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初中語文單元小測試日記500字（精選8篇）
即將要到一天的結尾了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候用心地寫一篇日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編精心整理的初中語文單元小測試日記500字（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中語文單元小測試日記500字 1
昨天，語文老師告訴我們今天的語文課準備進行單元測試。
今天，我一走進教師，就發現很多同學已經拿出了語文課本和筆記本正在努力地背古詩，看語文知識。即使待會兒就要考試了，我和同學都抱著僥幸的心理臨時抱一下佛腳。
過了一會兒，上課鈴聲響起了。語文老師走進了教室，讓我們把相關的復習資料收拾好，放進書包里，然后給我們分發了試卷和草稿紙。我拿到試卷，趕緊先把名字寫上去，就怕到時候忘記了。
接著，我和同學們相繼開始做題。一開始的時候是基礎題，考察的是生字詞和成語等的.運用。我覺得挺簡單的，做的時候也很快，不一會兒就把基礎題打完了。
然而，接下來我遇到了古詩默寫，其中一句古詩忘記了，怎么也想不出來。唉!明明我剛剛看書的時候看見過的，怎么一下子就想不起來了呢?我絞盡腦汁，想破了腦袋都不知道答案。左看看，右看看，其他同學都在認真地答題。我的心一下子就緊張起來了。唉!不管了，先把其他題目做完在回頭看看吧。于是，我就繼續做下去了。
考試時間過得很快，我剛寫完作文，老師就說還剩下幾分鐘的時間了，讓大家趕緊檢查一下書卷。我把試卷檢查了一遍，回到了古詩上，這句古詩總覺得看起來很熟悉，我想了又想，終于從腦海中找到了答案，趕緊把它填上去了。
鈴鈴鈴，下課鈴聲響了，考試時間結束了，語文老師把試卷都收了上去。這次語文單元測試讓我明白了平時還是要認認真真學習，臨時抱佛腳是不可取的。
初中語文單元小測試日記500字 2
“考考考老師的法寶，分分分學生的命根。”一聽到要考試，我就頭疼欲裂。
聽到要考試，我一下子就皺起臉，哎！無奈呀，誰讓老師的“圣旨”已下，沒辦法。
“沙沙沙”，考卷發到手中，攤開試卷，映入眼簾的是一個填量詞的，我忐忑不安的心總算是恢復了平靜，并沒有我想象的那么難呀，憑借我的'力量，一定手到擒來。
一盞燈、一輪紅日，一把二胡，其它支支個個就行了，可誰知老師卻說不可以重復，不過我相信自己一定會對的。一根胡子、一幅油畫、一（）斜陽……,不知道???撓撓頭皮，可還是沒有一點頭緒。它好像在鄙視我呀！看它囂張的樣子，可我還是無能為力只能放棄，有時候逃避是一種很好的辦法，算了，算了，先擱在一邊。
“手拉手好朋友”。一點也不陌生，就算我不會，也能猜個八九不離十，輕而易舉的搞定了，這也是給我的安慰。
“字謎”。它好像給我套上了緊箍咒，我的腦子頓時短路了，和字謎大眼瞪小眼，但還是無計可施。
怪怪，我總覺得什么把柄落在語文上。
初中語文單元小測試日記500字 3
1月6日寫
今天早上待我踏入校園的時候，對于我們這個年級來說已經是非常的晚了，而今天正好是語文測試。當我走進教室，只見同學們都正在埋頭寫字，一眼望去，顯然，只有我的位置是空的。桌子上放著一碗熱氣已散的肉粥。我走了過去，緩緩地放下了沉重的書包，環顧四周，同學們正皺著眉頭思考著問題，李老師正悠然自得地坐在講臺上的椅子上看著手機。
我慢吞吞地端起那碗粥，吃了起來。不知是不是心理作用，我總感覺全班六十幾雙眼睛都在目不轉睛地看著我，我的臉燙的.通紅通紅，遲遲沒有吃完這碗粥，直到同學們都已經寫到試卷的第二面了，我才緊忙地跑去走廊里放碗，放好碗之后，我一回到座位上就開始風風火火地看起了試卷的題目。
聽著筆尖在紙張上飛舞從而發出的“沙沙”聲，伴隨著我那懸在心里的半空中的那塊沉重的石頭，我拿起了課桌上的筆，深呼了一口氣，開始認真地回答起了卷子。答卷，思考，檢查……我在交卷前的二十分鐘完成了試卷，拍了拍手，伸了個懶腰，那塊懸在心里的石頭終于放下來了。我用右手托起了下巴，如同一尊雕像。
我開始仔細觀察同學們寫試卷的樣子。只見有的同學咬著筆帽，思考著作文怎樣寫才好；有的同學用手把自己的頭發抓亂了，就為一道不會做的題；有的同學趴在試卷上面，無聊地發呆著；有的同學正在津津有味地看著抽屜，不是因為別的什么，而是因為里面有本好看的書。
