小班美術粘貼汽車教案

時間：2023-11-07 10:14:26 偲穎美術教案我要投稿

小班美術粘貼汽車教案（精選20篇）

　　作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班美術粘貼汽車教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班美術粘貼汽車教案（精選20篇）

　　小班美術粘貼汽車教案 1

　　活動目標：

　　1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小的基本特征。

　　2.學畫多種小，并會大膽地進行裝飾。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1.課前認識小，幼兒自帶玩具小，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

　　2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　大家都很喜歡小，今天老師要叫你們來畫小。

　　二、講解示范。

　　引導幼兒觀察幼兒用書上的小，或結合玩具小示范。

　　1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小就畫好了。

　　2.給小涂上漂亮的顏色，車內畫上駕駛員和乘客。

　　教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小。

　　三、幼兒練習。

　　教師把幼兒帶來的玩具小全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小。

　　1.鼓勵幼兒畫出小的基本結構，顏色涂得漂亮，并能添加有關人、物。

　　2.啟發幼兒畫出新型的`小。

　　四、講評。

　　幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小樣子多，顏色涂得漂亮。

　　活動反思：

　　這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

　　小班美術粘貼汽車教案 2

　　活動目標：

　　1、能利用種子進行粘貼作畫，根據種子不同的外形特征表現一定的物體形象。

　　2、發現自然材料的美，體驗成功的樂趣。

　　3、能在活動中耐心、細心完成作品。

　　4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　活動準備：

　　1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

　　2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛生紙若干。

　　3、課件《種子粘貼畫》。

　　活動過程：

　　1、出示“種子盒”，導入活動，激發幼兒興趣。

　　教師搖動盒子，請幼兒根據聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

　　2、小朋友想一想種子可以用來做什么?

　　幼兒自由回答。

　　教師小結：小朋友剛才說了種子可以發芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好?

　　3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。

　　(1)出示種子示范畫，引導幼兒欣賞觀察。

　　師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。

　　(2)教師邊示范邊講解。

　　師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

　　師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。

　　4、展示作品、進行點評。

　　活動反思：

　　由于原來的“豆豆藝術”是區域化活動，給相片做相框、種子貼畫，在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象;黃豆太大，粘上去后，當作品拿起來時，卻掉了下去，而重新設計、組織的活動，有了較好的效果，當作品貼到柜面上時，孩子們看到了一幅幅形象逼真的.“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆真正體驗到了創作帶來的快樂，同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經驗相結合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估。觀察、了解孩子的需要是一個前提條件，只有通過細心的觀察，知道孩子到底需要什么，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學習的經驗和方法，從而不斷增強他們的自信心。

　　原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”

　　小班美術粘貼汽車教案 3

　　目標

　　1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

　　2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

　　準備

　　1.每個幼兒從家中帶一輛玩具來園，幼兒事先有玩玩具的經驗。

　　2.每組一張大畫紙。

　　3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。

　　4.范畫”一張。

　　過程

　　1.猜猜誰的腳印。

　　――出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的'。

　　――小很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。

　　――教師邊說邊讓蘸有顏料的在紙上滾動。

　　2.用車輪滾畫。

　　――請幼兒分組作畫，將自己的玩具車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

　　――幼兒可按意愿滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

　　――請幼兒自由地與同伴說說自己的是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。

　　建議

　　1.應引導幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經驗。

　　2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具，沿著畫面上復雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種"道路"上"行駛"的愿望。

　　反思

　　小是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

　　整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發現小可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動，活動中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規范性，在活動中應強調將小在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。

　　小班美術粘貼汽車教案 4

　　活動設計：

　　由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。

　　活動目標：

　　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

　　2、培養幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的'繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　教具：范例一幅(毛毛蟲)。

　　學具：畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

　　活動過程：

　　1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

　　出示“毛毛蟲”。提問：

　　這是什么?(毛毛蟲)

　　請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

　　那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

　　你們想做嗎?(想)

　　2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。

　　3、幼兒進行操作，教師進行指導。

　　4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

　　小班美術粘貼汽車教案 5

　　活動目標：

　　能畫出幾張不同類型的。

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　家長帶領幼兒玩各種不同類型的玩具，并觀察及相關圖片，了解的主要特征，引導幼兒嘗試介紹自己最喜歡的。

