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讀書的經歷隨筆（精選15篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的讀書的經歷隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書的經歷隨筆 1
我有許多愛好，可我最喜歡讀書。
在上幼兒園時，我還不認識字，總喜歡聽大人說故事，我每次就喜歡坐在某個角落里聽。
小時候，我愛聽大人們讀格林童話里的故事，覺得這些故事好玩，好笑。比如《聰明的格蕾特》這個童話中聰明的格雷特，以他非凡的智慧，讓主人赦免他的罪過，重新獲得快樂。
自從我上了小學之后，老師教會了我們漢語拼音，我終于可以自己看書了，這些書都是注有漢語拼音，有《格林童話》、《安徒生童話》、《神話故事集》、《一千零一夜》等等。有的是從書店里買來的，有的`是從哥哥、姐姐那里借來的。這些文章雖然很短，至多只有兩三頁，但自那時起我卻更喜歡看書了。
在上三年級的時候，我們的語文書就開始不再有漢語拼音注釋，但這并不妨礙我對讀書的喜歡。看書過程中，不認識的字，要么查字典，要么問媽媽。那時候，我不再看童話故事書，媽媽便建議我看歷史故事書，如《三國演義》、《楊家將》、《中國上下五千年》、《中國皇帝史》等等。其中，我特別喜歡羅貫中寫得《三國演義》，甚至在吃飯時我的視線都不肯離開書。
后來，我上了五年級，同學之間開始流行楊紅櫻的作品--《淘氣包馬小跳》系列。其中，我瀏覽過《丁克舅舅》、《貪玩老爸》、《笨女孩安琪兒》。我喜歡楊紅櫻的作品，因為它反映了當代兒童的生活現實與心理現實，隨著“淘書節活動”的開展，我買到了黃蓓佳的作品，至今，已有她寫的5本書了。
那天，大作家張之路來我校，我感到心情無比激動，當場就買了一本《奇怪的紙牌》，而后，又買了兩本《非法智慧》、《魔表》，我喜歡張之路的非常神秘系列。
媽媽常說:“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”從這些書中，我不僅獲得了知識，培養了對文章的理解能力，而且提高了我的作文水平，我常常在想，將來我也要寫一本書叫《今天我當家長》。
以上就是我的讀書經歷。
讀書的經歷隨筆 2
當我還在牙牙學語時，書就進入了我的生活。
最初，我讀的書都是識字書。爸爸念一個字，我就念一個字。一邊念，一邊看識字書上的插圖。從而，我認識了好多東西，并能寫出它們的名字，還能說出它們的樣子，顏色。
當我到四五歲的時候，我就開始學習唐詩。爸爸我讀幼兒版的《唐詩三百首》教我認里面的拼音。認識拼音了，就讓我讀帶有拼音的唐詩，我讀熟了，就學著背唐詩。聽爸爸說，我當時還會背二三十首唐詩呢!
在我一二年級的`時候，我喜歡上讀故事書，《一千零一夜》令我浮想聯翩;《伊索寓言》令我愛不釋手;《安徒生童話》令我如癡如醉……
不知何時，我被一本本厚厚的漫畫書迷住了，什么《阿衰》、《老夫子》……只要一有時間，我就讀這類書，別的書，都被拋到九霄云外了。慢慢地，我發現這種書并不適合我，適合我的是有關學習類的書。我恍然大悟，立刻遠離了這類書籍。
當我逐步升入高年級時，我喜歡上了作文書。只要有時間，我就與作文書為伴，和文字為侶，海闊天空地讀上半天。慢慢地，書讀的多了，我發現讀書最大的要領還是掌握書中的寫作方式，學習書中的寫作方法，積累書里的好詞佳句，并且能靈活地運用到自己的寫作里去，才是讀書的收獲。我把這種“收獲”運用到我寫的寫作里去，我的寫作水平大有提高。這時，我突發奇想：讀普通的書都有這么大的收獲，那讀比普通的書更高一級的書——中外名著，會怎樣呢?我開始試著讀一些中外名著：《魯濱遜漂流記》、《愛的教育》、《三國演義》、《水滸傳》……
我愛書，它會永遠陪伴著我，永遠，永遠……
讀書的經歷隨筆 3
讀書是一種享受，讀書是一種快樂，讀書能讓我的作文水平提高。讀書是我一生中最大的樂趣。
記得我上三年級的時候。有一次，媽媽叫我去超市買鹽。我走著走著，經過書店，我走進去看一看，一本封面漂亮又吸引人的書引起了我的注意力，我拿起這本書，它就是能解百迷的《十萬個為什么》，我一看就入迷了。在我看的階段中，這本《十萬個為什么》幫我解開了很多問題。我又來到了“四大名著 ”之處，我拿起其中一本，它就是我們常看的《西游記》。可能看得太入迷了我竟然忘了時間，等我拿起表看的`時侯，已經六點半了。完了完了，我像火箭一樣向超市奔去。到超市時超市已經關門了。怎么辦，我急得像熱鍋上的螞蟻。回去定要挨罵了，這時媽媽來了，一下子摟住我說：“我的好兒子，以后不會叫你去買鹽了。”回去后媽媽把我給罵了一頓。雖然被人罵的滋味很不好受，但是這一次的挨罵是值得的，因為我在看書的過程解決了許多問題。
讀書本來就是一種快樂的享受，有一些人還不懂，而我已經體會到了。朋友們你們也和我一起來分享所有的快樂吧!
