元旦詩(shī)朗誦稿12篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用朗誦稿吧，朗誦是一種比較精細(xì)、高級(jí)的有聲語(yǔ)言藝術(shù)。還苦于找不到好的朗誦稿？以下是小編收集整理的元旦詩(shī)朗誦稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
元旦詩(shī)朗誦稿1
元旦在華碧
不見(jiàn)雪花在長(zhǎng)空飄舞
不見(jiàn)梅枝綻出幽雅的花蕾
在這充滿活力的校園
元旦的腳步象三月三的鼓點(diǎn)般
活潑而輕盈
在綠樹(shù)蔥郁的濃蔭下
在紅花浪漫的花期里
元旦已將她寧?kù)o的祝福
悄悄灑在每一顆純樸的心靈
請(qǐng)以天涯游子的名義
請(qǐng)以一個(gè)跌倒后又重新站立起的
跋涉者名義
接受這元旦溫馨的祝福
萬(wàn)泉河的浪花會(huì)滌去我們
身心的塵垢
在元旦，在華碧，朋友
請(qǐng)象一棵樹(shù)那樣去生活
舒展枝葉吸納八面來(lái)風(fēng)
挺拔身軀撐起一片藍(lán)天!
元旦詩(shī)朗誦稿2
新年新年多可愛(ài)，
請(qǐng)問(wèn)你從哪兒來(lái)?
我從春聯(lián)站出來(lái)，
我從燈籠射出來(lái)，
我從鞭炮蹦出來(lái)，
我從禮花沖出來(lái)，
我從肉香飄出來(lái)，
我從燭光閃出來(lái)，
我從酒杯蕩出來(lái)，
我從鐘聲飛出來(lái)。
這兒來(lái)，那兒來(lái)，
新年娃娃人人愛(ài)。
元旦詩(shī)朗誦稿3
校園記憶
哪些斑駁在我記憶里的校園
不是一排排課桌
不是一棵棵樹(shù)木
是二月的校花和十月的狼
是月夜里讀書(shū)亭下的纏綿
是陽(yáng)光下的草坪上的甜蜜
我們像兩行情景交融的詩(shī)句
我們像兩只翩翩起舞的蝴蝶
我們像兩片不分彼此的云朵
美好的記憶碎成一片
暗暗滾動(dòng)的車(chē)輪將我們分開(kāi)
悄悄帶走我們背上的書(shū)包
日子漸漸昏黃
已經(jīng)想不清你的臉
僅存的一封蠟黃情書(shū)
儲(chǔ)存僅有的記憶
元旦詩(shī)朗誦稿4
元旦
作者：一夏飄雪
就那么過(guò)著每一天
元旦恍惚就到眼前
意念在這一瞬間
不禁感嘆
不一樣的生活
不同的人有不同的答案
心沉默，望著屏顯
追尋昨天所有的云煙
沉入書(shū)香少了閑談
寫(xiě)博一如從前
身邊的人不斷改變
悲喜酸甜游弋在心間
眼前的事
像未來(lái)一般的迷亂
擔(dān)憂似霧彌漫
看不清心欲亂
生活事事連連
年年有收獲改變
獨(dú)自在客居回想
未來(lái)是什么樣的年限
無(wú)喜無(wú)悲平常的日子
像那鄉(xiāng)村裊裊炊煙
飄渺無(wú)聲不間斷
又到元旦
又是新的一年
喜慶歡笑浮現(xiàn)
祈愿美好永遠(yuǎn)相伴
元旦詩(shī)朗誦稿5
《滿庭芳·元旦抒懷》
作者：三友二人行
斗轉(zhuǎn)星移，又添新歲，年華流水浮萍。
今宵花樹(shù)，千百彩燈明。
且將情懷抑壓，煙花里，把盞凄清。
思來(lái)去，風(fēng)塵無(wú)際，孤影獨(dú)飄零。
愁濃，燈暗處，新人醉舞，舊緒輕縈。
嘆時(shí)日，消磨江海偷生。
今夜風(fēng)中柳絮，悄吐綠，來(lái)日春盈。
情深重，還書(shū)胸臆，千里慕云平。
元旦詩(shī)朗誦稿6
愛(ài)情天梯
面對(duì)愛(ài)
雖很慌張但不失主張
多情的眼神，沒(méi)有甜蜜的話語(yǔ)
只是笨拙的雙手
流年似水
一軸長(zhǎng)卷直抵心底
晨觀垂露的欲滴
晚賞柔月的光華
面對(duì)佳人
卻寫(xiě)不出一首繾綣的詩(shī)句
沒(méi)有嘲諷的世界
幽怨從不設(shè)防
韶逝的年華無(wú)從挽留
至死不渝的愛(ài)情
可以讓一枚枚無(wú)語(yǔ)的石頭開(kāi)口
且鏗鏘有力
元旦詩(shī)朗誦稿7
一月一號(hào)，
元旦來(lái)到，
個(gè)子長(zhǎng)高，
我又長(zhǎng)大了，
一歲了!