　　物質準備：

　　1、各種玩具和圖片。

　　2、水彩筆、圖畫紙等。

　　環境創設：

　　將收集的各種模型或玩具布置成"展覽會"

　　活動過程：

　　一、以參觀"展覽會"引入，激發幼兒的興趣。

　　組織幼兒參觀"展覽會"，在觀察、欣賞的基礎上相互交流隊的認識，并選擇一輛自己最喜歡的。

　　二、說。

　　1、引導幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車，說說它有什么特征。

　　2、引導幼兒觀察車的特征，并認識車的結構。

　　3、幫助幼兒歸納：是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。

　　三、示范的畫法。

　　1、引導幼兒認真觀察的外形特征，提問：怎么把它畫下來?先畫什么，再畫什么?

　　2、示范：先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最后畫上車隊，如：面包車，先畫出一個樓梯和長方形，將樓梯分開幾個車窗，最前面的.車窗內畫上方向盤，在長方形下畫上兩個車輪，最后畫上車燈。

　　3、提出要求：

　　幼兒可以看著模型或玩具畫，也可以看著圖畫片。

　　爭取畫出三種以上的不同類型的。

　　先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。

　　四、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

　　請幼兒說說自己畫的是什么，大家進行評選，選出優秀作品參加班級的"大師圖片展"

　　活動反思：

　　通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么，同伴帶的是什么……孩子們對馬路上的種類、用途、的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到，他們的話題開闊了。通過這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

　　小班美術粘貼汽車教案 6

　　活動目標：

　　1、增進幼兒愛媽媽的情感。

　　2、學習畫線條，嘗試進行選擇粘貼。

　　3、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

　　4、培養幼兒初步的創造能力。

　　活動準備：

　　環境創設：紙盆(人手一個)，彩紙做成的配料(如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁帶，漿糊，抹布。

　　活動過程：

　　一、給媽媽過生日

　　1、出示蛋糕，引起興趣：

　　2、讓幼兒說說自己是怎么過生日的。

　　3、為媽媽唱生日歌

　　二、給媽媽做面條

　　1、討論：“生日時除了吃蛋糕還吃什么?”

　　2、演示操作：

　　(1)出示盤子，畫面條;

　　(2)粘貼一點配料。

　　3、做面條：

　　(1)提醒孩子先畫面條

　　(2)自由選擇材料粘貼

　　三、送面條

　　“送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話，讓媽媽聽了心里甜甜的。”先介紹再送。

　　活動反思：

　　在這次活動中，我覺得運用給媽媽做面條這一系列活動充分調動了幼兒活動的積極性，在情景的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手貼貼畫畫，體驗快樂。

　　在整個活動中注意到了美術活動和其他內容的整合，如：“1和許多”的初步的數概念，音樂活動的整合等，也注意到了操作中的細小環節，起到了提醒、教育的作用。

　　但是在這次的活動中也存在著一些問題，我覺得主要有以下問題，需要進一步的探索、研究：

　　1、在設計問題上應更符合小班幼兒的年齡特點，如問題：“我們什么時候吃蛋糕?”對于小班幼兒來說太開放了，幼兒很難回答。

　　2、在活動中座位的'安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活動開始階段顯得有一點亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的關注每一位孩子。

　　3、在討論“面條里還可以放些什么”的時候太急促了，應讓更多的幼兒來發表自己的想法和意見。

　　4、活動中缺少了讓幼兒更多開口的機會。我覺得：在以后的活動中我們要思考：如何讓幼兒在活動中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動的主體，促進每個孩子的發展。

　　小班美術粘貼汽車教案 7

　　活動目標：

　　1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。

　　2、體驗小金魚的著急和快樂情緒。

　　活動準備：

　　掛圖、故事。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1、出示掛圖

　　2、根據掛圖教師創編故事(引起幼兒對活動的興趣)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢?小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎?

　　二、尋找金魚的尾巴

　　1、下位尋找樹葉，教師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

　　2、找到后請幼兒回到位子上去

　　小結：這下好了，小金魚的.尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?