讀書的經歷隨筆 4
受《星期六晚郵報》的委托，我寫了三篇文章[注釋]。為了響應眾多讀者的需求，既便于讀者閱覽珍藏，又讓那些沒有看到過原文的讀者能有一些收獲，現在將它們重新印刷裝訂成冊。委托方告訴我每篇文章寫四千字，因而就算我寫的比四千字稍微多一些，也只能竭盡全力壓縮。說實在的，在這三篇文章中，任意拿出一篇都可以擴寫成厚厚的一本書。
在前人留下的眾多精神財富面前，許多讀者感到無所適從，不清楚自己應該讀哪些書，我的目的是列出一張推薦書目的清單給他們，清單上的任意一本書都會使讀者享受到閱讀的樂趣，并獲得很大的收獲。
怕讀者們嫌棄書單太長而心生沮喪，所以迫不得已把很多重要的著作都省掉不寫了。每個作家的書我只推薦了一本，但是很少一部分作家（像簡·奧斯汀、狄更斯、薩克雷、巴爾扎克和陀思妥耶夫斯基），我把他們的幾本書都推薦給讀者，而且任何一本都嚴格按照我的擇書標準來推薦。除此之外，我迫不得已刪去了像夏洛蒂·勃朗特這樣一些有才華的作家，因為篇幅不允許加進那些接近一流的作家。我還刪除了所有像艾薩克·沃爾頓的《生活》和詹姆斯·莫利阿的《伊斯法罕的哈吉·巴巴歷險記》這樣名氣不太大的書籍。這些書都能給人閱讀上的享受，但是篇幅的限制促使我只列舉那些大家都認可的名篇佳作。我這樣做就像帶著一位朋友去雕塑館游覽，雖然這位朋友有很大的熱情，但是他的時間卻很倉促，如何在短暫的時間里使他領略到最輝煌的風景呢？我避開羅馬時期的肖像，跳過古風時期的雕塑，直接把他領到希臘黃金時代的經典作品面前，但是我這樣做并不代表我不認可那些被跳過的藝術瑰寶的價值。
在浩如煙海的歐洲文學里，我挑選的'作品都是令我十分佩服，并且被公眾認可的經典佳作。如果哪本書稱不上特別出眾，那么我有什么必要推薦它呢？但是我不能用同樣的標準來推薦美國文學，因為它的歷史比較短，如果我只列出四位作家來，我想讀者們不會滿意的。
再說說美國文學。美國文學的歷史很短，著作也不多，三流作家因此能夠進入主流，但是我覺得他們的作品根本不應該受到這么高的推崇。現在的美國不該再抱著愛國主義的偏見，不要只把美國作家看成美國人，還要把他們看作世界公民；要想做出恰當的評價，就要把他們和那些卓越的藝術家們放到一起對比。
最后，我想在這篇文章的結尾處引用約翰生博士寫給斯萊爾夫人的一句話：“那些不讀書的人，沒有什么可以去思考的，也沒有什么可以去說的。”
讀書的經歷隨筆 5
“你以為，因為我窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂和你的一樣，我的心也跟你完全一樣！我們站在上帝腳前時，是平等的——因為我們是平等的！”讀著這句話，我就又想起了在兩天前讀過的《簡·愛》。
這本書講了一個叫簡·愛的小姑娘，從小就父母雙亡。她從七八歲開始就在他的舅媽——里德太太家居住。但是舅媽并沒有善待她。她天天把簡關在“紅屋子”里。她的哥哥姐姐也都對她不好，天天都打她，罵她。而后來，她去了一所“慈愛”學校。所謂的慈善學校其實就是折磨女孩子的地方。天天的飯只有臭肉片和壞土豆，好的時候，只有一片面包。而在這里，是一種打著慈善口號去打壓女孩子的地方。從這里，我體會得到當時社會重男輕女的`現象。后來，簡去了一個地方當女家庭教師，從而認識了這所房子的主人——羅切斯特先生，并愛上了他。最后，在經歷了種種變故后，簡·愛成功地與羅切斯特先生結了婚，并過上了幸福的生活。
讀了這本書后，我不禁產生出一種對簡·愛無盡的敬佩和尊重。她的性格是不屈服的，是清高的。當她受不了舅媽對她的嫌惡時，就奮起反抗，第一次贏了她舅媽，用一種反抗激烈的語調，憎恨著她的舅媽，使舅媽頭一次去躲避她。當她在慈善學校，認識的一個叫作海倫的朋友，在受到了老師的羞辱后，是沉默的，也去承受那些本不怪她的錯誤。而簡，往往在老師背后去批評她們，用憤慨的語調去為海倫分辯。這是一個多么鮮明的對比啊！簡在離開羅切斯特家后，曾經向別人乞討，要飯。但在被人誤會后仍會為自己申雪。在這件事中，體現了她也有自己的尊嚴。
我要象簡·愛學習，學習她不屈服的精神，那樣才會得到美好的結果。
讀書的經歷隨筆 6
閱讀給予你人生的不是外在的成功，改變的是你對人生的認識和思想境界。通過讀書來吸取書中的營養，豐滿內心、看清自己，樹立正確的價值觀。不僅可以養心，而且能讓你得到精神上的提升。
一個人如果沒有精神生活，和動物有什么區別？但一味的追求精神境界，脫離集體，孤立地活在自己的精神空間，那就真成了異類。