幼兒園里，
快樂(lè)熱鬧，
玩起游戲，
我們小朋友，
哈哈笑!
學(xué)習(xí)匯報(bào);
科學(xué)舞蹈;
兒歌計(jì)算;
我聰明快樂(lè)，
真正好!
飯菜營(yíng)養(yǎng);
不揀不跳;
長(zhǎng)高長(zhǎng)胖;
我身體健康，
爸媽笑!
晨練做操;
蹦蹦跳跳;
天天鍛煉;
我身體倍棒，
最最好!
元旦詩(shī)朗誦稿8
滿庭芳·賀校慶華誕
作者：鐵中玉
綠圃崢嶸，芳園錦繡，仰賴(lài)匠作是繁。
竹修林茂，矯健宜勤勘。
欲攬星辰河漢，燭光映，藐視霓端。
流螢聚，連通天塹，極目眺穹寰。
師壇。
誨未倦，甘霖浸潤(rùn)，和風(fēng)拂面。
逾先哲諸圣，道弘業(yè)專(zhuān)。
俯瞰九州華夏，應(yīng)頌我、桃李山川。
家國(guó)振、恩澤普惠，德望比云天。
元旦詩(shī)朗誦稿9
《元旦的雨》
作者：伍培陽(yáng)
雨水落在20xx年的元旦
沁涼，圓潤(rùn)，多汁
到戶(hù)外去，手中的傘
撐出一爿明亮的天空
道路泥濘彎曲
模擬新鮮的足跡
鏗鏘，堅(jiān)定，深沉
風(fēng)在呼嘯，行人拿出小寒的身段
藍(lán)色，黃色，紫色的服裝
柔美，繽紛，亮澤
我停下來(lái)
仰頭望見(jiàn)光裸的枝椏
晶瑩閃爍光芒
這些透明的詞語(yǔ)
好像在修飾某個(gè)長(zhǎng)句或者短語(yǔ)
大寒之后就立春了
得意之下
我摟了摟勃發(fā)的內(nèi)心
元旦詩(shī)朗誦稿10
《元旦》
啊
又過(guò)去了一年
恍如夢(mèng)中
新的一年已經(jīng)開(kāi)始了
歡樂(lè)的時(shí)光還閃現(xiàn)在眼前
又是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的一年
清新的風(fēng)
正從天際吹來(lái)
帶著羞澀的微笑
向我們展開(kāi)了笑顏
愛(ài)人的手臂
也輕輕地環(huán)抱
一起慶祝新的一年
在歲月的門(mén)檻上
我的幸福
一步一步跨過(guò)歷史的車(chē)輪
載我度過(guò)幸福的一天又一天
元旦詩(shī)朗誦稿11
欒：每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的潤(rùn)新，心中便涌起無(wú)限的激情與暢想，作為一名老師，我深?lèi)?ài)著我的事業(yè)，我的講臺(tái);還有你們，這些天真可愛(ài)的男孩、女孩!
宋：那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。
馮：教室里，書(shū)聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚(yáng)，一只只張滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
張：每當(dāng)我踏著星光離開(kāi)潤(rùn)新，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
單：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問(wèn)題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢(mèng)想。
付：每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂(lè)章。
李：我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼裕?dāng)一封封賀信雪片般飛來(lái)，一種圣潔的幸福在我心底流淌。
呂：我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在潤(rùn)新這塊沃土上，有那么多真誠(chéng)而期待的目光，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長(zhǎng)的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。
白：我們能夠做到的，就是為潤(rùn)新的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
吳：我愿做一縷春風(fēng)，吹開(kāi)滿園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢(mèng)想，夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉，夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。
孟：送走金龍喜迎小龍，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。
王：辭舊迎新，流動(dòng)的是一批批學(xué)生，不變的是我們的校風(fēng)，是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。
智：勤奮創(chuàng)新的.潤(rùn)新人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。
高：我們期待潤(rùn)新小學(xué)不斷進(jìn)步，我們期待潤(rùn)新小學(xué)不斷輝煌。
合：我們期待潤(rùn)新小學(xué)的旗幟——
張：在龍口欒：在山東王：在全國(guó)合：永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)!
