幼兒園中班科學教案

時間：2024-11-07 12:14:48 科學教案我要投稿

幼兒園中班科學教案優選（15篇）

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班科學教案優選（15篇）

幼兒園中班科學教案1

　　活動目標：

　　1．了解狗的外型特征和主要習性。

　　2．知道狗是人類的好朋友，增進幼兒熱愛狗的情感。

　　活動準備：

課件、視頻。

　　活動過程：

一、說說狗的外形特征和習性。

　　1．你在什么地方看到過狗？它是什么樣的？

　　2．誰和小狗一起玩過？你和小狗發生過有趣的事情嗎？狗有什么本領？

　　二、說一說狗的本領。

　　1．教師講故事"小狗和小貓"，幼兒討論：

　　2．小狗怎么知道家里煮肉骨頭的？

　　3．小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多？

　　3．小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了？

　　4．狗的鼻子這么靈，它還可以幫我們做什么呢？

　　三、認識不同類型的狗。

　　1．觀看視頻。

　　2．這些狗都幫人們做了什么事情？我們稱它們是什么狗？

　　四、狗是我們的'好朋友。

　　狗能幫助我們做這么多事情，你們喜歡它嗎？狗是我們的好朋友，我們應該怎樣愛護它們？

　　附：故事

　　小狗和小貓

　　小狗和小貓在草地上追趕蝴蝶，忽然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，對小貓說："不玩了，快走，到我家啃骨頭去！"它們急急忙忙朝小狗家走去。

　　路上，小貓一邊咽口水，一邊問小狗："你怎么知道家里正在煮骨頭？是瞎猜的吧？"小狗說："不是瞎猜的，我聞見肉味兒了。"小狗說得一點兒不錯，家里果真煮了一鍋骨頭。見小狗領來了小貓，狗媽媽熱情地請小貓一起啃骨頭。啃完骨頭洗洗手，小狗、小貓又出去玩了。

　　小狗、小貓來到山腳下，小貓說："我們去采花吧？"小狗用鼻子嗅了嗅，說："翻過這個山坡，有好多好多的花。"于是，它們翻過山坡，果然看到了漫山遍野都是鮮花。小貓問小狗："你怎么知道這里有好多花？"小狗說："我們聞到香味兒了。"

　　太陽落山，該回家了。小狗到小貓家，小狗說："糟糕，你家的米飯糊了！"小狗、小貓沖進廚房一看："煤氣灶上，飯鍋已經開始冒煙了……小貓忙喊媽媽。聽到喊聲，正在看電視的貓媽媽急忙跑來，關了火。貓媽媽對小狗說："謝謝你，多虧你發現得早。"貓媽媽問小狗，你怎么知道米飯糊了？"小貓搶著回答："小狗的鼻子很靈，它一定是聞到糊味兒了。"

幼兒園中班科學教案2

　　學情分析：

　　一天，我在用雞毛撣子打掃衛生的時候，一片羽毛掉落下來，孩子們一起涌上來接飄落下來的羽毛，對這一落體現象非常感興趣。由此，我想到在周圍的生活環境中，我們經常能看到物體從高處落下的情景，這些物體在下落時往往呈現不同的景象。因此，我設計了這個探索落體現象的活動，抓住幼兒這一興趣點，為幼兒提供了探索、發現學習的機會。

　　活動目標：

　　1、探索發現物體下落時的不同現象，并能用語言講述或用肢體動作表示物體下落的現象。

　　2、初步嘗試記錄物體下落的現象。

　　3、體驗探究的樂趣及成功的喜悅。

　　活動準備：

　　材料準備：羽毛、花片、紙條、沙包、樹葉、自制“降落傘”等，幼兒記錄紙、筆，多媒體實物展示儀，磁性黑板。

　　活動過程：

　　1、實物導入，激發興趣。

　　將準備好的各種實物分別展示給幼兒看，請幼兒說出它們各自的名稱，激發幼兒興趣，引發學習動機。

　　分析：活動一開始，教師利用孩子喜歡的降落傘等材料，極大地激發了幼兒的認識興趣和探究欲望。

　　2、自由探索，大膽嘗試。

　　請幼兒選擇物體進行自由探索、大膽嘗試。

　　第一次嘗試：請幼兒選擇物體玩一玩，可以向上拋、也可以向下丟，看看能發現什么？

　　第二次嘗試：請幼兒再去玩一玩這些物體，看看它們是怎么落下來的？觀察它們落下來的樣子。（教師鼓勵幼兒拿兩個玩具作比較，發現物體下落時的不同）

　　請幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用肢體動作表示物體下落的樣子。

　　師：誰來說說你剛才玩了什么？物體掉下來的樣子是怎樣的？

　　師：你們可以用動作學一學它的樣子嗎？

　　分析：個別模仿、集體模仿時，直線、曲線、轉動的、快的、慢的都要有所體現。同時鼓勵幼兒用優美的語言把物體落下的樣子說出來，如有的孩子說：我剛才玩了降落傘，它落下來時像小鴨子走路，搖搖擺擺的。師：還可以怎么說？發散幼兒的思維。豐富詞匯：飄飄蕩蕩、飄飄灑灑、歪歪扭扭、搖搖晃晃……