　　三、教師示范粘貼方法

　　1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下。

　　2、幼兒操作：教師巡回指導。

　　活動延伸：

　　讓幼兒欣賞自己的作品。

　　活動反思：

　　幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。

　　小班美術粘貼汽車教案 8

　　活動目標

　　1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，引導幼兒體驗美術課的快樂。

　　2、培養幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。

　　3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的.能力及快速應答能力。

　　活動準備

　　1、圖片：

　　2、油畫棒、畫稿。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師通過變魔術，變出不同樣子的玩具，讓幼兒觀察。

　　二、展開

　　1、提問幼兒：都有哪些部分組成?

　　幫助幼兒總結，共有四部分：車頭、車身、車尾和車輪。

　　2、出示范畫，請小朋友們觀察小缺少了哪一部分?

　　3、教師示范：我為添畫車輪。

　　在畫完第一個車輪后，請小朋友們思考：在畫第二個車輪時應該注意什么?

　　向幼兒講解：第二個車輪一定要和第一個車輪一樣大、一樣圓，

　　注意車輪與整體的比例，不要太大，也不要太小，否則就不能在馬路上平穩的駕駛。

　　4、請幼兒為添畫車輪。

　　(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

　　(2)提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。

　　(3)為小圖顏色。

　　5、教師點評

　　請小朋友一起來看一看，猜一猜：誰的小跑得最快?為什么?

　　小結：只有兩個車輪畫的一樣大、一樣圓的小跑的才會快。

　　三、結束

　　請幼兒收好畫筆后，一起玩開的游戲。

　　活動反思：

　　整個活動每個環節圍繞目標環環相扣，積極引導孩子觀察思考，激發了孩子的探索欲望，從整個活動情況來看，本次活動并不成功，似乎對于多數幼兒來說偏難，沒有達成體現整體美的目標。小班的孩子動手操作訓練還有待加強。

　　小班美術粘貼汽車教案 9

　　活動目標：

　　1.學習用長方形、正方形粘貼公共和卡車。

　　2.培養幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。

　　3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1.一張粘貼好的公共、卡車范畫。

　　2.幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　一、出示風景圖，引起幼兒的興趣。

　　提問：這是在什么地方?公路上少了什么?

　　二、出示范畫，進行談話。

　　都都都，什么車開來了?(公共)

　　你們看，又開來一輛什么車?(卡車)

　　它們用什么形狀粘貼起來的?讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。

　　三、教師分別那起圖形，示范粘貼公共和卡車。

　　提問：出示長方形，像的什么地方?

　　同樣出示正方形、圓形。

　　四、指導幼兒粘貼。

　　要把紙反過來粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。

　　五、將幼兒粘貼好的`公共、卡車布置到墻上的馬路圖中去。

　　教師用語：小朋友真能干，粘貼了一輛公共、一輛卡車，這些車子可以在馬路上開了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開心嗎?

　　六、組織幼兒聽音樂一起開車子，并且要遵守交通規則。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

　　小班美術粘貼汽車教案 10

　　通過這節課的學習，讓小朋友們掌握各種圖形粘貼的技能，體驗美工活動帶來的快樂。

　　一、活動目標

　　1、鞏固粘貼各種圖形的技能。

　　2、通過范例和教師的提示引導，選擇自己喜歡的材料進行粘貼活動。

　　3、能體驗美工活動帶來的快樂。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、訓練幼兒的繪畫能力。

　　二、活動準備

　　1、學習單

　　2、一桶餅干(實物)

　　3、每張桌上放顏色一樣形狀不同的蠟光紙。

　　4、每組兩盒膠棒、兩塊抹布。

　　5、范例一幅。

　　三、活動過程

　　1、教師從桶中拿出各種餅干給幼兒看，引起幼兒的興趣。

　　教師：看老師給你們帶來了什么好吃的?

