【熱門】教師培訓方案匯總三篇
為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編為大家收集的教師培訓方案5篇，歡迎大家分享。
教師培訓方案 篇1
一、指導思想。
在職教師的培訓與提高屬于教師繼續教育范疇，這不僅是當前教師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊伍整體素質的一項戰略性措施。我校教師繼續教育實施校本培訓，必須堅持理論和實踐相結合的原則，有序、高效的開展校本培訓工作，全力造就一支思想領先、作風過硬、善于管理、富有開拓精神的生機勃勃的干部隊伍和師德高尚、具有較高學術修養、富有創造力的教師隊伍，以推進教育事業的改革與發展。
二、培訓目標。
（一）總體目標：滿足學校發展的需求，學生發展的需求以及教師發展的需求，促進學校的教師隊伍建設和學校的發展。
（二）具體目標：
1、高級職稱教師學習、整合新知識和信息，提高對實踐經驗總結和提煉的能力。
2、中級職稱教師學習、整合新知識和信息，提高教學的創新精神和創新教學能力。
3。、初級職稱教師學習新知識和信息，提高實施教育教學活動的有效實踐能力。
三、管理機構。
為加強管理，切實做好校本培訓工作，特成立師資校本培訓領導小組，負責制訂校本培訓的目標和方案，協調校內外各方面的關系。校長室對培訓的方案制訂、實施予以關心和指導，同時負責和組織師德培訓；教務處負責校本培訓的具體工作，主要是落實培訓的時間、地點、參加培訓教師的出勤、參加培訓教師的考核和培訓科目教學情況的反饋；教研組、備課組參與教師培訓方案的設計，督促組員參與具體的培訓活動，收集教師對培訓的反映，了解學生需求，實現教師與學生的雙向溝通。
校本培訓領導小組成員：
1、組長：xx。
2、副組長：xx、xx、xx。
3、組員：xx、xx、xx、xx。
四、培訓師資。
一方面，本著以能者為師的原則，從本校及外校、上級教育部門中選聘具有執教資格和能力的優秀教師和教育、教學專家來校授課。另一方面，為了提高職業學校專業教師的操作水平，在校本培訓過程中，學校還將與相關合作企業聯系，聘請單位高級技術人員來校授課，或赴企業參觀實踐，利用校外資源進行專業課教師的技能培訓。
五、參訓對象。
培訓的對象為學校全體教職員工，其中以管理人員、專任教師為主。對教師的培訓，根據不同的`對象有不同的培訓目標。
（1）新教師：工作5年以內。
（2）青年教師： 35歲以下。
（3）中年教師：35～45歲。
由于各年齡段教師的工作年限不同，所積累的經驗也不一樣，所以對培訓的需求也會有所不同。因此，在課程設置方面有所區別。具體地說，新教師側重于基本的教育教學方法、教育工作技巧、愛崗敬業意識等培訓；青年教師側重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學原則的培訓；對中年教師，要求在已有教學經驗的基礎上學會提煉，即對經驗加以去偽存真，將經驗與理論加以對照，使經驗有一定的理論指導，使之更具有實踐價值。
六、校本培訓的課程計劃。
1、培訓課程總體思路：
一是在學科與跨學科專業領域，提高教師學科和學科整合素養，優化其專業知識結構。
二是在課堂教學研究領域，提高教師業務素養，優化教學質量。
三是在師德建設領域，提高強化教師責任意識，樹立正確的職業道德觀，堅持職業操守。
四是在信息技術與工具領域，加強現代教育技術應用培訓，提高教師信息技術水平，借助網絡平臺優化教學質量。
2、培訓課程設置分為：必修、選修、研修課程。
三大模塊既有區別，又有所整合，做到統一性與靈活性相結合，先進性與實效性相統一，精心開發課程、精心組織實施。
（1）必修課程。
A、《師德修養》。
B、《微課制作》。
C、《教育心理學》。
（2）選修課程。
根據課時及容量大小，分為常規課程、微型課程以及系列講座。選修課內容主要包括：
A、現代教育理論與實踐的反思（針對論文撰寫）。
B、課程教材研究與實踐實施策略（針對課題研究、校本教材編寫）。
C、教學案例的分析與技能訓練（針對各類競賽）。
（3）研修課程。
以教師研修為基本培訓手段，主要形式采取四種類型。
A、讀書自學：教師在學校推薦的書目中自主選擇與自己學科有關的書籍，認真自學，完成1500字以上的讀書筆記。