我瞄了瞄我的同桌小艾，她也在聚精會神地寫試卷。哎？她怎么拿本子蓋在試卷上呢？噢，原來是保護自己的答案。她每寫一個小題，就會盡快把答案遮住。而我和她截然不同，我寫完試卷，就光明磊落的把試卷放在桌面上，一點安全性都沒有，看來，我也要學著同桌點兒呢！
過了好一會兒，那清脆而又動聽的下課鈴聲悄然響起，同學們聽后，剛剛還是苦瓜臉的他們個個歡呼雀躍，喜笑顏開，各自擺了個“耶”的手勢，待組長收好試卷后，大家如同一陣風，瞬間飄到了走廊里。
初中語文單元小測試日記500字 4
今天下午，我早早來到學校，發現老師在黑板上寫了幾個令我緊張的字——下午第一節課要語文測試。我立馬沖到座位上，放下書包，拿出語文課本，我向周圍望了望，同學們也跟我一樣開始臨時抱佛腳了。
上課鈴響了，同學們拿出筆和墊板，開始準備考試。這時，班長捧著一疊試卷走了進來，說：“語文老師臨時要去開會，她讓我們自覺地考試。”班長把試卷分成幾疊，依次交到我們每個組長的手里，讓我們按順序發下去。班長，這里缺了兩張！有兩個同學沒有試卷。組長向班長匯報道。好像沒有了，其他同學看看有沒有拿多了。同學們你看看我，我看看你，都沒有拿多。那應該是我少拿了兩張！班長說著，便到辦公室看看有沒有多余的試卷。她找了一圈都沒有找到試卷，辦公室的語文老師都去開會了，這可怎么辦！語文老師雖然在隔壁會議室開會，可是也不能打擾他們呀！
她回到教室，跟同學們說了這個“噩耗”后，有一個同學主動拿了自己的`試卷，遞給那位沒有試卷的同學，說：“曉玲，我的成績沒有你好，我的試卷先給你，你考得好會給我們班增光的！”班長也主動把自己的試卷讓了出來，這時，全班都希望把自己的試卷先讓給沒有試卷的同學。
哈哈，我不在，原來你們這么“吵”啊！老師似笑非笑地說道。頓時，全班安靜了下來，班長連忙跟老師解釋是因為試卷少了兩張同學們互相謙讓罷了。我知道試卷少了兩張，我是故意的。全班同學聽見老師這么淡定的說出這句話，都哭笑不得。剛剛我在隔壁都聽見了，你們這種同學間相互謙讓，無私奉獻的精神值得表揚，所以特獎勵你們這張試卷當作練習卷，今晚回家做。同學們雖然還沒完全反應過來，但當聽到老師說不用考試時，一下就來精神了。
我永遠都不會忘記那場“奇葩”的語文測試！
初中語文單元小測試日記500字 5
網課結束后的第一堂語文課，謝老師就讓大家默寫網課期間學習的所有古詩文，不用說，情況很不樂觀。
“第一首，《庭中有奇樹》，庭中有奇樹，綠葉發華滋……”我一句句想著寫著，倒是很順利的`寫完了。“第二首，《龜雖壽》，嗯………”第一句我便卡住了，想了很久卻蹦不出一個字。終于，靈光一閃，“神龜雖壽”四個字映入腦海，我急忙開始寫，不過整首詩寫下來卻磕磕絆絆，用了很久才寫完。
《贈從弟·其二》，寫了個題目我就放棄了，冥思苦想卻毫無進展，于是，我跳過去，干脆先寫《梁甫行》了。《梁甫行》卻更是毫無印象，本來就讀了沒幾遍，背誦都背不下來，更別說默寫了！我只得回頭思考《贈從弟》。最后，依然無果，我只得“場外求助”張盛涵說出了第一句，順出了下面三句話……
“馬上下課，大家把紙交上來，組長收齊再交！”我收齊默寫紙，交了出去。寫出了第一句，順出了下面三句話…“馬上下課，大家把紙交上來吧！組長收齊再交！”我收齊默寫紙，交了上去，自己的紙上還留著“得道多助，失道寡助”。
本以為十天網課聽得算不錯，一聽寫，卻猶如晴天霹靂一般，直接將我的信心擊碎了。網課的效率還是不如在教室聽課高啊！同是聽一節課，不知道出于何種原因，在教室聽講留下的印象遠強于網課，就像演唱會在現場與看錄播的區別，感受不一樣。
文言文不是一個僅僅靠聽、記就能學好的東西，它重在理解，只有與詩人共情，將自己代入到當時的背景，才能真正學好它。背誦也好、做題也好，都手到擒來了！
網課之后，依然差太多東西了，想要學好，還得再下功夫啊！
初中語文單元小測試日記500字 6
周四上午第二節課，丁老師從四樓下來，端著一疊試卷走進教師發試卷給大家。
開始考試了，我先看了一下題目，好簡單啊！隨后，我便開始答題了，寫著寫著，我這個“一品大員”便被一群“小兵們”攔住了，我連忙將腦袋里的“經文”都翻了一遍，結果，還是沒有找到答案，我只好選擇“a”。
