當代大學(xué)生擇業(yè)觀探究及引導(dǎo)策略論文
論文摘要：大學(xué)生擇業(yè)觀是大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)容，是大學(xué)生對選擇社會某種職業(yè)所具有的比較穩(wěn)定的態(tài)度、心理傾向和指導(dǎo)思想的統(tǒng)一，主要包括擇業(yè)理想、動機、途徑、價值取向等，具有引領(lǐng)大學(xué)生就業(yè)的導(dǎo)向作用。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，需要從加強大學(xué)生理想信念教育、提升綜合素質(zhì)、完善就業(yè)服務(wù)體系和培育大學(xué)生正確的價值取向入手。
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；擇業(yè)觀；引導(dǎo)措施
擇業(yè)，就是擇業(yè)者根據(jù)自己的職業(yè)理想和能力，從社會上許多種職業(yè)中選擇其中的一種作為自己從事的職業(yè)的過程。對大學(xué)生而言，擇業(yè)就是在大學(xué)畢業(yè)時從社會眾多職業(yè)中最后選擇的某項具體工作。擇業(yè)觀是人們在選擇職業(yè)的整個過程中所具有的根本觀點，是擇業(yè)者在選擇某項具體職業(yè)所具有的較為穩(wěn)定的態(tài)度、心理傾向和指導(dǎo)思想的統(tǒng)一，它既是擇業(yè)者人生觀、價值觀的直接表達，也是擇業(yè)者職業(yè)理想的直接體現(xiàn)。大學(xué)生當前所面臨的就業(yè)難問題，除了與當前就業(yè)形勢和社會因素等“外因”有關(guān)外，他們的擇業(yè)觀也是決定能否在競爭中順利就業(yè)的重要因素。
一、大學(xué)生擇業(yè)觀的內(nèi)涵
有的學(xué)者認為，“大學(xué)生擇業(yè)觀包括其擇業(yè)動機、擇業(yè)定向、職業(yè)選擇空間觀念、擇業(yè)途徑觀念等”。有的學(xué)者認為，“大學(xué)生擇業(yè)觀是大學(xué)生關(guān)于擇業(yè)理想、擇業(yè)動機、擇業(yè)標準、擇業(yè)意義的比較穩(wěn)定的根本看法和態(tài)度的體現(xiàn)，是大學(xué)生在思想上對社會職業(yè)崗位的初步定位”。對于大學(xué)生擇業(yè)觀構(gòu)成的闡述，隨著社會的發(fā)展也各不相同�？偟膩碚f，大學(xué)生擇業(yè)觀是大學(xué)生在讀書學(xué)習和社會實踐過程中形成的職業(yè)選擇與發(fā)展的目的、意義、途徑等比較穩(wěn)定的根本看法和態(tài)度的體現(xiàn)，對選擇某種社會職業(yè)所持的比較穩(wěn)定的認識、評價、態(tài)度、方法、心理傾向和指導(dǎo)思想，它既是大學(xué)生職業(yè)理想的直接體現(xiàn)，也是大學(xué)生人生觀、價值觀的最直觀表達。大學(xué)生擇業(yè)觀主要包括擇業(yè)理想、擇業(yè)動機、擇業(yè)的認知、擇業(yè)途徑、擇業(yè)價值取向五個方面。大學(xué)生在擇業(yè)過程中，他們的擇業(yè)行為受到擇業(yè)觀的支配，這五個方面是對大學(xué)生選擇職業(yè)時的評價標準，這五個因素影響著他們的就業(yè)認知。
大學(xué)生擇業(yè)觀是大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)容。大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)是大學(xué)生素質(zhì)的一部分，包括擇業(yè)觀念、心理品質(zhì)和職業(yè)技能三個方面，是體現(xiàn)在就業(yè)過程中的心理品質(zhì)和知識技能品質(zhì)的總和。在大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)中，擇業(yè)觀念提供統(tǒng)領(lǐng)，職業(yè)技能是主要內(nèi)容，心理品質(zhì)是重要保障，從不同角度影響著就業(yè)。在招聘會時常有這樣的現(xiàn)象，有的招聘崗位應(yīng)聘人員寥寥無幾，有的招聘崗位卻讓大學(xué)生趨之若鶩。前一種現(xiàn)象除了是崗位要求太高，具備應(yīng)聘條件的大學(xué)生不多以外，重要的原因就是很多大學(xué)生認為這些崗位不符合自己的就業(yè)預(yù)期。
