初中生物課件知識大全
初中生物課件之食物網
【—課件之食物網】下面是老師對生物中，關于食物網的知識內容學習，希望可以很好的幫助同學們對此知識掌握哦。
食物網
生態系統中，各條食物鏈相互交叉，形成網狀結構，叫食物網。
1.綠色植物大量枯死時哪些生物最先受到影響？
2.青蛙的數量大量減少時，其它生物的數量會不會發生變化，發生了怎樣的變化？
1 食物網反映了生態系統中各生物間吃與被吃的關系。
2 由于吃與被吃的關系，所以各營養物質在食物網中流動。
3 聯系第3章知識，由于營養物質在食物網中流動，所以也有能量的流動。
能量流動的特點
1、 生態系統中能量的流動是沿著生產者和消費者的順序，即 按營養級逐級減少的。生態系統中的能量流動是一個能量不斷消耗的過程，這是生態系統中能流的特點之一
2、 生態系統中能量流動的另一個顯著特點是 能量的流動是 單方向的。
3、能量流動的傳遞效率約為10—20％ 。
八年級生物試題之細菌和真菌探究
【—八年級之細菌和真菌探究】，細菌廣泛分布于土壤和水中，或著與其他生物共生。人體身上也帶有相當多的細菌。
為了促使人們更自覺地養成良好的衛生習慣，某生物小組的同學想通過實驗證明指甲中的確能“藏污納垢”。于是他們參照了教科書中的“檢測不同環境中的細菌和真菌”探究思路，設計出相關的探究活動計劃。
（1）你認為他們提出的問題是什么？
（2）你認為他們的實驗，除了需要準備無菌棉棒、透明膠帶、標簽紙、放大鏡，還應準備哪些材料用具？
（3）請你推測他們在實驗中可能觀察到的現象（用語言描述或用圖示說明均可）。
（4）．你認為該小組同學們經實驗后會向人們發出怎樣的倡議。
總結：細菌的營養方式有自養及異養，其中異營的腐生細菌是生態系中重要的分解者，使碳循環能順利進行。部分細菌會進行固氮作用，使氮元素得以轉換為生物能利用的形式。
初二生物上冊知識點：化石和對化石
【—初二生物上冊：化石和對化石】初二生物上冊知識點：化石和對化石的知識點，我們做下面的學習。
化石記錄著古生物的信息，是人類能夠見到并加以研究的古代生物體的一部分，或它們生活的痕跡。
化石一般可以分為兩類，一類是由生物的遺體直接形成的，這些化石常常是植物或動物身體的堅硬部分，例如，植物的莖干，動物的骨骼、貝殼等。有的則是完整的生物體，如湖泊里的昆蟲，寒武紀時代的三葉蟲化石等，另一類則是由生物的生活痕跡和遺物形成的，如恐龍的腳印、恐龍蛋和糞便等。
研究化石不是一件很容易的事情。因為保存下來的化石很少是完整的，人們必須將各個部分按照它們適當的關系重新進行正確的組裝。這就要求古生物學家必須掌握生物的解剖知識，而且還應確定未保存下來的結構的位置。最后，古生物學家根據化石，復原出生物生活時的大小和形狀，并根據現代生物的顏色推出復原模型的顏色。不同的學者對同樣的化石可能有不同的解釋，而且從化石本身推論得越遠，解釋的差異就可能越大。
希望上面的知識點學習，能很好的幫助同學們的考試工作的順利進行，同時，大家在平時的學習中也要再接再厲。
初中二年級生物上冊知識點：動物在生物圈中的作用
【—初中二年級生物上冊：動物在生物圈中的作用】動物在生物圈中的作用是怎樣的？下面我們一起來學習。
動物在生物圈中的作用
1、綠色植物是生物圈中的生產者。生物圈中的動物必須直接或間接以綠色植物為食，通過消耗綠色植物合成的有機物來維持生活，所以動物是生物圈中的消費者。
2、生活在一定自然區域的各種生物之間，通過捕食與被食的.營養聯系形成食物鏈和食物網，生物間這種相互依賴、相互制約的關系，使各種生物種群的數量趨于平衡，從而有利于生物之間協調發展。
3、動物不僅適應環境，從環境獲得生活必須的物質和能量，而且能夠影響和改變環境。
相信通過上面的學習，同學們可以很好的掌握此知識點，希望同學們的生物學習的更好。
初中生物：細胞通過分裂產生新細胞 課堂訓練
1．某體細胞中含有X條染色體，在細胞分裂過程中，染色體的數目變化情況是（ ）
Ａ.X→X→XＢ.X→2X→2XＣ.X→2X→XＤ.2X→2X→X
2．植物細胞分裂的順序是………………………&hellip 初中語文;……………………………………（ ）
①細胞質分成兩份，每份含有一個新的細胞核 ②細胞核分裂成兩個新的細胞核
③母細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁
Ａ.①②③Ｂ.②①③Ｃ.③②①Ｄ.①③②
3．在細胞分裂的過程中，關于染色體的變化的敘述不正確的是……………………（）
A．細胞核分裂時，染色體的形態和數目變化明顯
B．新細胞和原細胞的染色體的形態和數目相同
C．染色體的數量存在一個加倍的過程
D．染色體數量的變化使新細胞中的DNA含量加倍