　　3、形象表征，嘗試記錄。

　　請幼兒當小小記錄員，把物體落下來的樣子用線條畫出來，幼兒可邊玩邊記錄，教師出示記錄表：小朋友，你們看，這是一張記錄表。這個記錄表有兩行，上面一行畫的是小朋友剛玩過的.東西，下面一行是用來記錄你的發現的，請小朋友把你看到的物體落下的樣子用線條在下面的格子里畫出來。

　　幼兒記錄，教師巡回指導。提示個別記錄不出來的幼兒再去玩一玩，然后再記錄。請記錄好的幼兒將記錄表貼到黑板上，引導幼兒之間互相學習。

　　分析：在這一環節中，引導幼兒玩一玩、看一看、說一說、學一學、做一做、畫一畫，注重讓孩子在玩中探索、豐富體驗，大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用生動的語言講述出來，用肢體動作表現出來，用繪畫形式記錄下來。三者的有機結合，激發了幼兒參與的熱情，給幼兒提供了較充分的發展機會。

　　4、講述記錄表，強化認知。

　　(l)請幼兒展示并講述自己的記錄表

　　師：誰愿意上來介紹你的記錄表？說說你玩的是什么？是怎么記錄的？

　　為什么用這樣的線條來記錄？（將幼兒的記錄表放在多媒體展示儀上，讓幼兒指著記錄表進行講述。如果幼兒都想講述，可以請幼兒拿著自己的記錄表講給聽課老師聽或幼兒之間互相講述）

　　(2)教師小結

　　師：剛才小朋友玩了那么多好玩的東西，發現它們落下來的樣子都不一樣，有的是直直地落下來的，有的是慢慢地飄下來的，還有的是一邊轉一邊落下來的。下面我們到外面再找一找、玩一玩其他東西，觀察它們是怎么落下來的。

　　分析：通過講述，進一步強化了幼兒對物體下落的不同現象的感性認識，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

　　活動延伸：

　　活動后鼓勵幼兒繼續找、玩其他的東西，開動腦筋想一想，它們落下來時的樣子為什么不一樣。

　　師幼一起玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等。啟發幼兒觀察落體運動現象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。

幼兒園中班科學教案3

　　教學意圖：

　　地球是我們人類賴以生存的家園，人類在這個星球上繁衍生息，她就像母親一樣，為我們提供著生存資源和條件。我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護她。不斷地用自己的雙手，建設著自己美好的家園。

　　教學目標：

　　1、讓地球，了解地球在宇宙中的位置。

　　2、了解地球的基本特征。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　教學準備：

　　可繪地球儀1個、白板、筆。

　　教學過程：

　　1、組建團隊、成員分工（如小組長、器材師、發言人）

　　出示地球儀。你們知道這是什么嗎？

　　地球儀有什么變化？

　　幼：他在不停的轉動。

　　地球是一個適宜人類、動物、植物生活的'地方，它是宇宙八大行星中唯一適合人類和生物生存、繁衍的星球。

　　出示太陽系八大行星模具模板，看一看，認一認。

　　你們知道嗎？我們生活的地球就是太陽系的一顆小行星，它是第五大行星。

　　宇宙是一個無限大的空間，它沒有邊際，你們想到神秘的宇宙中去探索嗎？現在你們就要好好學習。

　　2、討論：為什么在地球上會有白天、黑夜？

　　地球它每天都在不停地公轉，它是在圍繞著太陽在不停的轉動。太陽找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。

　　3、分組操作

　　涂一涂

　　用白板筆涂出地球上我們中國的形狀，（雄雞）。

　　看一看

　　觀察中國的版圖的邊上鄰國的形狀及鄰國的國名。（蒙古、韓國、朝鮮、俄羅斯等國）

　　小結：地球是一個適宜人類、生物繁衍生存的星球，它是太陽系的八大行星之一，它的特殊就是它是唯一一個有適宜人類及生物存在的氧氣、水、和適宜的溫度。他是一個唯一一個有生命存在的行星。

　　活動反思：

　　活動應當來源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到教師少動，幼兒多動；教師引導，幼兒實踐；這是活動的目的。在教學中倡導幼兒主動參與、樂于探究、勤于動手，以培養幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。激發幼兒學習的興趣，培養幼兒的空間思維能力。在探究中學習，在合作中培養分工意識。這樣的教學過程不僅是一個認知過程，也成為幼兒學習交往和合作的過程。

