培訓計劃集錦【10篇】
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為接下來的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的培訓計劃10篇，希望對大家有所幫助。
培訓計劃 篇1
一、培養目標
努力實現干部干事培養體系化和正規化，全面提高干部干事隊伍的工作能力和綜合素質，為宿遷衛校學生會奠定堅實的組織力量。
二、總體框架
宿遷衛校學生會干部干事培養體系是學工處的直屬部門，在學工處的指導下進行學生會干部干事的培養工作。
根據學生干部的發展實際和學生會工作的需要，共設置五個培養平臺，分類別有針對性地提高學生干部隊伍素質。它們分別是：
1、校級骨干培訓班
2、校學生會干事培訓班
3、朝陽計劃
4、春蕾計劃
5、學生工作技能拓展班
三、具體實施
（一）校級骨干培訓班
組織單位：校學生會
培養目標：建設一支政治過硬、思想先進、作風正派、學業優良、能力較強、勇于創新、樂于奉獻的.校學生會學生干部隊伍；使校學生會學生干部盡快適應工作，提高工作能力。
授課對象：學生會委員會委員、各部門副部長
授課時間：10月和11月
課程體系：
1、干部能力培訓（專家講座）
2、師生交流會（師生互動）
3、優秀學生干部交流會（同輩輔導）
4、凝聚力建設（團體輔導）
5、聯誼交流活動
（二）校學生會干事培訓班
組織單位：校學生會
培養目標：使新加入學生會的新生掌握學生工作的基本技能，全面了解學生會的工作狀況。
授課對象： 校學生會全體干事
授課時間：9月底10月初
課程體系：
1、學生會宏
宏觀介紹
2、基本辦公技能
3、學生會制度體系學習
4、優秀學生干部交流會
5、聯誼交流活動
（三）朝陽計劃
組織單位：校學生會
培養目標：為學生會發展培育一批組織管理能力優秀、具有全局意識的后備干部
培養對象：校級和系學生會的中二年級學生干部
培養時間：3月—9月
培養方式：
1、列席學生會委員會
2、參與組織學生會重大活動項目
3、對外交流
4、學生工作理念交流會
5、學生干部能力培訓（專題講座）
6、主席團和部長聯系培養
（四）春蕾計劃
組織單位：校學生會
培養目標：為學生會發展培育一批組織管理能力優秀、具有較強工作能力的后備干部
培養對象：各級學生會組織的中一年級學生
培養時間：3月—9月
培養方式：
1、參與組織學生會重大活動項目
2、對外交流
3、學生干部能力培訓（專題講座）
4、校學生會副部長聯系培養
（五）學生工作技能拓展班
組織單位：校學生會
培養目標：通過多樣的課程，提高學生會成員的工作技能和工作素養
培養對象： 學生會成員
培養時間： 不定期
培養方式：
1、禮儀培訓
2、聯誼交流活動（素質拓展）
3、學生干部能力培訓（專題講座）
4、對外交流
5、社會實踐活動
6、理論學習
四、組織領導
1、學生會干部干事培養全部納入到學工處培養體系，由學工處負責指導，校學生會負責溝通和具體實施。
2、朝陽計劃和
春蕾計劃要建立學生干部考察表，跟蹤學生干部的發展情況。
培訓計劃 篇2
一、培訓目標
增長專業知識，提高各類人員業務、技術素質和技能，從而更好的為經營生產服務。
二、培訓內容
本著“結合實際，學以致用”的原則，開展施工技術、經營預算、生產管理、物資管理、財務管理等方面的`培訓。
三、參加人員
各分公司、總公司現在崗人員。
四、培訓方式
1、以各分公司、總公司各部門為單位組織業務、技術和技能學習培訓。
2、人人備課、人人當老師，在各分公司、總公司各部門內部講課。
3、各分公司、總公司各部門選拔推薦優秀人員參加總公司講課比賽。
原則上每個分公司技術、經營預算、生產管理、物資管理各專業均不少于一人參加總公司講課比賽；公司每個部門不少于一人參加總公司講課比賽。
五、時間安排
即日起至春節放假。
12月30日前各集團公司、總公司各部門完成培訓、推選工作。推薦報名報到公司辦公室。
培訓計劃 篇3
一、情況分析：
我校于20xx年8月底完成校“班班通”工程。我校“班班通”工程選用的設備是內置電腦的液晶電視，共安裝30個班級，目前投入使用的有27個班級。我校教師多數為青年教師，雖然大多數教師有一定的'電腦操作基礎，但對于交互式“班班通”設備，操作稍顯遲鈍。為進一步促進和加強教師們熟練運用“班班通”設備，改進課堂教學活動，特制定相關教學軟件培訓計劃。
