一、活動目標
知識和能力目標
1、積累關于母愛的名言和贊頌母愛的詩歌。
2、了解母親節的來歷及相關知識。
3、培養學生搜集、整理資料的能力、口語表達的能力及訓練思維的能力。
過程和方法目標
1、通過對有關母愛的各種資料的搜集、整理，感受平凡而又偉大的母愛。
2．品味愛是至高無上的，從而尊重母親的愛，學會感激身邊最親近的人。
情感態度和價值觀目標
聯系生活體驗，體會母親的關愛，培養孝敬母親的情感。
二、活動準備與設計
準備：
學生：自由組成合作學習小組，分別承擔相關內容的搜集整理：凝聚母愛的圖片、歌唱母親的歌謠、母親節的來歷、贊美母親的名句及詩文、母愛至深的故事等。
教師：關于母親的歌曲、體現母愛的圖片、簡單的課件制作等。
設計：
整個活動分為三個階段：準備階段，展示階段，總結階段。
準備階段的任務主要在于師生搜集整理資料設計活動方案；
展示階段即課堂活動，這一階段教師將時空讓給學生，充分發揮學生的創造能力、組織能力和自我表現的能力。
總結階段的主要任務就是學生在深切的感受和理解母愛的基礎上，做到“我手寫我心”，完成作文《我的母親》
三、活動過程：
（投影：“獻給母親的歌”主題畫面，音樂：閻維文的《母親》）
師：在這個世界上，母親是與我們的生命聯系得最緊密的人，當我們思鄉想家的時候，當我們身處困境的時候，母親就是我們最堅實的感情依托。現在，讓我們再一次融入人類美好的感情中，同唱一首獻給母親的歌。下面掌聲有請本次活動的主持嘉賓上場。
（嘉賓主持甲、乙、丙上）
合：尊敬的老師、親愛的同學們，下午好！
甲：母愛就像一首田園詩，悠遠純凈、淡雅清新。
乙：母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。
丙：母愛就像一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。
甲：母愛就是一陣和煦的春風，送去朔雪紛飛，迎來春光無限。
乙：母愛就像一生相伴的盈盈笑語。
丙：母愛就像漂泊天涯的縷縷思念。
合：母愛是兒女病榻前的關切焦灼，母愛是兒女成長中的殷殷期盼。兒行千里母擔憂，養兒方知父母恩，天地寬大，父母恩大。
（一）照片背后的故事
甲：人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼就是“母親”，最美好的呼喚就是“媽媽”，下面讓我們掌聲有請第一活動小組的同學為我們帶來的“相片背后的故事”。
××等上，投影母親圖片，深情地講述一個個關于母親與自己的故事，形象的闡釋母愛。
……
（二）獻給母親的歌
乙丙上
乙：全世界的母親是多么相像，她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的愛子之心。
丙：慈母的胳膊是溫馨的港灣，孩子睡在里面怎能不甜美，下面請第二小組的同學為我們帶來的“獻給母親的歌”。掌聲鼓勵
《世上只有媽媽好》
《燭光里的媽媽》
《媽媽的吻》
《聽媽媽講那過去的事情》
《聽媽媽的話》
《兒行千里母擔憂》
……
（三）禮贊母愛的詩章
甲乙丙上：
甲：誰在我們饑餓時為我們盛上美味的菜飯。
乙：誰在我們寒冷時為我們添衣御寒。
丙：又是誰在我們失敗時送來鼓勵，當我們成功時又是誰笑得最燦爛。
合：媽媽不是圣瑪麗亞，也不是耶穌，更不是上帝。但她卻和圣瑪麗亞一樣溫柔慈祥，跟耶穌一樣有愛心，像上帝一樣有智慧，啊！媽媽，您真的很偉大！
甲：下面請大家以熱烈的掌聲歡迎第三小組的同學為大家帶來的“禮贊母愛的詩章”。
《游子吟》 孟郊
《紙船》 冰心
《金色花》 泰戈爾
……
（四）名人談母親
乙上：母親猶如陽光和空氣，我們淋浴其中而常常不知不覺，回首往事，我們才幡然醒悟，母親的深情都富含在為我們所做的那些尋常小事中，其偉大寓于平凡，只有那些樂于體驗、勤于思考、善于感悟的人，才能更深切的理解母愛。讓我們掌聲有請第四小組的同學為我們帶來的“名人談母親”，讓我們聆聽名人獻給母親的贊語，再次感受母愛。掌聲有請。
（五）動人心魄的母愛故事
丙上：誰言寸草心，報得三春暉。是的，拳拳母愛，款款深情，當我們面對她時，常常沒什么感覺，可當我們失去時才懂得珍惜，母愛不是人類的專利，母愛有其更廣泛更多樣的存在，下面有請第五活動小組的同學為大家帶來的“動人心魄的母愛故事”
（1）、展示圖片“動物中的母愛”
鳥媽媽正在哺育小鳥。
小猴子躲在猴媽媽溫暖的懷抱里面
小馬正在跟馬媽媽親熱
母斑馬正跟小斑馬散步
（2）、“跪拜生命的故事”
（3）鷹媽媽的殘酷母愛
動物中的母愛尚且如此，人類中的母愛呢？
（六）祝福母親
乙丙上：
乙：我們從母親那里得到的不只是愛的撫慰，更有那做人的道理，處事的態度。
丙：是的，人們常說“母親是孩子的第一任老師”母親為我們付出太多太多，下面有請第六小組的同學代表大家表達我們對母親的祝福。
一位同學講述有關母親節的故事。
古母親節起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀中葉，母親節流傳到英國，英國人把封齋期的第四個星期天作為母親節。在這一天里，出門在外的年青人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。
現代意義上的母親節起源于美國，由Amanm、Jarvis（1864－1948）發起，她終身未婚，一直陪伴在她母親身邊，在母親于1905年世紀，Amanm 悲痛欲絕，兩年后（1907年），Amanm 和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節成為一個法定的節日。Amanm 認為子女經常忽視了對母親的感情，她希望母親節能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。
1913年，美國國會通過了一份議案，將每年5 月的第二個星期天作為法定的母親節。母親節從此流傳開來！
女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的（法國）
其余學生發表自己祝福母親的設想。
（七）結束語
甲乙丙上
甲：母愛是純潔，她是播種心靈的種子；母愛是美好的，她是萬罐蜂蜜中最甜的。
乙：母愛是絢麗多姿的，她是催人奮進的力量，母愛是溫暖的，她是萬道金光中最亮的。
丙：問世間母愛為何物？直教為人父母方知曉，是啊！人間最真摯的情感莫過于母愛。
合：讓我們手拉著手一起維護這份最真摯的感情吧，同學們，珍視眼前的母愛，體會母愛，感受母愛，報答母愛吧！
甲：下面讓我們用熱烈的掌聲有請老師為我們本次活動進行點評。
師：同學們，閉目遐思，我們不能不說：是母親，撐托起我們成長的藍天麗日；是母愛，伴我們堅實的走過風風雨雨，孟郊詩云：“誰言寸心，報得三春暉”道出了游子的念母之情，感念母親的恩德，我們就應該以積極奮發去回報母親的辛勞。讓我們道一聲：媽媽，你辛苦了！媽媽，我們永遠愛您！
同時通過本次活動，我們的同學對母愛已經有了更深切的體會和理解，那么就讓我們“我手寫我心”吧，既然我們是這樣的愛我們的母親，我們又有了這么豐富的文筆，如果連我們自己的母親都不好好的寫一寫，我們的內心會不會有些愧疚呢？
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