幼兒園中班科學教案4

　　活動目標

　　1、探索發現各種工具固定圖書的方法。

　　2、進行簡單統計，提高認知能力、觀察能力、操作能力、記錄能力。

　　3、能積極參與裝訂圖書活動，體驗觀察和探索的樂趣。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動重難點

　　1、知道一些常用小工具的名稱以及用途。

　　2、學習探索常用小工具的一些使用方法。

　　活動準備

　　幼兒準備：認識身邊常用的工具。

　　教師準備：朵拉手偶，圖片、回形針、訂書機、夾子、鉛筆、毛線、眉毛夾、固體膠若干，統計表、四個畫架和適合活動情境的音樂

　　活動過程

　　一、以故事情境導入活動

　　老師出示朵拉手偶說：嘿，小朋友們好，我是你們的朋友朵拉，我家剛開了一家印刷廠，廠里印了好多畫紙，我想把它們裝訂成圖書，但我不知道該用什么工具裝訂，你們能幫我想到好辦法嗎？（請幼兒說出自己的辦法）

　　二、探索發現哪些小工具能夠幫助固定圖書

　　1、操作前的猜想

　　教師：我這里有很多工具圖片（出示六張圖片），請你們把認為能裝訂圖書的工具找出來。

　　2、幼兒操作

　　教師：每個小朋友都有這幾樣工具，我們一起來做一做，看看哪些工具能幫助我們裝訂圖書，請把每一樣工具都試一試。

　　（教師除了鼓勵幼兒各種工具都試一試之外，盡量減少直接指導、語言提示，讓幼兒在自己的探索中發現，教師要給予幼兒充分的操作時間。）

　　3、交流經驗

　　教師：請做好的小朋友拿著圖書和筆，把你用了哪幾種工具記錄在統計表上。（一張大的統計表）誰能拿著圖書告訴大家，你用到哪些小工具裝訂圖書的？是怎么做的？哪些工具能夠幫助我們裝訂圖書？

　　三、探索發現固定圖書本領最好的辦法。

　　1、幼兒的討論

　　教師：朵拉說，你們真有辦法，能用這么多的辦法裝訂圖書。但是我的圖書應該裝訂得不容易散，你們覺得是哪一種辦法呢？誰來說說？有不同的想法嗎？

　　2、幼兒再次操作

　　教師：請孩子們選一種你認為能裝訂得最結實的方法來試一試。（幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書，裝訂好后按順序擺放在畫架上。）

　　3、得出結論

　　幼兒一一演示。演示完以后老師和幼兒一起得出結論：訂書機裝訂的`圖書又結實、又牢固。

　　四、嘗試最好的辦法。

　　1、教師再次創設情境：朵拉說，你們真棒！幫他找到了裝訂圖書最好的辦法，把圖書訂完就可以賣了。請不是用訂書機裝訂圖書的孩子可以試試用訂書機裝訂一本圖書。謝謝你們！

　　2、幼兒根據自己的裝訂情況改進裝訂方法。

　　教師小結：我們剛剛用到的回形針、訂書機、夾子、固體膠來固定圖書，有了這些工具，我們做事就會很方便。你們都有自己的想法，真的很棒。其實這些工具還能幫助我們做很多的事情，以后我們慢慢去發現，它們都是我們生活中的好幫手。

　　活動延伸：

　　1。引導幼兒和爸爸媽媽做小人書，感受訂書機的用處。

　　2。請家長收集各種安全的、便于幼兒使用的工具，在活動區增設“小小工具箱”，供幼兒嘗試使用。感受工具為生活帶來的便利。

　　設計反思

　　引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵孩子去學習知識。”《指南》指出：幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。通過本次活動幼兒會認識一些常見小工具，知道它們的造型及用途，但是幼兒對工具在日常生活中的應用都不會很熟悉，動手操作機會少使用率也不會很高。在整個活動中孩子們會沉浸在自由探索的氛圍中，在實踐操作中，幼兒動手能力會得到提高。在探索環節中，幼兒會把自己的想法付諸實踐，使自己的好辦法完全展示出來。本次活動我感受到一個好的活動是要建立在孩子們的興趣之上的。只要是孩子感興趣的、貼近孩子實際生活的，那么他們就會投入、充分展現自己，并伴隨著活動的一個個環節成長。我的活動設計還很粗糙，需要在今后的學習中不斷改進。

幼兒園中班科學教案5

　　活動目標：

　　1、在活動中探索腳的秘密，激發幼兒探索的欲望。

　　2、能在集體面前大膽講述。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重難點：大膽表述自己探索發現的腳的秘密。