　　教師邊說邊拿出各種餅干給幼兒看，請幼兒說說餅干是什么樣子的。

　　2、教師向幼兒介紹活動材料，并帶領幼兒進行粘貼餅干的游戲。

　　(1)教師在每張桌上放置顏色一樣、形狀不同的蠟光紙。

　　(2)教師將畫好餅干桶的`紙發給幼兒，想幼兒示范講解游戲方式:在一組粘貼完后，可以帶著自己的餅干桶選擇其他小組進行粘貼。

　　(3)教師向幼兒示范講解使用膠棒粘貼的方法。

　　教師：用膠棒均勻地抹在蠟光紙沒有顏色的那一面，一定要抹均勻，然后貼在餅干桶上。

　　3、幼兒分組活動，教師巡回指導。

　　(1)教師提醒幼兒找人少的地方進行粘貼。

　　(2)鼓勵幼兒用多種形狀進行粘貼。

　　(3)對個別不太擅長的幼兒進行鼓勵。

　　4、完成粘貼活動后與幼兒一起分享餅干

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　教學反思：

　　我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發展了幼兒的動手操作能力。

　　小班美術粘貼汽車教案 11

　　活動目標

　　1.練習用小輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

　　2.體驗大面積作畫的樂趣。

　　3.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　1.幼兒每人帶一輛小來幼兒園，幼兒事先有玩玩具的經驗。

　　2.每組1張大繪畫紙。

　　3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。

　　4.示范畫1幅。

　　活動過程

　　1.欣賞輪子滾畫。

　　(1)展出示范畫。“猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么畫出來的?”

　　(2)教師示范：小很快樂，它去過海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車輪印)。

　　2.嘗試用輪子滾畫。

　　(1)幼兒分組作畫：將玩具蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

　　(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

　　3.講講我的畫。

　　將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說說自己的.沿著怎樣的路線開，它要開往哪里。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

　　小班美術粘貼汽車教案 12

　　活動目標

　　1.練習用小輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

　　2.體驗大面積合作作畫的樂趣。

　　3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　4.感受作品的`美感。

　　活動準備

　　1.為每個幼兒準備一輛玩具。

　　2.紅黃藍水彩顏料若干盤，每組一張大畫紙。

　　活動過程

　　一、教師帶領幼兒開小進入教室

　　今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?

　　教師出示小，問：你會怎樣玩小呢?

　　二、引發興趣，教師進行示范演示

　　1.師：孩子們，快來看呀，老師的會變魔術!

　　教師把車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開邊念兒歌“小，嘀嘀嘀，開來開去真有趣”。

　　2.引導幼兒觀察小滾出來的畫。

　　師：看!是什么顏色的?像什么?

　　幼兒回答。

　　3.師：你們想不想讓你的小畫畫?(想)

　　三、引導幼兒學習滾畫，教師強調滾畫的注意事項

　　1.請幼兒試著用車輪蘸色滾畫。蘸色時，提醒幼兒要把車輪前后滾動一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

　　2.小很累了，讓我們把小送回家，把小放到盆里。

　　3.引導幼兒觀察說一說，講一講滾畫的內容，并把作品布置在活動室的墻上繼續讓幼兒欣賞。

　　四、活動結束

　　在音樂的伴奏下，幼兒做《開小》的游戲。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

　　小班美術粘貼汽車教案 13

　　活動目標：

　　1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內涂色。

　　2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

　　活動過程：

　　1、遷移使用蠟筆的經驗。

　　教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么?是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛變得比較漂亮呢?小朋友想的方法都可以使變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給穿上漂亮的衣服。”

　　2、談話：我喜歡的。

　　教師：呀，小想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢?

　　教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給穿上什么顏色衣服呢?

　　鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

　　3、幼兒操作活動。

　　(1)教師提出涂色要求：

　　①要順著一個方向涂色。

　　②涂色過程中要經常更換自己手中的'蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。

　　③注意盡量不要涂到外面。

　　(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給涂色。

　　4、音樂游戲：開。

　　大家一個跟著一個排成一隊長，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。

　　活動反思：

　　以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。

　　小班美術粘貼汽車教案 14

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用繪畫的形式表現所見到的各種車輛和自己設計的車輛。

　　2、發展幼兒的觀察力、記憶力和創造想象力。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　彩筆、紙張、車輛成品圖(讓幼小的幼兒圖色用)、剪刀。

　　走廊上備好車道，以便幼兒將畫展示上。

　　活動過程：

　　1、談話：我見到的車。

　　播放錄音磁帶，引起幼兒的注意。“小朋友，你們聽到什么?”小朋友誰能說說早晨來幼兒園的路上，在大街上看到了什么車啊?”在電視上、書刊上、或者和爸爸媽媽出門時，你們還見過什么樣子的車?知道車的名字嗎?