二、培訓對象：
環峰三小全體教師。
三、培訓時間：
20xx年9月
四、培訓目標及要求：
1、使教師能夠熟練利用各種操作筆進行交互式操作；
2、熟練啟動、退出操作軟件；熟練掌握選擇工具、手寫筆工具、擦除工具、圖形工具、屏幕移動工具、撤消重做工具、翻頁工具等基本工具的使用；熟練掌握電腦操作模式與白板模式之間的切換。
3、會新建、保存和打開交互式備課軟件頁面；熟練掌握插入文本、圖片、視頻、動畫等資源；會制作較為完整的課件。
4、使教師能熟練利用交互式軟件進行課堂教學，會打開課件并演示；
5、在課件演示過程中，能夠熟練利用基本工具進行板書、標注、擦除以及模式切換等操作；能夠熟練調用自帶的軟件資源，進行隨堂教學；會同步錄制上課流程（聲音及白板教學內容）。
五、培訓主要內容
1、了解“班班通”項目相關培訓的重要性。
2、“班班通”設備的基本使用。包括計算機、電子白板、液晶電視等設備的操作與使用。
3、“班班通”教學資源的應用。包括維基白板，暢言智能語言教學系統，暢言教學系統備課平臺等。
4、“班班通”設備使用注意事項。
培訓計劃 篇4
社團往年支教介紹：
XX年7月，水滴支教社首任社長龍騰暑假期間跟隨山東師范大學西部支教同心會（長清校區）到貴州畢節地區家樂小學支教一個月左右.
同年9月，龍騰學長在校本部創立水滴支教社。
XX年7月，由參加過支教活動的龍騰學長（商學院）和郭欣麗學姐（化學院）帶隊，來自校本部各個學院的10名同學和來自長清校區的兩名同學，一同赴安徽渦陽地區的明星小學支教半月。
根據以往支教經歷，水滴支教社XX年暑假支教擬分為三個階段：準備階段，暑假支教階段，總結階段。
一：準備階段
1、 志愿者招募（3月11日—3月24日）
a 3月11日（周一）中午和下午吃飯期間，在紅燭園門口發放志愿者招募宣傳單頁，介紹支教意義，招募志愿者。
備注：志愿者需要在新浪博客“水滴支教社”下載報名表，并將填寫好的報名表的電子版發到xxxxxx.com
b． 3月18日—3月20日進行第二次招募活動。主要是進入宿舍進行宣傳。
2、面試：第一次選拔
在3月29日（周五）晚7點在逸夫樓4層申請的教室里進行志愿者的初步選拔。評委擬定5人（龍騰學長，郭欣麗學姐，王琳，王睿智，尹海燕）。評委都是參加過支教活動的人員，將根據實際經歷提出一些問題。選擇30人左右，進行培訓階段。
最重要的問題：1、父母是否同意你參加支教活動必須經過父母同意。2、參加支教的目的。參加支教的原因應該為心存愛心，想為貧困山區的孩子們做些什么，而不能只是想作為一次特殊的旅游或社會實踐。
3、體能培訓（4月—5月）
a 跑步活動：在這一個月時間，30個候選志愿者將在每天晚上7點在操場慢跑30分鐘提高體能。
b 拉鏈活動：在4月—5月期間，每周六早上8點在紅燭園門口集合，跑步到泉城公園，或者大明湖，大佛頭等離學校較近，且風景優美的地方。目的：一鍛煉身體，二培養候選者服從集體命令，三加強候選者之間的交流和理解，四增強志愿者的團隊合作意識。
備注：我們將實行考勤制度，每個候選人的考勤情況將納入志愿者考核。
4、團隊合作游戲（5月上半月）
周六、周天的時間，在操場舉行各種有意思的能增強團隊之間合作能力的趣味性游戲。比如你比畫我猜，每個人用一只手指就能抬起一個人，分組賽跑等等形式。
備注：我們將實行考勤制度，每個候選人的考勤情況將納入志愿者考核
5、講座（4月—5月，周六，周天等閑暇時間）
a．支教地點的氣候，地形、生活習俗等方面的介紹，講授一些安全應急措施。包括：受傷的包扎，蚊蟲叮咬，水土不服等等方面。
b、往屆支教期間發生的趣事及支教感悟，增強候選者對支教意義的領悟。
c、講述講課和小朋友相處的技巧。
備注：我們將實行考勤制度，每個候選人的考勤情況將納入志愿者考核
6、教案制作：（4月—6月）
每個候選志愿者將準備一本主課教案（語文，數學，英語任選其一），一本副課教案（美術，體育，思想品德，手工制作，自然科學任選其一）
要求：主課教案內容要豐富詳盡，包括課本課后習題的`答案講解，每堂課的授課流程
