關(guān)于培訓(xùn)計劃匯編十篇
時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，請一起努力，寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的培訓(xùn)計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培訓(xùn)計劃 篇1
醫(yī)學臨床“三基”培訓(xùn)及考核是提高醫(yī)務(wù)人員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑和方法，是提高醫(yī)院醫(yī)療水平的重要保證。為更好地抓好基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療操作程序，加大醫(yī)務(wù)人員“三基”理論和操作考核力度，以考促學，狠練基本功。以醫(yī)學臨床“三基”培訓(xùn)為中心內(nèi)容，認真抓好醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)工作，尤其是加強醫(yī)務(wù)人員的在職培訓(xùn)，以提高醫(yī)療質(zhì)量和全院醫(yī)務(wù)人員的'整體素質(zhì)。特制定20xx年三基培訓(xùn)及考核計劃。
一、培訓(xùn)對象：
全體醫(yī)務(wù)人員
二、培訓(xùn)目的
“三基”培訓(xùn)是提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)和醫(yī)療水平的重要途徑。目的為提高全體醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療質(zhì)量水平。按照要求，衛(wèi)技人員“三基”考核合格率≥８０%。
三、培訓(xùn)方法
�。ㄒ唬┎扇》旨壏诸惻嘤�(xùn)原則：初級職稱人員重點加強基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能培訓(xùn)。參考書籍為新版的《藥理學》、《生物化學》、《生理學》、《病理學》、《內(nèi)科學》、《外科學》以及本學科教科書、本專業(yè)最新診療指南�！秷�(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理條例》、《傳染病防治法》及各專業(yè)法律、法規(guī)、部門規(guī)章等。
�。ǘ﹤�人自學為主，科室和院部組織培訓(xùn)為輔。每月一次學習，時間不少于2小時，培訓(xùn)要求有記錄。
�。ㄈ├碚撁吭逻M行一次培訓(xùn)，每兩月進行一次考核。
（四）徒手心肺復(fù)蘇采取現(xiàn)場培訓(xùn)、考核的方法。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）、臨床
�。ǘ⒆o理
注：如有新頒布的法律法規(guī)及時組織培訓(xùn)。
培訓(xùn)計劃 篇2
根據(jù)縣局x政教法[20xx]192號文件工作安排，關(guān)于20xx-20xx學年度全縣中小學教師校本培訓(xùn)工作的通知，本學年校本培訓(xùn)的主要任務(wù)是繼續(xù)進行各學科教材知識的訓(xùn)練作業(yè)，<課件>現(xiàn)根據(jù)我校實際情況安排如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
主管領(lǐng)導(dǎo)：
下設(shè)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組：
成員：
項目
檢查人
備注
知識結(jié)構(gòu)圖
低段
中段
高段
課后習題與錯題積累
知識類型劃分與教學目標
課堂教學技能
八部電影
二、業(yè)務(wù)小組職責：
1、小組成員訓(xùn)練作業(yè)示范，保證教師作業(yè)做正確；
2、要對教師的.作業(yè)進行定期檢查、指導(dǎo)
3、組長負責知識結(jié)構(gòu)圖應(yīng)用
三、業(yè)務(wù)小組檢查作業(yè)內(nèi)容：
1：每個檢查人負責檢查全校所有作業(yè)（語、數(shù)、英、綜）的一項。
2：內(nèi)容：
語文：畫知識結(jié)構(gòu)圖+做課后習題+學生錯題積累+看八部電影+課標結(jié)構(gòu)圖+教學應(yīng)用
數(shù)學：畫知識結(jié)構(gòu)圖+做課后習題+學生錯題積累+看八部電影+課標結(jié)構(gòu)圖+教學應(yīng)用
英語：畫知識結(jié)構(gòu)圖+學生錯題積累+看八部電影+簡筆畫+教學技能+知識類型分析
綜合：畫知識結(jié)構(gòu)圖+學生錯題積累+看八部電影+教材實驗+教學技能+知識類型分析
四、學校統(tǒng)一將縣局作業(yè)內(nèi)容印發(fā)給各備課組，備課組長根據(jù)內(nèi)容安排本組教師作業(yè)進度，上報主管領(lǐng)導(dǎo)，并將縣局作業(yè)內(nèi)容和本組計劃統(tǒng)一張?zhí)谵k公室，以便教師隨時查看作業(yè)進度。
五、本學年校本培訓(xùn)作業(yè)檢查方式：雙周查一次、一月一小結(jié)（結(jié)果通報、簡單總結(jié)），檢查日期注清楚，學校要蓋章，有文字材料記錄。
注意事項：
1、今年為三、六年級。
2、新調(diào)入教師使用原學校作業(yè)本。
3、作業(yè)中要標清時間。
本學期新工作：嚴格按照上級部門要求，完成作業(yè)，突出本校特色，各檢查人員，督促并指導(dǎo)作業(yè)。
培訓(xùn)計劃 篇3
校本培訓(xùn)工作即是教育事業(yè)迅猛發(fā)展的需要，也是課改對教師自身發(fā)展的需要。大力開展以校為本的教研與培訓(xùn)工作，把學校建成一個學習型的學校，促使教師在自己的崗位上，立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思，更好地學會學習、學會與人合作，讓教師在個人反思中提升自我、在同伴互助中發(fā)展自我、在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我。造就一支能適應(yīng)時代發(fā)展的教師隊伍，促進基礎(chǔ)教育改革，高質(zhì)量的實施新課程，努力營造教師終身教育和學校可持續(xù)發(fā)展的良好氛圍。
一、指導(dǎo)思想
1、以《教育法》、《義務(wù)教育法》為依據(jù)，以貫徹黨的教育方針為前提，以提高學生整體素質(zhì)和培養(yǎng)“四有”新人為目的。
2、不斷提高學生的道德修養(yǎng)和思想品質(zhì)，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、深化教育改革，優(yōu)化教學過程，減輕學生課業(yè)負擔，重視學生的智力開發(fā)，重視學生的能力培養(yǎng)，面向全體學生，堅持因材施教，不斷提高教學質(zhì)量。
4、教學活動必須遵循如下原則：①學生的主體參與；②分層指導(dǎo)；③知識、智力與學法同步性。
二、主要目標
本年度，教研工作，著力于以下四大目標：
1、深化基礎(chǔ)教育課程教學效果為中心的教學研究；
2、加強以提高課堂教學效果為中心的教學研究；
3、規(guī)范教育科研過程，注重成果物化；
4、狠抓教研隊伍水平的提高。
三、工作安排：
