了我們與經營者的距離，在消費過程我們需要直面誠信。
1、讓學生分組說說我們作為消費者有哪些消費？
學生交流（略）
課件展示生活中我們享有的消費。
（正面材料）
某商場堅持質量誠信、服務誠信、價格誠信和合同誠信，向社會做出了“賣真品、標真價、送真情”的“三真”承諾，實施“無理由退貨”的舉措，結果公司銷售額連年上升，受到顧客好評，贏得了市場。
（反面材料）
超市的店堂張貼著各種各樣的店堂告示，某些店堂告示就是“霸王條款”，嚴重侵犯了消費者的合法權益。如：“特價商品，概不退換”、“本商場擁有本次活動的最終解釋權”、“貴重物品請妥善保管，如有遺失本店概不負責”、“本商場安裝有攝像機，請顧客自重”、“偷一罰十”等。
教師提問：議一議哪種消費你更愿意去消費呢？為什么你會有這種選擇呢？
隨著我國進入21世紀，加快全面建設小康社會步伐的同時，提出建設社會主義和諧社會，講究誠信，但在現實生活中還有很多不誠信的事件發生，造成社會的很大損失，出現了誠信危機，誠信到了非整治不可的地步。那么我國應該怎樣重建誠信社會呢？作為一個公民，我們又能為建立誠信社會做些什么呢？
課件展示：
材料一：某中學教師在外地出差期間，到書店買了一本書。回到旅館時，發現書中有缺頁，于是乘車到該書店要求調換。換書后，他還要求該書店支付因換書而產生的一元公共汽車費用。為此，該教師找書店負責人協商解決，遭到拒絕。他又找消費者協會調解，也未成功。最后，只好到法院起訴。在此期間，新聞媒體非常關注并及時給予報道，市民也積極地參與了討論。法院最終判決該教師勝訴，書店賠償了他因此而產生的損失。
1、該教師在維護自身合法權益的過程中，先后采用的方法有哪些？
2、你認為為一元錢打官司值得嗎？說說你的理由。
材料二：某市制假，售假現象十分猖獗，地方財政收入因此一度大幅增加，導納好景不長，全國許多省市先后發文嚴禁該市產品進入本地市場，最終導致該市經濟嚴重倒退。痛定思痛，該市政府決定，以“誠信”立市，把政府信用、個人信用、企業信用納入制度建設的軌道，建立誠信體系。
1、對一個城市來說，誠信是寶貴的公共資源。你對此怎么看？
2、假如你是市長，你打算怎樣實現“誠信立市”？
（三）課堂小結
通過今天的學習，我們懂得了當我們在消費時合法權益受到侵害，要依據<<中華人民共和國消費者權益保護法>>來維護自己的合法權益，討回公道，只有全社會行動起來，才能形成誠信的合力，只有全社會共鑄誠信，才是建設誠信社會的必由之路。為了中華民族的根本利益，為了國家的繁榮昌盛，讓我們共同攜起手來，從我做起，從小事做起，共鑄誠信，相信明天的天空會因我們今天的努力變得更加晴朗。
誠信課件小學 篇10
1、擬定理由：
(1)人生在世，就是兩件事：做人與做事。《論語》說：“弟子入則孝，出則悌;謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。”孔子認為，以誠做人，以信待人，并要認真踏實做好每一件事，你就一個成功的人。將“誠信做人、踏實做事”作為辦學理念，旨在培養學生健全的人格品質，將育人作為工作重點和工作的努力方向。
(2)“誠信做人、踏實做事”是中國傳統教育的精髓和靈魂，我們有責任有義務將其作為育人的基本理念。
(3)語言平實，道理淺顯。簡潔、明了、易記、好懂，適應小學教育特征，對人的終身有指導作用。
2、解讀：
(1)誠信：①《現代漢語詞典》解釋：誠實、守信用。②《品德與生活》課本解釋為：不虛假，心口手一致，當你說的話就是你心中想的，你所做的又與你所說的一樣，或者努力向你所說的方向靠攏，就是誠信。