教案有趣生動，突出真善美思想，引導小朋友正確的人生觀，價值觀，世界觀。
備注：教案要上交考核，作為最后志愿者選擇的標準之一。
7、個人特長準備
每個志愿者要準備一個與小朋友交流的特長，比如一段舞，一首歌，一個小制作，一場有趣的游戲策劃，一個小品等等
目的：增強與小朋友之間的感情
8、授課評比（6月初）
每個候選者將進行一次5到10分鐘的試講，試講時要接受評委和其他候選者提出的類似孩子似的幼稚問題，和各種突發狀況。
備注：此次試講將作為評選志愿者的標準之一。
9、選出志愿者（6月初）
根據候選者以上的表現最后選出12—14名志愿者。
9、簽訂安全責任書。
選出的志愿者將到水滴支教社的博客上下載安全責任書，打印出來將有父母和本人親筆簽名同意若出現意外，責任自負。
關于志愿者安全方面的幾點說明：
1、 支教期間有王琳和王睿智兩個隊長負責，隊員必須服從隊長的安排。
a在支教路程中，任何離開集體的個人活動必須經隊長同意，并必須兩人或多人陪同，至少安排一名男同學陪同。
b 在支教地點的時間內，任何離開集體的個人活動必須經隊長同意，并必須兩人或多人陪同，至少安排一名男同學陪同。
2、簽訂安全責任書。
選出的志愿者將到水滴支教社的博客上下載安全責任書，打印出來將有父母和本人親筆簽名同意若出現意外，責任自負。
3、社團將為每位支教者買5元—10元的個人意外保險。
暑假支教階段：
1、 社團將統一購買火車票，以使隊員能夠在一起行動。隊員將統一時間在濟南火車站集合做火車前往支教地。
2、 到達支教地點后，先和校方溝通，確認休息、用餐和年級分配，打掃宿舍，休整休息。
3、 第二天開始上課，先進行摸底考試，進行教學計劃。
4、 支教期間，志愿者要布置作業，認真批改作業，進行家訪。
回校總結期間：
1、 隊員要對你負責的班級學生進行評價并保持電話聯系。
2、 開總結會，分享自己的感悟。
培訓計劃 篇5
1、戴口罩，帽子，手術室新護士培訓計劃。***室管理規則，上、下班與進餐制度。
（2）手術室環境介紹
（3）手術室的服務宗旨與信念，工作人員組織結構。
（4）手術室的各種規章制度
下午：
（1）手術縫針、縫線的分類與選擇
（2）認識手術常用器械、敷料及其使用、清洗、保養方法、熟悉術后器械清洗流程。
（3）認識縫針、刀片、穿針、取刀片、傳遞持針、手術刀。
（4）消毒滅菌與監測：認識指示膠帶，學習手術器械打包方法，辨別滅菌前后指示膠帶的變色鑒別。
（5）手術室一次性無菌物品的管理。
第二天：
（1）外科洗手、穿脫手術衣、戴/脫手套、無菌升臺、鋪巾、老師示范新護士練習、播放光盤。
（2）無菌技術練習、示范。
第三天：
（1）手術室電外科的安全使用：高頻電刀、單極雙板、恒溫箱、薰箱的管理。老師示范講解、新護士練習。
（2）病理標本的處理。
（3）我科常見的各種消毒液的使用范圍和更換。
（4）手術室銳器處理流程與方法。
（5）手術室的職業安全防護和法律、法規。
第四天：
（1）手術室各科護理表格的設計與應用。
（2）無影燈的開/關調節，手術間的'消毒和紫外線燈的開關。
（3）手術體位綜述。
（4）手術床的種類及使用方法，常見手術體位放置方法，老師示范講解，新護士練習。
第五天：
（1）現代手術室護士的角色，功能與素質要求
2洗手/巡回護士職責，各班職責
3留置針穿刺：老師示范講解、新護士練習。
4一周培訓匯總，反饋答疑。
培訓計劃 篇6
一、 培訓目的
一支精干的班干部隊伍是班主任的得力助手，他們往往在班務管理中發揮著重要作用，是優秀班集體形成的重要條件之一。加強班干部培養，提高干部的組織、管理能力，發揮班干部作用、強化班級管理、形成良好班風的需要。
二、 培訓內容
1、怎樣維持班級紀律。
2、怎樣組織集體活動。
3、怎樣管理班級財物。
4、怎樣幫助后進同學。
5、怎樣協調學生與老師的關系。
三、班干部職責
（一）、班長、副班長職責（紀律委員、安全委員）
1、領導與組織全體同學積極參加學校各項活動。
2、加強學生思想領導，組織開展批評和自我批評，克服各種不良班風傾向。督促同學自覺遵守《守則》、《規范》和校紀班規，執行學校安排的各項工作。
3、經常向班主任匯報同學思想、學習、生活健康情況。