1、本學期校本培訓(xùn)工作以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，以建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍為根本出發(fā)點，以新理念、新課程、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)為重點，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代化遠程教育為依托，深入開展教師全員培訓(xùn)，造就一支綜合素質(zhì)較好，專業(yè)化水平較高的`教師隊伍，為我校教育改革和發(fā)展提供保障。
2、通過校本培訓(xùn)，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
3、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，逐步構(gòu)建校本教研和培訓(xùn)模式，形成校本教研和培訓(xùn)體系，建立校本教研和培訓(xùn)機制，使校本教研和培訓(xùn)逐步科學化、規(guī)范化和系列化。
4、重點抓好提高教師現(xiàn)代教育素養(yǎng)，使教師基本達到現(xiàn)代教育技術(shù)的中級水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成在遠程教育網(wǎng)上查找教育資料的習慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學的能力。學校定期和不定期的對各校校長、教研組長和網(wǎng)絡(luò)管理員進行這方面培訓(xùn)，以帶動各校開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。
5、加強以本校培訓(xùn)為基地，以教師和學校的發(fā)展需求為出發(fā)點，完善教師業(yè)務(wù)學習機制，逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學化、規(guī)范化、系列化，提高校本培訓(xùn)活動的實效；
6、校本培訓(xùn)要以學校培訓(xùn)為基地，集中培訓(xùn)和雙向互動相結(jié)合。加強理論學習，提高教師素養(yǎng)，更新教育觀念。精心挑選與學科相關(guān)的理論文章或案例，組織教師分析、討論。尋找教學的相關(guān)理論，使教師能將所學的知識及時用于自己的教學實踐，反省教學行為的同時，立足校本，抓好崗位培訓(xùn)，認真組織好“三課”的活動和“新課程改革”為入手，按教研室工作的總體思路，做好本校的校本教研和校本培訓(xùn)工作。
7、依托校園網(wǎng)，形成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)特色，各校要利用多媒體教室，為全體教師的學習研究，改革教學手段創(chuàng)造條件。利用遠程教育資源，隨時對教師遇到的難題進行指導(dǎo)，使每個教師會使用并運用遠程教育資源，提高課堂教學效率。
8、結(jié)合實際，突出培訓(xùn)重點，新課程培訓(xùn)與學科培訓(xùn)，學校要進一步圍繞實施新課程標準，一月一個專題抓好新教材和教學研究的培訓(xùn)。學校結(jié)合實際抓好專題培訓(xùn)工作，以學習和輔導(dǎo)講座為主，解決教師課改教學中的理念問題；學校重點以圍繞教學實際解決教師在課堂教學中的困惑和疑難問題，切實提高教師駕馭課堂的能力，逐步提升教學質(zhì)量。
四、主要措施
1、認真落實校本培訓(xùn)管理制度、政治業(yè)務(wù)學習與筆記檢查制度、校本培訓(xùn)年度考核等級評定制度、結(jié)對互助幫輔制度、外出學習返校匯報制度、骨干教師與學科帶頭人年度考核制度等，促進校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè)。
2、以考促學，組織好教師基本功理論測試；以研促學，認真落實三課活動；以賽促學，開展教師說課競賽活動和教師教學能手賽。引導(dǎo)全體教師牢固樹立教師專業(yè)化發(fā)展最終是為了學生發(fā)展的理念，引導(dǎo)全體教師面向?qū)W生，扎根教育教學，全力提高全體學生的綜合素養(yǎng)，打造與維護楊小教育質(zhì)量品牌優(yōu)勢。
3、黨、政、工齊抓共管，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，錘煉一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。依托黨支部、工會開展好黨員教師學習教育活動和全體教師師德教育活動以及政治業(yè)務(wù)自學筆記檢查，使全體教師做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教、敬業(yè)勤教。依托學校德育主管部門開展好班主任專業(yè)化培訓(xùn)與指導(dǎo)工作，不斷提高班主任的專業(yè)水平。
4、依托知名專家、教研員來校講座培訓(xùn)、聽課指導(dǎo)，進行“專業(yè)引領(lǐng)”。繼續(xù)推行骨干教師、學科帶頭人與青年教師幫扶結(jié)對制度，加強老師之間互相學習交流，充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的引領(lǐng)作用，促進新進教師、轉(zhuǎn)任學科教師盡快適應(yīng)新環(huán)境，業(yè)務(wù)水平有較大提高。
5、加大教師學習培訓(xùn)經(jīng)費投入，借助公共科目培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學習等平臺，促進個人自學與小組研討相結(jié)合，推動學習型組織建設(shè)。
培訓(xùn)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
落實《上海市基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃綱要（草案）》與《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》要求，“聚精會神抓教學，滿腔熱情建隊伍，以人為本謀發(fā)展”，打造一支“愛崗敬業(yè)、善于研究”的學者型、研究型教師隊伍，使學校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，整合繼續(xù)教育、教研、科研等活動資源，邊實踐邊研究，努力營造良好的學校研修文化，不斷提高我校教師隊伍素質(zhì)，鞏固和提高教育教學水平與質(zhì)量，特制定本規(guī)劃。
二、工作目標
1、設(shè)定校本培訓(xùn)時段，豐富校本研修內(nèi)容、拓展校本培訓(xùn)途徑、完善校本培訓(xùn)制度、形成校本培訓(xùn)機制，探索具有我校特色的校本培訓(xùn)模式。
2、緊緊圍繞學校的中心工作——教育教學，圍繞課程改革，圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合教師發(fā)展實際來實施校本培訓(xùn)，切實幫助教師解決教育教學中的實際問題，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