做人既要做到有思想又具備理智，是人都食五谷雜糧，并不是讀書比別人多些理解就高人一籌。你可以活在自己的世界里，但不要拿自己的標準去度量他人。每個人經歷不同，眼里的世界也不盡然相同，對生活的認識各有感想。每個人都是獨一無二的，現實要接地氣，與生活相融合。
本好書不但可以凈化心靈，甚至影響人的一生。初讀《簡愛》和《飄》是上初中時，書中女主簡愛和斯嘉麗柔弱外面下蘊藏的那種堅韌、頑強的性格對我的影響卻至今。
簡愛生活在寄人籬下的環境，飽受欺負，但她靠著堅強的意志完成學業，最終成為一名家庭教師。她對自己命運、價值、地位的思考和把握，和對人格理性的認識，以及勇敢地追求真愛，都令我欣賞。看完《簡愛》，內心受到強烈震撼，她那種剛柔并濟的性格，她的大度與寬容，深深地打動了我。
每當遇到不順，想起《飄》里的斯嘉麗在經歷情場失意，戰亂、家園重建、愛女夭亡、丈夫出走、生活一團糟情況下，面對困難和挫折時都不向命運屈服，獨自挑起全家的重擔。她那種不悲觀不泄氣的精神同樣給我帶來內心的顫動，并激勵我勇敢面對人生。在別人看是絕望而斯嘉麗眼里始終充滿希望。本生長在一個優越家庭的貴族小姐，在人生中最孤獨和艱難的階段都不向命運低下高貴的頭，勇敢地面對生活的挑戰。
從斯嘉麗身上，我看到了女人的獨立，與時俱進，不畏艱難，對生活積極的一面，給了我克服困難的力量。男人能做的事，女人照樣能獨立做，女人的舞臺不僅僅在家中，哪怕生活虧待了你，只要不絕望，相信明天又是美好的一天。
讀書可以讓你徹悟真、善、美，一篇美文能滋潤心田。失意煩惱時或許書里某一句話正好適合你當時的心境，頓時豁然開朗，因而解脫，這便是書帶給人的智慧。
所以，書在一定時候，是人的精神食糧，空虛寂寞時，唯有書可以充實你那空洞的部分。一個人無論多么成功，也有失意的時候，生活中能懂你的人，恐怕只有自己。不是每個人都那么幸運能遇到知己，甚至有時會感覺身邊的人近在咫尺心在天涯。這個時候，書能讓你找到精神的慰藉。
讀書本身就是一種情操的陶冶，書讀得多了，心逐漸也變得仁愛、寬容、豁達起來。這就是文字的力量，你讀的書表面上并看不出什么，無形中卻在改變你的氣質和品味。愛讀書的人面容里蘊含一種淡泊和從容，對生活的態度也相對比不愛讀書的人坦然。這就是我們常說的人與人之間的差別。當然，這個差別僅僅局限閱讀帶給人對生活的不同理解，無關身份、事業和成敗。
讀書是一種興趣，至少有一部分人喜歡把讀書當成業余生活的一部分。也有部分人會把時間放在運動，美食、旅行上，不管以哪種方式放松，只要是有益身心健康的消遣，都是生活之道。能保持心情愉悅，就是天然良藥。
對我個人來講，如果枕邊沒有兩本書，睡覺都不踏實。也許有人會笑，“那是你不困，就不信你沒書睡不著覺。”說的沒錯，我也有倒頭就睡的時候。這里所指個人習慣而已，喜歡在夜深人靜時，靜心翻看幾頁書，待困意襲來，枕書而眠。
人的脆弱，往往在夜深人靜時轟然來襲，乘虛而入心底最柔軟的地方，像“嗜血鬼”纏身，消耗你毫無防備的能量讓心無力掙扎。我們無法憑單薄的軀體與“心魔”抗衡，但可以借助外界的力量改變困惑，用另一種方式轉移“心魔”的侵蝕，讀書便是克服胡思亂想的天敵。
讀書的過程，是聆聽另一個靈魂的聲音，從作者的文字里感知不一樣的多彩世界，領略他人的遭遇，豐富自己的情感。把閱讀當成是在和一個靈魂高尚的人對話，切記金玉良言，讀一篇好的文章，勝過無數說教。通過他人的`經歷和人生感悟，去思考自己。書籍猶如一盞明燈，幫助我們驅散無知的黑暗，照亮你的心燈。
讀書不僅能使人靜心，還可以修為一個人的性情。涉世難免浮躁，常在河邊走哪有不濕鞋？當一顆心感到迷茫時，書便能為你指引方向，從閱讀中豐富心靈，從別人的角度看世界，用微笑坦然的心態稀釋心中的郁結。
書就像一面鏡子，能照出你的不足。讓人自省、自勉、勤奮，讓你不再彷徨猶豫，保持清醒冷靜地頭腦分辨是非。
書帶有靈性，它是一個智者，能幫你打開智慧之門，為你指點迷津，不讓你走彎路。有心人看得懂，走馬觀花的人不過是書的過客。讀后通過思考，結合現實，能讓你透過別人的人生看清自己。用凝思去讀書才能體味到書中有情，感悟到作者的心靈。
讀書能讓人內心清澈，埋頭一片凈土之間，兩耳不聞窗外事，心自然就變得寧靜。
書籍給了我生命中最安然的時光，與書為伴，都市的喧囂和人與人之間的爾虞我詐，都歸于了平靜和淡泊。在書的海洋里遨游，感動著別人的故事，吸收著書中的營養和陽光，在墨香中與智者對話，心靈也隨之清透。讀一本好書，如品一壺好茶，過后還唇齒留香。
