五年級日記優選5篇
很快一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，這也意味著，又要開始寫日記了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的五年級日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級日記 篇1
時間過得飛快，轉眼又要過年了。所以媽媽準備帶我去超市買年貨。
這所為的年貨，就是過年要吃的東西。例如：湯圓、瓜子、糖等。可謂過年是好吃的多多！走進超市的年貨大區，年貨是琳瑯滿目，樣樣俱全，太豐富了，猶如置身于年貨的天堂。這可夠我們選的.了。
第一個要買的年貨，非湯圓兄莫屬。于是，我們全體開始搜索湯圓的位置。幾分鐘后，我們在年貨區的最邊上找到了這位仁兄。呀！這位仁兄的架子還很大，身價竟然這么貴，不合理！但是，過年嘛， 我們只好把這位仁兄買了回來。
第二種年貨就是湯圓的遠方親戚——瓜子（也不算親戚）。這兩位年貨相隔的距離可以說是十萬八千里，一個在東一個在西，怪不得長相不一樣。一個東方人，一個西方人。雖然他們兩位是親戚，但身 價反差怎么這么大。一個天文數字，一個……反正是相差很大。于是，瓜子兄也被我們帶回了家。
下一位是一個重量級的人物，原籍還是新疆人，這位就是——葡萄干。不用說，不用想，這個大人物肯定很值錢，但是過年就要有喜氣，這位人物不可缺少。所以，我們把它也收留了。接著，我們又買 了幾樣年貨，收獲還真不少。
然后，我們并沒有回家，而是又在超市里逛了一圈，看看有沒有有用的家具和對聯。超市就是超市，不一會工夫，我們就看中了幾幅對聯，把他們帶回了家。
哈！這次過年，有這么多重量級人物，我們就等著開開心心過大年吧！
五年級日記 篇2
今天，郭老師讓我們每人帶一本好書，來共同參加“好書漂流”活動。看到這，大家肯定有個疑問：“書怎么漂流呢?”我也很想知道呢。這不，下午的第一節課，謎底就揭開了。
郭老師帶來了她的好書《開開的門》，郭老師發現她寫了幾段讀后感，我也仿照著老師寫了幾句話。可美中不足的是我推薦的書總覺得有些單調，似乎還差點什么亮點。
可我又不知道該添些什么。就在我不知所措的`時候，郭老師笑著說：“大家可能在自己的書上畫一個漂流瓶啊!”對啊，我怎么就沒有想到呢!不一會兒，漂流瓶就誕生了!
下課后，我就把我的寶貝漂到了同桌的手上，在轉交的那一刻，我就很有成就感。
好書漂流這個活動的魅力可真大啊!
五年級日記 篇3
往日的矮破小屋，如今已不復存在，變成拔地而起的高樓。往日清澈的河水，如今已不如當初，變得灰暗、混濁，往日冷清的小路，如今已不可之比，變得熱鬧非凡。往日高大又高大的禮拜堂，如今已風光不再，變得破舊不堪……
那清澈的河水，因為上游的工廠，變得渾濁不堪，以往那靈活的魚兒，已不再暢游，身軀仿佛有千鈞重，連動一下，也沒有力氣，往日的河水，掬起一捧就可以喝，現在的卻是散發著臭味，連讓人靠進一下都不愿意。扔下一塊石頭，蕩起千層波浪，以前的河水，會散開一圈圈漣漪，像一串串音符在跳動，現在翻上來的，只是河水底下的濁泥……
那清澄的`藍天，因為一根粗長的煙囪，變的灰敗不堪，以往那朵朵白云，已不在美麗，翅膀仿佛有千噸重一般，連飄一下都沒有力氣，往日的藍天，藍的如畫，藍的似水，現在卻是灰乎乎、霧蒙蒙，連讓人多看一眼，也不忍心。對天空的敬仰、向往淡了一分……
以前，藍天、河水相映，陽光照在水上，泛起一圈亮銀，與藍的耀眼的天，交相輝映，意境悠遠，現在……
縱然，人們住上了高樓，縱然人們發展了科技，只是這樣真的好嗎?
五年級日記 篇4
“啊!”伴隨著我的一聲慘叫，我看見我的手背被自行車車筐上的固定鐵絲被劃破了。頓時，血從我的傷口中流了出來。
這時候，朱正輝正好從我的身邊經過。他見我的手被劃傷了，連忙從書包里拿出他的“醫療箱”：碘伏、棉簽還有創可貼。我忍著手上的.疼痛，用棉簽沾了些碘伏，涂在我的手背上。隨后，我說了聲“謝謝”。他說了聲“不用謝。”說完又拿出一個創可貼，說道：“這個你先留著用。”說完，他便把“醫療箱”放回書包，然后便朝著他家走去。
望著他的背影，我的心里久久不能平靜。
五年級日記 篇5
《轉動時光的傘》這本書主要講了笑貓和球球老老鼠在去看望小白時發現了小白的女主人蜜兒的油紙傘的秘密——只要把傘向左轉，我們就能目睹那些塵封的過往。我們能聽見虎皮貓在鐘樓里為大家敲響了祈福的鐘聲，也能看見多年前作惡多端的老老鼠那丑惡的嘴臉。只要把傘向右轉，我們就能提前品味未來的快樂、悲傷和離別，就能知道馬小跳、杜真子、安琪兒、唐飛這些孩子未來會有怎樣的人生。小貓用這把傘知道了馬小跳以后是市長；杜真子是少兒節目主持人；唐飛是經濟學家；張達是大學老師；安琪兒是小學教師，也是童書作家；夏林果是舞蹈家。
這本書寫出了童心的美好，這本書中笑貓帶這我們看到了各種各樣的事情，讓我們認識到了童心的重要，世界的`美好。馬小跳因為保持著一顆童心，擁有天馬行空的想象力，擁有美好的童年回憶很快樂，所以他當上了建筑設計師。他用他那強烈的好奇心，天馬行空的想象力為城市造就了一個又一個有特點、有個性、能讓人們回憶起童年有濃濃人情味的風景線！
安琪兒因為她的“笨”所以當上了小學教師。所有人中只有丁文濤，丁文濤因為沒有想象力、創造力，只知道死記硬背而被國外拒絕。丁文濤因為沒有天真的童年，快樂的回憶，所以他當不了人生的贏家。
這本書寫出了孩子們快樂的童年和精彩的未來！
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