3、深化教師基本功，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價五環(huán)節(jié)入手，有效強化教學常規(guī)。
4、加強年級組、教研組、備課組建設(shè)，發(fā)揮年級組、教研組、備課組的整體功能，打造“專業(yè)（專家）引領(lǐng)、自我反思、同伴互助”的學習共同體，最終實現(xiàn)學習型學校建設(shè)。
5、加強與高等教育院校合作，探索與兄弟學校共建、最后實現(xiàn)共享共贏的發(fā)展思路。
三、實施策略
教師發(fā)展的有效實體是年級組、教研組與備課組，有效方式是校本培訓(xùn)。
第一，設(shè)定校本培訓(xùn)時段
第一階段（20xx年9月－20xx年1月）：規(guī)劃制訂完畢，各項校本培訓(xùn)、研修啟動。各相關(guān)部門（政教主任、教導(dǎo)主任、教研組長）結(jié)合學校《校本培訓(xùn)規(guī)劃》、學校的學期計劃與學期重點工作（比如“三獎”評選），制訂切實可行的本學期實施計劃（全部采用項目表格式，見附件），重視校本培訓(xùn)內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，形成年級組、教研組校本培訓(xùn)特色，培訓(xùn)、培訓(xùn)內(nèi)容從不同層面（市級、區(qū)級、校級、組級等）設(shè)定并實施。學期結(jié)束前總結(jié)一學期校本培訓(xùn)、研訓(xùn)實施情況，填寫《學分認定表》，匯兌上交，認定學分。
第二階段（20xx年2月－20xx年6月）：在第一階段的基礎(chǔ)上，政教處、教導(dǎo)處、教研組結(jié)合學�！度臧l(fā)展規(guī)劃》、《校本培訓(xùn)規(guī)劃》與學校的學期計劃制定本學期校本培訓(xùn)行動計劃；學期結(jié)束前（政教處、教導(dǎo)處、年級組、教研組等）總結(jié)一學期校本培訓(xùn)、研修實施情況，填寫《學分認定表》，匯總上交，認定學分。論文、論著、優(yōu)秀教案（教學設(shè)計）等成果編入我�！毒礃I(yè)集》，學校評選“校本培訓(xùn)、研修優(yōu)秀團隊”，表彰、獎勵。
第三階段（20xx年9月－20xx年1月）：在第二階段的基礎(chǔ)上，各年級組、教研組等開展一次校級及以上級別的特色（年級組如主題班會、研討交流等，教研組如研修沙龍、課堂教學等）展示活動，并做好充分的活動后小結(jié)、反思工作，形成初步的符合學科特色的研修活動模式。特色研修活動方案及教師發(fā)言、論文入選《敬業(yè)集》。學校對具有特色的有效的校本培訓(xùn)與研修模式進行深入挖掘，用理論、規(guī)律進行分析，上升到理論與方法的層面。學期結(jié)束前各部門總結(jié)一學期校本培訓(xùn)、研修實施情況，填寫《學分認定表》，匯兌上交，認定學分。論文、論著、優(yōu)秀教案（教學設(shè)計）等成果編入我�！毒礃I(yè)集》。
第四階段（20xx年2月－20xx年6月）：在第三階段的基礎(chǔ)上，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，認定優(yōu)秀校本研修模式，評選、表彰優(yōu)秀的校本研修團隊，宣傳學習成功的校本研修思想與方法，把校本培訓(xùn)活動進一步深化，開展特色團隊研修活動模式匯報與展示，充分實現(xiàn)經(jīng)驗輻射。學期結(jié)束前各部門總結(jié)一學期校本培訓(xùn)、研修實施情況，填寫《學分認定表》認定學分。論文、論著、優(yōu)秀教案（教學設(shè)計）等成果編入我�！毒礃I(yè)集》。學校增設(shè)獎項，增加獎勵額度。
第五階段（20xx年9月－20xx年1月）：在第四階段的基礎(chǔ)上，進一步深化校本培訓(xùn)與研修的各項工作，把校本培訓(xùn)做精做細，形成學校特色。
第六階段（20xx年2月－20xx年6月）：在深入總結(jié)前面校本培訓(xùn)與研修工作的基礎(chǔ)上，形成具有我校特色的校本研修運行機制，使我校校本培訓(xùn)與研修工作常規(guī)化。
第二，豐富校本研修內(nèi)容
課程內(nèi)容領(lǐng)域
必修課程
選修課程
研修課程
公共必修
專業(yè)必修
專業(yè)選修
通識選修
本體性知識
課程標準解讀、學科教材分析、試題分析等
學科發(fā)展前沿、學科方法、學科課程資源的開發(fā)與利用
條件性知識
現(xiàn)代教育技術(shù)、教育心理學、教育評價等內(nèi)容。
教育理論（教育史、學習論、課程論）
實踐性知識
課堂管理策略、聽課評課等內(nèi)容
教學設(shè)計
師生溝通技能、班主任心理疏導(dǎo)方法等
發(fā)展性知識
職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容
情感態(tài)度與價值觀，人文素養(yǎng)等
研究性知識
教育科研方法、行動研究等內(nèi)容
案例研究、敘事研究
第三，拓展校本研修途徑
在《徐匯區(qū)“十一五”校本研修實施指導(dǎo)意見》中提出的校本研修模式（“課程式”、“專題式”、“課題式”、“活動式”、“讀書指導(dǎo)式”、“理論答辯式”“教師論壇式”“微格教研式”、“教育敘事式”、“網(wǎng)絡(luò)學習式”等）的基礎(chǔ)上，探索以下校本研修模式。每學期開學前，各職能部門負責人（政教主任、教導(dǎo)主任、教研組長等）根據(jù)上面的研修內(nèi)容和下面的研修途徑填寫《華理大附中校本研修實施計劃》（見附表）
課程統(tǒng)整培訓(xùn)。事實證明，課程統(tǒng)整是推進二期課改的有效方法，是極具操作性的發(fā)展內(nèi)涵的有效方式，我們可以繼續(xù)通過《課程統(tǒng)整的理論基礎(chǔ)》、《學期課程統(tǒng)整指南》研制方法、學科課程目標解讀、多種版本教材的比較分析等培訓(xùn)，使更多的教師學會課程統(tǒng)整，提高課堂教學效益，提升教師內(nèi)涵發(fā)展。這部分研修采用“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助”的研修方式，成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師講座學分認定表》或《徐匯區(qū)教師專題研修學分認定表》（見附表）為主要形式。
集體備課。“聚集課改，決戰(zhàn)課堂”，每一堂公開課、駿馬獎、耕耘獎的參賽課，都以備課組或教研組為單位開展集體備課，聘請專家（教研員、教學指導(dǎo)團成員等）進行磨課、聽課指導(dǎo)，以此促進教師的業(yè)務(wù)能力提高。以備課組、教研組或校際之間進行“同課異構(gòu)”或“異課同構(gòu)”嘗試，讓教師發(fā)揮個性特長，讓思想進行碰撞。這部分研修主要采用“同伴互助”的研修方式，成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師教學展示課學分認定表》或《徐匯區(qū)教師教學一是展示課學分認定表》、《徐匯區(qū)教師聽課學分認定表》（見附表）為主要形式。
師徒結(jié)對。充分利用學校的局學科帶頭人、局骨干教師資源，締結(jié)優(yōu)秀教師與青年教師（以強帶弱、以老帶新、以特帶普等）的結(jié)對關(guān)系，促進他們共同成長。師徒教師簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，制定師徒結(jié)對計劃，開展有效的帶教活動。要求師徒教師每周互聽、互評一堂課，每月進行一次專業(yè)探討，每學期撰寫、修改兩篇教育文章，通過教學指導(dǎo)、問題探討、課題研究，促進結(jié)對教師教學相長、共同提高。每學年根據(jù)師徒教師的表現(xiàn)情況評選“優(yōu)秀師徒”，提高活動實效。這是“同伴互助”的研修方式，成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師師徒帶教學分認定表》（見附表）為主要形式。