正因有讀書這個愛好，促使我今天寫一些心靈片語，不安于只從別人的文字里品讀人生，我要把自己對人生的理解也用文字的形式表達出來，如果我的思想能與你產生共鳴，證明你也有寫這個潛質。那么，就行動起來吧，這個世上，只有人不敢做的事，沒有人做不成的事。
這便是讀書給我的信心，有人用彩墨繪畫人生，有人用旅行游記人生，有人用鏡頭拍下人生，我用自己的文字揮灑人生。不管如何演繹，只要自己喜歡，智者樂水仁者樂山，各人興趣取向不同而已。
我的人生，與書結緣，終生相伴。
讀書的經歷隨筆 7
海，一個美好的字眼。海，博大精深，寬廣無際。古往今來，《海的女兒》，《精衛填海》。海，給了人們無限的追尋與向往。
古人有句話叫做：退一步，海闊天空。嘻，不好意思，俺自認為俺的心胸還是蠻寬廣的。我是山里娃兒，沒見過世面，更沒看到過大海；但是，可以通過廣闊的胸懷，可以看看無際的天空，自己去幻想，去品味。等有朝一日，我見到了大海，也不知會是啥樣子！俗話說：宰相肚里能撐船。其實就是告訴我們要有海那樣廣闊的胸懷，要把心放寬一點，一切事情盡在你的.意中。
其實我原來心胸也不是很寬廣，為一件雞毛蒜皮的小事也會繁上幾天。可后來，不知咋的，終于開竅了！懊！想起來了，“鄭淵潔”知道不？童話作家，看過他的《魯西 西傳》嗎？沒看過勸你去看看。哦！算了算了，忘了咱們都是中學生了，不看童話了。歸正傳，俺們就是小時候看了這篇童話后，深受啟發，心胸才寬廣了許多。這篇文章是以童話的形式告訴我們要心胸寬廣，具體什么內容就懶得說了。反正我看完之后那感覺就是豁然開朗覺得自己以前許多小心眼兒真是不應該，頓時心明眼亮，心中由原來堆積著許多礁石，終于邊成了一片寬廣無際的汪洋大海。
同志們，說了這么些，你們應該明白我要告訴你們什么了吧？那就是：心胸寬廣，像大海那樣！
讀書的經歷隨筆 8
外飄起了沾衣欲濕的杏花春雨，蒙蒙的，絲絲涼涼，心里好清爽。在飄雨的夜里，我忽然有了品味讀書的愿望。
我愛書。因為讀書不受時空局限，思接千載、出入六合，與大家巨擘攀談，同泰斗耆宿交流，和巨人英雄對話，向導師領袖請教。好書是一扇軒窗，能吹來絲絲清風；好書是一泓清泉，能滋潤干涸的心田；好書是一輪明月，能使人豁然開朗；好書是一縷陽光，能溫暖和撫慰心靈；好書是一位智者，能給人哲理啟人睿智。
我愛書。我讀了蘇軾“起舞弄清影，何似在人間”；我讀了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；我讀了李清照“悲悲戚戚，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；我讀了李后主“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”；我讀了陳子昂“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”；我讀了毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮”；我讀了“有的人活著，他已經死了”；我讀了“冬天來了，春天還會遠嗎”。在書中，我明白了“靜坐常思自己過，閑談莫論他人非”的修養，明白了“繩據木斷，水滴石穿”的真諦，明白了“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的道理。我領悟了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，領悟了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的美德，領悟了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪邁，領悟了“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”的險峻，領悟了“曲徑通幽處，禪房花木深”的空靈。我知道了“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉”的寂寞，知道了“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼”的絕望，知道了“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的快樂。我懂得了黛玉葬花之凄美，懂得了破釜沉舟之豪壯，懂得了草船借箭之妙算，懂得了邯鄲學步之愚笨，也懂得了烽火戲諸侯之荒唐。