　　2、看看國際上的知名

　　通過看屏幕，激起幼兒愛國之情，為國自豪之情。“小朋友，讓我們看看屏幕上，這是我從網上下載的，都是新型;怎么樣，好看嗎?”

　　3、我喜歡的.車，我設計的車

　　“小朋友，誰能說說，你喜歡什么樣的車?”

　　“如果你是設計師，你想設計什么樣子的呢?”

　　小朋友說得很棒啊!接下來，把自己見過的又喜歡的車或自己設計的車用筆畫出來，讓老師和小朋友看看好嗎?希望在將來的一天，大街上會看到我們小朋友設計的車型!”

　　“在小朋友的桌子上有紙、也有剪好的形狀，小朋友可以為自己喜歡的車型圖色，也可以自己設計你喜歡的車子，還可以看著你喜歡的玩具車來畫。在制作時大家要保持安靜，好啦小朋友，開始吧。”

　　4、看看我的車

　　畫好后讓幼兒沿著車輪廓剪下來，粘貼在走廊上的街景圖上。(大家一起欣賞熱鬧的街景)

　　活動延伸：

　　提供更多的材料，引導幼兒用不同的方式設計(如，橡皮泥、紙盒、紙粘貼、樹葉粘貼等等)

　　活動反思：

　　這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

　　小班美術粘貼汽車教案 15

　　活動內容：

　　嘟嘟(繪畫)

　　活動目標：

　　1、嘗試運用添加圓和線的方式表現出的輪子，感知輪子的重要性。

　　2、體驗樂意幫助小動物參加聯歡會的積極情感。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　重點難點：

　　嘗試運用添加圓和線的'方式表現出的輪子

　　活動準備：

　　各種形狀的車身，固體膠，水彩筆、PPT

　　活動過程：

　　一、森林里要開聯歡會

　　1、新的一年就要到了，大王邀請所有的小動物都要去參加新年聯歡會。每一個小動物還要準備一個拿手的節目來表演呢!看，這是誰?(伯伯)

　　2、他在忙著做準備呢，他要讓所有的小動物都坐上他那漂亮的去參加聯歡會。

　　小結：開著去參加聯歡會，一會兒就到了，可以讓大家更省力更時間。

　　過渡語：看看，伯伯準備了一輛什么車呀?

　　二、一起參加聯歡會

　　(一)幫伯伯修車

　　1、這輛車能開動嗎?為什么?(沒有輪子，車子開不了)

　　2、那誰來幫助伯伯把車輪裝上去呢?——請個別幼兒示范。

　　小結：車子兩邊的輪子一樣大小才能在路上開起來。

　　3、現在車子能開動了嗎?

　　追問：車子上還缺什么呀?——老師示范：運用兒歌輔助讓孩子感知用線組成方形的車窗。

　　小結：有了車窗、車燈，小修完整了，可以帶小動物們上路了。

　　4、你們猜猜哪些小動物已經來了?

　　5、教師逐一出示幾個特征不同的小動物——長耳朵的小兔，頭上有王字的老虎、有胡子的小貓、黑眼圈的熊貓······并逐一貼入到車窗之中去。

　　小結：伯伯的真好，讓小動物可以很快地到聯歡會去。

　　(二)大家一起來修車

　　1、可是，一輛車坐不了那么多的小動物，這可怎么辦呀?森林里的聯歡會馬上要開始了。

　　2、伯伯請小朋友們幫忙，把每一輛身上缺掉的東西全添好，再讓小動物們坐上去好嗎?

　　3、幼兒為各種形狀不同的車的車身添加輪子和窗戶，

　　重點指導：

　　(1)觀察幼兒繪畫前是否擺正車的位置?

　　(2)畫圓的位置，大小是否一樣?

　　(3)用線條表現車窗的情況?

　　(三)小去聯歡會

　　1、小動物上車了，開動了，嘟嘟，現在開到哪里了?

　　請幼兒自己添加情景：開到小河邊·····開到·····

　　2、我請哪個動物上了車?

　　將作品展示，鼓勵幼兒互相交流。

　　小結：有了這些，每一個動物都參加了新年聯歡會，謝謝你們!

　　教學反思：

　　《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。

　　小班美術粘貼汽車教案 16

　　活動過程：

　　一、引入主題，開不了

　　1，出示玩具

　　師：看，這是什么?它為什么會跑呢?

