(優秀)名著讀后感
認真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的名著讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
名著讀后感1
在咖啡館隨意選了一本北京十月文藝出版社的《瓦爾登湖》，《瓦爾登湖》的第一篇讀后感。讀書先讀序是多年的習慣，記得當年連《牛津高階》買回來也是先讀了余光中的序才開始查字。雖然經過短短半小時的瀏覽，就決定這本《瓦爾登湖》必將會出現在我的書架上，還是急不可耐的抄下了一小段何懷宏為它寫的代序：梭羅和他的湖想為一本寂寞的書打破一點寂寞，此愿已久，這本書就是梭羅的《瓦爾登湖》。
這本書在一八五四年出世時是寂寞的，它不僅沒有引起大眾的注意，甚至連一些本來應該親近它的`人也不理解，對之冷落甚或譏評。它永遠不會引起轟動和喧囂，在它成為一部世界名著之后它也仍然是寂寞的，它的讀者雖然比較固定，但始終不會很多，而這些讀者大概也是心底深處寂寞的人，而就連這些寂寞的人大概也只有在寂寞的時候讀它才悟出深味，就象譯者徐遲先生所說，在繁忙的白晝他有時會將信將疑，覺得它并沒有什么好處。
直到黃昏，心情漸漸寂寞和恬靜下來，才覺得語語驚人，字字閃光，沁人肺腑，動我衷腸，而到夜深萬籟俱寂之時，就更為之神往了。那么，為何要擾它?擾這寂寞?難道我也是心底寂寞之人?
名著讀后感2
寒假期間，我認真閱讀了《綠野仙蹤》這本書，它主要講述了一個美麗善良的小姑娘多蘿茜的故事：她原本和她的叔叔嬸嬸住在堪薩斯大草原上，被一場龍卷風刮到了一個陌生而神奇的國度——奧茲國。在那里，她結識了稻草人，樵夫和膽小獅，他們為了實現各自的心愿，互相幫助，共同協作，歷盡艱險，遇到了許多稀奇古怪的事，最終，憑借自己非凡的智慧和頑強的毅力，都如愿以償。
讀完這本書，我被主人公多蘿茜深深地吸引著，因為她不但勇敢而且機智！既善良又可愛！不怕困難，合同伴一起勇闖森林，再艱險的'路都陪同伴一起走過，合同伴經歷了開心的時光和堅苦的路程，最后實現了各自心愿。
從主人公的身上，我學到了：當別人遇到困難時，我們要主動伸出援助之手，成為一個助人為樂的好少年！當自己遇到困難時，先沉著冷靜，再勇敢地面對，解決不了就請朋友幫助。對待朋友要真誠，要友善！有快樂和朋友一起分享。
名著讀后感3
《三國演義》、《水滸傳》皆為我國古典四大名著之一，皆是亂世英雄的故事，但兩者卻有根本上的不同。
首先，兩書所崇尚之物就不同。《三國演義》更注重對謀士的刻畫，武將只是謀士的`棋子，皆由謀士支配。而《水滸傳》完全是尚武書生“沒本事”，而粗魯的莽漢被稱為“好漢”，此乃何理？
再說兩書中的君主形象，就拿劉備與宋江來說。兩人皆是自己沒多大本事，卻極能籠絡人心。兩人對于自己的手下，卻極為不同。劉備對自己的手下真心實意；而宋江卻恰好相反，好幾個梁山好漢都死于他之手。
最重要的是兩書對英雄的見解完全不一樣。《三國演義》中的英雄，謀略相當聊了得，勇武無人可及，一心為主，匡扶江山社稷；《水滸傳》中的英雄，魚龍混雜，多乃被刺配邊疆之人，更有逃犯、賭徒一類，殺人放火不眨眼，完全就是一伙強盜，竟還以忠義為教義，自稱“好漢”，實在可笑！那么，何乃真英雄？自然由大家自己判斷。
名著讀后感4
“海明威真的姓海么?”。我很認真地問過爸爸。他笑了笑，沒有回答。記得第一次打開《老人與海》，我就問了這個問題。有段時間，由于沉迷游戲，我的成績一塌糊涂。
正好我們吳老師要進行課外閱讀學習，于是爸爸拿出他最珍愛的一本書。湛藍的大海，一條巨大的金槍魚高高躍起。遠方，一艘傾斜的小船上站著一位勇敢的老人。太棒了!我被深深地吸引了。圣地亞哥、曼諾林、還有海明威每天都和我在一起……現在我已經不再關心歐內斯特﹒海明威的`姓名了。
而讓我感到十分難理解的是爸爸提到的另一本書--《贏家一無所有》!“這個問題太復雜”，爸爸不緊不慢地說：“先說說圣地亞哥在夢里看到了獅子，為什么呢?”“因為他喜歡獅子。”
我覺得太簡單了。“你問過爸爸，很努力了，為什么考試還是不理想”爸爸笑著說。我點點頭。“因為你沒有夢到過獅子。”爸爸壓低聲音神秘地說。是么!我恍然大悟。從此每天晚上睡覺我都拼命去想獅子。