校際交流。運用好校際聯(lián)動或其他校際專題交流方式，實現(xiàn)各校之間的'教育教學互贏。嘗試建立學科校際沙龍，或利用徐匯教育信息網(wǎng)、教師博客等方式進行問題研討，實現(xiàn)共建共贏。這部分研修主要采用“同伴互助”的研修方式，成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師專題研修學分認定表》（見附表）為主要形式。
教學視導(dǎo)。每個學期安排一個年級的教育教學視導(dǎo)，通過視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，改進教育教學。成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師教學一日展示課學分認定表》（見附表）為主要形式。
教育教學開放日或開放周。通過向家長、社會開放我校的教育教學活動，讓家長了解孩子的學習情況和教師的教育教學情況，通過家長的反饋指導(dǎo)與改進教育教學，讓家長參與學校發(fā)展，參與教師發(fā)展。
三類課程研發(fā)。研發(fā)三類課程，是推進素質(zhì)教育、實施課程改革的要求，也是促進學生發(fā)展、培養(yǎng)學生終生學習能力的需要，更是教師專業(yè)化發(fā)展與實際教學相融合的一種有效措施。只有課程的實施者參與課程的研發(fā)與建設(shè)才能真正使課程成為學生的生命活性課程。研發(fā)以培養(yǎng)學生學習興趣、改變學生學習方式為主的拓展型課程，研發(fā)以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、形成終身學習的意識與行為的研究型課程，通過這些課程的研發(fā)，促進教師專業(yè)水平的提高。這部分研修主要采用“專業(yè)（專家）引領(lǐng)、同伴互助”的研修方式，成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師課程開發(fā)認定表》（見附表）為主要形式。
課題研究。學校以主課題《加強校本研究，促進教師專業(yè)發(fā)展》、《二期課改學校實施的行動研究》《主動實施課程統(tǒng)整、有效推進二期課改》等統(tǒng)領(lǐng)其他研究課題，形成覆蓋各學科的課題研究網(wǎng)絡(luò)。主課題根據(jù)教師專業(yè)素養(yǎng)的具體內(nèi)容，重點研究：
�、鍘椭處煷_立正確的教育理念；
�、鎺椭處熖岣咧鲃影l(fā)展意識；
�、缣岣呓處熃逃龑嵺`能力；
�、杓ぐl(fā)教師的創(chuàng)新精神。通過研究實現(xiàn)完善教師職業(yè)形象、應(yīng)對課程改革挑戰(zhàn)、提升教師隊伍整體素質(zhì)、促進學校跨越式發(fā)展的目標。
課題實行電子化管理。為每一項課題以教研組為單位建設(shè)管理網(wǎng)頁，動態(tài)反映研究過程，展示和交流研究成果，實施考核管理，使課題網(wǎng)頁成為學校課題管理的重要平臺，成為與兄弟學校交流共享的前沿窗口。這部分研修采用主要“專業(yè)（專家）引領(lǐng)同伴互助”的研修方式，請專家講解課題研究的一般過程與方法，重點探索由教育教學問題到課題的研究思路與操作流程；其成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師課題研究學分認定表》或《徐匯區(qū)教師專題研修學分認定表》、《徐匯區(qū)教師論文、論著撰寫學分認定表》（見附表）為主要形式。
班主任工作研討
設(shè)定專題，針對我校學生的成長需要（特別是與情感態(tài)度與價值觀有關(guān)的心理、道德品質(zhì)、人文精神等），確立研修專題，大家共同探討，交流。一個學期一個專題。這部分研修采用主要“同伴互助”的研修方式，其成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師專題研修學分認定表》（見附表）為主要形式。
班級管理特色研修。倡導(dǎo)班級管理有效而富有特色的方式，讓更多的班主任形成自己的教育風格特色；定期舉辦特色管理經(jīng)驗介紹，讓更多的班主任脫穎而出。這部分研修采用“自我反思、同伴互助”的研修方式，其成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師論文、論著撰寫學分認定表》（見附表）為主要形式。
教育敘事研究。選取班主任工作中的典型案例，進行深入思考與探索的教育敘事研究。這部分研修采用“自我反思”的研修方式，最后寫成教育敘事研究的案例分析報告，其成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師論文、論著撰寫學分認定表》（見附表）為主要形式。
以上內(nèi)容的培訓(xùn)，結(jié)合師德建設(shè)，最終使教師形成《徐匯區(qū)“十一五”校本研修實施指導(dǎo)意見》提到的實踐性知識與研究性知識。
第四，完善校本研修制度
所有的校本研修活動都可以變成教學的常規(guī)活動，把研修活動的內(nèi)容逐步內(nèi)化為教師獨特的教育教學思想，然后外化為教師的富有個性的教育教學行為。
逐步建立校本研修的規(guī)章制度，實行定崗、定時、定人、定內(nèi)容“四定”，在實踐過程中把制度完善起來。
定期上報研修方案與活動。教育學院師訓(xùn)部每月10日收集各學校校本研修活動方案與實施結(jié)果，我校規(guī)定每月5日各相關(guān)部門上交各自的研修活動方案與實施結(jié)果，希望各部門準時上報，免得延誤學分認定。
每學年出版一期《敬業(yè)集》�！毒礃I(yè)集》是我校教師研究成果和理論提升與實踐能力的一種總結(jié)展示，近幾年，《敬業(yè)集》里面的內(nèi)容豐富，質(zhì)量越來越高，反映了我校教師整體素質(zhì)的提升。
第五，形成校本研修機制
校長負責機制。我校校本研修，校長是第一責任人，要擔負起對學校的領(lǐng)導(dǎo)職責。校本研修，因其立足于學校的發(fā)展，從學校實際出發(fā)，充分開發(fā)校本研修資源，故而必須由校長負責。
目標計劃機制。我校在校本研修具體落實之前，制定出發(fā)展的總體目標和階段目標，然后由各職能部門根據(jù)具體情況再制定自己的發(fā)展目標和實施計劃，這樣就形成了我校校本研修的目標網(wǎng)絡(luò)體系。
激勵動力機制。以優(yōu)化評價機制為動力，從教師的思想品德、學識水平、專業(yè)能力、工作業(yè)績等方面，構(gòu)建本校豐富有操作性與實效性的各種激勵機制，包括目標激勵、需要激勵、獎罰激勵、關(guān)懷激勵等機制，最后形成教師的自我激勵、自我發(fā)展機制。完善我�！督處熆冃Э己朔桨浮放c《獎教金條例》，學校設(shè)立多種獎勵項目與獎勵級別，獎勵那些在不同崗位上有突出貢獻的教師。
評價發(fā)展機制。建立教師教育考試或考查制度，促進教師素質(zhì)的提高；開展行動研究，將學校工作與研究過程融為一體，解決實際問題；著力抓好課堂教學的優(yōu)化，構(gòu)建適應(yīng)課改需要的“課堂教學發(fā)展性評價體系”；為教師搭建課改方面的交流平臺，促進教師的合作交流，互動發(fā)展。