4、負責日常相關的工作，如督促值日生喊起立、坐下口令，負責上課的紀律和活動時的學生出勤情況。上課時，如果老師沒有及時到班上，班長負責到辦公室找尋老師。
5、發揮安全監促崗的監督作用。中午或者是課間，如果班上出現了同學生病，同學摔傷等不安全的事件，班長應該第一時間報告班主任，以便班主任及時處理。
6、負責集會（如每周的周會、會議）前的組織、整理班級隊伍，并帶隊入場、維持秩序
（二）、學習委員的職責（語文、數學各一人）
1、積極幫助學習有困難的同學，協助老師搞好學生的學習工作
2、協助老師幫助學習成績退步及學習有困難的學生，還可以協助值日生收取、發放作業本。
3、早上或者是中午自習，可以帶領同學讀書，背課文。
（三）、勞動委員的職責
1、組織好班級衛生的清掃工作，負責每天安排好同學打掃清潔衛生并負每天下午的清潔衛生監督、檢查工作。
2、每節課安排、督促班衛生監督崗的同學按時對公區上、教室內的垃圾進行及時清理。
3、學校值周老師安排你班搞義務勞動，應積極協助和安排。
（四）、文娛委員和中隊長的職責
1、計劃與組織開展班級隊會活動，籌備舉辦有特色的、有意義的主題班會。
2、組織同學排練學校大型的文娛節目比賽，如合唱比賽、朗誦比賽、藝術節等。
3、文藝委員并協助班上搞好班級黑板報的主辦工作。
4、負責紅領巾佩戴的檢查和督促。
（五）、體育委員的職責
1、負責體育課組織學生排隊，積極帶頭參加體育鍛煉，協助體育老師上體育課，并管理好體育器材，及時完整地歸還。 2、認真做好課間操，以及集會的整隊工作，督促同學做到快、靜、齊，時還要做好眼保健操的領操、組織、檢查工作。
3、協助老師組織班級同學參加班級、校級的體育比賽。
（六）、生活委員
1、協助勞動委員檢查公共衛生情況，經常檢查本班同學個人衛生,教育同學講究公共衛生,養成良好的衛生習慣
2、教育同學不購買“三無”食品、不衛生的食物，不喝生水等。
3、協助班主任管理好班級財產，發現門窗桌凳、電燈等公物受損要及時告。
四、做好班干部的幾個注意點
（一）、班干部首先要成為優秀學生
這是建立威信的第一步。凡是要求同學做的各種規定你要率先做到，諸如學習要優秀，誠實認真等等，只有在班內眾多的學生中能脫穎而出，你才有資格當班干部，這也是最基本的要求。
（二）、班干部要嚴格要求自己
應時刻告誡自己“你不再普通”，“你不應流于一般”，這意味著提高標準。當你明確了你的追求，就該無怨無悔地對自身“高標準，嚴要求”。這樣你才會真正進步，充分得到磨練，收獲是巨大的，感受是深刻的。
（三）、班干部要從頭學起 盡管你成為佼佼者，必定有過人之處，但是，并不說明你事事可以應付自如，因為你經歷的事還很少，即使經歷也未必成為經驗。你不可能把微不足道的一點體會當做資本，這也是不現實的。所以只有學習，再學習；實踐，再實踐。學習和實踐的不斷積累，就是成長過程中的財富。
（四）、班干部要扎根集體 班干部做得最不成功的莫過于游離于集體之外。有人認為好歹這是個官兒，于是打官腔，擺官架，顯官形，帶官樣。這種沾染世俗迂腐的風氣在校園是不相宜的，因為，班內管理是學生自己管理自己，是一個相互促進的過程，應注重群眾性，強化參與意識，要提高整體素質，增強青春活力，提倡集體主義，而不是自由主義和個人英雄主義。
（五）、落實班規班紀 良好的制度、紀律既是形成良好班集體的根本保證，也是衡量一個優秀班集體的主要標志之一。班級制度和紀律要以學生守則與教育目標為指導，以班級特點和學生情況為依據。在形式上，既要有具體的條文規定，也要有一般的方向性指導。班干部要時刻對制度紀律的執行與遵守情況密切關注，認真貫徹落實，同時要引導學生進行自我監督和相互督促，公正無私，獎懲分明。只有這樣才能保證制度落實，是非清楚，但應當慎重考慮賞罰的方式。
(六)、組織班級活動 班集體的各個成員除了完成各自的學習任務外，還應當積極投身到集體的各項活動中去。一般來說，班干部應當直接參加學生的游戲活動，帶領學生編輯墻報等等。班干部應當根據本班同學的活動能力，給予不同程度的指導，要抱著認真負責的態度，目的明確地對待這些活動，以培養學生的責任感。對班級之間進行的比賽，班干部要給予熱情的'關注，并且要始終和學生在一起，同憂共喜，為集體的榮譽作出努力，以便真正地形成學生對集體的榮譽感。