我愛書。當我流連于炫目的先秦繁星，皎潔的漢宮秋月，當我吟詠著君子好逑的《詩經》，魂兮歸來的《楚辭》，當我欣賞著李太白的杯中酒，感嘆著曹雪芹的`夢中淚，當我品讀著莊子的逍遙云游，孔子的顛沛流離，魏王的老驥壯志，蕭峰的英雄氣慨，楊過的專一癡情，郭靖的俠義正氣……還有什么比這更令人陶醉，更讓人憧憬呢？這就是書籍的力量，這就是經典的魅力。
“腹有詩書氣自華”。聽窗外的細雨霏霏，閉上眼睛，沉浸在清香而深邃的氣息中，想象著花兒沐雨的清爽，一天學習的疲憊和煩惱頓消，心靈得以凈化——讀書的感覺真好！
讀書的經歷隨筆 9
很久沒有看到這么過癮的書了！那天從網上買了毛姆的兩本小說，當時看到有這一本，看到評論中好評居多，便加買了這本《毛姆讀書隨筆》。前幾天終于忙里偷閑，先看了這本書，結果是一開篇便被吸引住了，不忍釋手，以至于前兩晚熬夜把它給看完了。
很認同毛姆的看法，讀書是一種享受與娛樂，當然這種娛樂是精神上的娛樂。我也一直覺得自己喜歡的書才會用心讀，如果文字可憎，讀之無味，那遠不如花時間去散散步好了。
毛姆是個讀書人，所讀的書涉獵甚廣，在這本隨筆中，他主要記述了自己對文學名著及哲學書藉的體會。我覺得他像個文化導游，帶領讀者去拜訪歐美文學名家，像狄更斯、簡·奧斯汀、巴爾扎克、托爾斯泰等一批十九世紀的大師。
毛姆以說故事的方式，將作家的生平經歷、性格特點和作品成就一一展現。從中我們可以了解到作品背后的`一系列的奇聞趣事，而且難得的是毛姆并沒有給文學大師們作任何粉飾，樹立高大全的形象，而是向讀者揭示其真面目，其作為一個普通人的真實故事，這對于讀者去理解原文學原著大有幫助，而且他對作品的評析不是面面俱到，而是說出其主要的精神內核，風格特點，然后點到即止。
由于毛姆的文筆生動風趣，情感真切，敘述又逼真傳神，所以真是好看！所以讀他的隨筆，不僅能獲知很多文學方面的知識，也是一次愉快的精神暢游，雖然他介紹的很多文學作品我并未讀過，但是卻生出興趣想去一讀了。
譯者劉文榮的譯筆特別好，曉暢通達，意韻俱全，難得！好讀書的人不讀這本書，遺憾。讀書是一種享受，讀這本書是一種美妙的享受，好讀書、愛讀書的人是幸福的。
讀書的經歷隨筆 10
“布里丹選擇”的故事很有趣：有一個外國人叫布里丹，聽到驢子餓得咕咕叫，就牽著它到野外去找草吃。看到左邊的草青，便把驢子帶到左邊；看到右邊的草更青，又帶驢子跑到右邊。放眼一望，遠處的草又青又嫩，便連忙牽著驢子跑向遠方……就這樣反復折騰，始終拿不定主意，結果驢子就餓死在尋找更好草料的途中。
就像人無完人一樣，決策永遠沒有百分之百的正確，永遠沒有最佳的方案。不能為了追求決策的絕對正確，而瞻前顧后，患得患失，猶豫不定，讓絕好的.機遇失之交臂。
校長要拓展決策的視野，就必須力求做到：放眼全局、全盤考慮、設想后果、拋棄偏見、多謀善斷。
校長的主要職能是決策，其決策要正確科學，最重要的一個方面就是多謀善斷。要體現“多謀”，要求校長一方面要廣泛收集信息，另一方面要集思廣益。在體現“善斷”上，要突出重點、把握時機、敢于獨斷（不是“獨斷專行”，而是更高境界的決斷。），還要按照嚴密的決策程序，即判明問題、明確目標、擬訂方案、權衡選擇、有效執行、追蹤反饋六個程序。
在日常學校管理中，自我感覺有時很果斷，有時就猶豫不決。記得三年前，我剛到學校時，發現每到放學，學生就像脫韁的野馬，又像是百米沖刺般的奔向學校大門口。我當時很奇怪：為什么學生不排隊放學呢？經過調查，以前學生少，每個班只有20多個人，教室離學校門口也近，還有個別學生會被留在教室值日，所以一直也沒要求學生排隊放學。當時我想提出讓學生排隊放學的要求，試著隨口說了一下，老師們都不愿意，覺得太耽誤事。我又觀察了一個星期，發現：隨著學生的增加，這種學生離校方式很不安全，低年級的學生跑得上氣不接下氣，萬一有一個學生跌倒，摔得痛不說，就怕后面的學生再次摔倒。于是，我在辦公室放了放學時學生離校的照片和視頻，指出這樣存在的問題，在會上提出排隊放學的要求，制定出詳細的方案：學生在班級門口整隊，由班主任和任課老師負責護送學生到大門口，班子成員親自帶領護路隊的教師在校門口疏散交通，做好監督。并在校門外的路邊為每個班劃定接送范圍，以利于交通的暢通。經過長期的堅持，排隊放學已經成了學校一道靚麗的風景。這樣做不僅消除了安全隱患，培養學生的組織紀律性，也受到家長的好評。從這件事上，我感覺在進行決策時，校長不能求得意見完全一致，只要對學校的發展有好處，校長就要當機做出決斷。
當然，還有很多事情，需要自己去反思、去領悟、去分析，用書中的理論對照實際情況，不斷提高自己的能力。