后勤保障機制。做到“兩個加強”：加強計算機軟、硬件建設(shè)，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，供教師利用網(wǎng)絡(luò)資源備課和開展教科研活動；加強學校圖書館建設(shè)，為教師盡力提供學習資源，促進教師素質(zhì)的提高。
校本研修運行機制。上面幾個機制正常運行以后，校本研修的運行機制也就可以形成了。
每年、每學期具體的校本研修計劃由各相關(guān)部門負責，體現(xiàn)局領(lǐng)導(dǎo)要求的“分解到年，落實到人”，還能充分發(fā)揮各職能部門的創(chuàng)造性與針對性。比如，班主任的培訓(xùn)與校本研修可以由政教主任負責，包括計劃制定、培訓(xùn)與研修安排，等等。教師培訓(xùn)可以由教導(dǎo)處、教研組負責，包括計劃制定、培訓(xùn)與研修安排，等等，這樣，所有的校本研修運行機制都可實現(xiàn)常規(guī)化了。
培訓(xùn)計劃 篇5
為推進我校“三位一體”育人模式，積極促進學生素質(zhì)拓展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作深入開展，提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，我系特意組織舉辦先鋒擂臺大賽之----“共筑青春志，共圓中國夢”培訓(xùn)活動，希望通過這次培訓(xùn)能夠讓各班級的學生更加深入地了解我校為學生素質(zhì)拓展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量而開展的公共能力活動。本次培訓(xùn)的主要目的是讓各班級的學生了解有關(guān)國家時政動向，關(guān)心國家民生，增強大學生的社會主義意識。
一、活動宗旨
提高大學生對國家時政動向的了解，對國家民生的關(guān)心，對國家經(jīng)濟政治格局發(fā)展的。增強大學生的社會主義意識，提高對國家各項發(fā)展的重視度，加大學生課外知識量。
二、活動對象
13級全體同學
三、培訓(xùn)流程
1.針對公共能力培訓(xùn)老師通過ppt講解，讓學生明白通過參加公共能力活動可以提高處理能力、價值判斷能力、身心調(diào)試能力及交流溝通能力。
2.把本學期有關(guān)公共能力的活動活動排列出來。
3.為更好的貫徹我�！耙粋�中心，兩個突破”的改革發(fā)展思路 “三位一體”人才培育模式，我系也開展了富有我系特色的活動。并對我系所開展的活動進行了詳細的介紹。
4.對公共能力的活動內(nèi)容、流程以及比賽規(guī)則進行詳細的講解。
四、活動地點
綜合樓b棟611
五、活動要求
1.高度重視、認真落實
校園文化藝術(shù)節(jié)是我校本學期的重要活動，是為進一步貫徹落實我校“一個中心，兩個突破”的發(fā)展戰(zhàn)略，有效推進“三位一體”育人模式實施的'重要舉措。各班及相關(guān)組織單位要高度重視，認真落實學校的各項活動安排。
2.組織有序、注重實效
要做到組織活動有保證、落實活動有保證、參與活動有保證。要注意調(diào)動大多數(shù)學生的積極性、創(chuàng)造性、擴大學生的參與面，讓學生真正在活動中得到鍛煉、增長才干、提升和拓展能力素質(zhì)。
3.突出主題、多出精品
在活動過程中必須緊緊圍繞實現(xiàn)學生能力素質(zhì)提升和拓展為目標實施活動，在活動的組織中要注意結(jié)合系(部)特色，突出重點和主題，力求精益求精，多出精品。
4.加強宣傳、擴大影響
要認真做好本屆校園文化藝術(shù)節(jié)各項活動的宣傳工作，及時將各項活動的進程和結(jié)果在校內(nèi)外進行宣傳報道，吸引廣大同學積極關(guān)注和參與活動，在校園內(nèi)營造出高雅的文化藝術(shù)氛圍。
六、活動預(yù)期困難及解決措施
由于培訓(xùn)時間不長，所以還是會有部分人員對某些環(huán)節(jié)會有不了解，這個需要我們同學們?nèi)ジ钜徊降牧私�，可以通過電話等方式會后聯(lián)系。
培訓(xùn)活動總結(jié)
為推進我�！叭灰惑w”育人模式，積極促進學生素質(zhì)拓展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作深入開展，提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，在院團委的指導(dǎo)下，我系特意舉辦了這次政法先鋒擂臺大賽之——“共筑青春志，共圓中國夢”培訓(xùn)活動。在我部門各成員的努力和13級同學們的積極配合下，此次培訓(xùn)取得了圓滿成功。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是給同學們介紹了本學期政法先鋒擂臺大賽之----“共筑青春志，共圓中國夢”培訓(xùn)相關(guān)活動的內(nèi)容、流程以及比賽規(guī)則。本次培訓(xùn)的主要目的是讓各班級的學生了解有關(guān)公共能力所包含的相關(guān)活動以及參與各項活動的比賽流程，提升同學們公共能力，以便在未來更好的展開各種素質(zhì)拓展的工作。同時，也要讓同學們明白通過參加公共能力活動，不僅可以提高自身的綜合素質(zhì)，還可以真正在活動中得到鍛煉、增長才干、提升和拓展自身能力和素質(zhì)。
相信通過本次培訓(xùn)，13級的同學們更進一步了解有關(guān)公共能力所包含的相關(guān)活動以及參與各項活動的比賽流程，積極參加相關(guān)活動，真正在活動中得到鍛煉、增長才干、提升和拓展能力素質(zhì)。同時，也加深了同學們對公共能力的印象，進一步理解同學們的信息處理能力、價值判斷能力、身心調(diào)試能力及交流溝通能力，端正了同學們的態(tài)度，為以后的工作掃清了道路。
雖然在整個培訓(xùn)過程中是成功的，但是還是存在著很多問題，主要有以下幾點；
1.部分同學熱情度不高，積極性不夠。
2.由于部分同學學習時間緊促，未能趕到會議現(xiàn)場，而請的同學代替，而這些同學對此次培訓(xùn)還十分的不了解，所以對培訓(xùn)的內(nèi)容仍還有許多疑問。而由于時間較少，所以也未能一一解答，所以還是會讓此次會議的內(nèi)容和精神未能完全轉(zhuǎn)達下去。
針對以上不足之處，我部門的各成員留下了qq、手機號碼等方式向那些未能到達的同學進行額外的會議轉(zhuǎn)達。
培訓(xùn)計劃 篇6
寒假班即將開始啦！您知道寒假集訓(xùn)的好處嗎？
12天的集訓(xùn)，可以讓孩子適當?shù)倪h離網(wǎng)絡(luò)、電子時代，讓孩子的寒假過得更充實；
12天的集訓(xùn)，可以大大加強和提高孩子的體能和身體綜合素質(zhì)；
12天的集訓(xùn)，可以不斷強化和提高羽毛球技術(shù)、了解羽毛球知識； 12天的集訓(xùn)，可以讓孩子更懂得、更理解體育中的堅持和拼搏；
12天的集訓(xùn)，讓孩子和我們一起進步！
羽毛球集訓(xùn)課程內(nèi)容安排：
12天的集訓(xùn)課程，我們每節(jié)課都將從身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練（約40分鐘）、羽毛球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練（70分鐘）、羽毛球知識普及（10分鐘）三大方面進行集訓(xùn)，為孩子帶來全方位的進步。