　　2、出示沒有輪子的

　　師：咦，這輛車怎么了啊?

　　(請個別幼兒上來分別開一開，感受有輪子與無輪子小的區別)

　　教師總結：沒有輪胎就不能轱轆轆地向前跑了，就像我們小朋友的兩只小腳一樣，如果沒有小腳就不能走路了，多傷心啊，沒有輪子的小也很難過哦，那我們應該怎么辦呢?

　　3、師：想一想，我們應該給小裝一個什么形狀的輪子呢?(引導幼兒觀察輪胎的形狀，位置等)

　　教師總結：輪胎圓圓的，黑黑的，安裝在下面，帶著轱轆轆地往前跑。

　　4、師：你們知道嗎，給裝上輪胎的人叫做修理師!只要是壞掉的，經過修理師修過之后啊，就會重新在馬路上轱轆轆地跑起來了哦，你們說修理師棒不棒啊?那你們想不想也來當一次修理師啊?

　　二、我給按輪胎

　　1、出示活動材料:下面的幾輛車子都沒有輪子，我們來幫它們補上吧。

　　2、教師示范畫輪子的方法：畫一個圓形，并涂上顏色。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意事項：找到安裝輪胎的位置，沿著輪廓畫圓形，有輪胎啦。

　　4、請幼兒翻開活動材料《美術》第10頁，幼兒自由選擇顏色，添畫輪胎。

　　三、轱轆轱轆

　　1、小朋友完成作品后，評價幼兒的繪畫情況，誰畫的輪子最漂亮。

　　2、師幼一起玩《紅綠燈》的游戲，教師當紅綠燈，幼兒當小，感知紅燈停綠燈行的`交通規則。

　　教學反思：

　　小班美術粘貼汽車教案 17

　　活動目標

　　經學習知道用哪幾種豆豆粘成的小汽車。

　　學會如何粘豆豆小汽車。

　　活動準備

　　黑豆、黃豆、紅豆、綠豆。

　　紅卡紙、鉛筆、乳白膠。

　　活動過程

　　1、小朋友老師請來豆寶寶做客，我們向前面四種豆寶寶問個好吧！

　　2、有那位小朋友認識前面的豆寶寶，那讓豆寶寶自我介紹一下吧！

　　3、小朋友這回認識黑豆、黃豆、紅豆、綠豆寶寶了吧？

　　4、那誰知道老師請這幾位寶寶來干什么啊？

　　5、老師請豆寶寶來是為了教你們學豆豆粘貼畫，我們就用請來的.豆寶寶們粘幅畫。

　　6、那想不想知道我們用豆寶寶能粘成什么啊？咱們用豆寶寶粘成一輛小汽車好不好？

　　7、小朋友們想學粘豆豆小汽車啊？那老師先教你們怎么粘，你們要仔細的看哦！

　　8、豆豆小汽車粘貼方法

　　——我們把紅卡紙放在桌上，用鉛筆畫好小汽車的輪廓。

　　——拿出準備好的豆豆和乳白膠，我們先粘出車的外輪廓。

　　——把乳白膠擠在要粘豆豆的地方，不要擠太多，保證畫面干凈。

　　——粘豆豆時不要著急，要一個個慢慢的粘。

　　——先粘黃豆車身、紅豆車窗框，最后粘綠豆車玻璃和黑豆車輪。

　　9、豆豆小汽車老師粘完了，小朋友們看看好看不啊？

　　10、誰能再說一遍粘豆豆小汽車的順序啊？那小朋友們動手也來做一做吧！

　　11、在孩子動手制作時，教師要多次重復制作順序和要注意事項。

　　12、教師在孩子身邊來回巡視，問問有沒有需要老師幫助的。

　　13、孩子們粘好后，相互看一看，評一評。

　　14、讓小朋友們說一說，想把豆豆小汽車送給誰為什么？

　　活動結束

　　小班美術粘貼汽車教案 18

　　活動目標：

　　1、觀察各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫。

　　2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

　　3、鼓勵幼兒大膽創作，培養幼兒繪畫的興趣和技巧，養成良好的繪畫習慣。

　　4、培養幼兒的想象力、創造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。

　　5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細節；

　　2、范例圖；

　　3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒；

　　4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍、綠等）、水粉筆。

　　活動重點：繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。）

　　活動過程：

　　一、提問、討論各種各樣的汽車

　　1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的`？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的？