讀書的經歷隨筆 11
但我的一個堂弟，恰好與我相反，他以前不喜歡讀書，還總在學校里與人爭強斗狠，高中讀一半就因為打架輟學在家，待在父母身邊渾渾噩噩地過了幾年。后來聽到身邊的人說起外面的花花世界，他也心生羨慕，便跟著朋友去了南方打工。
起初他在車間做工，后來嫌工作枯燥又跑去天橋擺攤，還差點被騙進了傳銷組織。摸爬滾打了一年多，他終于認識到了世事不如自己想象的那樣，才靜下心來重新規劃自己的人生，報名去技校，想學廚以一技傍身。
還記得他走得那年，與我聊了很多，他說自己好后悔當初以為讀書沒用，沒有用心學習，還天真地以為別人讀那么多書也不過是為了賺錢，不如自己早點進入社會賺錢。最后他說了一句話讓我印象深刻，都是賺錢，但站著賺錢和跪著賺錢真是天差地別。的確，就算從功利的'角度來看讀書，它也是最實惠的，因為人所需要的付出的只有時間。
讀書的經歷隨筆 12
最近再次學習了原來的領導推薦的《推動對方思考才是真正的領導力》及所附的《沉靜領導六步法》推薦序言，文章的內容很多，大概有十幾頁之多，其實在一周前就大概看了，只是印象沒有那么深，在今天重新又認真詳細讀過之后，才發現確實有很多需要我學習的地方，感觸頗多。
這讓我想到了其實我們在上課的時候豈不是和很多沒有經驗的老是一樣，學生有問題了，我們不是想辦法推動學生的思維，而是直接給學生講解怎么去解決問題，這不是和文中的那些傳統的領導一樣嗎？
這篇文章也引發了我很多深入的思考，其中體會最多的是怎樣改變員工的思維，這也正是輔導學生的重要目標所在。思維決定行為、行為又決定個性，因此改變學生的思維是我們工作的本質需要。在多年輔導中發現，學生只有自己產生了頓悟，他們的思維習慣才能得以改觀，學習興趣才能發生本質性的轉變，也才能真正體驗到學習本身的快樂。這不正是我們教導處需要解決的問題嗎？那就是讓我們的每一位老師都成為會推動學生思維的老師，只有我們的老師們有了這種思維，我們的教育教學才會有新的進步。
學生怎樣才能實現頓悟呢？學習障礙的理論體系中曾提到，只有實現問題情境的整體表征，才能產生頓悟。那么，輔導老師怎樣幫助學生對當前的知識進行整體表征呢？解決這一問題的根本途徑就是必須改變傳統的教學模式，即：教學中不要給學生直接講解問題的答案，而要去引導學生思考，促使其產生頓悟。一旦學生產生頓悟，他便會感受到自己獨立解決問題的成功，從而增強了其對該學科知識的學習興趣，樹立了學習的自信。這也可以用到我們教導處的工作中，如何讓我們的老師頓悟，那就是引導老師思考，督促老師們的`工作，讓其工作有進步，讓老師們在工作中獲得自信，對工作有興趣，獲得職業幸福感，從而大大提高老師們的積極性。
學生自我頓悟的實現是與老師全面、科學的引導密不可分的。引導思維是輔導老師通過恰當的語言引導，推助學生思考問題，形成自主思維產生頓悟的過程。這一過程的實質是輔導老師通過引導學生、使學生利用大腦中原有的知識結構進行思維，而不是輔導老師把自己的思維結果（解決問題的答案）直接灌輸給學生。在傳統教學中，老師更多的是把答案講給學生，學生難以把答案與自身思維系統中的原有知識結構聯系起來，至此學生很難運用老師傳授的新知識解決問題。
至此，我想到的了我們學校現有的教學模式，“一學，二導，三練”，這不正是文中提到的領導解決管理問題的很好的方法嗎？我想我會在今后的工作中，將我們的教學模式潛移默化的應用到我們的教師管理工作中去。但是我也知道這個工作很難，我會迎難而上，竭盡自己所能做好自己的本職工作。
讀書的經歷隨筆 13
看過了《暮鼓晨鐘》，再看《慈禧前傳》，大清朝的歷史，就是一部爾虞我詐、勾心斗角、爭權奪利的劇本。也許，哪個朝代都是如此，就算是在當下，亦不例外。想起一句話：男人通過征服世界來征服女人，女人靠征服男人來征服世界。孝莊也好，慈禧也罷，不過都是踩在了多而滾和恭親王肩上得到那萬人之上的地位。孝莊是個太不平凡的有大智慧的女人，注定了不能寂寞。二十多歲的皇太后，用盡了多少心血耗盡了多少心力，步步為營環環相扣，算計著先后將順治和康熙送上帝位的寶座。還要讓一個可唾手可得大清江山的男人多爾袞心甘情愿放棄帝位，輔佐自己的兒子做皇帝，更不是一般人可以做到的。即便是她與多爾袞有舊情，這期間也失去太多，值得與否只有她自己才能體會深切。與孝莊的不能寂寞相比，慈禧則是一個不甘寂寞的女人。從“天地一家春”到垂簾聽政，也是機關算盡。如果文宗與恭親王之間兄弟失和，慈禧是不會有可趁之機。假設顧命大臣中有恭親王，能夠和肅順相互牽制，祖宗的法制不會變，大清末期的歷史恐怕也會改寫了。女人和男人同臺演出，演繹了一場歷史的戲。只是，榮華富貴一手遮天的權利亦不能幫助她們多活一天。不幸生在帝王家啊。成天算計著別人，又提防著別人算計，生亦無歡。
