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人教版八年級語文下冊期末試題
無論是身處學校還是步入社會，我們最少不了的就是試題了，借助試題可以更好地檢查參考者的學習能力和其它能力。你所見過的試題是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的人教版八年級語文下冊期末試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級語文下冊期末試題 1
一、積累和運用
1.下面各項中都有一個錯別字，請找出后將正確的字抄寫在后面的括號內。(2分)
A.遷徒責罰愚鈍千山萬壑合轍押韻()
B.家醅污穢饋贈左右逢圓藏污納垢()
C.犀利憔瘁罪孽不可名狀繁花似錦()
D.門楣執拗蜿蜒粗制亂造抑揚頓挫()
2.給下邊句中加粗字注音。(2分)
①日本報紙上很斥責他的不遜()，愛國青年也憤然。
②小時不曾養成活潑游戲的習慣，無論在什么地方，我總是文縐()縐的。
③因為我滿腹愛情，而愛情的真諦()就是清醒。
④人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀()。
3.下列句子中加粗的成語，使用不恰當的一項是()(2分)
A.翻過山梁，眼前便是廣袤無垠的草地。
B.這篇作文沒有中心，東拉西扯，內容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。
C.共青團員決不可自以為是，盛氣凌人，以為自己是什么都好，別人是什么都不好。
D.突如其來的隕石從天而降，讓毫無防備的俄羅斯居民措手不及，導致多人受傷。
4.下面語段中有一個病句，請把它找出來，并加以改正。(2分)
①書籍對人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質。④讓書香溢滿社會的每一個角落，做一個快樂的讀書人吧!
第________句，修改意見：__________________。
5.請把下面已經打亂順序的5句話進行正確的排序。(只寫序號)(2分)
①飛蛾是值得贊美的②將身子撲向燈火③在最后的一瞬間它得到光④為著追求光和熱⑤也得到熱了⑥或者浸在油中⑦終于死在燈下
正確的排序是：__________
6.閱讀名著，我們常被文學大師們傳神、流暢、生動的描寫所折服，讀下面一段文字，回答問題。(2分)
這時是早晨10點。太陽光在相當傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、貝殼、珊瑚類動物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現出太陽分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯綜交結，真是一架赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它是十分講究的水彩畫家的一整套顏色!
這是一段對五彩繽紛的海底美景的精彩描繪，集中體現了作者小說的神奇性和科學性，有助于了解科幻小說的特色：。
7.古詩文默寫。(每空1分，共8分)
①念天地之悠悠，________!(陳子昂《登幽州臺歌》)
②________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)
③《送東陽馬生序》中“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因句是：________，________。
④每學期我們都會讀到古代詩詞曲中的傳統名篇。這些作品有的撫今追昔：________，自將磨洗認前朝;有的慷慨悲憤：傷心秦漢經行處，________;有的感時傷懷：懷舊空吟聞笛賦，________;有的思親念友：海內存知已，________。具有很強的藝術感染力。
二、口語交際與綜合性學習(10分)
8.根據具體情景，合理表達。(2分)
離上課時間已經不多了，可你在趕往學校的路上自行車輪胎被扎壞了。你怎樣有禮貌地說服修車的師傅停下手頭的活，先給你修車。
9.走四方，可覽祖國名勝的風情;走四方，可飽民族風俗的眼福;走四方，使你人生閱歷豐厚;走四方，使你精神世界寬廣。同學們準備好了吧，就讓我們背起行囊出發吧!(8分)
(1)【我“走”我宣傳】出發前，要在旅行旗上寫上兩句激勵大家的宣傳語，上句已有，請你接著寫下句吧：走四方，跋山涉水展豪情;走四方，。(2分)
(2)【我“走”我發現】襄陽市民風淳樸，崇尚禮儀。生活在其中的我們，在走親串鄰時，自然也就耳濡目染，潛移默化了。下面就填寫出你的發現。(2分)
在迎來送往時，客人來時起立迎接，說聲“”，然后讓坐、、。客人走時送出門外，說聲“”或“再來”。