可是我還是沒有夢見過獅子。雖然我已經在學習上取得很大的進步。獅子代表勇氣和力量!直到有一次，我當眾輸棋后躲起來流淚時，我突然想起了獅子。“沒有選擇”，爸爸找到我笑了“人生就是大海，我們都是圣地亞哥”。
名著讀后感5
《愛的教育》以日記體的形式組成。描述可愛單純的小學生怎么樣在學習和生活的相處中彼此照顧、彼此激勵，相互學習、相互幫忙。對于教育來講，除去常識的傳承書中還強調了教育所具備的更大的意義，那就是對受教育者心靈的啟發。
《愛的教育》里沒乏味的說教，也沒豪言壯語，更沒轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只不過一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的'教師……與他們的平凡的平時生活。正是這部分看上去平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓大家在愛中遭到教育。這本書里充滿了愛。充滿了被人羨慕的愛。
在大家的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難！第一，在大部分人的腦海里沒“愛的教育”這個定義。所以，在大家的日常，沒愛的教育。正由于大家缺少愛的教育，才使大家的生活里少了一些愛。對爸爸媽媽的愛、對教師的愛、對同學的愛，這是大家缺少的，這是大家需要探尋的。有了這部分愛，大家的生活才會充滿了愛。
名著讀后感6
在許多本教師規定的海量閱讀書籍當中，我最喜歡的就是這本《史記》，因為它的里面有一個個能改變人心靈的歷史故事。
《史記》中有三大類：本紀、世家、列傳。我最喜歡的故事是《平原君列傳》中的《趙勝惜才》，體現了平原君趙勝的'知錯能改和珍惜人才的高尚品格。
《史記》的作者司馬遷是漢朝的太史令，我很佩服他，首先是因為他能博覽群書，歸納出這么多的歷史故事，是很了不起的。其次是因為他能在富有哲理的歷史故事后，加上那幾句振奮人心的話，真是讓人無法挑剔，贊嘆不已呀！
在《韓信被殺》的故事之后，太史公寫道：假使韓信能夠謙恭退讓，不夸耀自我的功勞，不自恃自我的才能，那就差不多了。我以前一向以為韓信是一個英雄，原先他也有狂妄的一面，讓我重新認識了他。從而我明白了一個道理，有才能的人，既然已經顯現出了自我的光芒，就不要太驕傲，不然會起到相反的效果。
《史記》里有許多這樣的故事，讓我明白了人生的道理。這本書振奮了我的精神，讓我學到了很多東西，啟發了我的人生，還徹徹底底地改變了我的心靈！
名著讀后感7
這幾天在讀汪曾祺先生的散文集，先生在文章里談了很多，講到了他的父母親，講到了故鄉的風物習俗。先生的文字很清新，雋美而不失情韻，彌漫著文人的志趣。而我感觸最深的是他對往事深厚的情感和驚人的記憶力。
在回顧從前的家時，他這樣寫道：“從科甲巷口到竺家巷口，計有這么幾家店鋪：一家豆腐店，一家南貨店，一家燒餅店，一家棉席店，一家藥店，一家煙店，一家糕店，一家剃頭店，一家布店。”
盡管時隔多年，但舊時家門口的店鋪，先生卻依舊能夠如數家珍。我忍不住回想兒時門前的店鋪，除了雜貨鋪記的真切，其他的.印象都顯得渺茫了，仿佛蒙上了一層薄霧。那家雜貨鋪是我幼時常去的，幫媽媽買瓶醬油、買袋鹽，雜貨鋪的老板娘是個年過六旬的老太太，性格幽默，總拿我開玩笑，所以我印象格外深刻。因此我也格外佩服汪曾祺先生的好記性，家里的后花園，堂屋里的老爺柜，甚至兒時的小花燈，他全都歷歷在目。他寫他的父親，動情地回憶汪老先生的才趣，刻印章、扎風箏、拉胡琴……老先生的一舉一動仿佛就在讀者面前，汪曾祺先生與父親的深厚情感也透進了讀者的心里。文章就像一幅細細密密的工筆畫，向人們繪聲繪色、不急不緩地講述著高郵的風土人情。
名著讀后感8
讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，我感到既可恨，又可惜。
圓明園是我國清代時世界聞名的皇家園林，園中有許多奇珍異寶和歷史文物，并且建筑宏偉。圓明園方圓20多華里，比頤和園還大850多畝，有100多處景觀，宮殿樓閣140余所，被稱為“萬園之園”和“一切園林的典范”。可是，1860年10月英法聯軍入侵圓明園，搶劫后放火，大火燒了三天三夜，圓明園毀滅了。這是我們中國人的奇恥大辱！