那日，看了香港電視臺的《金枝玉孽》，劇情早已經被改的面目全非，可誰又能說那深深的帝王之家中，不是最能藏污納垢的地方？不知道生活在帝王家中，面對那么多的你爭我斗是怎樣的心情？不知道那時候的女子，怎么去容忍男人的三妻四妾七十二嬪妃？有得寬容才叫賢淑，能夠容忍才叫有德。我想，就是現在的男人，也都希望自己是古時候的九五之尊，能夠坐享齊人之福的。現在的女人，都希望自己能如楊玉環，三千寵愛在一身。各自心懷鬼胎，機關算盡。男人和女人，都有著不同的貪婪欲望，不過是有些人的欲望沒有被現實所勾起罷了。
人，活著到底是為什么？越大，卻越是不明白了。司馬遷在《史記》里說：天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。為名為利，到了也就只能占個一身之地。人分三六九等。男人大多數一生都在追求地位名利，就像馬原所說的那樣，不過是為了得到權利給自己帶來的那種征服的欲望。他們需要別人用敬仰的眼神去看待他們，他們需要那種運籌帷幄指點江山的成就感，到最后，就是為了征服他們所要征服的人，和一切！得到了，還得要更加費心地鞏固地位，擔心有朝一日會失去這令人炫目的權利地位。做人真的很累很累，有幾個人是真正為自己而活呢？有時候會想，若是我出生在古時候官宦家庭，會不會也有很大的野心呢？和朋友聊天的時候問起，他們居然說都我一定是有野心的女人，而且武斷剛愎自用。有些道理吧，畢竟他們旁觀者清。只是有一點，我倒覺得沒有女人天生野心大，大多是生活的經歷逼得她們不得不如此。十五年前的我，做夢也不會想到自己會象今天這樣。看著以前的照片和錄像，真的做夢想不到自己那時候單純得近似于蛋白質。可能是我的脾氣越來越不好，才會讓他們有這樣的感受吧。江山易改本性難移，既便有心想再回到從前的我，也不是一件容易的.事了。我能做的，是要好好再多讀點書，讓自己變得充實一些。我既不要做孝莊，更不要做慈禧，我只想做一個普通平凡的小女人，就連做好這點，都不太容易呢。收回自己不切實際的夢想和幻想，務實一些，回到自己的軌道上。
不能改變什么，但可以倒空憂傷，讓自己快樂生活。不為凡塵俗世的事情浪費更多的精力和時間。該來的讓他來，該走的讓他走。巴爾扎克說：“生活本來就是一場煩惱，我們還在不停地制造災難”。多么尖銳啊！世間本無事，庸人自擾之。我應該知足了。日子就這么不咸不淡地過下去吧。至少，衣食無憂。其他的，少想或者不想為妙。閑得無聊的時候，想想那些掙扎在貧困線上食不果腹、衣不蔽體的人吧，比起他們，我簡直就是在天堂里生活，不知道要強到哪里去了。
好好珍惜現在所擁有的一切。寫下如此文字，僅以自勉！
讀書的經歷隨筆 14
今年暑假，媽媽給我買了《手斧男孩》整套書，分別有《手斧男孩》、《冒險河》、《一個人的冬天》、《尋找鹿精靈》和《獵殺布萊恩》五個故事。當我拿起第一本《手斧男孩》時，我發現它竟有如此強大的魅力，讓我愛不釋手。于是，我就如饑似渴地看了下去。
《手斧男孩》這套書是蓋瑞。伯森寫的，他于1939年出生于美國的明尼蘇達州。他先后當過卡車司機、獵手、弓箭手、導演、演員、歌手、水手、工程師、農夫和教師，多種職業經歷造就了他豐富的人生經驗。
《手斧男孩》這本書主要敘述了一個只憑一把手斧在叢林中掙扎著度過54天的勇敢男孩的故事。
這個名叫布萊恩。羅伯遜的13歲男孩，因為父母離異，所以他平時跟媽媽住，每逢寒暑假就坐小型飛機去爸爸那兒。但有一次發生了意外，飛行員突發心臟病去世，布萊恩只能獨自駕駛飛機，被迫墜落到了一個荒無人煙的大森林里，而此時布萊恩身上唯一的武器就是臨走前媽媽給他的一把手斧。
在這里，布萊恩饑寒交迫，不得不以野果當食物，還要提防“吸血鬼”蚊子的進攻。但是，他用手斧制作出了打獵用的弓、箭，制作出了捕魚用的.魚叉，找到了臨時的“家”——石屋，成功地用手斧、燧石、樺樹皮生起了火，甚至只憑一己之力學會了打獵。
在這里，布萊恩先后被滿身剛毛的豪豬偷襲，被有強大鹿角的駝鹿的襲擊，被臭氣熏天的臭鼬屁熏到，被橫掃一切的龍卷風卷走好多“家當”……但是，這一切他都挺過來了！布萊恩真正成長了，他明白了兩個道理：自憐自哀毫無用處，對任何生物來說進食是最重要的生存方式。
和其它冒險小說一樣，主人公經歷了種種磨難后，最終獲救了，布萊恩獲救的情節設計得十分巧妙。
