信息技術教學自我評價范文
在平時的學習、工作或生活中，我們都經常看到自我評價的身影，自我評價是自我意識的一種體現形式。相信很多朋友都對寫自我評價感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的信息技術教學自我評價范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息技術教學自我評價范文1
隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。能入到咱們長子的教育隊伍中，并能參加這次計算機培訓，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性。并且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。
1、信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發展的今日，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自我，不斷充實自我。
此刻的學生更是聰明，他們不僅僅能在學校里學習知識，還能經過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;經過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。
在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師能夠經過網絡學習新知識，能夠與同行交流經驗，能夠與學生進行溝通，能夠……所以，教育系統本身要求教師具備必須的信息素養。
這次培訓的時間雖然短些，但我經過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。
信息技術教學自我評價范文2
一年前，當我剛剛走進北大附中的時候，當我第一次參觀計算機教室的時候，我還只是對先進完備的設備感到贊嘆，而絲毫不了解今后的一年中我將要學習什么，做些什么。在初中的學習中，我對信息技術的了解可謂是少之又少，認為其全部只可是是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論，到最終在會考試卷上答一些自我也不明白的字母公式而已。但事實證明我錯了，我一次次的走進那上高中前極為陌生的計算機教室，一次次的對著電腦細心剪輯圖片，一次次的冥思苦想修改程序，我感受到了原本以為枯燥的學科，其實是多么的神奇。趣味的教學資料，精彩的教學方式，無不令我印象深刻。
一、個人學習及學習資料的評價
第二學段的時候，我初上這門課，只覺得很麻煩，用簡單的幻燈片、Word文檔做一些報告、介紹什么的，課上的時間根本不夠用，常常要占周六日的時間花幾個小時來完成，費時又沒有技術含量。但隨著課程一點點地推進，我學習到了很多以前不明白的知識與技術，而原本索然無味的電腦操作，也開始慢慢吸引著我。印象十分的深刻，有一次的作業是搜索引擎報告，除去上課時間我用了整整八個小時才完成。我第一次發現，自認為再熟悉可是的Word文檔，原先還有著那么多的功能;幾乎天天要使用的搜索引擎，原先還有著那么多的技巧。那次的作業，已經不單單是為了得分了，我利用網上找到的、教師所講的技巧查找從前沒有找到的資料，成功找到時的驚奇、欣喜，令我的所學有了意義。再之后的圖片修改、動畫制作，甚至于最終小組合作制成視頻，這些都是我從來沒接觸過的東西。開始做的時候，也以往抱怨太費事、太難，但當自我也想象不到的'照片效果呈此刻眼前，一切的辛苦就全都煙消云散了。雖然我的技術運用遠不夠好，很多地方做的都不夠到位，但我對于電腦的使用本事相比以前已經有了很大的提高，已經收獲了很多。不單是在技術上，組織本事、合作本事也得到了鍛煉，雖然還有不足，雖然相比擅長計算機操作的同學還有很大的差距，可是我已經戰勝了過去的自我。
總覺得這一個學段過的尤為得快，九周轉眼就要過去了，剛學習編程時的迷茫、頭暈腦脹已經不復存在。編程對于學段初的我來說，可謂聞所未聞，課本上圖文并茂的講解只讓我覺得復雜深奧，自我設計一個程序，簡直是天方夜譚。做前幾個作業的時候，由于技術操作的不熟練，不單課上和中午的時間都放在了計算機教室，有時就連放學后也要在學校趕工。雖然是教師講過的最常見技術，雖然得到的只是最一般的成績，可是心里依舊有一種滿足感。也許程序的設置還很粗糙，也許程序的功能還并不大，但我已經超越了自我，并且在一點點的提高，這就夠了。不久前做的程序，由于突然的一個想法，讓我開始嘗試加入教師沒有講解過的知識，結果一做就是三周。無數次的嘗試，無數次的失敗，我以往心灰意冷，以往急得快要流出眼淚，還好，我終是堅持了下來。或許對于有些人來講那只是一個再簡單可是的程序，但在我而言，它是我前進道路上的一個里程碑。思考性、嚴謹性、創新性，對于編程來說缺一不可，而這也正是我從短短幾周的學習中所學到的。所有的知識技能都是有相通點的，我相信經過信息技術課的學習，我所提高的不只是在計算機上的技能，更多的收獲，是與其相關的本事對我以后學習生活幫忙。
我認為信息技術課的學習資料，基本能夠分成三大部分：Word文檔及幻燈片的常規使用，圖片的修改及影片制作，程序的設計修改。而在其中我最感興趣的資料，就是在第二學段初學習的制作出游計劃書了。過去也經常去旅游，但大多是有旅行團安排，并沒有自我了解過，更不明白錢具體是花在什么方面的，而那次的學習及實踐讓我初步了解了出行的計劃方式，更鍛煉了我的綜合運用本事，也使我不禁想按自我的設計去旅游一次。相比其他的學習資料，我認為它更加貼近于生活所需，更能培養我們的本事。