罪惡的強盜，你們把當時中國最大的博物館、藝術館化成了一片灰燼，一個藝術的寶庫，就這樣被你們毀了，你們就不覺得羞恥嗎？清政府是多么的無能啊！這一切后果，清政府是有罪責的，因為他們沒有把守好國門，才讓圓明園落到如此下場……
圓明園
歷史的.煙云遮擋了目光，歲月流淌著昨日的憂傷。以往是東方美麗的仙境，都想明白你當年的模樣。金色的翅膀為和平飛翔，溫暖的祝福閃爍著淚光，夢中的世界天空多么晴朗，母親的祈禱在鐘聲里回響。期望在夢想里成長，夢想在期望中飛翔。”
愿毀滅的圓明園重獲新生，在期望中飛翔……
名著讀后感9
《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫·凱勒一生的事。書中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵我，不要后退。
海倫·凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的聲音。她也曾因自己的條件而放棄過，可她又很快振作起來。這位美國女孩，在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學會了說話，還學會了五種語言文字！她一生共度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月！
看完這本書后，我的心里有一個疑惑：我們是獨生子女，從小，爸爸媽媽就把我們看成掌上明珠，整天飯來張口，衣來伸手，像個“小皇帝”。稍遇困難、挫折就會一蹶不振，而海倫·凱勒所受到的困難與挫折是我們常人無法忍受的！
一個人只要胸懷大志，并不懈向著目標努力奮斗，就不會被一些客觀條件束縛，你就會擁有無限的力量去實現它！
堅貞不屈、不斷進取的'精神是海倫·凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應該擁有這種美好的精神品質！
名著讀后感10
這本愛的教育是意大利著名的兒童學家德。亞米契斯的代表作。它自一八八六年問世以來，已被翻譯成數百種文字和方言，還多次搬上銀幕和舞臺，又改編為連環畫，成為各國一代又一代讀者，尤其是青少年讀者愛不釋手的讀物。
在《愛的教育》里面，作者描寫的主人公是恩里科，描寫恩里科是怎樣度過一個有趣、快樂的三年級。在故事中有一則則美好和真實的“每月故事”，一個小學生的世界活潑潑的呈現在我們面前。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師之情，父子之愛，朋友之誼，展現人性的善良與純潔，謳歌愛祖國，愛社會的精神。由于它包含了作者在對社會中下層艱辛度日的大眾的'深沉的關愛，對普通人純真心靈的熱忱贊頌；由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨之美，使讀者閱畢全書，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說，作者用愛的鑰匙打開了人們的心扉，或許正是這個緣故，這部作品的名字在意大利文中就叫《心》。
在這本書里，所謂的愛就是用心的愛，在《愛的教育》里都有一篇篇，一則則生動，同我們不一樣的精彩生活日記。所以給我留下了深刻的記憶，它將伴隨著我快樂的成長。
名著讀后感11
這是我完整地讀過第一篇現代詩文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到《繁星春水》這篇動人的大作，讀完之后，有一種從未有過的感覺忽然在我的腦子里晃動，初中名著讀后感(one)。
這篇文章是我國著名的文學家，我從小就聽說的名字——冰心寫的`。在小的時候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一直都沒有機會看她的作品，那時的我還只懂得什么叫古詩，還不清楚現代詩的格律與古詩詞的韻律有什么區別。有一次，我偶然看到了《繁星春水》這篇文章，我才知道現代詩比古代詩更生動上口，給人的情趣更高。在不知不覺中我便迷上了現代詩。不信，您就聽我說一說《繁星春水》這篇文章吧！
我們先看一看這一段話：繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？