(2)踏實即即切實、不浮躁。《朱子語類》卷四十：“堯舜便是實有之，踏實做將去，曾點只是偶然綽見在。”由此可見，踏實處事，從點滴做起，認真付出才能避免眼高手低，扎扎實實的學到本領。作為小學生來說，小學階段便是踏實學好本領的階段，有了踏實的學習態度、認真務實的精神，一切發展才皆有可能。
(3)做人：待人的態度，處事的標準，道德準繩，良心底線，與外界和諧相處??都屬于做人的范疇。
(4)做事：包括學習、工作、生活。每個人都應“想做事、會做事、做成事”。
(5)做事與做人的關系：做事能體現、反映出你的做人;做人的影響、甚至決定你的做事;做人是本質，做事是表象。
3、延伸
(1)清白為人，正直傳家。
(2)行文簡淺顯，做事誠平恒。
誠信課件小學 篇11
班會目標
1、知識目標：介紹誠信在自己心中的重要性。
2、情感目標：轉變觀念，守住心靈的契約。
3、行為目標：誠信，是為人之本。
班會過程
第一章穿越古代——耳熟能詳（問題導入）
1、曾子的故事展播（重點內容是講表達誠實守信，說話算話是做人的基本準則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。）
2、商鞅立木取信（重點內容是講表達人無信不立，事無信不成，就是要告訴我們做人做事必講誠信，否則人將一事無成百不堪。）
3、做一個誠信的小結。
第二章放眼當今——借我一雙慧眼（思考討論）
1、結合社會的現象，學生敞開心扉，討論為人處事、與人交往，要講究誠信，即誠實守信。（目的：“誠”，就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”，即有信用、講信譽、守信義、不虛假。）
第三章摘與不摘（常識選擇）
1、誠信樹上的“蘋果”充滿語言陷阱。（本章可單獨提問學生）
2．要學生說一說：你所知道的關于誠信的故事或例子？
第四章大智若愚還是小黠大癡？
通過張瑞敏砸冰箱事例，無人監考考試，納稅光榮事例等和留學生找不到工作緣由事例，讓學生知道誠信，是為人之本。它以高尚的心為基礎，以責任感道德為前提，不誠信也許可以欺騙一時，但長期下去，丑陋的面目定會露出來，而且從此就會失去人們的信任，實在有點得不償失，更是自欺欺人。
第五章言必信，行必果。（引導行為）
1、學生回答兩則故事的問題，換成自己，會那樣嗎？
2、在學校里，學生如何做到誠信對人呢？（可以留周記）
3、班主任總結，（PPT上展示）詩歌欣賞，班會結束。
誠信課件小學 篇12
教學背景：
現在的一些學生在日常生活中不守信用，不講誠信的事情時有發生，比如愛撒謊，不按時完成作業，考試喜歡作弊的等行為都是缺乏誠信意識的表現，針對這些讓人焦慮擔心的情況，作為德育教育的主體實施人班主任很有必要對學生進行有關誠信方面的教育。
教學目的：
引導學生明確誠信的重要性，知道為人處事要以誠信為原則。
教學重點：
明確誠信的重要性。
教學難點：
學會做人講誠信。
教學方法：
辯論，小品，相聲，故事，公約等
教學過程：
一、集隊報數。出旗敬禮。唱隊歌
二、主持人開場白：
甲誠信是一條小河日夜流淌在你我的心窩
乙誠信是一枚甘果幫你我融化生活的冷漠
甲誠信是一座金橋用真誠連接你和我
乙誠信是一把利劍幫你我把美好的事業開拓。
甲誠信是一首無語的歌傳唱在世界的每一個角落
千百年來人們一直這樣傳說
乙誠信的太陽永不落今天如果你這樣問我
為什么人們都笑成了花朵我一定會這樣告訴你
合淳樸的人們因誠信而灑脫
三、宣布開始
1、誠信之現狀！（學生講）
2、辨認會（誠信是否吃虧）
3、俗話說得好言必信行必果誠信乃為人之本大家知道誠信節的來歷嗎下面有請一位同學為大家朗讀一下誠信節的由來……