二、大學(xué)生擇業(yè)觀的功能分析
擇業(yè)觀是大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀在選擇職業(yè)過程中的直接體現(xiàn)，不同的學(xué)生其擇業(yè)觀各不相同，對就業(yè)的目標也有不同的認知�？偟膩碚f，大學(xué)生擇業(yè)觀主要具有以下功能。
1.引導(dǎo)擇業(yè)目標功能
擇業(yè)目標在一定程度上影響著大學(xué)生的擇業(yè)行為，不同的大學(xué)生個體因其性別、出生環(huán)境、專業(yè)、個性等差異而對職業(yè)的要求各不相同。大學(xué)生在確定自己的擇業(yè)目標時，受到的影響因素很多，擇業(yè)觀是重要因素。擇業(yè)觀中的擇業(yè)理想和擇業(yè)動機直接影響著大學(xué)生對職業(yè)的選擇，引導(dǎo)擇業(yè)主體在現(xiàn)實中選擇平衡點，從而有效地選擇就業(yè)崗位。所以，只有在正確的擇業(yè)觀指導(dǎo)下，大學(xué)生才能把社會的需要和自己的需求結(jié)合起來，實現(xiàn)擇業(yè)目標與就業(yè)崗位的現(xiàn)實統(tǒng)一，既有利于社會的需求與發(fā)展，又有利于個人需求與目標的明確。
2.素質(zhì)培養(yǎng)的導(dǎo)向功能
隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，用人單位對大學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來越高。合理的知識結(jié)構(gòu)、良好的表達能力、強烈的進取精神、較好的能力結(jié)構(gòu)等是大學(xué)生具有較強綜合素質(zhì)的要素。大學(xué)生的擇業(yè)觀引領(lǐng)著他們的擇業(yè)目標，在職業(yè)規(guī)劃中起著導(dǎo)向作用。要實現(xiàn)這個目標，就必須將學(xué)習、實踐與確定的擇業(yè)方向緊密結(jié)合起來，與社會的需求緊密聯(lián)系起來，努力學(xué)習專業(yè)知識，積極參加社會實踐，全方位拓展個人素質(zhì)，從而建立起合理的知識結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的素質(zhì)，以適應(yīng)未來崗位對自身能力的需求。
3.規(guī)范擇業(yè)道德功能
畢業(yè)后能選擇自己理想的職業(yè)和找到自己滿意的.工作是每個大學(xué)生的期望。市場經(jīng)濟是雙看不見的“手”，不斷調(diào)整著就業(yè)市場。面對市場經(jīng)濟環(huán)境下越來越激烈的就業(yè)競爭，在法治不斷健全的今天，擇業(yè)觀規(guī)范著大學(xué)生的擇業(yè)行為，約束著大學(xué)生的求職道德和職業(yè)道德。一方面，大學(xué)生作出的擇業(yè)決定不能草率和輕言放棄，保障擇業(yè)行為的健康有序進行。另一方面，具有明確擇業(yè)觀的大學(xué)生，對用人單位的虛假信息和誤導(dǎo)信息具有較強的分辨能力。這樣，大學(xué)生擇業(yè)觀在就業(yè)過程中潛移默化地規(guī)范著擇業(yè)道德，保障全社會就業(yè)工作的有序開展，調(diào)節(jié)著擇業(yè)活動中各種社會關(guān)系的和諧統(tǒng)一，維護社會的穩(wěn)定。
4.對擇業(yè)行為的推動功能
幾滴汗水，幾分收獲，這是傳統(tǒng)而簡單的道理。面對有限的工作崗位、激烈的就業(yè)競爭，大學(xué)生在求職中所付出的辛勤勞動與收獲并不一定成正比，面對用人單位的拒絕是非常正常的。大學(xué)生與時俱進的擇業(yè)觀直接推動著就業(yè)行為。在當前國家統(tǒng)籌、宏觀調(diào)控、雙向選擇的就業(yè)政策下，大學(xué)生確定了就業(yè)目標，就要勇敢地去“推銷自己”，積極參加現(xiàn)場招聘會、網(wǎng)絡(luò)雙選會等，每一次失敗、每一次挫折都是錘煉意志與增強能力的學(xué)習機會，多些嘗試就多份積累。有的大學(xué)生通過克服苦難、鍥而不舍的努力找到了理想的工作，就是因為明確的擇業(yè)觀提供了永不停歇的動力。 "