名著讀后感12
最近，我讀了《水滸傳》，這一本書使我受到很大的啟發。
《水滸傳》里有很多好漢，他們不是做錯了事，而是被那些官員和其他人給陷害，他們路見不平，拔刀相助，懲罰了那些惡人而給逼上了梁山。
在這本書中，我感受到了宋江的謙讓，林沖的的忍讓，吳用的聰明機智，這些人都讓我很佩服。其中我最喜歡的人物是宋江和吳用。他們的`謙讓和聰明機智讓我都深深地感動了。在攻打曾頭市的時候，晁蓋因為被毒箭射中而死了，大家都讓宋江當寨主，可是宋江都一再推辭，全寨人都一起勸宋江說：“梁山不能一日無主，不然會使軍心大亂的。”說到這，宋江只好當上了寨主。可是，自從宋江使盧俊義歸順梁山后，又說要讓盧俊義做王，全寨人都說讓宋江當王，宋江只得當上了。吳用的聰明機智也一樣。每一次危急的時候，吳用都會想出各種辦法，使宋江他們脫離險境，還有一次，他使用妙計把盧俊義逼上了梁山。
這就是我心目中的梁山好漢，他們那些美好的品質深深地印在了我們的心里，
名著讀后感13
這個星期，我看了《小王子》這本書，里面講述了一個勇敢的小王子從自我的故鄉來了七個不同的星球，他在第325號小行星至330號小行星之間旅游，在這部分星球上他經歷了很多趣味的事情，最后他來到大家居住的地球，在沙漠里遇見了一位作家，這位作家就把小王子的'故事編成了精彩的童話給大家推薦。
一天，我正捧著《小王子》看津津有味，忽然，我的面前出現了一架飛船，它把我帶到了一個無憂無慮的星球，那里有許很多多和我通常大的小孩，大家一齊和梅花鹿、菜鳥兔、小貓等動物一齊做游戲、賽跑。晚上，大家手拉手圍失火堆又唱又跳，大家不需要擔憂有人偷東西、亂扔垃圾、亂伐樹木，由于大伙都有公德心。
在這個神奇的星球上，科技十分發達，有一種燈不需要電，只須向它吹一口氣，燈就會發出五彩斑斕的光芒，并且不會產生光污染。還有一種快譯通只須輕輕一按，就能隨性地與動物交談，推薦它們的歡樂。還可以讓大家了解植物是不是缺水。工大家可以用一天時間造五幢一百層的大樓，由于他們吃了大力丸變得力大無窮。我給這個星球取了個名字“歡樂星球”。
“成書涵，醒醒。”母親叫醒了我，哦，原先是一場夢啊！我真期望地球可以像“歡樂星球”那樣完美。
名著讀后感14
2008年5月12日發生的汶川地震，我們至今也不會忘記。他使我想到了前些天讀過的一本書——《地震求生記》。
這本書主要講毛毛和她堂妹還有他爸爸一起去日本享受溫泉度假之旅，途中卻不幸遇上了意想不到的大地震。他們因聽不懂日文的地震警報而錯過了最佳的逃生機會。他們在廢墟下用自己豐富的地震自救知識堅持了許多天后，終于被搜救隊發現，安全的逃出了廢墟。
這本書的.內容雖然淺顯易懂，但它生動的將地震發生時與其他次生的災難到來時我們的自救方法展現在了我們面前，使我們很容易掌握這些知識。
這本書還向我們展示了許多我們平時很少了解的地震前兆等知識，如：地震前地下水會異常，動物會出現奇怪的現象等等。當發生災難時這些知識便可以協助我們逃生。
這本書告訴我們最重要的一點，就是不論環境多么惡劣，我們都必須有永不言棄的精神。正如毛毛爸爸所說的話：“冷靜下來，靜靜等待，不要放棄任何一絲希望！”
名著讀后感15
今天我讀了《群鳥學藝》這篇文章，受益匪淺。
這篇文章講的是：許多鳥到鳳凰那兒學本領——搭窩。鳳凰熱心的為大家講解，貓頭鷹，老鷹，烏鴉，麻雀來不及聽完就以為學會了。拍拍翅膀飛走了，只有小燕子全心全意聽完鳳凰說的每一句話，結果其它鳥搭的`窩很粗糙，有的甚至不會搭。而小燕子搭的窩又漂亮又結實又暖和。
這個故事告訴我們：每學一樣本領都要虛心，都要有耐心；不虛心，沒耐心就什么也學不會。
這個故事的道理我有著深深的體會，記得那是上個學期的一個星期日，我見媽媽在做包子，于是也跟著做，媽媽一邊說一邊示范，我照著媽媽說的做，但不管我怎么做，就是沒有媽媽的好．在一邊的弟弟見我做的包子那么難看，“哈哈”大笑起來。聽著那笑聲，我有點火了。拿起一團粉邊做邊說：“我就不信，做不好。”媽媽在一邊告訴我，先捏粉再……，但我根本不聽，自己想怎么做就怎么做。后來做了很久，也沒做出個好包子來。
是啊！不管學什么都要虛心，都要有耐心。這樣才能學到東西。
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