泰山博文中學初二語文學生課堂學習設計
課題：《五柳先生傳》 課型：新授課
時間：2013.02.23. 設計人：徐學戰
教學目標：1、朗讀背誦課文，積累文言詞語。（重點）
2、感知五柳先生的性格志趣和精神風貌。
3、體味學習作者樸素、洗練、自嘲、自賞的語言風格。
一、預習感悟：
1、字詞大檢索，注意字的音、形、義 。 自己整理一下吧，預習很重要啊！
（1）不知： （2）何許： （3）不詳： 〔4）因以為號焉： （因，所以，就。以，用。為，作為。以為，以之為。焉，語氣助詞，相當于“唉”。號，別號）
（5)不慕榮利： （慕，愛慕；榮利，功名利祿)
（6）不求甚解： （7）會意： 。會，體會、領會。意：書中的旨意。
（8）性： （9）嗜： 。
（10）親舊： 。親，親戚。舊，這里指舊交、舊友，老朋友。
(11) 如此：指上文所說的“ ”。（12）或： （13）置酒： 。
（14）招之： 。（15）造飲輒盡： 。造，往，到。輒，就；盡，指喝完。 （16）期在必醉： 。期，期望，希望。（17）既：
（18）曾不吝情去留： 。曾不，竟不。曾，用在“不”前，加強否定語氣。吝情，舍不得。去留，意思是去，離開。（19）環堵（dǔ）蕭然： 。環堵，周圍都是土墻，形容居室簡陋。蕭然：空寂。（20）短（duǎn）褐（hè）穿結： 。短褐，用粗麻布衣做成的短上衣。穿結，指衣服上有洞和補丁。穿、洞。結、補丁。（21）簞（dān）瓢屢空： 。簞：盛飯竹器； 瓢：舀水器。 （22）晏(yàn)如： 。晏，平靜，安逸。如，……的樣子。
（23）自娛： 。 娛：消遣時光（24）忘懷： 。 (25) 以： 。
(26)自終： 。終，終了，結束。
（27）贊：傳記結尾的評論性文字。（28）黔（qián）婁：戰國時齊國的隱士。他死后，曾子前去吊喪，黔婁的妻子稱贊黔婁“甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。求仁而得仁，求義而得義。”（29）戚戚： 。（30）汲汲： 。
(31)其言： 。 （32）茲： 。（33）若人： 。（34）儔： 。
（35）銜觴： 。（36）以樂其志： 。樂，使……快樂。志，心意，志向。
(37) 無懷氏：跟下文的“葛天氏”都是傳說中的上古帝王。據說在那個時代，人民生活安樂，恬淡自足，社會風氣淳厚樸實。
2、特別掌握的：
不求甚解：①今義： ②原意：
3、用自己的話介紹一下你所了解的陶淵明（百字左右吧）：
二、自學指導，才情展示。
1、讀過了《五柳先生》，你會有自己獨特的感受吧，流暢的表達一下：
2、文中有你特別喜歡的句子或段落么?讀一讀，讀出你的感受，說出你喜歡的理由。
3、讀后有見解，也有疑惑吧，說出你的疑惑，我們大家一起來探討。
4、高端訪談。和陶淵明先生面對面的交流溝通。或訪談或書信或詩歌抒發自己的感受及感慨。
5、談談研討本文后的收獲。（可以從人格魅力、用字用句、文篇手法方面談談見解，比如“不”的使用。）
6、拓展延伸，升華提高。老師為你提供了舞臺，同學們大秀才藝吧
老舍“自傳”
老舍 舒舍予，字老舍，現年四十歲，面黃無須，生于北平。3歲失怙(hù,父親)，可謂無父，志學之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁（兼愛思想）未能一掃空也。幼讀300篇，不求甚解。繼學師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業，甚難發財，購獎券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。27歲發憤著書，科學哲學無所懂，故寫小說，博大家一笑沒什么了不得。34歲結婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。閑時喜養花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲并不著急。教書作事均甚認真，往往吃虧，亦不后悔。如此而已，再活四十年也許有點出息。（注：老舍40歲時作此“自傳”）
我也來“自傳”一下。
小小的我
四、當堂檢測：
1、選出加點字拼音有誤的一項：( )
A、欣然（xīn） 吝情（lìn） 蕭然（xiāo）
B、嗜酒（shǐ） 短褐(hè) 儔(chóu)
C、輒醉（zhá） 屢空(lǚ) 銜觴(shāng)
D、好讀書（hào） 宅邊（zhái） 以樂其志（lè）
2、用原文語句填空。
⑴表現五柳先生性格的語句 。
⑵五柳先生對讀書的態度是 。
⑶黔婁之妻有言“ ”正是五柳先生的風貌。
⑷贊語中與傳文中“不慕名利’一句相照應的語句是 。
3、文章敘述了五柳先生的幾個愛好？是兩個還是三個？表述一下理由。
徐學戰
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