三、新時期大學(xué)生擇業(yè)觀的主要表現(xiàn)特征
從改革開放以來的30多年，大學(xué)生的就業(yè)從原來的統(tǒng)包統(tǒng)分計劃體制到現(xiàn)在的市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦的學(xué)生和用人單位雙向選擇體制，大學(xué)生的就業(yè)方式發(fā)生了明顯的變化，擇業(yè)觀也隨著社會的發(fā)展不斷演變，主要具有以下四個特征。
1.擇業(yè)目標短期性
大學(xué)生在擇業(yè)時，時常受到以下幾個方面的制約：一是由于高校的專業(yè)設(shè)置與社會需求結(jié)合不緊密，導(dǎo)致大學(xué)生能選擇的職業(yè)范圍受到限制。二是一些大學(xué)生和用人單位的期望值過高，沒有把崗位的實際需求與大學(xué)生的個人因素客觀結(jié)合起來。三是有的大學(xué)生對職業(yè)要求無所謂，只要是發(fā)達地區(qū)提供的崗位就熱情高漲而忽視欠發(fā)達地區(qū)提供的對口的工作崗位。四是有的畢業(yè)生缺乏人生規(guī)劃，沒有吃苦耐勞的精神，只要有好的用人單位就跳槽。五是一些畢業(yè)生求職的目標只看準“鐵飯碗”等，觀念陳舊。這一系列的現(xiàn)象，反映出在校大學(xué)生存在擇業(yè)目標短期性的現(xiàn)象。
2.價值取向趨利性
在當今社會，受“拜金主義”等社會不良現(xiàn)象的影響，擇業(yè)時，許多大學(xué)生想的就是工作輕松、待遇豐厚、工作環(huán)境舒適，其擇業(yè)觀體現(xiàn)出個人利益最大化的趨利思想。這樣的大學(xué)生缺乏為人民服務(wù)的思想與吃苦耐勞的精神，忽視社會利益，缺乏為國家發(fā)展作貢獻的奉獻精神，社會服務(wù)意識嚴重缺失。這種價值取向趨利化的思想，是影響很多大學(xué)生成功就業(yè)的重要因素之一。
3.擇業(yè)心理矛盾性
在大學(xué)生擇業(yè)過程中，有的對自己定位不準、高估自己的綜合能力，求職時自負輕狂；有的又考慮到家庭經(jīng)濟狀況、個人成績、社會關(guān)系等太多因素，求職時出現(xiàn)自卑現(xiàn)象；有的理想與現(xiàn)實嚴重脫節(jié)，夢想在短期內(nèi)取得巨大成就，一夜成名，沒有艱苦創(chuàng)業(yè)的思想和勇氣；還有的雖然具有腳踏實地的精神，卻在選擇職業(yè)時常常優(yōu)柔寡斷，失去很多就業(yè)機會。大學(xué)生在擇業(yè)過程中出現(xiàn)的這些矛盾心理，很大程度上影響著他們的就業(yè)。
4.擇業(yè)認識片面性
社會是千變?nèi)f化的，與時代合拍、與發(fā)展同步，需要敏銳的洞察力和個人素質(zhì)。在擇業(yè)方面，大學(xué)生往往缺乏宏觀思想與發(fā)展眼光，隨大流的思想比較嚴重，當前什么職業(yè)熱門就向往之。對國家的就業(yè)政策、就業(yè)環(huán)境與形勢沒有較為全面的把握，在擇業(yè)觀的樹立上搖擺不定。對以前、現(xiàn)在和將來向往的職業(yè)沒有相對穩(wěn)定的觀點，既高估了自己適應(yīng)社會職業(yè)的能力，又忽略了社會職業(yè)崗位供給平衡，認識的片面直接導(dǎo)致自己所具有的專業(yè)素質(zhì)在求職時缺乏核心競爭力。
四、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀的建議
引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，是當前從“內(nèi)因”緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的重要手段之一，需要全社會的共同參與。
1.高校要加強對大學(xué)生的理想信念教育
價值觀的載體是價值主體，離開價值主體談?wù)搩r值觀將毫無意義。[5]社會主義核心價值體系是在社會實踐中形成的且符合社會主義道德的價值觀念，是當前對大學(xué)生進行理想信念教育的價值主體。通過開展“八榮八恥”等教育，培育大學(xué)生以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神，提高他們的思想道德修養(yǎng)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。從而樹立崇高的擇業(yè)理想和與時代相適應(yīng)的擇業(yè)動機。