　　活動準備：

　　1、幼兒小時候的腳印。

　　2、彩筆（供幼兒描腳印用的）。

　　3、四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石）

　　活動過程：

一、談話導入，引起興趣

　　二、尋找自己的小腳印

　　1、看，這些是什么呀？（腳印）

　　2、這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪里？

　　三、比腳印，探索腳的秘密

　　1、幼兒比腳印師：把你們的小腳和你們的'腳印比一比，你會發現什么小秘密呢？

　　2、交流討論：你發現了什么？你的小腳怎么樣了（腳長大了，腳趾長了，寬了……）（根據幼兒講到的，來認識自己的小腳）

　　四、游戲（走小路）提供四條路

　　1、孩子們來找一找有哪四條路？

　　2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣？（幼兒自由走小路）

　　3、交流：你走了哪條路，感覺怎樣？（幼兒自由講述）

　　4、師小結幼兒講述內容

　　5、再次嘗試，體驗走小路師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領呢？

　　6、討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說出一種，全體幼兒學做

　　五、討論保護小腳小腳有那么多本領，我們平時怎樣保護小腳呢？（穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……）

　　活動反思：

　　本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發明創新方法，體驗創造帶來的快樂。動靜結合，注意發揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學習興趣和創新品質。

幼兒園中班科學教案6

　　活動目標：

　　1、通過討論，觀看錄像及收集材料，讓幼兒初步了解一些禽中之最。

　　2、激發幼兒進一步探索鳥類的愿望和好奇心。

　　3、豐富詞：猛禽、水禽、鳴禽等。

　　環境創設：

　　收集“鳥類之最”的資料，以及有關鳥的分類資料。

　　重點與難點：

　　了解各種鳥類之最。

　　活動過程：

一、認識禽類

　　1、鳥又可以叫什么？（“禽”，初識漢字）

　　2、禽類可以分成哪幾類？

　　歸類：

　　（1）被人飼養的禽叫什么禽？（家禽）

　　（2）食肉的、兇猛的'禽，叫什么禽？（猛禽）

　　（3）棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）

　　（4）叫聲婉轉動聽、悅耳的禽，叫什么禽？（鳴禽）

　　每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝……

　　猛禽——鷹、鷲……

　　水禽——鵜鶘、丹頂鶴、魚鷹……

　　鳴禽——畫眉、夜鶯、黃鶯……

　　（5）其他一些不屬于以上幾類的鳥，叫普通飛禽，如：麻雀。

　　（6）不會飛的鴕鳥式比較特殊的一類禽。

　　3、哪一類禽是最兇猛的？

　　二、了解禽中之最

　　1、鳥類中最大的鳥是什么鳥？（鴕鳥）飛禽中最大的是什么鳥？（安第斯禿鷹）

　　2、最小的鳥是什么鳥？（蜂鳥）

　　3、最重的鳥是什么鳥？（鴕鳥）會飛的鳥類中最終的是什么鳥？（鴇）

　　4、飛得最快的鳥是什么鳥？（針尾雨燕）

　　5、最長壽的是什么鳥？（鸚鵡）

　　6、最短命的是什么鳥？（燕子）

　　三、看完整的錄像：這些都是鳥類之最。

幼兒園中班科學教案7

　　【活動設計】

　　紙是生活中幼兒最常見到也最常接觸到的很普通的東西，孩子平時也很喜歡玩紙，設計本次“小汽車過紙橋”的活動，創設了主題情境，孩子在故事的引導下，以“小工程師”的身份融入故事情境，開始了探索和實驗，既有趣味性，又有科學性。

　　【活動目標】

　　1、幼兒通過猜想和動手實驗，探索出讓紙橋不塌的方法。

　　2、激發幼兒探究的興趣，并能在活動中大膽動手操作。

　　【活動重難點】

　　教師怎樣引導幼兒能大膽的動手、動腦進行探索實驗。

　　【活動準備】

　　1、瑞吉歐課件故事情境和聲音。

　　2、兩個外觀一樣的模型紙橋（一個不會塌掉、一個會塌掉），遙控汽車。

　　3、實驗操作材料：不同形狀的積木和廢舊的A4打印紙、4個玩具汽車。

　　4、投影儀、記錄單、彩色筆。

　　【活動過程】

一、情景導入——小汽車過紙橋。

　　播放課件聲音“嘀嘀嘀”這是什么聲音啊？（小汽車的聲音）

　　播放課件場景（一次播放小汽車、兩座橋、游樂場）“小叮當要開汽車去游樂場玩咯！到達游樂場的途中要經過兩座橋。”

　　第一次過中間夾有波浪形的紙橋，“小汽車順利的開過了小橋”。

　　接著小汽車在第二座橋上開，“哎呀！橋塌了，小汽車掉下去了”小叮當傷心極了”，播放小叮當哭的聲音課件。

　　“小汽車為什么會掉下去呢，誰來幫助我一下啊？”