（七）、關心班內同學 班級中每個學生都有自己不同的發展經歷和特點，學習、心理、思想各方面的差異有時是顯著的。忽視這種差異就不能使集體保持生機勃勃的統一性，只會單一和呆板。因此，班干部必須深入了解不同學生在不同方面的一般情況，從而建立學生的信息檔案庫，以便有效而順利地進行常規管理。這種信息檔案庫大致包括下述內容：學生的家庭情況，主要經歷，學生的生活習性，一定的個性特點及思想狀況，歷年的學習成績及學習特點，身體發育和健康狀況、獲獎經歷、特殊經歷等等。
（八）、做好班內同學評價工作 班干部要切實做好班內學生的評價工作。學生評價工作是班干部常規管理中的一項重要內容，評價工作是一項嚴密而又嚴肅的工作，班干部應當在占有大量材料的基礎上，全面而又客觀地作出公正的評價。
培訓計劃 篇7
教師的整體素質是一個學校賴以生存和發展的生命線，它直接決定著學校的辦學質量。新課程的實施對教師的整體素質提出了更高的要求：為進一步搞好學校的教育教學工作，響應市教育局關于暑假教師培訓的具體安排，引導教師把專業化成長過程看作是學習和發展的過程，將新課程的學習和研究同自己所從事的日常教育教學工作密切聯系起來，形成持續地、自覺地、能動地、多層面學習的格局，從而使教師更加輕松地駕馭日常工作，更加自信愉悅地面對新課程的挑戰。為此，我校對教育局寒假培訓安排非常重視，在這幾天里，圓滿完成了培訓工作，現將基本情況總結匯報如下：
一、加強組織領導，完善培訓機制
為能更好地完成本次暑假學習培訓，我校成立了以李志山校長為組長，杜拴鎖副校長為副組長，郝志強、高林召、韓國強、郭成生、田勇剛、郭霄飛為成員的培訓領導小組，以各教研組為單位，教研組長為學習具體責任人。各教研組安排在不同教室和辦公室進行學習。不定期查崗，對每天的學習內容與成果進行檢查。并對初中與小學進行分工。小學由高林召同志負責，初中由杜拴鎖同志負責；通過說課評課，從中按學科評出一至三節優質課的教學設計，參與全校教學、講課、說課、評課。考勤由教導處郝志強同志負責，確保全員參加。上午7：30簽到，8：00至11：30學習；下午2：30簽到，3：00至5：30學習。把本次學習情況記錄到學校年終考評。記入總分。以保證學習質量。
二、培訓要求
1、領導掛帥，精心組織，周密安排。暑期培訓內容多，持續時間長，參與面大，關鍵在于組織管理，我校成立以一把手為組長的培訓小組。把培訓工作作為提升教師綜合素質的要務來抓，親自過問，以身作則，率先垂范，認真聽課，幫助學科帶頭人搞好輔導和評課。
2、做好培訓前準備工作。暑假前，學校要按照市教育局要求，精心謀劃暑期全員培訓工作，制訂計劃和實施方案，選拔或指定骨干教師、學科帶頭人進行輔導前備課，安排好培訓每個環節，搞好銜接。
3、健全培訓的保障機制，樹立培訓即服務的觀念。以服務教學為中心，以全體教師為主體，強化培訓過程的管理，使培訓有的放矢，收到實效，防止擺形式，走過場。同時做好后勤保障工作，切實解決教師的飲食，交通問題，努力提供周到的后勤服務，創設良好的`培訓環境。
三、培訓安排
8月25日－26日我校以學科、組為單位組織教師認真學習相關學科課程標準，由1至2名學科帶頭人主持研究教材活動，主講人員在精心備課的基礎上，對教師進行輔導，使每一科任教師進一步熟練掌握課程基本理念，把握教材的知識點和重難點，明確課程性質、目標和實施建議以及教學要求，務必做到心中有數。
8月27日－29日組織集體備課，要參考市級各學科教學通案，組織教師通讀教材、問題研討、說課評課、編寫通案，進行集體備課，主要任務為編制新學期教研計劃和學科教學計劃，擬定教學進度，設計課堂教學方案，制作課件，編制作業設計，單元檢測和單元考試試題等。組織集體備課，按學科分組備課，提出課題，進行分工；參考教育發展網上通案，結合實際，先集體討論，每個人發表自己的設想和建議，最后形成統一結論，形成通案。然后進行二次備課，形成個案，以備說課交流。活動地點設在會議室。
在研究教材、設計教案的同時，要求人人參與發言說課，教研組長要組織本學科教師分析教材和評課，注意發揮學科帶頭人、骨干教師作用，熱烈展開小組討論，各學科教師在集體備課的基礎上，結合自己的教學實際和學生學習的實際，設計富有個性的教學方案（個案），確定具體的教學重點、難點以及相應的教學步驟和教學方式。
