天凈沙·秋思課后練習

時間：2023-10-13 10:26:04 秀雯曲我要投稿

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天凈沙·秋思課后練習

　　無論是在學習還是在工作中，我們經常接觸到練習題，做習題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。大家知道什么樣的習題才是好習題嗎？下面是小編整理的天凈沙·秋思課后練習，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　天凈沙·秋思課后練習 1

　　閱讀詩歌，完成文后問題。

　　天凈沙·秋思

　　枯藤老樹昏鴉，

　　小橋流水人家，

　　古道西風瘦馬。

　　夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　1．《天凈沙·秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______，秋思是散曲的______。

　　2．《天凈沙·秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙·秋思》被稱為“___________”。

　　3．全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：________、________、

　　________，與“夕陽”相呼應的是：“________”，與“天涯”相呼應的是：“________”，最能觸發旅人(游子)思鄉之情的景物是：“________”。體現“思”字的一句是：“________________________。”

　　4．對這首曲的賞析，不恰當的一項是（）

　　a．這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

　　b．“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。

　　c．“小橋”一句讀來令人親切，可仔細想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。

　　d．“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠的地方”。

　　5．對這首曲的賞析，不恰當的一項是（）

　　a．前三句十八個字，寫了九種景物，有靜有動、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現了詩人對那些景物的獨特感受。

　　b．這首小令，寫景由近到遠，感情抒發由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。

　　c．這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經過作者精心選擇的，最能表現“秋思”。

　　d．這首小令用極有限的`字句，塑造了極豐富的意象；人與物結合，情與景交融，有一種動人心魄的力量。

　　6．對這首曲的賞析不正確的一項是（）

　　a．此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。

　　b．第二句描寫詩人所見異鄉的幽美、恬靜的景象，越發使人感到孤獨。

　　c．從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。

　　d．從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而并無思鄉之情。

　　參考答案：

　　1．小令曲牌名題目

　　2．馬致遠元戲曲散曲關漢卿王實甫白樸秋思之祖

　　3．枯藤老樹西風昏鴉古道人家斷腸人在天涯

　　4．a

　　5．b

　　6．d

　　天凈沙·秋思課后練習 2

　　（二）閱讀下面兩首元曲，完成14—15題。（共4分）

　　天凈沙·秋思

　　（元）馬致遠

　　枯藤老樹昏鴉，

　　小橋流水人家，

　　古道西風瘦馬。

　　夕陽西下，

　　斷腸人在天涯。

　　天凈沙·春

　　（元）白樸

　　春山暖日和風，

　　闌干樓閣簾櫳①，

　　楊柳秋千院中。

　　小橋流水飛紅②。

　　注：①[簾櫳（lóng）]帶簾子的窗戶。②[飛紅]花瓣飛舞，指落花。

　　14、關于以上兩首元曲，說法有誤的一項是（2分）

　　A、曲牌是曲子的調名，又叫曲調。“天凈沙”就是曲牌名，“秋思”和“春”則分別是兩首小令的題目。

　　B、《天凈沙·秋思》中出現了多個景物，其中“夕陽”為全詩籠罩上一層溫暖的'色彩，讓游子凄涼的心得到安慰。

　　C、《天凈沙·秋思》中的景象相互映襯：動態的“流水”與靜態的“小橋”相映，動態的“西風”與靜態的“古道”相映。

　　D、《天凈沙·春》的首句為我們描繪了一幅陽光明媚的春色圖：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“風”和煦溫情。

　　15、兩首元曲中都有“小橋流水”，請你結合作品，說說“小橋流水”的圖景分別蘊含了詩人怎樣不同的情感。（2分）

　　（二）古詩詞閱讀（共4分）

　　14、答案：B（2分）

　　15、答案示例：馬致遠在《天凈沙·秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫面，襯托了漂泊在外的游子內心的孤獨凄涼（或：表達了游子對家鄉親人的思念）。白樸在《天凈沙·春》中，則通過“小橋流水飛紅”之景，抒發了對春天的喜愛之情。（2分。每首元曲的情感各1分）

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