　　老師引導幼兒發現：“讓我們一起來當一回小工程師，看看這這兩座橋為什么一座會塌掉、（）一座不會塌掉呢？”（教師聆聽幼兒的各種想法，）

　　教師預想幼兒會說的是：

　　1、紙的材質不一樣，請一個小朋友近距離觀察和摸一摸。

　　2、紙的厚度不一樣，可以準備尺子量一量

　　將兩座橋橋面撕開后，讓幼兒再觀察發現：“這兩座橋里面有什么呀？”（原來中間多了一張紙。）

　　“這張紙是什么形狀的呀？”（波浪形狀）

　　“原來多了這張變了波浪形狀的紙，小汽車過橋就可以不塌了呀”

　　二、幼兒用投放的材料進行實驗操作并記錄——怎樣讓小紙橋不塌（每4人一組）

　　“讓我們一起來幫助一下小叮當，怎么樣才能讓他的小汽車開到游樂場去呢？”

　　“小工程師們來說說你們想到的讓橋不塌的方法吧！”（老師聆聽幼兒的大膽的猜想）

　　鼓勵幼兒大膽實驗，教師注意觀察孩子是怎樣運用提供的材料試驗的，并給與引導式的提問。

　　“小工程師們開始搭橋吧！再用畫筆記錄你們的搭橋實驗吧！（可用文字符號、圖畫等各種形式記錄）”

　　“這一隊的小工程師們，你們為什么要把紙變成這樣呢？”

　　“你們為什么要把積木這樣放呢？”

　　“你在做什么？為什么？”

　　教師預想的`幼兒回答：

　　1、我多用幾張紙，橋就變得更硬了。

　　2、我把紙這的厚厚的，紙就變硬了。

　　3、積木是橋墩，多幾個就更穩。

　　4、積木橋墩距離靠近一些，小汽車也可以過去。

　　（教師在幼兒想出辦法以后，要給予鼓勵：“”這位小工程師真愛動腦筋，想出了這么好的辦法，其他小工程師相信你們能想出更多的辦法。）

　　三、投影儀展示記錄單并請幼兒說一說。

　　根據時間請1—2組展示記錄單：“誰來告訴大家，你們的小汽車過了小橋了嗎？你們的小橋是怎樣搭的？為什么塌了或沒塌？”（實驗有可能沒成功，重在探索過程）

　　結束語：“我們想了這么多的好辦法把小橋搭好了，讓我們開著小汽車嘀嘀嘀的過小橋，去游樂園吧！”（幼兒排隊和老師離開）

幼兒園中班科學教案8

　　游戲準備

　　配套材料：條形磁鐵2塊、環形磁鐵2塊、分類盒1個、鐵屑2盒、魔法盒1個、骰子1個、迷宮圖卡1套、太陽系圖卡1套、操作記錄表32張、探索圖冊《磁鐵找朋友》。

　　園所自備：

　　其他形狀的磁鐵(如U形磁鐵)、鐵球、回形針、布條、白紙等。

　　游戲方法

　　玩法一：淘寶

　　取一些自然界的沙粒，用磁鐵在其中來回移動。看能找到哪些可以被磁鐵吸住的“寶貝”。

　　玩法二：找好朋友

　　(1)將分類盒里裝滿物品，如回形針、小圖釘、羽毛、布塊、石頭、紙片、細繩等。

　　(2)用磁鐵分別靠近物品，看看哪些會被磁鐵吸引，哪些不會(如圖2)

　　(3)根據磁鐵與分類盒中物品不同的反應將材料進行分類。

　　玩法三：回形針走迷宮

　　將回形針放在迷宮圖上，把磁鐵放在迷宮圖卡的反面，通過移動磁鐵帶動回形針走迷宮(如圖3)

　　玩法四：太陽系

　　將鐵球放在太陽系圖卡上，把磁鐵放在太陽系圖卡的反面，通過移動磁鐵改變小球的'位置(如圖4)

　　游戲價值

　　1、在游戲中培養分類與比較的能力。

　　2、通過探索了解磁鐵吸鐵的特性，通過游戲與實驗的方法了解磁的穿透性。

　　3、激發探索磁力現象的興趣，培養關注周圍事物的習慣。

　　4、在探究中發展溝通能力。

　　5、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　教學反思：

　　今天的活動時科學《磁鐵找朋友》，磁鐵對于幼兒來說并不陌生，是生活中比較常見的。今天的科學活動主要讓幼兒對磁鐵的想象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特性。讓幼兒借助對磁鐵的探究，親歷科學探究的過程。幼兒用磁鐵玩一玩，吸一吸。去感知磁鐵的性質，幼兒再通過自己的觀察結果，會生成很多有關磁鐵的問題。充分讓幼兒自己探究并在探究中發現問題。特別是我在問他們為什么不能吸布條時，有幾個小朋友告訴我說，我能吸住布條，從而使讓我能為下一步隔著物體吸鐵有了明確的指引。