4、原創小品（搜題風波）
5、誠信故事大連串、
6、相聲小段（做個誠信的人）
7、誠信公約制定與朗讀
8、誠信大簽名
9、輔導員講話
四、退旗結束！
誠信課件小學 篇13
教學目標
1．通過讀故事，辯故事等途徑，讓學生知道什么叫誠信。
2．密切聯系學生的生活實際，引領學生感受誠信的可貴。
3．在體驗誠信可貴的基礎上，激發學生做一個誠信的人的情感。
教學重難點:
密切聯系學生生活實際，在系列體驗活動中，引領學生體會誠信的可貴。
教學過程
一、游戲導入
1．老師知道，同學們最喜歡做游戲了，咱們來做一個，怎么樣？
課件出示游戲規則：閉上眼睛，用彩色筆將圖中的圓圈涂滿，音樂起，開始，音樂停，結束，看誰畫得又快又好。你能按照游戲規則去做嗎？能說到做到嗎？
2．師播放音樂，學生在輕快的音樂聲中游戲，教師巡視。
3．取畫得一好一差的兩生作品現場采訪：你剛才閉上眼睛了嗎？有沒有按照答應老師的去做呢？教師及時表揚能說到做到的同學。
4．游戲揭秘：其實這是心理學家用來測驗一個人是否講誠信的心理測驗。
（板書：誠信）現在，再請你根據自己剛才的表現給自己的誠信打打分，你能得多少分呢？
二、聽故事明理
1、古往今來，有許許多多講誠信的人，讓我們穿越時空的隧道（出示課件），看一看《曾子殺豬》的故事。（課件出示）
2、聽了故事后，說說：A．曾子哪些行為體現了誠信？B.如果你是曾子家的孩子，面對媽媽失信于你，你有什么想法？
3、反饋、交流。
4、小結：曾子為了不失信于小孩，竟真的把還沒長大的豬殺了。要知道在那個年代，豬肉是多么難得，只有在逢年過節才能吃得到!曾子殺豬”對并不富裕的家庭是多大的損失啊！曾子用誠實守信的人生態度教育了孩子，也教育我們做人要誠信。
三、理解誠信
1、你們覺得誠信是什么意思？（說到做到、遵守諾言、、誠實不欺騙、實事求是）
四、學習做到誠信
誠信課件小學 篇14
動機：
1、引導學生正確的對待考試，既不焦慮，又不太興奮，以自己的水平檢測出最滿意的成績。
2、教育學生在考試時做到認真審題、動腦思考、卷面整潔。
內容：根據六年級學生學習緊張、精神壓力大這一現象，在畢業前開展一次關于“怎樣對待考試”這一主題的班級活動課。
形式：抓住小學生活潑、好動的特點，采用情境討論等方式進行，培養學生的口頭表達能力。
準備工作：幻燈片、答題卡片。
會場布置：
1、在黑板中間用藝術字寫出活動主題。
2、教室里的桌椅擺放成花瓣形，再在講臺上擺放幾盆鮮花。
3、教室空間用彩條作裝飾。
4、開始前和結束后播放輕音樂。預期效果：通過此次活動讓學生消除看見心理、正確對待每一次考試,把學到的知識正常發揮出來。
活動過程：
1、啟發談話同學們，我們已復習一段時間，期末考試馬上到了，你現在的心情怎么樣呢？有沒有做好充分的`準備呢？這節課我們來探討一下。
2、談談自己感想（老師設疑、用幻燈片、學生分組討論）。
（1）考試前，你最擔心的是什么？（考試考不好）
（2）考試時，你最擔心的是什么？（題目太難，不會做）
（3）考試后，你最擔心的是什么？（考得差，被爸爸媽媽罵）
3、教師再次設疑“為了避免以上的擔心，你覺得該如何去做？”（學生討論、交流、發言）
（1）考前應認真上好復習課，認真對待每一次作業，不懂的及時問老師。
（2）考試時認真讀題，仔細做題，做好認真檢查。
（3）考試后即使考差了，也要和父母溝通，共同分析原因。
活動小結：
同學們，通過這次活動，我們學會了正確對待每一次考試，既不焦慮，又不興奮，要以自己最佳的水平考出最滿意的成績，報答所有關心你的人（播放輕音樂，活動結束）。