學校組織教師按照校本課題進行集體交流，盡快使本課題早出成果按校本課題，進行集體交流，人人發言，各抒已見，搞好校本課題的建設。要求各科教師制定出教研計劃。學校要建設成系列的校本資源，編寫校本課程材料。每學科評出1－2節優質教案掛到武安教育發展網。
8月30日－31日進行開學前準備工作。組織教研組長制定出本組的教研計劃及教研課題，并組織裝訂入檔工作。 教師業務培訓，是當前教育形勢的需要，為確保圓滿完成20xx年我市教育局制定的總目標。在今年，我校必將會的新的發展，爭做我市教育戰線上的排頭兵。
培訓計劃 篇8
為進一步加強合肥市小學數學骨干教師隊伍建設，探索教師培訓新機制，將全市小學數學教師優質資源轉化為培訓資源優勢，切實提高教師培訓的針對性和實效性，根據《合肥市中小學幼兒園教師培訓工作實施意見(XX－20xx年)》和《關于分期分批建立合肥市中小學學科教師培訓基地的通知》文件精神，制定XX年度工作計劃。
一、指導思想
以合肥市教育局“中小學學科培訓基地”建設意見為指導，以追求新理念、打造新課堂、培養名師、骨干為宗旨，以課程教學改革和骨干教師專業發展的實際需求為導向，注重培訓實踐取向，針對實際問題解決，突出專業能力提升，著眼教師行為改進，構建教師專業成長共同體，實施導師引領、骨干帶動，示范輻射，開展培訓活動。
二、工作目標
通過本年度培訓，促使合肥市小學數學骨干教師在師德修養、專業理念、專業知識、業務水平、教育科研等各方面得到顯著提升，更好發揮其在本學科中的輻射和引領作用。具體目標如下：
1、通過講座提升學員的師德修養和心理素養，培養樂觀情緒，遠離職業倦怠，把教育責任感內化為一種品質，激發專業發展動力。
2、更新學員的教育教學觀念，提高專業理論修養，關注學生的學，具備將新課程理念全面落實到教育教學之中的能力，開發和研究推動學生有效學習的方法和策略。
3、提高科研素質，樹立教育科研意識，認真學習和掌握教育研究的基本方法和相關的理論知識，提高確立研究課題、撰寫課題報告的能力，由“經驗操作型”向“教育專家型”轉化。
4、通過學員與專家、學員與學員等不同方式的交流互動，借鑒和探索有效的校本培訓研修模式，提高校本研修的指導能力。
5、通過讀書交流、網絡研修、崗位實踐等活動提高運用理論指導教學實踐和進行學科教學改革的能力，提煉自己獨特的'教學風格、教學特色、教學見解，培養示范型、進取型、專家型教師。
三、培訓項目
本年度培訓項目，從小學數學骨干教師、學科帶頭人培訓、培訓團隊教師培訓和送培送教三個層面開展扎實有效的教師培訓工作。
（一）市級骨干教師、學科帶頭人培訓
市級骨干教師、學科帶頭人培訓圍繞師德修養、專業理念、專業知識、教學實踐、課題研究、網絡研修六個模塊，分五個階段（開學典禮暨集中培訓、異地培訓、實踐研究、在崗研修、成果交流）開展培訓。培訓以問題為中心、以案例為載體，開展專題講座、名師課堂、課例分析、熱點研討、學員論壇、網上研討、qq互動、實地考察等多種形式組織實施研訓活動，幫助提升骨干教師高度的教育責任感；了解和掌握當前基礎教育改革發展的最新動態和趨勢；提煉個人獨特的教學風格、教學能力、教學見解；提高教育科研能力、培訓和指導青年教師的能力，努力成為示范型、進取型、專家型教師。
（二）培訓基地專家團隊的培訓
1、聘請國內教育方面的知名專家、學者進行教學展示和專題報告。
2、由市教育局組織專家團隊到外訓基地進行異地培訓、教育考察。
3、圍繞專題開展課例研討、課題研討，論壇活動。
（三）基地名師講學團“送培送教”活動
以送培送教活動為載體，組織基地名師講學團把先進的教育思想、教育理念輻射到教育薄弱地區、農村小學，逐步形成優質培訓資源，縮小城鄉間辦學水平的差異。活動的開展以“情景式”培訓為主，開展集中答疑、示范教學、導師點評和交流研討等活動，提高農村教師教育教學觀念和課堂教學水平，全面提升農村中小學教師隊伍的整體素質。
四、培訓專題
結合培訓工作中的熱點、難點問題，升入開展培訓專題的研究。