　　在實驗操作時，小朋友能認真參與到實驗中，但是出現過于關注實驗，等實驗結束后，才發現忘記記錄了。說明小朋友還不太習慣記錄，在日常的教育教學中，記錄這種方法用得太少了，以后要讓小朋友多記錄。

幼兒園中班科學教案9

　　活動目標：

　　1.喜歡玩變色游戲，感受科學活動的樂趣。

　　2.能正確進行三原色分類并大膽嘗試兩種色彩的混合，感受色彩的變化;3.能用語言表達自己的發現，積極參與交流。

　　3.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動準備：

　　三色紙粘土、透明飲料瓶若干個、塑料筐數個、瓶蓋數個、油畫棒、記錄卡、抹布、水粉顏料

　　活動重點：

　　能正確進行三原色分類并大膽嘗試兩種色彩的混合，感受色彩的變化。

　　活動難點：能清楚的表述實驗結果，并能在記錄卡上記錄。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　今天，有三個好朋友也來我們教室了，他們就藏在你們的椅子下面，請你們把好朋友找出來吧。(紅黃藍三色紙粘土)他們也喜歡抱一抱，教師示范：紅色和黃色紙粘土抱在一起變成橙色。現在請你給他們找好朋友抱一抱吧。

　　兒歌：小紅和小黃，抱在一起，擰呀擰呀擰，變成橙色畫橘子。

　　二、展開：神奇的`魔法瓶

　　1.老師今天給還給小朋友們帶來了神奇的魔法瓶，讓我們一起來看一看。

　　教師和幼兒拿礦泉水瓶(瓶蓋上有顏料)，晃動，出現顏色。

　　2.教師偷換放有其他顏色顏料的瓶蓋，再次晃動，變色。

　　師：誰知道是怎么回事?我的魔法瓶里的水怎么變顏色了呢?細心的小朋友發現了，剛才老師換了一個瓶蓋，瓶子里水的顏色就又變了，那么，秘密到底在哪兒呢?

　　(1)觀察瓶蓋秘密

　　(2)談論水的顏色和瓶蓋里的顏色之間的關系(教師示范在記錄卡上記錄實驗結果：紅色+?==橙色，給幼兒留一個疑問。)討論：水的顏色和瓶蓋里的顏色不同，會怎么樣?

　　3.幼兒玩變色游戲，并記錄。

　　師：請小朋友們選一個和自己瓶子里的水顏色不一樣的瓶蓋，再次晃動，看一看水變成什么顏色了，并記錄。

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　教師總結：色彩真神奇。教師請幼兒完成大的記錄卡，并選取個別幼兒的記錄卡進行展示，總結變色的秘密，再次激發幼兒對顏色的興趣。

　　三、結束教師提供一幅簡筆畫和紅、黃、藍三原色的畫筆，請幼兒想辦法按教師的要求給正確涂色。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園中班科學教案10

　　活動目標：

　　1、認識飛機的基本特征，了解飛機的種類及其作用。

　　2、知道飛機是一種空中交通工具，理解飛機與人們生活的關系。

　　活動重點：

　　認識飛機的基本特征，了解飛機的種類及其作用。

　　活動難點：

　　理解飛機與人們生活的'關系。

　　活動準備：

　　1、收集有關各種飛機的資料，布置飛機圖片展。

　　2、《飛機本領大》（飛機結構圖、航空展視頻）教師教學資源。

　　活動過程：

　　一、謎語導入：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。——引出飛機。

　　1、請幼兒說一說：你見過的飛機是什么樣子的？

　　2、自由參觀飛機圖片展,選擇自己喜歡的飛機仔細觀察，飛機是由哪幾部分組成的？

　　3、觀看教師資源《飛機本領大》（飛機結構圖）第一部分，了解飛機的外部特征。

　　教師小結：飛機由機身、機翼、螺旋槳和起落架等部分組成。

　　二、請幼兒坐到“機艙內”（小椅子上），播放教師教學資源《飛機本領大》（飛機結構圖）第二部分，簡單了解飛機的內部結構。

　　三、了解飛機的種類、用途及與人們生活的關系。

　　1、啟發幼兒根據自己已有的經驗說一說，你還見過什么樣的飛機？他們可以幫助人們干什么？

　　2、結合教師資源，教師小結。

　　運輸飛機可以幫助我們將貨物運到比較遠的地方，直升飛機可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機，還有許多飛機他們有著特殊的任務，例如民用飛機，可以保衛我們國家的航空領域，攻擊敵人，防止敵人對我們國家的破壞。