(3)【我“走”我搜集】很多旅游勝地因佳聯妙對而錦上添花，聲名遠播。請寫出你搜集的與名勝古跡有關的一幅對聯(寫出對聯及有關的名勝古跡)。(2分)
(4)【我“走”我升華】清明節期間學校政教處決定開展“棗陽紅色之旅一日游”活動，你和同學們分別參觀了蔡陽翟家古城、新市黃火青陵園等地，旅游快結束了，火青陵園管理處要求每位游客在“游客簽字薄”寫下自己的感言，你的感言是：(2分)
三、閱讀與欣賞(40分)
閱讀蘇軾的《水調歌頭明月幾時有》，完成10—11題。(4分)
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
10.詞的上片詩人從幻想上天寫起，最后又回到熱愛人間的感情上來，這中間顯示詩人感情起伏的詞語一個是“我欲”，一個是“________”、一個是“________”。(2分)
11.蘇軾說“不應有恨”，設想一下：“恨”的內容可能是什么?(2分)
八年級語文下冊期末試題 2
一、積累運用（38分）
選擇題1―6題。（1 4分）
1.下列加粗字的注音，全部正確的一組是（2分）
A.氛圍（fēn） 脊梁（jǐ） 污穢 （suì） 扣人心弦（xián）
B.迸濺(bèng) 嶙峋(lín) 潛行(qiǎn) 懨懨欲睡（yān）
C.香醇（chún） 躋身（jī） 飛竄(cuàn) 爭妍斗艷(yán)
D.相稱(chèn) 模樣(mú) 聆聽（lín）潰卷帙浩繁（yì）
2. 下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當的一組是（2分）
①春天來了，天氣 變暖，冰雪開始融化，樹枝上也綻出了嫩芽。
②如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議 ，一意孤行，必將自食其果。
③大自然用“死”的物質 了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能 出一個哪怕是最簡單的生物。
A．逐步 置之不理 創造 制造B．逐漸 置之度外 制造 創造
C．逐步 置之度外 制造 創造 D．逐漸 置之不理 創造 制造
3. 下列各句中，加粗的成語使用錯誤的一項是（2分）
A. 從新城區到老城區，沿街莊重典雅的建筑，精致中透著秀氣的園林，溫文爾雅、樸實守禮的市民使外地游客的喜悅之情油然而生。
B. 新來的王老師為人不茍言笑，只有校長有時還能跟他開點無傷大雅的玩笑。
C. 網絡交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個個前赴后繼地扎進去。
D. 有些干部不注重調查研究,到了基層，下車伊始就發議論,提意見。
4. 下面句子中，沒有語病的一句是（2分）
A．為了防止地球環境不惡化，我們應站在可持續發展的高度，合理開發和利用自然資源。
B．居里夫人為科學而獻身的精神和品質是值得我們學習的榜樣。
C.“中國夢”記錄著中華民族從飽受屈辱到贏得獨立解放到改革開放。
D. 生活有多廣闊，語文就有多廣闊。因此，我們不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文。
5. 給下列句子排序，最合理的一項是（3分）
①其中包括他們的膚色、相貌、身材、線條、姿態、氣質、風度等許多方面。
②這樣的美，才是廣大女性更加向往、追求和渴望的。
③真正的女性美，應該是結實、精干、肌肉強健，富有區別于男子的特有的曲線美。
④越來越多的人們現在都傾向于認為：現代女性的人體美，絕不是苗條、柔軟、纖細。
⑤當代青年人心目中美的典型，已不再是一個或一種人，而是一個多層次、多因素的復雜模式。
⑥既不失女性的柔媚，又足以承擔生活競爭的壓力，擔當起社會的責任。
A．⑤⑥③②④① B．⑤④⑥②①③ C．⑤①④③⑥② D．②⑤①③④⑥
6.下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（3分）
A．《白楊禮贊》選自《見聞雜記》。文中“不平凡”是作者抒發贊美之情的基礎，也是作者用來組織文章的感情線索。
B． 《在莫泊桑葬禮上的演說》作者左拉，英國作家。莫泊桑，法國著名小說家，世界短篇小說巨匠，成名作《最后一課》。
C．《陋室銘》選自《全唐文》。作者劉禹錫，唐代詩人，哲學家，字夢得。銘，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般是用韻的。
D．最能廣泛地反映生活的文學體裁是小說，我們從魯迅的《孔乙己》吳敬梓的《范進中舉》中，看到了封建科舉制度籠罩下的炎涼世態和深受其害的畸形知識分子形象。
7.讀下面一段文字，根據拼音填寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內，4分）
當下，由于工作壓力大等原因，越來越多的家長忽視了孩子的童年，有的花高áng的學費把孩子送到早教機構，有的甚至早早將孩子送到國外，不知不覺中shū遠了與孩子的關系。殊不知孩子的成長是在點點滴滴中積累生命的經驗，錯過了平日的陪伴，也就錯過了孩子的成長，這種“錯過”是我們一生中無法mí補的遺hàn。