《標準（XX年版）》明確提出“四基”是數學課程與教學的基本目標，即使學生“獲得適應社會生活和進一步發展所必需的數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗”。四基”可以看做是對學生進行良好數學教育的集中體現，關系到學生的當前學習和長遠發展。在不同學段和不同領域的教學活動的總體設計和具體方式的呈現都應當考慮如何突出“四基”。
本次培訓將站在關注學生持續發展的角度審視數學教育，圍繞“學生四基能力培養的實踐研究”專題進行有益的探討。
五、培訓方式。
在課程內容、時間、途徑等方面提供個性化、多樣化的選擇機會,增強培訓的實效性和吸引力。
1.課程內容: 以《義務教育段學科課程標準（XX年版））》《小學教師專業標準（試行）》為依據，從專業理念與師德、專業知識和專業技能三個維度，堅持師德為先，能力為重，關注學生的學，以“學生四基的培養“為主線，以教學理念和教學實踐的改進為抓手，設置培訓內容。
2.培訓方式：注重培訓方式的開放性和多樣性。堅持理論與實踐相結合、導師引領與自我研修相結合、集中培訓與網絡研修相結合的原則，運用以“案例為支撐的情境學習”、“以問題為驅動的行動學習”“以交流互動為基礎的合作學習”、“以經驗提升為基礎的反思學習”、“以發現規律為追求的研究學習“五種培訓模式，將學思和知行相結合，強化學員的互動參與，增強培訓的針對性和時效性。
3.教學支撐環境方面：在教學支撐環境方面：在合肥學院遠程教育平臺設置“合肥市小學數學學科培訓基地”研修主頁，充分發揮網絡研修的優勢，為每個學員建立個人學習空間，實現交互式活動、參與式學習、資源共建共享，將學員的研修成果和體會即時轉化開發成培訓的動態生成資源。
培訓計劃 篇9
根據《鎮海區開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓的指導意見》精神，我校在上級部門組織、領導下，于xx年8月至xx年4月底開展《師德與教師職業》課程的全員培訓。為切實抓好我鎮教師素質提升培訓工作，不斷提高教師的職業道德素養，特制定《師德與教師職業》課程培訓計劃。
一、培訓目標
通過培訓，幫助教師知道新時期教師職業道德規范的基本體系和內容，深刻理解新時期教師職業道德的內涵、特征、功能及基本要求，深入思考新時期我們應該提倡什么樣的師德，從教師職業生成的角度正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發展的信心和動力，顯著提升教師職業道德素養。
二、培訓對象
我鎮所有在職的小學教師(已參加市級及以上骨干培訓的教師可以不再參加本地的集中理論培訓，但須參加校本培訓，并發揮引領作用)。
三、培訓內容
1、《新時期教師職業道德修養》
2、《教師職業道德》
3、《教師職業道德案例庫》
4、《教師心理素質教育》
5、《師德啟示錄》
四、培訓形式
采取集中培訓和校本培訓相結合的方式進行。
集中培訓時間為一天，由區教師進修學校負責實施。集中培訓力求做到精心組織，全員參與，嚴格考勤，努力提高培訓的針對性和實效性。要結合學習資料幫助教師理清學習的重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，不斷提高學習效率，要以教師的教育實踐為基礎，強調教師的自主學習，重視教師的.實踐反思，精心組織各具特色的校本培訓活動，讓教師在活動中感悟，從感悟到領悟，從領悟到行動上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為。
五、培訓安排
1、準備階段(xx年8月——xx年1月)。
主要工作：
1)調研摸底，并在此基礎上，確定培訓內容、培訓形式，制定《師德與教師職業》課程培訓計劃。
2)制定《師德與教師職業》課程培訓考核表。
3)根據《鎮海區開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓的指導意見》和《鎮海區《師德與教師職業)課程培訓計劃》，結合學校實際，制定《師德與教師職業》課程校本培訓計劃，并在xx年2月17日前報鎮海教師進修學校德育教研室審核確認。
4)推薦《師德與教師職業》課程校本培訓輔導員一名，并在xx年1月13日前報鎮海教師進修學校德育教研室審核確認。
2、實施階段(xx年1月——xx年4月)。