　　四、幼兒觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術。

　　五、活動延伸

　　幼兒回家后可以繼續搜集有關飛機的資料，進一步了解不同種類的飛機，激發幼兒對飛機的探索興趣。

幼兒園中班科學教案11

　　活動目標

　　萌發關心愛護小動物的情感

　　了解一些小動物過冬的方式，加深對季節特征的認識

　　重點難點

　　重點：萌發關心愛護小動物的情感

　　難點：懂得動物生存與自然環境的關系

　　活動準備

　　經驗準備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法

　　物質準備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等），部分動物頭飾，場地布置（樹洞、泥洞、雪地、“南方”）

　　活動過程

　　一、知道動物怎樣過冬

　　1．講述故事《小動物過冬》，提問：故事里的小動物是怎么過冬的

　　2．游戲：給小動物找過冬的地方

　　①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。

　　②引導幼兒總結這些常見動物過冬的方式。（換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等）

　　3．表演游戲：小動物過冬

　　幼兒頭戴動物頭飾（如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等），聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：

　　①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去

　　②誰冬天躲起來睡大覺

　　③誰躲在家里吃東西

　　④誰飛到南方去過冬

　　二、關心動物的生存

　　①我們怎樣關心愛護小動物

　　②我們是怎樣過冬的

　　延伸活動

　　和家長一起收集有關動物過冬的資料。

　　活動評析

　　一、設計意圖

　　了解動物、認識動物、關心動物、愛護動物是對幼兒進行環境教育的重要內容之一。針對幼兒的年齡和認知特點，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物過冬的方式，從而萌發愛護小動物、愛護大自然――小動物的.家的情感。因此，針對這一活動意圖，教師要充當好活動的引導者，讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。

　　二、效果分析

　　小動物是幼兒很感興趣的，對它們的過冬方式他們也是滿懷新奇。整個活動幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中，特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物過冬現象通過幼兒自身表演再現出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進幼兒熱愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學習的特點，取得了好的活動效果。

幼兒園中班科學教案12

　　活動目標

　　1、有良好的觀察能力和邏輯思維能力，能根據動物細部特征來辨別動物。

　　2、了解部分與整體的關系，通過拼圖等游戲活動了解動物特征，提高動手操作的能力。

　　3、有積極探索的欲望，能大膽的猜想，并萌發愛護小動物的情感。

　　活動準備

　　1、游戲用轉盤、森林背景的課件。

　　2、動物各部分圖片、動物拼圖、聲音素材。

　　活動過程

一、開始部分

　　1、教師帶領幼兒走進大森林的場景中。引導幼兒觀察大森林的場景：“小朋友，我們現在來到了大森林，大家看看大森林里漂亮嗎？里面有什么？”讓幼兒通過觀察，增強幼兒對本次活動的興趣，激發幼兒的好奇心。

　　2、提問：“大森林是誰的家呢？”引導幼兒說出自己已經認識的動物名字，加深幼兒對動物的印象，激發幼兒對動物的喜愛之情，并使幼兒了解大森林是小動物的家，豐富他們的感性經驗和審美情感。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。

　　二、游戲部分

　　1、游戲：《玩轉盤》轉盤上是一些幼兒認識的動物的頭部、尾部圖片。教師出示大轉盤，請幼兒自己將轉盤的指針轉起來，指針指到哪個動物，即說出動物的名字。提高幼兒的動手能力，初步學習推斷的方法，了解整體和部分的關系。同時，幫助老師了解幼兒對動物的認識程度。

　　2、游戲：《辯聲音，學姿態》

　　（1）課件中播放動物的叫聲，讓幼兒猜是什么動物，并作模仿。猜對的話課件呈現該動物的圖片。

　　（2）一幼兒模仿該動物的走路、活動的姿勢體態，讓其他幼兒猜測是什么動物，最后一起模仿。

　　3、游戲：《找動物》請幼兒將老師藏在大森林里的動物部分圖片找到，這些動物并不是完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭。在找到后，還要推斷出它是誰，然后告訴大家自己找到了什么動物。通過幼兒的尋找活動，培養幼兒細致的.觀察能力，以及喜愛科學活動的情感。為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每一位幼兒都有機會參與嘗試。通過講述自己找到的動物，培養幼兒語言表達能力。

　　4、將動物的部分卡片送到小動物的家里。教師將動物的完整圖片展示出來，讓幼兒通過自己手中的部分動物卡片找出相應的動物圖片，進行對應擺放，了解整體和部分的關系。進一步加深幼兒對動物的認識和了解。

　　三、結束部分——《拼圖游戲》請找出相同動物圖片的小朋友，合作將動物的各部分拼成一個整體的動物。通過操作活動，能觀察到動物的分割部分的特征，并能相互配合進行拼圖，將動物圖片拼完整。注重培養幼兒的觀察能力和動手能力，嘗試培養幼兒與同伴之間的合作能力。