8.默寫。（每空1分，共 9分）
9.名著閱讀（5分）
（1）山頂上立一面杏黃旗，上書 “替天行道”四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書 “山東呼保義”一書 “河北玉麒麟”。
這段話中的“山東呼保義”和“河北玉麒麟”分別是《水滸傳》中梁山哪兩位首領的稱謂?（2分）
（2）這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍欲將林沖打死。正在這時，林中突然飛出一條禪杖，將水火棍一隔，跳出一個胖大和尚來。
這段話出自《水滸傳》中哪一個情節？請簡要介紹“胖大和尚”的性格特點。（1分+2分）
10.專題與綜合實踐活動（6分）
每一所學校都有它與眾不同的文化底蘊，而校刊就是充分展示學校文化底蘊的一個窗口。校刊應該像一份藝術品一樣精致而且有內涵，能讓人好好珍藏。我們的校刊是一方展示青春和個性的舞臺，一扇中學生心靈和生活的窗口，一片屬于我們自己的廣闊天地。
（1）如果下期校刊要設一個以“葉”為主題的美文專欄，作為主編的你準備為這一欄目擬一個怎樣有特色的名稱？（2分）
（2）在該欄目的卷首語中，需要引用兩句課外積累的有關“葉”的古詩句，請你默寫。（2分）
、
（3）葉的許多現象發人深思，讓人浮想聯翩。請你選擇一種葉子，仿照示例用生動的語言加以描繪。（2分）
示例：深秋的楓葉，酡紅如醉，似團團燃燒的火焰，凝聚著激情，升騰著自信，滿懷豪情去渲染生命的絢麗畫卷。
二、閱讀理解（49分）
（1）甲詩首聯中“ ” “ ”和乙詩首聯中“ ”
“ ”透露出遭貶謫的憤慨之情（4分）
（2）兩首詩都含蓄地表達了空有一腔熱血而遭貶謫，抱負無法施展的憤懣之情，但又有不同，請具體寫出兩首詩思想感情的不同之處。（2分）
（二）
閱讀下面兩段文言文，完成12――題。（14分）
【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
――《孫權勸學》
【乙】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
――《送東陽馬生序》
12.解釋下列句子中加粗詞語的意思。（4分）
（1）蒙辭以軍中多務 （2）不敢稍逾約
（3）門人弟子填其室 （4）卿今當涂掌事
13.下列句子中加粗詞語的意思或用法相同的一項是 （ ）（2分）
A.結友而別 足膚皸裂而不知 B.自以為大有所益 益慕圣賢之道
C.大兄何見事之晚乎 當余之從師也 D.蒙辭以軍中多務 未嘗稍降辭色
14.把下面句子翻譯成現代漢語。（4分）
⑴但當涉獵，見往事耳。
⑵以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
15.甲、乙兩文同為勸學，孫權先指出 ，繼而現身說法，勸說呂蒙多讀書；宋濂則直接從自身學習經歷說起，敘述 和勤奮學習的經歷，以此勉勵馬生刻苦讀書。（2分）
16.說說你從呂蒙和宋濂的讀書經歷中悟出的學習道理。（2分）
（三）
閱讀下文，完成17-20題。（14分）
學會拒絕
①溪流拒絕了湖泊的挽留，把活力送到了無邊的大海；小草拒絕了綠蔭的庇護，把堅強展現于烈日風霜；繁星拒絕了黑暗的誘惑，向大地撒下點點星輝……
②學會拒絕，為我們的心靈守候一片凈土，為我們的生活擦亮美好的明天。
③“少無適俗韻，性本愛丘山”的陶淵明是我們熟知的清高的典范。他于四十一歲時拒絕了官位俸祿，歸隱田園。拒絕，讓他得到了心靈最終的歸宿。與之相仿的隱士林和靖拒絕了熱鬧，不問世事，以梅為妻，以鶴為子，在寧靜的生活中悠然自得，寫出了“疏影橫斜水清淺 ，暗香浮動月黃昏”的詠梅絕唱。
④在我們人生的道路上，有希望之光的照耀，也 會遇到藏在海底的暗礁。觸礁并不可怕，關鍵在于我們要學會拒絕失望的心理。詩仙李白官場失意后并沒有心灰意冷、怨天尤人，而是積極地調整情緒。一句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”瀟灑地讓自己脫離了許多仕途失意者無法脫離的苦海。
⑤然而，世上許許多多誘惑人心的東西，都有著華麗的外衣，也有許許多多的人走向了誘惑，墜入了深淵。這是因為他們不會拒絕。
⑥清代大貪官和|便是一例。和|一生貪贓枉法，家中累積的財富不可勝數。正因為他對錢財來者不拒，換來了他人生的悲哀――嘉慶賜死，家產查抄，他一生費盡心機，換來的不過是一卷破席，更多的則是后世的唾棄。他不是愚昧之人，卻做了讓自己身敗名裂的愚昧之事。在錢財的誘惑面前，他沒有學會拒絕。
⑦在這個物質文明高速發展的時代里，學會拒絕是我們每個人必備的良藥。學會拒絕不義之財，學會拒絕非法利益，學會拒絕貪圖享樂，學會拒絕嗟來之食……讓我們用拒絕換來良知，換來無私，換 來正直，換來尊嚴，換來我們每一個人的無愧之心!