誠信課件小學 篇15
【教學目標】
認知：1、知道有關誠信的故事。
2、知道誠信是做人的根本。
情感：1、對講誠信的人產生信賴、崇敬的思想感情。
2、從內心里渴望自己也做一個講誠信的人。
行為：1、教育學生努力做到誠實，講真話，遵守諾言。
2、學習、評比、競賽不弄虛作假。
【教學準備】
電化教學設備、多媒體教學、誠信獎章圖案等。
【教學過程】
一、創設情景，導入新課
1、談話：同學們，你們喜歡聽故事嗎？請看大屏幕，仔細聽《凡卡的故事》。
2、設境：點擊：《凡卡的故事》。
3、引導：看了這個故事，有人說：“這是做游戲，不必當真。凡卡早就該走了。”你同意這種說法嗎？請認為凡卡可以離開的同學站著，認為凡卡不可以離開的同學請坐在那兒。讓我們舉行一個小小辯論賽。（點擊：小小辯論臺）
4、學生自由討論。咱們先討論討論，待會兒，說說你的理由，好嗎？
5、雙方各自說理由。走，原因：
留，原因：
6、小結：剛才雙方代表發言都很精彩！他們說的各有各的道理，讓我們把掌聲送給他們。
7、啟發：同學們，凡卡離開有離開的理由，不離開有不離開的道理。那故事中的凡卡是怎樣選擇的呢？（在軍官的命令下才離開）
（1）你猜想：這時候的凡卡心情會怎樣呢？
（2）你覺得凡卡是個怎樣的孩子呢？
（3）你喜歡跟這樣的孩子交朋友嗎？
是啊！守信使凡卡心理塌實，可以得到大家的信任，可以交這么多朋友！讓我們送給凡卡一枚講誠信的獎章，好嗎？（在黑板上貼上“誠信獎章”的圖案并板書、凡卡）
二、講誠信故事，了解美德。
1、過渡：同學們，關于講誠信的故事還有很多很多，書上就有兩個，請同學們自己讀一讀，然后討論：讀了這兩個故事，你知道了些什么？
（點擊：《一諾千金》、《曾子殺豬》）
2、學生自學討論。
誠信課件小學 篇16
活動目的：
結合學校“經典詩文誦讀活動”，是學生在古詩的海洋中，感受中華文化的博大精深，體會古詩的意境，領悟詩人的情感，培養審美情趣，提高審美能力。通過活動，激發學生誦讀古詩的興趣，養成隨時積累語言的習慣，培養學生對祖國的熱愛，增強民族自豪感，孝順父母，激發孩子們閱讀故事的興趣，培養孩子的人文修養。
活動準備：制作ppt；分組搜集古詩；各類節目準備
活動過程：
一、啟談：
五千年的悠久歷史，孕育了豐富多彩的民族文化！
博大精深的中華經典，猶如天上繁星奪目璀璨！
一首首動人心弦的經典詩文，給了我們美好的享受
一篇篇膾炙人口的絕代佳作，給了我們無盡的教益
誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；
誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；
今天，我們相聚在這里，誦讀中華經典；
今天，我們相聚在這里，享受詩意人生！
二、友善篇。分享有關友情的古詩和名句
（1）贈汪倫、別董大等
（2）學生交流學習體會和心得
（3）我的誦讀體會
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之
與人為善，敬人愛人
同學之間互相寬容，友好相處
三、孝敬篇
父母為了我們含辛茹苦，嘔心瀝血。
自古以來，孝敬父母就是我們最重要的美德！
（1）誦讀。游子吟、三字經、弟子規
（2）討論。說說自己身邊的孝敬小故事
四、節儉篇
靜以修身，儉以養德。節儉樸素，人之美德。
（1）朗讀古詩，名句
（2）開展有關節約的批評和自我批評。
五、誠信篇
誠信是為人之本。誠信是最美之德。
（1）誦讀誠信古詩
（2）討論
（3）我的誠信格言。
六、班主任總結