二、對教師及教學的印象感受
每次在知識教學中，因為不是自我動手操作很容易上課的時候聽講不專心，但我卻一向隨著教師的思路在走，我認為這是教師教學幽默生動的結果。還記得高中第一次上信息課，教師問“信息是什么”這像是一個沒有標答的問題，根本沒有人舉手回答，眼看課就要僵在那里，大屏幕上突然出現了一個“課堂提問器”，在對于誰的運氣最不好的猜測下，課堂氣氛立刻就活躍了起來，也開始有人主動回答問題。在每次的課堂上，教師總能用她的笑聲緩解知識課的枯燥與無聊，留給了我極大的印象。我認為教師的教學是很成功的，利用演示操作進行清晰明白的講解，讓從未了解過這些知識的我也能簡便理解，并且還不時的根據同學的需求進行知識的拓展延伸。可是，在自我動手操作的時候，一些設計上的突發奇想，總是會導致許多的疑難和問題，而教師僅有一個，無法在同一時間解答不一樣人提出的不一樣問題。結果制作常常只能暫時擱淺下來，有些浪費時間。我期望教師上課的時候能夠使理論知識和實踐操作相結合，講一些知識，然后自我操作練習，最終再繼續進行知識補充，那樣的話教學效果應當會更好。
三、我的期望
1、在這個以網絡為主流的時代，上網瀏覽網頁已經成為了一種習慣。我期望信息技術的學習過程中能夠學到有關網頁制作的資料，比如自我制作一個網站等。
2、信息技術課上，期望能講到更多課本以外的補充知識，拓寬同學的眼界，對信息技術真正有必須的了解。(能夠稍稍偏離講解的主題，延伸的更廣一些)
3、再增加一些同學間合作的資料，有利于更好地培養協作本事。
4、課上多留出一些時間進行作業的講評，多對一些優秀作品進行講解。
5、除了學習操作技術，能夠適當的對軟件和配置進行普及性介紹。
信息技術教學自我評價范文3
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的標準來規范自我的言行，毫不松懈地培養自我的綜合素質和本事。
在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。
一、教學方面
(1)積極開展教研活動，努力搞好課改工作。嚴格按照學校要求，積極學習《新課程標準》等資料，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息本事。
(2)做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現一些突發事件，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在必須程度上有利于教學工作的進行，使得很多理論知識得于傳授給學生。
(3)按照學校工作管理規定，認真備好課，備好教案，努力上好每一節課。一周十二課時，從未丟過一節課，因為這對于學生來講是的很重要的一節課;曾有教師笑稱，我們啊沒有一個人敢占你的課，學生還不反了啊。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料、尋找好的教學資源、教學課件，學習、提煉、再加工為我所用。
(4)在教學之余，我也注重自身發展提高。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，時時刻刻提醒自我、自我反思、自我提高思想境界;從行動上，積極參加國家、省市舉辦的各種形式的培訓、學習，利用一切可利用時間補充信息技術知識、提高自身信息技術素養、教學技能等，在生活上注意形象，為人師表。
二、綜合素質評價工作
作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我還承擔著學校學生綜合素質評價工作。每次評價初都要對學生、教師進行培訓。指導學生、教師順利進行綜合素質評價。在綜合素質評價進行的過程中，每一天都要犧牲休息時間，陪著學生、教師進行評價，從旁指導，提高了綜合素質評價的進度、效率。
三、學校打印工作
本學期學校要應對很多檢查，打印工作也十分艱巨，我能保質保量，按時完成，有時候為了趕時間甚至加班加點，但我總能在完成教學工作的同時，也能把打印工作做好。
四、微機室管理工作
在本學年里，我的主要工作是進行微機教學，及微機室的管理工作。要保證學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的學習環境，所以我盡職盡責，堅持微機室有一個清新、衛生的環境，保證微機的正常使用，無故障產生。
為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期繼續以發現和培養具有綜合素質的學生為輔助小教師，具體分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫忙，構成良好風氣，使學生的精神面貌及文化素養得到改觀，增強團體觀念，培養學生的職責感、義務感、及主人翁意識。在學習時，要求了學生嚴守微機室規章制度，按教師要求進行正確操作，使學生在本學期養成了較為良好的習慣，為以后學習打下基礎。
我深深感到，信息技術教育教學工作只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術的教學工作，就能使我們的工作有所開拓，有所積極。信息技術教育之路任重而道遠，我將一如既往地深入研究為我校信息技術發展作出應有的貢獻。
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