當布萊恩在森林中生存的第54天，他突然想起墜毀的飛機中有個急救包，于是他冒著危險潛入墜毀的飛機里，找到了急救包。打開一看，里面竟有那么多好東西！有食物、果汁，有杯子、鍋、勺子，有釣魚用的魚線、魚餌，還有打火機、槍。突然，他發現包里竟有一個應急無線電發報機！布萊恩按了一下，沒有反應，估計是摔壞了。這時，一駕小型飛機忽然降落，駕駛員對布萊恩說：“我收到了你發的無線電，我是來接你的。”布萊恩看了看飛行員，清了清嗓子說：“我叫布萊恩。羅伯遜。”于是，他獲救了。
看完這本書，我非常敬佩布萊恩。他憑借自己的能力，孤身一人在森林中度過了54天，換做是我，恐怕連5.4天都無法度過。我佩服他的勇氣、信心、沉著，佩服他的頑強、機智、聰明，還佩服他超強的生存能力。我經常想，如果我是布萊恩，我能像他一樣化險為夷嗎？
書中的一句話非常吸引我：
困境之中，一把手斧可以化險為夷。但是，即使沒有手斧，還是要有勇氣！
讀完這本書，我更明白了一個道理：
只有經歷過真正的磨難，才能獲得真正的成功！
讀書的經歷隨筆 15
看著窗外大雨如注，夾雜著雷鳴閃電鋪天蓋地的下了起來。目之所及都在大雨中變得模糊了，白茫茫一片。在陽臺出神得看著這一切，幾縷雨絲拂過臉龐，涼絲絲的，說不盡的愜意！走近書架順手拿起了曹禺先生的《雷雨》，“雷雨”“雷雨”一樣的天氣，不一樣的心情。
《雷雨》的作者曹禺先生于1910年出生與天津一個沒落的官僚家庭。他在國內革命期間創造了大量的具有廣泛影響力的話劇，被稱為“中國的莎士比亞”。而《雷雨》曹禺先生在1933年創造的處女作，也是他最有影響力的劇本之一。《雷雨》的問世引起了轟動，獲得廣泛的贊譽。
《雷雨》我之前已經讀過兩次了，每次讀完都是壓抑與揪心并存，心情久久不能平伏。《雷雨》寫的是一個封建資產階級家庭內部的矛盾糾紛。周樸園是這個家庭的統治者。講述了在二十年代初，周樸園拋棄了前妻（其實也不是妻，只是他玩弄過家中的一個侍女而已）再娶了繁漪，而長期的生活壓抑使得繁漪與他前妻所生的兒子周萍不斷發生一些曖昧關系。周萍在疏遠繁漪時，又去勾引下人四鳳（周萍的同母異父的妹妹）。二兒子周沖是個具有新思想的青年，他愛慕四四鳳。四鳳的媽媽來周家接走被解雇的四鳳時，發現周萍就是自己的兒子。而侍萍和魯貴生的兒子正是帶領工人在周樸園工廠罷工的代表。所以的矛盾，糾紛，長期壓抑的憤恨等等緊緊地纏在一起，愛恨情仇一觸即發。在一個狂風暴雨的黑夜，出走被阻的四鳳和周沖被閃電打中，死了；周萍自殺了，繁漪瘋了，侍萍癡呆了，魯大海出走了。一個輝煌一時的周公館瞬間變得支離破碎。
在這里我最想說說的是周樸園，周樸園是一個舊社會的徹頭徹尾的資本家，他陰險狡詐、唯利是圖、毫無親情。年少時自恃風流，勾引女傭侍鳳。卻像所以悲劇一樣，一來受社會等級制度的限制，二來也是最重要的是當時的周樸園只是貪圖侍萍的美麗。他為了自己的前途，在玩弄過后就吧侍萍拋棄了，又拋棄了他的兒子，他那是毫無憐憫之心，在利益的驅逐下就算是親人也可以棄之不顧，留給我們的只是冷血的猙獰的資本家面孔。幾十年后，當他重遇侍萍時，第一感覺就是害怕而不是羞愧。他害怕她會說出他以前的丑事以及冷血。還帶侍萍去看他一直為侍萍留著的房間，以示他對侍萍的關心。可是他關心的.不是侍萍而是他自己，他用這種方法來掩飾他的罪過無情。那個房間只是周樸園寂寞無聊時，用以回想他的年少青春，他的過往的輝煌成就；用以彰顯自己的虛假的情意，存放骯臟的靈魂，僅此而已。在他以為侍萍會對他不利，影響他的前途時，立即就把一張支票遞給了侍萍。他誰都不在乎，誰都不愛，他愛的唯有他自己。他在趕走侍萍時，娶了一個他認為的門當戶對的人——繁漪。可是他從未真正關心過繁漪，他把她娶回家好像只是買了一件可與家庭地位相稱的物品而已，不聞不問地放在家里。他毀了一個女人的幸福，有又把外一個女人丟在家了，讓她的青春歲月好在無盡的等待與寂寞中，任其枯萎。他把所有心思都放在了如何坑埋苦工等害人發財的事情上。這一切反映的都是資本家卑劣的本質。
然而，所有的一切一切，在那個風雨交加的夜晚。想閃電劃破黑夜一樣所有的陰謀，秘密，糾紛都暴露無遺。真相的面前卻是一顆顆沉重和破碎的心，結果在周家的那座大宅了，所有的人死的死，瘋的瘋，出走的出走。周樸園一生陰險狡詐，卑劣圖利，自私無情，以為得到了很多，卻犧牲了所有，失去的親人，失去了自我和尊嚴，只留下一座空空的，死氣沉沉的大宅，在歷史的風雨中搖搖欲墜。
挖盡心思的自私、算計，換來的只是孤獨和唾罵。
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