主要工作：2)組織集中培訓。
時間：上午八點。
地點：駱駝中心學校報告廳
培訓對象：九龍湖鎮中心（包括完小）所有在職的小學教師
主講：師德培訓講師團成員
要求：認真做好聽課記錄
組織者：教師進修學校
3)組織校本培訓。
從xx年2‘月至4月，認真實施學校《師德與教師職業》課程校本培訓計劃，至少精心組織6次校本培訓活動，重點圍繞《新時期教師職業道德修養》組織教師進行理論學習，聯系自身實際進行交流研討，挖掘典型案例進行深入研究，有針對性的選擇主題開展師德討論，并與學校的校本教研活動和教師政治學習活動相結合，重視師德校本培訓的過程管理。每位教師至少要上交3次培訓作業(作業內容自定)，要把培訓教師的出勤和作業情況及時記錄在培訓考核表上，并按要求上交培訓考核表。
3、考評階段(xx年4月底——xx年5月)。
主要工作：
1)書面考試。4月底組織閉卷統考，主要考查教師對課程理論知識的掌握情況，由省統一命題，區進修學校組織考試、閱卷。考試不合格(60分以下)的教師允許有補考機會，但補考前必須重修。考試作弊的教師本課程總評不合格，并記錄在案。
2)過程考核。主要通過對參訓教師培訓期間的學習態度、作業質量、出勤等情況的觀察記錄，給予培訓過程恰當的綜合性評價。在4月底，完成《師德與教師職業》課程培訓考核表并及時上交區教師進修學校德育教研室。
3)學分登記。過程考核和書面考核合格后，由進修學校發給單科合格證書，并在繼續教育登記手冊中記入相應學分，《師德與教師職業》計36學分。如考核不合格，則不能登記繼續教育學分。
4)總結評價。xx年4月底建立《師德與教師職業》課程培訓檔案(包括校本研修計劃、考核表、培訓總結、每位教師的學習筆記、3次作業等資料)，同時將《師德與教師職業》課程培訓總結及時上交區教師進修學校德育教研室。
培訓計劃 篇10
八月份
8月28日
草擬英語培訓計劃
8月30日
擬定英語培訓計劃
九月份
9月12日，9月13日
學習日常用語八句（1-8）
每人講述自身的興趣愛好（英語）。
學習英語歌曲一首。
作業：復習日常用語和歌曲。
9月26日，9月27日
抽測日常用語和歌曲。
學習日常用語九句（9-17）
學習英語歌曲一首。
每人講述自身的家庭情況（英語）。
作業：復習日常用語和歌曲。
十月份
10月10日，10月11日
抽測日常用語和歌曲（九月份）。
學習日常用語九句（18-28）
學習英語歌曲一首。
每人講述自身的家庭情況和興趣愛好（英語）。
作業：復習日常用語和歌曲。
10月24日，
10月25日
抽測日常用語和歌曲。
學習日常用語九句（29-38）
學習英語歌曲一首。
請中班教師回顧一下自身在教學過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。
作業：復習日常用語和歌曲。
十一月份
11月7日，11月8日
抽測日常用語和歌曲（十月份）。
學習日常用語九句（39-47）
學習英語歌曲一首。
教師間分享自身較為有效和實用的教學方法。
作業：復習日常用語和歌曲。
11月21日，11月22日
抽測日常用語和歌曲。
總復習九、十、十一月份的日常用語和歌曲。
請大班教師回顧一下自身在教學過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。
草擬12月份英語節的`活動計劃。
十二月份
12月5日，12月6日
教師共同商討英語節的活動內容，擬定系列活動方案。
確定各個活動的負責老師，并開始挑選參與活動的教師和幼兒。
確定負責采購活動所需材料、服裝等的教師。
12月19日，12月20日
請相關的負責老師匯報英語節的準備情況，從而做好各個環節的查漏補缺工作。
12月25日
全體教師搞一次“英語沙龍”活動，慶祝圣誕節。
一月份
1月2日，1月3日
對本次英語節進行總結。
學習一首英文歌曲。
學習一個英語童話故事。
作業：以小組為單位，表演童話劇，復習英文歌曲。
1月16日，1月17日
抽測英文歌曲。
各個小組現場表演英語童話劇。
全體教師共同評出最佳表演小組和最佳表演者。
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