⑧學會拒絕吧!讓我們給自己的航程點亮明燈，帶上我們快樂的心情，還有明天的希望，順利遠航。
17．請概括本文的中心論點。(2分)
18．文章第⑥段引用和|的事例在內容和表達效果上有何作用? (4分)
19.“陶淵明拒絕了官位俸祿”、“林和靖拒絕了熱鬧”，你對此有何評價?（4分）
20.作為學生你覺得我們應該拒絕什么?請舉一例，并說說理由。(4分)
（四）
閱讀下文，完成21-25題。（15分）
今世的五百次回眸
畢淑敏
①佛說，前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過。頓生氣餒，這輩子是沒指望了，和誰路遇和誰接觸，和誰相親和誰反目，都是命定，掙扎不出。特別是想到我今世從醫，和無數病患者咫尺對視，若干垂危之人，我手經治，每日查房問詢，執腕把脈，相互間凝望的頻率更是不可勝數，如有來世，將必定與他們相逢，賴不脫躲不掉的。于是這一部分只有作罷，認了就是。但尚余一部分，卻留了可以掌握的機緣。一些愿望，如果今生屢屢矚目，就埋了一個下輩子擦肩而過的伏筆，待到日后便可再接再厲地追索和廝守。
②今世，我將用余生五百次眺望高山。我始終認為高山是地球上最無遮掩的奇跡。一個渾圓的球，有不屈的堅硬的骨骼隆起，離太陽更近，它是這顆星球最勇敢最孤獨的犄角。它經歷了最殘酷的折疊，也贏得了最高聳的榮譽。它有誕生也有消亡，它將被颶風撫平，它將被酸雨沖刷，它將把潰敗的肌體化作肥沃的土地，它將在柔和的平坦中溫習偉大。我不喜歡任何關于征服高山的言論，以為那是人的菲薄和短視。真正的高山不可能被征服的，它只是在某一個瞬間，寬容地接納了登山者，讓你在它的頭頂歇息片刻，給你一窺真顏的恩賜。如同一只鳥在樹梢啼叫，它敢說自己把大樹征服了嗎?山的存在，讓我們永葆謙虛和恭敬的姿態，知道在這個世界上，有一些事物必須仰視。
③今世，我將用余生一 千次不倦地凝望綠色。我少年戍邊，有十年的時間面對的是皚皚冰雪，看到綠色的時間已經比他人少了許多。若是因為這份不屬于我選擇的怠慢，罰我下輩子少見綠色，豈不冤枉死了?記得在千百個與綠色隔絕的日子之后，我下了喀喇昆侖山，在新疆葉城突然看到遼闊的幽深綠色之后，第一反應竟是悚然，震驚中緊閉了雙眼，如同看到密集的閃電，眼神荒疏了忘卻了這人間最滋潤的色彩，以為是虛妄的夢境。就在那一瞬，我皈依了綠色。這是最美麗的歸宿，有了它，生命才得以繁衍和興旺。常常聽到說地球上的綠地到了XX年就全部沙化了，那是多么恐怖的期限。為了人類的長盛不衰，我以目光持久地禱告。
④今世，我將一萬次目不轉睛地注視人群。如果有來生，我期望還成為他們之中的一員，而不是其他的什么動物或是植物。盡管我知道人類有那么多可怕的弱點和缺陷，我還是為這個物種的智慧和勇敢而贊嘆。我做過一次人了，我知道了怎樣才能更好地做人，做人是一門長久的功課，當我們剛剛學會了最初的運算，教科書就被合上。卷子才答了一半，交卷的鈴聲就響了，豈不遺憾？
⑤把自己 喜歡的事一一想來，我還要看海看花，看健美的運動員，看睿智的科學家，看慈祥的老人和歡快的少女，當然還有無邪的小童，突然就笑了。想我這余生，也不用干其他的事了，每天就在窗前屋后呆呆地看山看樹看人群吧，以求個來世的擦肩而過。這樣一路地看下去，來世的愿望不知能否得逞，今 生的時光可就白白荒廢了。于是決定，從此不再東張西望，只心定如水，把握當前。