2.大學(xué)生要多渠道提升綜合素質(zhì)，加強對擇業(yè)的認知
法國社會學(xué)大師莫里斯說過：“心理學(xué)是一切社會科學(xué)的基礎(chǔ)。”這說明個人的心態(tài)對自己行為的影響具有決定作用。每個人都有自己的理想和目標，追逐理想是青年學(xué)生積極向上的表現(xiàn)。要實現(xiàn)自己的理想就要付諸努力，不斷拉近與理想的距離。青年學(xué)生要努力學(xué)習專業(yè)知識，廣泛參加社會實踐，多渠道提升綜合素質(zhì)。在擇業(yè)時，要清楚自己想干什么、能干什么、就業(yè)后怎么去干。只有明確自己的擇業(yè)認知，才能有好的心態(tài)面對社會的就業(yè)競爭，不會好高騖遠。
3.政府要完善就業(yè)服務(wù)體系，拓展大學(xué)生擇業(yè)途徑
擇業(yè)途徑是大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)的有效路徑，這個路徑體現(xiàn)在就業(yè)政策、就業(yè)崗位、就業(yè)信息等方方面面，需要全社會的廣泛參與。作為政府，要從就業(yè)政策、就業(yè)崗位等方面向大學(xué)生傾斜，創(chuàng)造良好的就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境；作為高校，不僅要培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)，還要要全方位尋找就業(yè)渠道，暢通就業(yè)信息，保證大學(xué)生廣泛參與就業(yè)應(yīng)聘；作為企業(yè)等用人單位，要給大學(xué)生提供更多的實踐機會，使大學(xué)生把理論與實踐有機結(jié)合起來，通過實習和見習，使大學(xué)生了解用人單位的需求，用人單位了解大學(xué)生的能力，從而在擇業(yè)時更有針對性和競爭力。
4.就業(yè)主管部門和就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)要強化就業(yè)指導(dǎo)，倡導(dǎo)先就業(yè)再擇業(yè)，培育大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)價值取向
“到基層去，到西部去，到祖國最需要的地方去”，“先就業(yè)，再擇業(yè)”，這些近年來出現(xiàn)的標語并不陌生。一方面說明了我國很多地方特別是西部還需要大量的人才，另一方面折射出就業(yè)的壓力。作為政府的就業(yè)管理機構(gòu)和高校的就業(yè)指導(dǎo)部門，要將就業(yè)政策和就業(yè)形勢貫徹深入人心，要將工作沒有高低貴賤之分、是金子就會發(fā)光、在哪里都能體現(xiàn)價值的理念深入人心，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)價值取向。同時，政府要配套相應(yīng)的優(yōu)惠政策，讓無論是在發(fā)達地區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)還是貧困地區(qū)工作的大學(xué)生都有能力展示的舞臺，都有實現(xiàn)人生價值的平臺。
總之，擇業(yè)觀在大學(xué)生擇業(yè)過程中發(fā)揮著重要作用，是大學(xué)生走向社會尋找工作的基礎(chǔ)性導(dǎo)向。正確的擇業(yè)觀能夠指導(dǎo)大學(xué)生用正確的價值觀念、道德標準和行為規(guī)范參與擇業(yè)活動，能夠幫助大學(xué)生充分了解社會對人才的需求，適應(yīng)社會并達到成功就業(yè)。大學(xué)生只有樹立適應(yīng)時代發(fā)展的擇業(yè)觀，對自己的擇業(yè)理想、動機、擇業(yè)途徑等有清晰地認識，才能客觀評價自己的擇業(yè)行為，才能明確用人單位和自己的需求，從而做到有的放矢，找到適合自己的工作。
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