教師師德年度考核個人總結范文
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,因此我們要做好歸納,寫好總結。我們該怎么寫總結呢?以下是小編精心整理的教師師德年度考核個人總結范文,歡迎閱讀與收藏。
教師師德年度考核個人總結范文1
一、統一思想,提高認識。
堅持“三個代表”重要思想,認真領會這次師德師風自查自糾活動的重要指示精神,明白這是推進教育良好風氣的必要手段,是促進依法執教、文明施教、創滿意教育進依法行政,從嚴治教,維護教育形象,創建文明行業,改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導,建立工作機制,按“誰主管,誰負責”和“分級負責,條塊結合”的原則,實施師德師風建設責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定,我校創設了以校長為組長,教務主任、工作組少先隊輔導員和各班主任為組員的師德師風工作領導小組,做到“一把手掛帥親自抓得,副職領導具體抓”,把目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟要點及工作措施。同時,為推進各項科研工作措施的具體實施,按計劃落實好每一項其他工作。
三、高度重視教師職業道德職業道德規劃,樹立為人師表良好形象。
四、創設有效載體,深入開展師德師風建設活動。
為進一步提高我校教師的師德師風建設,我們積極宣告成立為教師創設有效載體。根據我校活動師德師風建設活動計劃書,開展了豐富的整治活動,通過活動,每位教師在師德師風方面都得到了提高。組織每個教職員工認真學習教師了《教師法》、《未成年人保護法》、《私立學校教師職業道德規范》、“五條禁令”、“十要十不準”等法律法規和進行規范要求。從思想上以上該明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自己,并開展互學互比和寫自我剖析材料,逐步提高自己的體會。開展“講文明,樹新風,學習師德標兵”一系列活動,組織教師學習先進的人和事,鞭策激勵自己。
五、建立考評機制和獎懲制度,調動班主任的積極性。
一是自評,達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長補短,共同進步,形成合力;三是學生評,召開學生座談會;四是黨政、社會制度個界及家長評,最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優罰劣,弘揚正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強工作透明度,充分調動教師進取精神工作遠見卓識。
六、師德師風建設結碩果。
經過全體師生共同努力,我校師德、師風建設結出可喜的階段性成果:在豐富多彩的學習培訓活動中,全體教師認真完成了40學時的集中學習。利用業余時間開展了20學時的自學。認真做好學習筆記,完成讀書筆記8篇、讀書心得2篇,有的還超額完成筆記。
教育教學、平安創建、后勤社會化服務、校園文化建設等方面各方面得到當地職工群眾、班主任學生家長及主管部門的良好評價。同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業務等優秀典型感人事跡。如行政領導工作兢兢業業、主動積極、創新實干、不計得失;黨員同志奮勇作戰、以身垂范;老同志工作積極、帶病工作;年少同志務真求實、干一項教育工作取一項成績;班主任管理服務學生到位、班風學風改變提高,在新近典型的撬動下,全校教職工呈現出杜博韋、爭創一流工作業績預期、樹行業新風的良好局面。社會各界對我校師德師風建設全都都給予極高的評價,家長對我校的.都服務質量都高達。感激多名學生家長表達對我校教師的感謝和敬佩之意!
通過此次師德考核指標,我校教師對職業道德有了進一步道德規范的認識,使全體教師在以后的教學工作中有了新的目標,為更好做好教育教學工作打下了較好的基礎,相信只要扎實教育工作,務求實效,我們的明天會更美好!
教師師德年度考核個人總結范文2
靖安中心小學20xx-20xx學年度師德考核工作,在教育局和靖安中心校的領導和教育局溫情下,本著公平、公正、公開的原則,并聯結學校具體實情,經過周密而細致地工作,于20xx年12月21日圓滿完成了本年度的`師德考核任務。現就此工作總結如下:
一、組織宣傳
根據上級的指示,我校召開行政會議,結合文件精神成立了師德考核湖南省人民政府,組長:洪鶴菊;副組長:張秀靜龐海玉;成員:錢忠蕾、李建明、王貴生、何揚、王麗榮、許秀芳。即后成立了師德考核工作組,由9人組成,通過暴力革命產生。
召開了全體教師會議,認真學習了下級上級的指導思想,進行廣泛宣傳,使廣大教職工理解上級指示師生員工精神,深入領會師德考核評價的重要意義。
二、具體操作
為了踏踏實實搞好20xx-20xx學年度師德考核教育工作,確保考核公平、公正、公開,作到在具體操作上做到了有條不紊。
1、召開師德考核領導小組會議,對師德考核指標工作進行了教育工作部署,并結合本校具體實情,討論、確定了一系列考核細則和要求。
2、領導小組成員對學校學生進行了問卷調查、教師自評和教師互評等工作。
3、完成學生的問卷調查、教師自評和教師互評等工作。
4、師德考核領導小組,結合問卷調查、教師自評、教師互評以及學校各項有關制度,對全體教師進行逐個量化、匯總,確定不合格、合格、優秀。
三、張榜公布
為了增強此次此番師德考核的透明度,本著公平、公正、公開的原則,將教師的自評情況混合隊教師的考核情況及結果市場條件張榜公布,接受廣大教師監督。
總之,度師德考核工作,越來越受到廣大教師關注,我們學校將加強管理力度,建立健全各項規章制度,使我校師德建設再上新臺階。
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