“叮-叮-叮”，下課的鈴聲，丁老師對我們說：“離考試結束時間只剩40分鐘了，大家抓緊時間寫吧！”我一聽，連忙加快了寫的速度，就在我馬上要寫完時，最后一道題便是我最不拿手的題型--解答題。“離考試結束時間只剩25分鐘了。”老師提醒大家。我聽了后，更覺得這個“文官”太棘手了，于是匆忙的寫了幾個字，便去寫了。
同學們，馬上要交卷了！，我一聽到這句話時，連忙加快了寫的速度，終于在緊急時刻，我把成功寫完了，成功上交了考卷。
到下午，丁老師走進教師，將從改完的考卷發到我們手中。在那一刻，空氣仿佛凝固了，我看到了我的卷子上的分數，那鮮紅的'成績映入我的眼簾，使我感覺心情墜落到了谷底……
這次考試令我明白了一個道理，驕傲使人退步，謙虛使人進步。只要我永遠謙虛，“一品大員”便不會變成“芝麻官”的！
初中語文單元小測試日記500字 7
上星期四，我們進行了第三單元獨立練習。因為這一單元特別簡單，所以我們都自信滿滿地坐在位置上，手握一支筆，等待著試卷的到來。
“咯噔，咯噔！”教室外面響起了清脆的高跟鞋的落地聲。緊接著，章老師走進來，把試卷發了下來。“筆墨準備就緒！”“備用筆芯準備就緒！”“大腦處于完全開啟狀態！”我一邊小聲嘀咕著，一邊在試卷上寫名字。不知怎的，到底是因為熱風的`緣故，還是心理作用，我覺得今天我的答題速度特別快，不到兩節課就完成了。當我正在檢查的時候，章老師突然開口了：“閱讀最后一題不能只答表面，要深入去想。如果只答表面的一層就要扣三分。有一次機會的人可以現在出來，我給你們點提示……”立刻有兩個比較心急的同學“噌”地一下站了起來，沖出了教室。其他同學都是一群小跟班，一窩蜂地擁了出去。他們倒好，但此時，我陷入了深深的矛盾之中。去吧，自己覺得沒面子；不去吧，那就白白浪費了一次機會，怎么辦？怎么辦？我抓著頭皮，進入了兩難的狀態。我想了半天沒轍，只好意味深長的看了朱佳偉一眼。他不理我，繼續做題。我的椅子上就像是抹了一層黃油，屁股在椅子上挪來挪去，始終拿不定主意。這時陸陸續續又走了幾個同學。我的腿就像是棉花做的，連站起來的力氣都沒有。與其說是沒有勇氣，不如說是因為自尊心。方才去的同學都面帶喜色地走進來。唉，現在想去也沒有機會了。
下課我走出教室，自言自語地說：“我到底是不是一個笨蛋？”我想了這個 問題許久，并且通過媽媽的教導，終于明白了：有時，一件事有兩種做法，這兩種做法并沒有對錯之分，只要講出各自的理由和想法即可。為人處世至解決問題都是這樣。有時，心理上的矛盾會給人以人生的啟發，是一把開啟成功大門的金鑰匙，而這把金鑰匙其實每時每刻都在我們身邊，就等待著有心人去發掘，去尋找，去感悟。會感悟了，真理就會離人不遠，會向人招手。我對自己的表現不是很滿意，不恥下問一直是我前進的目標，而這次我卻違反了。下次我不能愛面子，不能靠虛榮心辦事！
初中語文單元小測試日記500字 8
一個星期五的上午，上完第一節數學課之后，語文老師就踩著鈴聲走進了教室。她手里拿著語文第六單元的測試卷。同學們見了，都小聲傳呼起來：“考試了，考試了!”這一刻，我也緊張起來了，我感覺自己的心跳加快了，握鉛筆的手心也滲出了汗。
考試開始了，我就開始答題了。第一項是看拼音寫詞語，第一個詞“kantan”，我蒙了，“kan”寫不出來，心“砰砰”直跳。硬著頭皮做完了第一項，一看，我竟有四個字卡了殼，我真是沒有用啊!盡管這樣，我也沒有什么別的辦法，只有堅持下去了。經過兩節課時間的答題，我終于把試卷寫完了。試卷交上去的那一刻，我開始擔心了，我不知道這張試卷上，我還有多少錯。
到了下午，放學的時候，語文老師拿著批改完的試卷，走進了教室。老師開始報試卷分數了。這一刻，我的心里是十五個吊桶打水----七上八下，不知道我能考多少分。“第43名，78分，王成吉。”啊，太低了吧!我臉一下子通紅，恨不得鉆進桌底下去。這一刻，我懊悔啊!平時功夫下得不夠，到頭來只能是落后了，這真是“書到用時方恨少”啊!
回到家里，我把試卷仔仔細細地看了一遍，發現好多地方是不該錯的`出錯了。爸爸說：“不該錯的錯了，是最大的錯!”
面對試卷，我開始反思起來：要學好語文，就要認真、細心，就要練好基本功，聽、說、讀、寫樣樣過關。我想，只要打好基礎，再會靈活運用，在今后的測試中，就不會緊張，更不會擔心，也不會有什么懊悔的了。
這是我一次難忘的語文測試。
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