身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練:
身體綜合素質(zhì)對于青少年的重要性不言而喻，我們將參考中考體育要求以及孩子的實際情況，從心肺功能的加強、肌力和肌耐力的提高、柔韌性的訓(xùn)練幾個方面入手，通過體育游戲、不同的運動方式去綜合的提高孩子的身體綜合素質(zhì)，讓孩子能夠身體更健康、擁有更好的身體素質(zhì)。
羽毛球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：
我們將根據(jù)孩子的羽毛球基礎(chǔ)情況，在強化基礎(chǔ)（高遠球、發(fā)球、步伐、挑球、放小球）的情況下，加上更有難度的羽毛球技術(shù)（后場吊球、后場下壓、網(wǎng)前撲球、以及移動中接球等）的培訓(xùn)和學習，并增加實戰(zhàn)經(jīng)驗（單打、雙打），從基礎(chǔ)入手、掌握基礎(chǔ)并強化基礎(chǔ)、加上更有難度的學習，讓孩子在12天的`集訓(xùn)過程中能全面的更上一層樓。
羽毛球知識普及：
學習一項運動，應(yīng)該去了解和熱愛這項運動。我們將利用孩子訓(xùn)練間隙，從羽毛球運動的發(fā)展、羽毛球規(guī)則、羽毛球賽場上的禮儀以及突發(fā)情況處理、中國著名羽毛球運動員等方面為孩子介紹這些知識，讓孩子能夠?qū)W習和了解到更多的知識。
我們希望、更是承偌，12天的集訓(xùn)可以讓您的孩子更上一層樓、讓您的孩子更加的自信和勇敢地去面對學習、生活中的困難！
培訓(xùn)計劃 篇7
目 錄
一、執(zhí)行總結(jié)
二、公司概述
2.1、企業(yè)的文化
2.2、公司的組織結(jié)構(gòu)
2.3、管理人員及職責
三、產(chǎn)品與服務(wù)
3.1、服務(wù)產(chǎn)品
3.2、服務(wù)特色
3.3、服務(wù)優(yōu)勢
3.4、品牌的服務(wù)
四、市場分析
4.1、市場現(xiàn)狀分析
4.2、市場定位
1、目標市場定位
2、目標消費群定位
4.3、市場需求趨勢與公司招生規(guī)劃
4.4、市場優(yōu)勢
4.5、競爭者分析
五、市場營銷
5.1、營銷策略
5.2、營銷手段
5.3、目標人群
5.4、價格定位
六、人力資源管理
6.1、教師的招聘
6.2、對內(nèi)部工作人員的管理
6.3、對學生的管理
第一部分執(zhí)行總結(jié)
人才，將是二十一世紀世界競爭中的核心力量，隨著兩會的召開和在經(jīng)濟全球化的發(fā)展浪潮中，文化也在朝著全球化的發(fā)展趨勢邁進，教育越來越受到國內(nèi)外各界人士的廣泛關(guān)注。借著這股培訓(xùn)風，以補習為主題創(chuàng)辦一家培訓(xùn)機構(gòu)，既是一個很好的商機，也是一個參與國家現(xiàn)代化建設(shè)的好機會。我們經(jīng)過系統(tǒng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多人想進行課程之外的學習，但社會上為其提供的場所門檻太高，學費昂貴。因此，我們在針對富有人群開設(shè)補習課程的同時，還兼顧了那些處于小康水平并且需要再次進行知識儲備的人群。
企業(yè)簡介
1．公司名稱：主沉浮文化傳播有限責任公司
2．公司地址：
3．經(jīng)營業(yè)務(wù)：補習類培訓(xùn)機構(gòu)
4．注冊資金：3萬元
5. 公司目標：創(chuàng)建明星企業(yè)，打造教育品牌
6. 企業(yè)的消費人群為：中產(chǎn)階級以上（包括中產(chǎn)階級）家庭的幼兒和青少年，以及有需要的大學生和成年人。
企業(yè)發(fā)展規(guī)劃
在創(chuàng)辦這個培訓(xùn)機構(gòu)三到五年，我公司將處于湖南同行培訓(xùn)機構(gòu)的前列。后期隨著知名度的提高以及自身的不斷完善，將采取以長沙為母公司，對株洲、湘潭等消費層次高、人口密集的經(jīng)濟文化區(qū)進行擴張，推向全省，然后輻射全國乃至全世界。
市場進入優(yōu)勢
1、迎合消費者的市場需求，質(zhì)量、價格之比高
2、在校大學生教學
3、湖南有足夠的消費群
4、本地還沒有一個在校大學生教學為主體的培訓(xùn)機構(gòu)
5、優(yōu)秀的營銷策劃方案和企業(yè)管理制度
6、兩會的召開，再次引起國家和政府對教育和大學生就業(yè)問題的重視，可以
得到當?shù)卣蜕鐣䦶V大人士的支持和幫助
營銷策略
“要想效益高，還得宣傳好”。在人們對我們的教學質(zhì)量還不是很了解前，做好第一步的宣傳后，才能開始打造以高品質(zhì)教學為代表的品牌效益，所以我們在宣傳方面花了很大的心思，主要以宣傳的多樣性和特色性掀起國學推廣熱潮。例如宣傳單、海報、噴繪、網(wǎng)絡(luò)、廣播電臺、報紙、咨詢臺等，形式多樣，各有側(cè)重。
宣傳前期，即公司成立一到兩年間，影響有限時期，我們將組織進行高校和中小學的巡回演講，以擴大影響力；
中期，即公司經(jīng)營了三到五年，具有一定影響力后，我們將以學府名義，與院校聯(lián)合舉辦市級的“挑戰(zhàn)杯”比賽，組織學員參加文化交流會及比賽等；
后期，即五年以后，我們將以公司名義開展一場成果展示會，邀請全國各地其他教育培訓(xùn)機構(gòu)派代表來長沙進行一個交流會，以后每兩年舉辦一次，并將這個活動的品質(zhì)與規(guī)模逐漸擴大。另外還將舉行一年的游學活動，公司指派兩名經(jīng)理和兩名專業(yè)老師一起，分時間段在湖南省然后向國內(nèi)各比較有名的教育培訓(xùn)機構(gòu)“發(fā)起挑戰(zhàn)”，互相交流，互相學習。
競爭分析
雖然現(xiàn)在的培訓(xùn)機構(gòu)很多，其中以“新東方”的實力最強。但這并不代表我們在進入這塊市場后就不夠能力將自身壯大，相反，正是這樣的現(xiàn)狀給了我們更大的發(fā)展空間。培訓(xùn)機構(gòu)多，但很繁雜，沒有幾個真正有品牌效益的機構(gòu)，而我們的培訓(xùn)是以經(jīng)過高考的應(yīng)屆大學生為師資力量，使得本身有感觸，且年齡相仿的青年教師與學員之間沒有溝通障礙，這樣就有了新、奇、特的優(yōu)點；就同類培訓(xùn)機構(gòu)來說，周邊地區(qū)確有辦學，但這些培訓(xùn)機構(gòu)的教學質(zhì)量和辦學管理模式都
存在很大的缺陷，這也恰恰成為我們進軍突圍的優(yōu)勢。說到“新東方”，我們的優(yōu)勢也是非常明顯的，我們擁有大學生師資力量，完備的教程內(nèi)容，多樣的教學模式，而且還有一點能說明它不能給我們帶來威脅——消費人群不同，我們不僅涵蓋了有消費能力的不同年齡層次需求者，還包括了部分貧困但有需要的人群。
人力資源管理
在策劃方案中，人力資源管理也是我們與其他相關(guān)機構(gòu)相比所具備的一大優(yōu)勢。里面包含了高質(zhì)量的.教職工選拔體系，有效的員工獎勵機制，完備的員工福利制度和合理、高效的課程安排。從多方面體現(xiàn)出我公司能有效發(fā)揮各工作人員的專業(yè)特長及人性化的公司管理制度、企業(yè)文化。
采購管理
采購費用是我們前期辦學花費最高的一塊，但是在我們精打細算的安排后，它花的合理、花的值，給我們的辦學帶來了非常大的經(jīng)濟效益。優(yōu)勢如下：
1. 熟悉的學習環(huán)境
2. 優(yōu)質(zhì)的學習氛圍
3. 精打細算的房屋租賃和裝修設(shè)計體制
4. 齊全的教學設(shè)備和后期采購管理機制
投資與回報