⑥不為虛緲的擦肩而過，而把余生定格在回眸之中。喜歡山所表達的精神，就游歷和瞻仰山的英俊和廣博，期望自己也變得如許堅強。喜歡綠色和生命，喜愛人的豐饒和寶貴，就愛惜資源，尊重自己也尊重他人。
21.作者在“今世的回眸”中，表達了自己的理想追求。請根據文意，在下面的橫線上填寫合適的內容。（4分）
眺望高山， →凝望綠色，禱告生命的繁衍興旺→注視人群，。
22.第②節描寫了“山所表達的精神”。請你說說“山的精神”具體表現在哪些方面。（3分）
①從 可以看出“山”的 ；
②從 可以看出“山”的 ；
③從 可以看出“山”的 。
23.第③節和第④節各有一處加粗詞語，他們分別喻指什么？（2分）
密集的閃電：
最初的運算：
24.第⑥段中畫線句子有什么深刻含義？（3分）
三、作文（60分+3分）
25. 德國農學家蘇力貝克發現：凡在黑夜翻耕的土壤中，僅有2％的野草種子日后會發芽，但如果在白天翻耕，野草種子發芽率高達80％，約為前者的40倍之多。
這是為什么呢？蘇力貝克通過進一步研究，得出如下結論：絕大多數野草種子在被翻出后的數小時之內，如果沒有受到光線的刺激，便難以發芽。
如果處于人生的黑夜，也別忘了給自己一縷“光”――一縷希望的光，一縷自信的光，一縷面對生活微笑的光……這一縷又一縷光，看似微弱，但他拯救的，卻是整個人生啊！
請以“給自己一縷 的‘光’”為題，寫一篇文章。
要求：1.在橫線上填上恰當的詞，如“自信”“希望”“對生活微笑”……使題目完整；2.文體不限（詩歌除外）。
3.認真書寫，友情提醒書寫3分。
八年級下冊期末語文答案
1.C 2.D 3.D 4.D 5.C 6.B
7.昂 疏 彌 憾
11.（1）凄涼地 棄置身 朝奏 夕貶
（2）甲詩表現詩人對人世變遷和宦海升沉的豁達樂觀的胸襟。乙詩語雖悲酸，卻悲中有壯，表現了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅強意志。
12.（1）用；拿。
（2）超過。
（3）擠滿；塞滿。
（4）執掌；掌管；管理。
13.C （2分）
14.⑴只應當粗略地閱讀,了解以往的事情罷了。（1分）
⑵因為心中有足以快樂的事，就不覺得吃的、穿的不如別人了。
15.學（學習、讀書）的必要（重要）性（1分）；自己青少年時代求學的艱難（1分）。（共2分）
18.內容上，從反面證明了不懂得拒絕不良誘惑的后果：(2分)運用正反對照的論證方法，邏輯更嚴密，文章更具說服力。(2分)
19.(1)他們生活在黑暗的封建時代，他們的拒絕表現了他們對當時社會的不滿，表現了他們不與世俗同流合污的品質。這在當時是進步的，值得肯定的。(言之成理即可，3分)在今天這種民主進步的社會里如果一味拒絕，就會失去實現個人價值和對社會貢獻的機會。(額外加2分)
20.示例；拒絕懶惰，因為業精于勤荒于嬉，懶惰會虛度光陰，使人意志消沉，難成大器。(本題為 開放性的，舉出例子得1分，理由言之成理即可得2分）
21.示例：追求人格的崇高和偉大 期望人生的美麗和智慧（意對即可）
22. ①從它離太陽最近，離平原更遠，贏得了最高聳的榮譽可以看出“山”的偉大（崇高）
②從它有不屈的堅硬的骨骼，它經歷了最殘酷的折疊， 可以看出“山”的堅強（勇敢）
③從 它接納登山者在它頭頂歇息片刻，給人一窺真顏的恩賜可以看出“山”的 寬容 。
23.喻指遼闊的幽深綠色 喻指初次的做人
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