　　活動建議：

在區域活動中投放各種動物拼圖，讓幼兒在游戲中鞏固所學內容。

幼兒園中班科學教案13

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒體驗科技產品的神奇。

　　2、提高分辨聲音的能力，喜歡探索和操作。

　　3、了解錄音機的主要功能和基本操作方法。

　　【活動準備】

　　1、錄音機一臺。

　　2、磁帶：

①歌曲或故事磁帶一盤。

②事先錄制好的各種聲音磁帶一盤。

③空磁帶一盤。

　　3、畫有錄音機按鈕的卡片。

　　【活動過程】

　　開始部分：幼兒聽音樂做律動進入活動室做好。

　　基本部分：

一、引出課題：

　　1、老師按下錄音鍵后和孩子打招呼：小朋友好。老師好。

　　2、播放剛才老師和孩子打招呼的'錄音。

　　老師：誰在學我們說話呀？大家快來找一找。

　　再放錄音，幼兒尋聲找出錄音機。

　　老師：原來是它在學我們說話呀，小朋友，你們知道它叫什么名字嗎？（錄音機）

　　二、了解錄音機的功能：

　　1、老師：想不想知道它是怎樣學我們說話的？（想）

　　教幼兒學習錄音的操作方法。

　　2、請一名幼兒自己操作錄音。（教師幫助）

　　3、游戲《我是小小錄音機》

　　方法：兩個小朋友一組，每組一張卡片，一人當錄音機，一人操作。（可以兩人互換角色）

　　4、老師：小朋友，你們家里有錄音機嗎？爸爸媽媽用它來干什么？

　　幼兒甲：聽歌曲、聽故事

　　老師：你們喜歡聽歌曲還是喜歡聽故事？

　　幼兒：喜歡歌曲、喜歡故事

　　播放磁帶①。

　　三、分辨聲音：

　　1、老師：歌曲和故事聽完了，老師這里還有一盤磁帶，小朋友仔細聽一下，里面都有哪些聲音？

　　播放磁帶②。

　　2、老師：剛才你都聽到了哪些聲音？

　　幼兒：汽車喇叭聲、拍手聲、狗叫聲、打鼓聲、流水聲、鋼琴聲、

　　小朋友大聲喧嘩聲

　　老師：這些聲音中哪些聲音好聽？哪些聲音不好聽？

　　幼兒回答后教師小結：小朋友大聲喧嘩的聲音不好聽。以后，我們在室內不要大聲喧嘩了，大家說好不好？

　　結束部分：

　　在老師的幫助下，請小朋友每人說一句祝福的話（用磁帶③）錄下來，送給四川災區的小朋友。

幼兒園中班科學教案14

　　一、活動目標：

　　1、認識飛機的基本特征，簡單了解飛機的種類及作用。

　　2、知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。

　　二、活動準備：

　　1、各種不同種類的飛機圖片資料

　　2、用飛機模型布置模型展

　　3、《飛機本領大》教師教學資源

　　三、活動過程：

　　1、謎語導入：

　　今天老師給大家帶來了一個謎語，看哪一個小朋友最先猜出來？天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。

　　2、聲音、圖片激起孩子們的活動興趣

　　①聽，是什么聲音？飛機飛來了，教師出示飛機圖片。請幼兒說一說自己見到過或坐過飛機是什么樣子的？

　　②今天飛機飛到我們活動室里來，是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機的身上有什么？（請個別孩子回答）

　　3、觀看教學資源《飛機本領大》，了解飛機的外部特征教師小結：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的；尾翼是保證飛機平穩飛行的。

　　4、創設情境，播放教學資源《飛機本領大》，請幼兒了解內部結構請小朋友坐到“機艙內”，咱們一起來看看飛機的里面是什么樣子的？

　　5、了解飛機的種類，用途及其與人們之間的關系現在大家都知道飛機是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機有哪些本領嗎？（能坐人、能郵信件、能運貨物等等）不同的飛機它的本領也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機的名字嗎？（客機）客機是干什么的？（運送乘客的`）依次出示PPT圖畫，依次讓孩子們了解各種不同的飛機的名稱及用途。

　　我們認識了這么多飛機，其實飛機就分為兩種：一種是軍用飛機，一種是民用飛機。

　　飛機的用處大不大？它給我們的生活帶來了很多方便（如到遠方去旅行、哪里發生災情飛機很快會去救援）所以飛機是一種空中交通工具；同時也保衛我們祖國和我們的安全

　　6、與幼兒一起觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術。

　　7、活動結束：今天我們認識了這么多飛機，飛機有這么多的本領，你們想不想也變成一架小飛機。邊說兒歌邊做游戲：小飛機，真神氣。一飛飛到天上去，飛機飛得高，飛機飛得低，飛機飛到院子里。