元旦詩(shī)朗誦稿12
男師1(張建海)：(1)當(dāng)我第一次踏著晨光走進(jìn)美麗的二中，走進(jìn)這令人心馳神往的課堂，心中便涌起無(wú)限的激情與暢想
女生1(雷菲)：(1)當(dāng)我第一次踏著晨光走進(jìn)這魂?duì)繅?mèng)縈的地方，走進(jìn)這知識(shí)的殿堂，一種無(wú)以言狀的激動(dòng)在我全身蕩漾。
女師1(柳麗萍)：我欣喜于二中的文化底蘊(yùn)，折射出行勝于言的主體精神。
男生1(周煥)：我陶醉于青澀稚嫩的面龐，映射在八十老校的綠樹(shù)紅墻。
男師2(胡友金)：(2)作為一名老師，我深?lèi)?ài)著我的事業(yè)，我的講臺(tái)。
女生2(潘靈安)：(3)作為一名學(xué)生，我深?lèi)?ài)著我的學(xué)校，我的班級(jí)。
女師2(李友萍)：(4)教室里，書(shū)聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚(yáng)，一艘艘荷滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
男生2(丁薇)：(4)課堂上，探求真知，操場(chǎng)上，揮灑青春，一只只懷揣夢(mèng)想的雛鷹正在這里蛻變掙扎，振翅飛翔。
男師1(張建海)：懷著希望，捎上興奮，我們踏上新課改的征程，老師一定會(huì)伴隨你們一起磨礪成長(zhǎng)。
女生1(雷菲)：帶著留戀，夾著叛逆，我們告別高一的快樂(lè)時(shí)光，學(xué)生也許還未讀懂您兩鬢的白霜。
女師1(柳麗萍)：曠課逃學(xué)、抽煙上網(wǎng)、考試舞弊，看著部分同學(xué)偏離了學(xué)習(xí)的方向，老師黯然神傷。
男生1(周煥)：無(wú)視朋友，無(wú)視老師，無(wú)視家長(zhǎng)，年少的我們青春躁動(dòng)，偶爾也會(huì)和您頂嘴抬杠。
女生2(潘靈安)：老師啊，是您用耐心，用真誠(chéng)，像燈塔一樣指引著我們的航向，我們開(kāi)始重新用知識(shí)填滿空虛，重新斗志昂揚(yáng)。
男生2(丁薇)：老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無(wú)聞，您辛勞有加，您兩袖清風(fēng)，您就不曾后悔過(guò)嗎?
男師1(張建海)：(1)每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂(lè)章。
女師1(柳麗萍)：(2)我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼�，�?dāng)一張張賀卡雪片般飛來(lái)，一種圣潔的幸福在我心底流淌。
男師2(胡友金)：(3)我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。
在二中這塊沃野上，有那么多真誠(chéng)而期待的目光，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長(zhǎng)的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。
女師2(李友萍)：(4)但也讓我們感到肩上擔(dān)子的分量。社會(huì)、家長(zhǎng)那殷切的關(guān)注，滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。
四師合：我們能夠做到的，就是——為二中的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
女生1(雷菲)：老師，知道嗎?當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)張惠萍老師生下小孩的頭一天，還在固守三尺講臺(tái)，我哭了!
男師1：(張建海)：同學(xué)，知道嗎?當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)汪斌同學(xué)身患絕癥大家紛紛獻(xiàn)愛(ài)心，真誠(chéng)祈禱，我感動(dòng)了。
女生2(潘靈安)：老師，正是您的敬業(yè)精神，點(diǎn)燃了我追尋夢(mèng)想的勇氣!
男師2(胡友金)：同學(xué)，正是你們的勤奮刻苦，激發(fā)了我敬崗愛(ài)生的熱情!
男生1(周煥)：(1)老師，您說(shuō)您有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓您的學(xué)生走遍大江南北，遍考全國(guó)名校。你有何感想?
女師1(柳麗萍)：(1)我愿化做一縷春風(fēng)，吹開(kāi)滿園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢(mèng)想，夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉，夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。
男生2(丁薇)：(2)老師，您常說(shuō)，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥(niǎo)兒就讓她展翅高翔
女師2(李友萍)：(2)勤奮創(chuàng)新的二中人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。
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