　　啟發幼兒結合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

　　2、引導幼兒回憶汽車的細節：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）

　　二、展示范例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。

　　三、教師示范畫汽車啟發幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？

　　教師小結，分步驟示范、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節。

　　四、教師提出作業要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。

　　要求：

　　1、先用油畫棒畫馬路上的汽車；

　　2、畫好后用水粉色平涂；

　　3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；

　　4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。

　　五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發幼兒有創意的進行添畫。

　　六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到小小繪畫天地，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

　　活動延伸：

　　1、可結合主題活動豐富畫面內容；

　　2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關汽車的知識；

　　小班美術粘貼汽車教案 19

　　活動目標：

　　1、嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進行創造性地裝飾與表現。

　　2、在活動中初步萌發愛護樹木的情感。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　重點與難點：

　　重點：運用線條與圖案裝飾樹桿與樹葉。

　　難點：表現樹枝交錯生長的形態。

　　材料與環境創設：

　　1、在散步活動中引導幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關系。

　　2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。

　　設計思路：

　　中班下學期美術教學的主要目標是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現能力。在近階段美術目標中以色彩、線條裝飾為主，且中班幼兒對色彩及圖形、線條表現十分敏感，樂意使用這些方法裝飾自己的畫面，圍繞這個目標，我們從幼兒生活經驗、認知領域等各方面選擇教學內容。我結合春天萬物復蘇，自然生長等季節特征，以散步、談話活動形式，豐富了幼兒對樹木的認識，了解樹木與人類生活環境的密切聯系，在此基礎上設計了活動《走進未來的森林》，讓幼兒在繪畫中進一步發揮對樹的暢想，加深了解自然與人的密切關系。其中在導入情境中引起幼兒的作畫興趣，又通過欣賞討論解決教學中的重、難點，接著以優美的音樂渲染創作環境，引起幼兒遐想。整個活動以發展幼兒感受美、表現美、創造美的能力為教育目的的。

　　流程設計：

　　導入情境-->討論欣賞-->聯想創作-->引導講評

　　(一)導入情境：

　　1、師：最近我們認識了一位新朋友--樹木，它是我們人類的好朋友。

　　老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)小結：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環境，又讓我們的生活環境變得這么美麗舒服，大家都很喜歡樹。

　　2、師：如果將來的'樹木能變得更漂亮，那該有多好呀!

　　提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會是什么樣子的?

　　(二)討論欣賞：

　　師：走走走，出發啦!

　　1、討論一師：我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)問：這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細了，大樹樹桿粗粗的)師：我來加加粗，現在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。

　　問：樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細一些?樹枝是怎么樣長的?像搭積木一樣，一個接著一個往上長。(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細，越短了。

　　2、討論二問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?

　　(幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝)。

　　問：樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?

　　(幼兒擴散，師選一種示范)。

　　3、欣賞比較：

　　師：森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。

　　(出示范例)一下子找到了許多棵。

　　問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?(幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式)。

　　他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯想)

　　(三)聯想創作：

　　師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。

　　提示1、未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)

　　2、引導幼兒找到一棵再向前走，多找幾棵不一樣的樹。

　　3、在森林里我們已經找到了許多未來的樹，趕快找幾個朋友一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。(出示范例2)看，我和我的朋友們玩的多開心。(引導幼兒添畫背景)。

　　4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進森林，象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)(四)引導講評：

　　師：時間差不多了，我們該集合了(集中幼兒注意力)

　　1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數數)

　　2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)師引導幼兒看樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。

　　結束：今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今后學會各種本領，將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環境。

　　評析：

　　隨著教改的深入，我們越來越認識到幼兒美術教育的價值所在。在本次活動中，老師精心設計較好地體現了現代美術的要求，對促進幼兒的發展起到良好的促進作用。

　　其一，整個活動設計情景性強。教師設計了"走進未來的森林"這一情景，在寬松，愉悅的環境中，通過師生看看，找找，種種未來樹，激起幼兒強烈的好奇心與探索欲望，為幼兒的創作開拓思路。

　　其二，活動設計體現整合性。"愛護森林，保護環境"是人人皆知的，但真正內化為學齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動既滿足了幼兒的大膽想象，大膽創作的繪畫欲望，又培養了幼兒愛護環境的美好情感。

