幼兒園教師《我能翻過(guò)去》教育隨筆
一天早鍛煉時(shí)間，孩子們?cè)诒M情地玩著，而我和配班老師并不輕松，因?yàn)樵谟變簣@的一日活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的安全都是疏忽不得的，所以我們要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子的活動(dòng)狀況，一旦發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)苗頭就要及時(shí)干預(yù)，以免發(fā)生意外。
我在巡視時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“危險(xiǎn)”信號(hào)，媛媛已經(jīng)爬到了攀登架的最高點(diǎn)，并正準(zhǔn)備翻越攀登架!看到她的那一瞬間，我的心提到了嗓子口。第一個(gè)反應(yīng)就是必須馬上阻止她!但經(jīng)驗(yàn)告訴我，這個(gè)時(shí)候如果我猛地大聲喊她，強(qiáng)行阻止她翻越反而可能發(fā)生意外。于是我快步走過(guò)去，盡量控制住自己的情緒用平靜的語(yǔ)氣詢(xún)問(wèn)她：“媛媛，你是想要翻過(guò)去嗎?”媛媛的語(yǔ)氣很堅(jiān)定：“嗯!我能翻過(guò)去!”“好，那你慢慢來(lái)，不要著急，手一定要抓穩(wěn)�！辨骆戮従彽卣f(shuō)：“我知道，你放心!”接下來(lái)我一句話(huà)都不多說(shuō)了，只是在攀登架下面密切注視她的每一個(gè)動(dòng)作和表情，并跟隨著她的動(dòng)作慢慢移動(dòng)自己的腳步。只見(jiàn)媛媛緊抿著嘴唇，小心翼翼地挪動(dòng)著自己的手和腳，一點(diǎn)一點(diǎn)地從攀登架的一邊翻到了另一邊，我的心也跟著她完成了一次翻越。當(dāng)媛媛的腳板碰到地面的時(shí)候，我由衷地表?yè)P(yáng)了她一句：“媛媛，你真勇敢!”而媛媛的喜悅之情也不言而喻。其他孩子則為媛媛熱烈地鼓起掌來(lái)，分享她的成功!
很多時(shí)候，出于安全考慮，教師會(huì)阻止孩子各種積極大膽的嘗試，如果從促進(jìn)孩子發(fā)展的'角度考慮，我認(rèn)為這樣做并非十分妥當(dāng)。就上述案例而言，如果我當(dāng)時(shí)阻止了媛媛繼續(xù)攀登翻越，那么她以后也許就只能攀爬到那個(gè)教師設(shè)定的“安全高度”了。安全固然重要，但我們不能以此為由犧牲孩子的發(fā)展。所以當(dāng)孩子有挑戰(zhàn)自我、超越自我的意愿和行為時(shí)，我們需要做的不是簡(jiǎn)單的禁止，而是要分析孩子的能力及經(jīng)驗(yàn)，在技術(shù)上作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在心理上給予必要的支持，在安全保護(hù)上采取相應(yīng)的措施，這樣才能真正促進(jìn)孩子向更高水平發(fā)展。
【幼兒園教師《我能翻過(guò)去》教育隨筆】相關(guān)文章：
我的生活我做主的幼兒園教師教育隨筆11-22
幼兒園教師教育隨筆03-24
幼兒園教師的教育隨筆03-24
幼兒園教師教育隨筆精選06-12
我給媽媽當(dāng)老師教師教育隨筆11-29
我是幼兒教師的教育隨筆10-09
關(guān)于幼兒園教師的教育隨筆06-13
幼兒園教師教育隨筆范文11-24
幼兒園中班教師教育隨筆04-18