今天我們誦讀經典，懂得友善孝敬，
今天我們誦讀經典，學會節儉誠信。
我們誦讀經典，爭做美德少年！
誠信課件小學 篇17
教材分析
本節內容分別以“快樂的密碼”“一諾千金”“我的誠信檔案”為主題，讓學生通過自己的實際體驗來進一步了解誠信的重要性和養成誠實守信的良好品行。本節內容在教材中占有重要的地位，它在前面教材的基礎上，讓學生對教材內容有更透徹.更深刻的理解。
本節的教學目的是培養學生形成誠信的觀念，明白誠信的重要性，養成誠信的良好行為。
學情分析
本節內容比較貼近學生的實際生活，容易理解，教師通過跟學生談心，看學生的誠信擋案袋，了解他們的想法，學生通過思考，用說與寫的方式來完成對本課的學習，這過程中，學生會從膚淺的認識進入深刻的理解。學生認知的障礙點是怎樣搞好小調查。
教學目標
本節內容通過兩個小故事和簡潔的語言，講明了誠信的道理以及它的重要性，讓學生聯系實際，使學生形成誠信概念和養成良好行為。
教學重點和難點
本節重點是通過靈活的教學方法使學生形成誠信概念，培養學生誠信的行為。難點是怎樣做好誠信的小調查。
教學環節
一、講你知道的關于別人“誠實守信”的故事。學生涌躍發言，幾乎每個人都有一個故事和自己的偶像，老師隨機學生，并及時點評故事中的人物，這使學生形成誠信觀念。
二、講自己的故事，包括自己不誠信的事。這樣使學生更好地認識自己。
三、開展“成功”與“誠信”關系的小調查。可以給學生設定調查對象，比如：電器市場，無人售報架等。要讓學生明確調查的目的和方法。這一過程使學生更好地了解社會。
四建立誠信擋案袋。講明擋案中要表現的內容，要求實事求是，這一作業學生完成得較好。小組內開展評價活動，做得好的獎一個笑臉，不好的地方指出，學生都能各抒自見。
板書
快樂的密碼
一諾千金、誠信、成功
誠信課件小學 篇18
一、主題：誠信考試，從我做起
二、考場規則知多少：
1）考生應提前五分鐘進考場，按監考人員指定位置就坐。考生遲到二十分鐘取消本次考試資格，做曠考處理。考試進行三十分鐘后，考生方可離開考場。
2）考生參加考試，必須攜帶“學生證”或其他規定的有效證件進入考場，否則不得參加考試。
3）考生不得自帶草稿紙，閉卷考試只準攜帶規定的文具入座，開卷考試除文具用品外只準攜帶教師規定的書籍、手冊，其他任何書籍、筆記等均需按監考人員指定的地方集中放置。
4）考生必須服從監考人員的管理和指揮，否則監考人員有權取消其考試資格，該門課程作零分處理。
5）考生應該在規定的時間內獨立答題，若試卷字跡不清楚或有錯漏等其他情況，可舉手詢問，但不得要求監考人員對題意作任何解釋。
6）在考試過程中，考生不得任意起立或離開座位，有特殊情況必須離開考場的，必須獲得監考人員允許。
7）考生答卷完畢，須將整份試卷同時交出，交卷后立即離開考場，不得在考場附近逗留或高聲交談。
8）考試結束時間一到，考生應立即停止答卷，不得拖延交卷，將卷面向下放置在桌面上，并離開考場。凡經監考人員催促任不交卷者，監考人員可聲明改卷無效，成績以零分計。
9）考生因病或其他原因不能參加考試時，必須在考前向教務處提出書面申請，經系部簽署意見，經教務處批準后，方可緩考。
10）無故曠考者，取消一次補考機會。
三、作弊的處理
1、取消獎助貸優評選資格。
2、作弊進入電子檔案。
四、心得體會：
請同學們就以下內容展開討論：
1、對考風的認識；
2、怎樣迎接即將到來的英語等級考試和期末考試；
3、了解考試違紀相關內容后的感悟。
五、集體宣誓并簽署誠信考試承諾書。
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