我們的啟動資金是3萬，這對于一個補習培訓(xùn)的長期投資來說并不算多。第一年我們公司主要是打開市場，增加知名度，第二年到第三年，是企業(yè)資本回流的一個上升階段，憑借深入的宣傳方式，以及預(yù)期將收納更多的學員來作為我們資金回歸的手段，預(yù)計能收回成本并有一定盈利。到了第四、五年，我們現(xiàn)有教學設(shè)備及師資力量已經(jīng)達到飽和狀態(tài)，這段時間是資金積累和擴大的過程。接著我們將享受到前幾年的宣傳回報，在完善和擴大長沙本地現(xiàn)有辦學條件的同時，將它定位為母公司，開始準備向其他周邊經(jīng)濟文化區(qū)擴張，最后實現(xiàn)全國、全世界辦學，達到文化推廣和盈利的雙豐收。
培訓(xùn)計劃 篇8
急救援隊伍培訓(xùn)計劃（1002字）
一、基本原則和工作目標
(一)基本原則。著力提高應(yīng)急隊伍的應(yīng)急能力和社會參與程度；堅持立足實際、按需發(fā)展，兼顧政府財力、物力和人力，充分依托現(xiàn)有資源，避免重復(fù)建設(shè)；堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點，加強應(yīng)急隊伍組織體系和聯(lián)動機制建設(shè)，形成規(guī)模適度、管理規(guī)范的應(yīng)急隊伍體系。
(二)建設(shè)目標�；窘ǔ山y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)有序、優(yōu)勢互補、保障有力的應(yīng)急隊伍體系。應(yīng)急志愿服務(wù)進一步規(guī)范，應(yīng)急救援能力基本滿足本區(qū)域和重點領(lǐng)域突發(fā)事件應(yīng)對工作需要，為最大程度地減少突發(fā)事件及其造成的人員財產(chǎn)損失、維護公共安全和社會穩(wěn)定提供有力保障。
二、建設(shè)重點和任務(wù)要求
(一)全面加強綜合性應(yīng)急救援隊伍建設(shè)。建立“一專多能”的綜合性應(yīng)急救援隊伍，在相關(guān)突發(fā)事件發(fā)生后，立即開展救援處置工作。綜合性應(yīng)急救援隊伍在統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，承擔綜合性應(yīng)急救援任務(wù)，協(xié)助有關(guān)專業(yè)應(yīng)急隊伍做好突發(fā)事件的搶險救援工作。
（二）建立健全專業(yè)應(yīng)急隊伍體系。在全面加強綜合性應(yīng)急救援隊伍建設(shè)的`同時，要按照突出重點、統(tǒng)籌規(guī)劃的原則，組織動員社會各方面力量建設(shè)應(yīng)急隊伍。主要任務(wù)是接收和傳達預(yù)警信息，發(fā)布預(yù)警預(yù)報，收集并向相關(guān)方面報告；開展防范知識宣傳，報告隱患和災(zāi)情等信息，組織遇險人員轉(zhuǎn)移，參與災(zāi)害搶險救災(zāi)和應(yīng)急處置等工作；明確參與應(yīng)急隊伍的人員及其職責，定期開展相關(guān)知識培訓(xùn)。
依托現(xiàn)有應(yīng)急管理組織體系，組織有關(guān)部門和單位人員、村（居）委會干部、基干民兵、應(yīng)急志愿者等組建突發(fā)事件信息員隊伍。信息員隊伍主要任務(wù)是及時報告突發(fā)事件信息，協(xié)助做好預(yù)警信息傳遞、災(zāi)情收集上報和調(diào)查評估等工作，參與隱患排查整改、預(yù)案制訂、應(yīng)急處置和科普宣傳。獲悉突發(fā)事件信息的單位和個人應(yīng)立即向鎮(zhèn)人民政府有關(guān)部門或指定的專業(yè)機構(gòu)報告。
三、主要措施和保障制度
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)與統(tǒng)籌規(guī)劃。要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責任，明確目標任務(wù)，細化建設(shè)方案，積極開展示范創(chuàng)建活動，不斷創(chuàng)新工作思路，全面加強應(yīng)急隊伍建設(shè)。
�。ǘ╅_展培訓(xùn)演練與社會動員。綜合性應(yīng)急救援隊伍和專業(yè)應(yīng)急隊伍每年至少集中輪訓(xùn)兩次。易受災(zāi)害影響的要在定期開展應(yīng)急知識培訓(xùn)。要廣泛開展社會動員，努力提高應(yīng)急隊伍的社會化程度。充分發(fā)揮基層組織的作用，積極動員社會力量參與，建立群防群治應(yīng)急體系。積極拓展社會力量參與應(yīng)急志愿者服務(wù)渠道，鼓勵現(xiàn)有各類志愿者組織充實應(yīng)急志愿服務(wù)內(nèi)容，有關(guān)專業(yè)應(yīng)急管理部門要把具有相關(guān)專業(yè)知識和技能的志愿者納入應(yīng)急救援隊伍。
培訓(xùn)計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想：
校本培訓(xùn)工作是推進素質(zhì)教育、深化課程改革、加強教師隊伍建設(shè)、全面提高教學水平的重要途徑。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展，學校將以新理念為支撐，以校本培訓(xùn)為平臺，以提高教師教育、教學的能力和水平為重點，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口，以強化科研能力和過程培訓(xùn)為亮點，全力造就一支師德高尚、主動發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛、團結(jié)協(xié)作的教師群體。
二、培訓(xùn)目標：
1、進一步加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
2、進一步加強對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深入進行課堂教學的研究，各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式，并積極付諸于行動中，全面提高教學質(zhì)量。
3、繼續(xù)開展課堂教學評比活動。
4、認真落實課題研究工作，確保本學期課題出階段性成果。
5、積極推進現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用，進行網(wǎng)絡(luò)課件的.制作，著眼于評課能力、授課能力的提高。
三、培訓(xùn)措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提高教師師德水平。
1.深入開展以建設(shè)社會主義核心價值體系為目標，以 學規(guī)范，做人民滿意的教師 為主題的師德建設(shè)活動，組織教師認真學習新修訂頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展做人民滿意的教師 大討論和師德演講比賽。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月。
2.深入開展教師 愛心助學團隊 志愿服務(wù)和 愛心幫扶 活動和評選校 三八 紅旗手、 十佳教職工 、 優(yōu)秀師徒 等評優(yōu)活動，引導(dǎo)廣大教職工潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師。