　　其三，活動中幼兒參與才主體性強。在整個活動過程中，幼兒自主選擇材料、自己設計未來樹，孩子們專注的神情、投入的神態，充分體現了他們的需要，成功的體驗。

　　建議，在欣賞討論過程中可適當簡略些，讓幼兒有更多的時間聯想創作。體驗成功。

　　教學反思：

　　小班美術粘貼汽車教案 20

　　一、教學目標

　　本課程主要是通過設置公共汽車美術的主題進行創作，提高學生美術創作能力及審美水平，讓學生更好地了解公共汽車的文化價值。

　　二、教學過程

　　1.導入新知：通過讓學生觀察公共汽車車身上的圖案、色彩、設計等，了解公共汽車美術的基本知識。

　　2.學習相關技能：讓學生嘗試用多種材料，如鉛筆、彩筆、水彩等，結合自己的想象力和創意，進行公共汽車美術的繪畫創作。

　　3.主題創作：設置公共汽車美術的主題，如“城市印記”、“文化符號”、“生態環保”等，讓學生通過創作的方式，表達對主題的理解和思考。

　　4.作品展覽：組織學生將自己的作品掛在教室或校園里，進行展覽，讓同學們欣賞，交流創作心得和感受。

　　三、教學特點

　　1.通過實踐，讓學生體驗公共汽車美術的創作過程，激發學生的創造力和想象力，提高學生的審美水平。

　　2.設置主題，讓學生在創作中更好地了解公共汽車文化，同時也培養學生的.思考能力和表達能力。

　　3.展覽作品，增強學生合作意識和團隊精神，同時也提高學生的自信心和藝術素養。

　　四、主題范文

　　【主題一：城市印記】

　　我喜歡坐公共汽車，因為每輛公交車的車身上都印著一個城市的印記。印有城市標志的公交車，在人們心目中不僅僅是一種交通方式，更是這座城市的一個代表。

　　我在創作中選擇了這樣一個主題——城市印記。我用鉛筆畫出了一個個標志性建筑，例如天安門、鳥巢、水立方等。我用水彩涂上了淡淡的顏色，令這座城市更加活力四射。最后，我在畫面中添加了自己的創意元素——圖案和文字，來豐富整個作品的視覺效果。

　　通過這一主題創作，我更深刻地了解了這座城市，也發現了更多的美。我想，一定有更多人和我一樣熱愛這座城市，熱愛它印在公共汽車上的印記。

　　【主題二：文化符號】

　　馬路上行駛的公共汽車，車身上總是貼有各種各樣的廣告、標識和圖案。其中，文化符號是我最感興趣的一個主題。在公共汽車上看到一個個帶有鮮明文化風格的圖案，總能令我感受到不一樣的文化魅力。

　　為了更好地表達這一主題，我在畫面中選用了幾種不同的色彩和線條，以表達文化符號的多元性。例如，我用紅色畫了一個紅領巾，代表了新中國成立后的重大事件。我用暖黃色畫了一個舞蹈劇目《黃河大合唱》，來表達這個作品的濃郁文化氣息。我還用不同的線條和形狀，來表達不同的文化元素，例如中國結、龍舟、阿拉伯文等。

　　通過這樣的創作，我更好地了解和感受到了文化符號所包含的深厚文化底蘊。在未來的創作中，我也一定會更多地借鑒這些文化元素，讓自己的作品更有深度和內涵。

　　【主題三：生態環保】

　　生態環保是當今社會的熱門話題。我們應該積極地參與到環保工作中，提高自己的環保意識。通過公共汽車美術的創作，我們也可以表達對生態環保的理解和思考。

　　在我的作品中，我選用了不同的顏色和形狀，來表達生態環保的主題。例如，我用綠色畫了一片茂密的森林、一片青草地，來呈現自然生態的美好。我還用不同的線條和形狀，來表達人類與生態環境的互動，例如電力與太陽能的對比，汽車尾氣對大氣污染的影響等。

　　通過這樣的創作，我更好地了解和理解了生態環保這個話題。未來的創作中，我也一定會更多地借鑒這些環保元素，讓自己的作品成為宣傳環保的一份力量。

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