B、教學展示：要求展示的教師，提前一周提出申請，按規定辦理手續，由學校發出通知，聘請有關專家來鑒定，邀請同學科教師來聽課教師。
C、課題研究：鼓勵教師參加校級、縣級、市級、省級的課題研究，幫助教師完成開題、結題等工作。
D、論文撰寫：積極反思自己的教育教學實踐，撰寫教育教學論文，在各級各類教育刊物上發表，或參加各類教育部門組織的論文評比。
七、激勵機制。
1、必修課考核分三種形式：
（1）考試 。
（2）制作完成作品。
（3）撰寫論文。
所有參訓教師必須全部合格，方可通過考核。
2、選、修課的得分根據出勤及作業情況認定。
3、研修課的得分根據各項目實際完成情況和獲獎情況等認定。
4、把培訓的成績，納入對教師的表彰和獎勵范圍，對積極參加培訓并取得較好成績的，予以鼓勵。無正當理由拒不參加或無故中斷培訓致使考核不合格者，年終不得評優，不得推薦參加校級以上各類競賽和培訓活動。
教師培訓方案 篇2
《20xx年幼兒教師暑期培訓方案范文》適用于20xx年幼兒教師暑期的培訓方案，以促進教師專業發展為核心，以提高教師教育教學能力為目標，為進一步提高幼兒教師的師德修養、專業水平和專業技能，應柞水縣教育局要求，開展"20xx年幼兒教師暑期培訓"活動。
一、指導思想
以促進教師專業發展為核心，以提高教師教育教學能力為目標，為進一步提高幼兒教師的師德修養、專業水平和專業技能，應柞水縣教育局要求，開展"20xx年幼兒教師暑期培訓"活動。
二、培訓目標
通過培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、業務精、能力強的復合型教師。
三、培訓對象
幼兒園二盟全體教師（城區第二幼兒園、杏坪鎮中心幼兒園、柴莊幼兒園、中臺幼兒園、小花蕾幼兒園、馬房子幼兒園）
四、培訓具體內容
1、集體教學活動師幼互動的有效性
2、幼兒園課程游戲化的理論和實踐
3、優秀游戲課程交流探討
4、游戲活動嘗試
5、幼兒園大型活動的策劃與組織
6、信息技術培訓
五、培訓方式
線上視頻學習、講授、實踐
六、培訓時間、地點
時間：20xx年8月24日--20xx年8月26日，共3天
地點：城區第二幼兒園
教師培訓方案 篇3
根據省市有關中小學教師繼續教育培訓的文件精神和區教育局、教科中心的暑期工作安排，為做好今年暑期教師研訓工作，特制定本方案。
一、指導思想
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業務水平”為根本出發點，以改革創新為動力，以校本培訓為基礎，堅持從實際出發，解放思想，講求實效，全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和湖南省20xx年中小學教師培訓工作會議精神，深入推進我校“教學提質增效年”活動，全面實施“內涵強師”行動計劃，構建一支師德高尚、業務精良、結構合理的教師隊伍，為加快我區教育現代化建設步伐創造有利的條件。
二、研訓安排
時間地點內容主持
7.8上午各辦公室休學典禮準備研訓材料z各教研組組長
7.8下午會議室各科質量分析和學情研究學科組長
7.9上午會議室“教學提質增效年”茶話會（教研組經驗總結交流、工會組經驗總結交流、課堂教學研討交流、創新作業交流、培訓心得交流、班主任工作經驗交流、新課程理論交流、辯課等等）zz
7.9下午電腦室1專題學習《芙蓉區義務教育階段學校教師均衡配置工作方案》zz
7.10上午會議室1、專題講座：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》2、教師專業成長發展規劃（制定個人成長計劃、完成教師專業檔案盒里面的內容）zz
7.10下午各辦公室1、自主研修：“崇師德、塑師魂”2、小組討論交流，撰寫培訓心得。3、撰寫培訓總結，提交到區教中心郵箱zz）z
暑假相關地點1、7月25日起，陳艷、湯艷參加英特爾培訓；2、8月20日，鐘艷、張靜參加市骨干班主任教師培訓；3、全體教師在家進行自主研修，撰寫研修心得。
三、暑假培訓領導小組
組長：z（校長）
組員：z（書記）zz
新聞：zz
四、備注
以上未盡事宜，以學校行政班決定為準。
陽朝小學教科室
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