3.深入開展文明組室評選活動。認真落實《青島交通職業(yè)學校文明組室評選辦法》，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設(shè)，以此為抓手，形成團結(jié)和諧的教師團體，并進一步促進學習型教師隊伍建設(shè)。
4.完善師德激勵約束機制，大力選樹師德先進典型，加強組室建設(shè)，認真貫徹執(zhí)行學校新修訂的《青島交通職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范 》，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。
�。ǘ┘訌娊處煹臉I(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力
針對學校教師隊伍現(xiàn)狀，面向全體教師，以教師培訓(xùn) 四大工程 為抓手，做好教師教育教學能力的培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。
培訓(xùn)計劃 篇10
我校自建校以來，不管是在校園物質(zhì)文化建設(shè)，還是在精神文化建設(shè)方面，為學校的發(fā)展起到了很好的導(dǎo)向作用。作為校園中那一條靚麗特殊的風景線——禮儀隊，她們煥發(fā)著光彩，積極地活動并營造校園和諧文化。我校禮儀隊于自成立至今，是服務(wù)于學校內(nèi)外公務(wù)禮儀活動的組織，開學后經(jīng)過一段時間對禮儀知識的學習，形體的訓(xùn)練，大家都進入了最佳的工作狀態(tài)，我校禮儀隊是一支充滿青春活力的隊伍，她更是學校在前進道路上的一個閃亮點。
一、20xx年校禮儀隊目標
1、繼續(xù)秉承校學生會的宗旨，傳達校學生會的思想，加強對本隊隊員的管理，提高隊員的自我約束能力，使各成員樹立正確的意識，端正工作態(tài)度，提高工作質(zhì)量。
2、總結(jié)過去工作中的失誤，揚長避短，不斷完善自身素質(zhì)，盡量做到每次禮儀工作都圓滿順利，不出紕漏。
3、繼續(xù)加強本隊與各部門之間、各部門與隊員之間、隊員與隊員之間的溝通和交流，努力促進校學生會的凝聚力。
4、掌握在各種活動場合中的.各種實用禮儀和技巧。最終使本隊能起到展現(xiàn)東方禮儀之美與現(xiàn)代大學生蓬勃的朝氣，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的作用。
二、活動內(nèi)容及方式
1、根據(jù)活動需要完成禮儀任務(wù)。
我們可以把禮儀隊分成4—5組，如果不需要禮儀隊全部參加的情況下，為了整齊需要可以分開參加活動。
2、定期舉行形體訓(xùn)練，預(yù)期是每個禮拜一次，共7—8次。每次由隊長組織上課。有條件的可以申請多媒體課室集體觀看有關(guān)禮儀的視頻。
3、邀請禮儀專業(yè)老師進行不定期禮儀知識培訓(xùn)。
4、希望禮儀隊得到化妝品贊助，每次禮儀活動都希望申請到一定的獎勵。
三、禮儀隊上課學習安排
主要任務(wù)是以培養(yǎng)成員之間的綜合素質(zhì)為中心，讓隊員們真正了解和學到更多的禮儀知識和技能，在出禮儀接待活動的時候要求隊員養(yǎng)成有緊迫感、守時的好習慣。
第一期：十月中旬
課程名稱 ：禮儀訓(xùn)練
儀態(tài)禮儀
1、微笑：是一種國際禮儀，能充分體現(xiàn)一個人的熱情、修養(yǎng)和魅力。真正甜美而非職業(yè)性的微笑是發(fā)自內(nèi)心的，自然大方（最好露出八顆牙齒）。真實親切的。要與對方保持正視的微笑，有膽量正視對方，接受對方的目光，微笑要貫穿禮儀行為的整個過程。
2、目光：與人談話時，大部分時間應(yīng)看著對方，正確的目光是自然的，注視對方眉骨與鼻梁三角區(qū)，不能左顧右盼，也不能緊盯著對方。道別或握手時目光正視對方的眼睛。
3、站姿：
抬頭、挺胸、含顎、收腹、提臀、雙肩自然下垂。
男士：雙腳分開，比肩略窄，雙手交叉，放于腹前或體后。
女士：雙腳并攏呈“丁”字狀站立，雙手交叉放于腹前。
4、坐姿：入座要輕，坐滿椅子的三分之二，輕靠椅背。雙膝自然并攏（男士可略分）頭平正、挺胸、夾肩、立腰。如長時間端坐，可將兩腿交叉重疊，注意將腿回收。
5、行姿：女士，抬頭、挺胸、收腹、手自然擺動、步伐輕盈，不拖泥帶水，身體有上拉的感覺。男士，步伐穩(wěn)重，擺臂自然，充滿自信。
6、手勢：是談話必要的輔助手段，幅度和頻率不要過大，在示意方向或人物時，應(yīng)用手掌，切不可用手指。示意他人過來時，應(yīng)用手掌，掌心向下，切不可掌心向上。
第二期：十月下旬
課程名稱 ：形體訓(xùn)練
1、 迎賓：保持笑容甜美，站姿標準，目光注視來賓方向。（若主辦方要求協(xié)助來賓佩戴胸花，應(yīng)積極主動上前詢問，并按要求替來賓佩戴胸花）。
2、引領(lǐng)導(dǎo)上臺：當聽到主持人需要領(lǐng)導(dǎo)上臺發(fā)言或頒獎時，應(yīng)提前以禮儀走資行至有關(guān)領(lǐng)到附近；待領(lǐng)導(dǎo)離開座位，應(yīng)為領(lǐng)導(dǎo)指明行走方向，左手或右手緩緩擺出，手掌心向上；然后走在領(lǐng)導(dǎo)前方，引他上舞臺中央（或相關(guān)位置）。（行走時，保持笑容，雙手交叉，放于腹前，行走速度應(yīng)隨領(lǐng)導(dǎo)而變，約走三步，輕輕回頭一次，與領(lǐng)導(dǎo)保持一定距離，不可太近，也不可太遠。）
3、 調(diào)節(jié)麥克風的位置：若領(lǐng)導(dǎo)是上臺發(fā)言的，需要幫領(lǐng)導(dǎo)調(diào)節(jié)好麥克風的位置，對準領(lǐng)導(dǎo)的唇部，不可靠得太近，也不可太遠。
4、 協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)頒獎：把領(lǐng)導(dǎo)引上臺后，從另外一名禮儀小姐手上，雙手接過證書/牌匾/錦旗/鮮花等，遞給領(lǐng)導(dǎo)，移動步伐隨領(lǐng)導(dǎo)而異。拿證書/牌匾時，應(yīng)采用左上右下的手勢。頒獎時，應(yīng)按從左到右，或從右到左的速度。保持笑容。頒獎完畢，應(yīng)提醒領(lǐng)導(dǎo)：請到中間合影留念。然后退到一旁，大概5秒鐘后，把領(lǐng)導(dǎo)引回座位。
5、捧證書獎品等：待引領(lǐng)導(dǎo)的禮儀小姐把領(lǐng)導(dǎo)引上臺后，應(yīng)及時走上前去，把手上的證書或獎品遞給引領(lǐng)導(dǎo)禮儀小姐，移動步伐隨引領(lǐng)導(dǎo)的禮儀小姐而異。保持笑容，待手上的東西遞完，走向舞臺另一邊，繞路走回原處，等待下一場的頒獎。
第三期：十一月上旬
課程名稱 ：化妝，思想素質(zhì)培訓(xùn)
1、此課程除了著重教會禮儀隊員在不同場合化濃淡程度不同的妝容外，還著重提升禮儀隊員的素質(zhì)，以及加強禮儀隊員在思想上對禮儀隊的重視。
2、化妝課程可請校外專業(yè)化妝人員授課，并可向未購置化妝品的禮儀隊員介紹以及推銷化妝產(chǎn)品。
3、思想素質(zhì)培訓(xùn)，可讓隊長或者禮儀老師授課。特別要強調(diào)“準時”這個觀念。
四、授課人員安排
禮儀老師授課
五、考核
在培訓(xùn)完成后，根據(jù)動作制定標準進行考核，對于不能通過的隊員進行重新培訓(xùn)或除名。
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