4．生長發育是生物的基本特征。一粒種子能夠長成參天大樹，池塘中的小魚可以長成大魚，這與細胞的哪些變化有關………………………………………………………………（）
A．細胞生長 B．細胞分裂 C．細胞病變D．細胞分裂和生長
5．閱讀以下三段材料，回答問題：
常言道“種瓜得瓜，種豆得豆”，這簡練而又樸素的語言真切地反映了生物界遺傳現象。神秘的遺傳現象的物質基礎，就是存在于細胞核中的核酸，核酸又和蛋白質一起組成了染色體。染色體是細胞核中載有遺傳信息（基因）的物質，在細胞發生有絲分裂時期容易被堿性染料著色，因此而得名。在無性繁殖物種中，生物體內所有細胞的染色體數目都一樣。
研究結果表明，每一個染色體含有一個脫氧核糖核酸（ＤＮＡ）分子，每個ＤＮＡ分子含有很多個基因，一個基因是ＤＮＡ分子的一部分。現代遺傳學認為，基因是具有遺傳效應的ＤＮＡ分子片段。
通常說遺傳是由基因決定的，當細胞分裂時，核內的染色體能準確無誤地復制出一套新的染色體，其脫氧核苷酸排列順序和結構和母細胞的完全相同，所以父母的遺傳信息全盤且正確地傳遞至子代。
（1）由材料1可知，遺傳物質是，它和一起組成染色體。
（2）閱讀材料2，把染色體、基因、DNA按所含信息量從大到小排序：。
（3）我們知道，細胞分裂后，子細胞和母細胞中的染色體形態和數目，閱讀材料3后可知，這是因為染色體的緣故。
初一生物試題之胎盤功能
【—初一之胎盤功能】，胎盤胎盤是后獸類和真獸類哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內膜聯合長成的母子間交換物質的過渡性器官。
閱讀下面材料，回答有關問題。胎盤呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質的器官。胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連。胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內膜相連。胎盤內有許多絨毛，絨毛內有毛細血管，這些毛細血管與臍帶內的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液。胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進行物質交換。
（1）胎盤著生的部位是___________。A.子宮 B.卵巢 C.輸卵管 D.陰道
（2）胎兒是通過___________和___________從母體獲得營養物質和氧氣的。
（3）胚泡移動到子宮，植入子宮內膜就是___________；成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出的過程叫___________。（4）一位母親懷孕期間體重增加了14千克，其中胎兒4千克，胎盤1千克，羊水1千克。試說說你對母親懷孕的認識。
答案：（1）A （2）臍帶 胎盤 （3）懷孕 分娩 （4）提示：母親在懷孕期間，身體各個器官和系統生命活動的負擔都明顯加重。胚胎和胎兒體內的營養物質都是通過母體獲得的，胚胎和胎兒產生的廢物也是通過母體排出的；同時，懷孕期間孕婦的心理負擔和精神負擔加大。所以，母親懷孕是十分艱辛的。
總結：胎兒在子宮中發育，依靠胎盤從母體取得營養，而雙方保持相當的獨立性。
初中一年級生物上冊知識點：細胞全能性
【—初中一年級生物上冊：細胞全能性】細胞全能性為細胞的某種特征，有這種能力的細胞保留形成有機體所有細胞類型的能力
細胞全能性
細胞全能性（cell totipotency）比較權威的定義是1984年國際組織培養協會做出的：“細胞全能性為細胞的某種特征，有這種能力的細胞保留形成有機體所有細胞類型的能力”。這個定義比一般所說的概念“一個細胞中包含著這種生物的全部遺傳信息（基因），在適當的條件下可以發育成一個完整的生物體”更基本和全面。它不但包含了培養細胞再生成植株的情況（分化成各種類型的細胞，并以一定形式構建成植物），同時也包含了培養細胞生產次生代謝物的情況（不分化或只分化成某種類型細胞，但仍留著分化為其他細胞類型的能力）。前者成為組織培養和轉基因植物需要進行植株再生的理論基礎，后者成為像微生物發酵一樣培養細胞，生產人們所需要的次生代謝產物的理論基礎，如通過紅豆杉的細胞培養生產紫杉醇。
通過以上的學習，同學們對細胞全能性知識點有更多的認識，希望上面的知識點能很好的給同學考試上的幫助 初三，希望大家都能取得好成績。
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